初中語文人教版九年級(jí)下冊(cè)-12.1預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)詞四首（第1課時(shí)）

初中語文九年級(jí)下冊(cè)第12課詞四首（第1課時(shí)）班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．誦讀《漁家傲·秋思》《江城子·密州出獵》，了解詞在形式上和抒情上的特點(diǎn)，體會(huì)詞在節(jié)奏、韻律上的美感。2．結(jié)合作品，了解詞的起源、發(fā)展和流派，比較同一流派不同詞人在創(chuàng)作風(fēng)格上的差異。3．在把握大意、熟讀成誦的基礎(chǔ)上，把握詞的藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而理解作品的思想內(nèi)涵和情感基調(diào)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)搜集范仲淹、蘇軾的其他作品來讀一讀。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)《漁家傲·秋思》一、自主學(xué)習(xí)1．知識(shí)鏈接。詞詞是一種詩歌藝術(shù)形式，形成于唐代，盛行于宋代。詞上承詩，因此有“詩余”之稱；倚聲而成，因而有“樂府”之稱；句式參差多變，因而有“長短句”之稱。詞，都有固定的曲調(diào)（詞調(diào)），要按照曲調(diào)的要求來寫，所以作詞又叫“填詞”。每一個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱，叫“詞牌”，如《滿江紅》《蝶戀花》等。詞牌規(guī)定著這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻，與其樂曲的原始內(nèi)容大多無關(guān)。按字?jǐn)?shù)的多少，分小令、中調(diào)和長調(diào)三種。詞從結(jié)構(gòu)上看多數(shù)是分段的（除了極短的小令），稱為上片和下片或上闋和下闋?！巴窦s詞派”與“豪放詞派”我國古代詞人，大致可分為“婉約派”“豪放派”兩大派?！巴窦s派”以秦觀、李清照為代表。在內(nèi)容上堅(jiān)持“詩莊詞媚”的主張，講究含蓄，語言精麗而清新，情思曲折而真切，風(fēng)格委婉、綺麗?！昂婪排伞币蕴K軾、辛棄疾為代表。豪放派詞題材廣泛，更喜攝取軍情國事等重大題材入詞，能像詩文一樣反映生活，境界宏大，氣勢(shì)恢宏。2．查閱資料，了解作者。范仲淹（989—1052），字________。________（朝代）政治家、文學(xué)家。蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人，少年家貧但好學(xué)，當(dāng)秀才時(shí)就常以天下為己任，有敢言之名。曾多次上書批評(píng)當(dāng)時(shí)的宰相，因而三次被貶。他工于詩詞散文，所作的文章富政治內(nèi)容，文辭秀美，氣度豁達(dá)。他的《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”兩句，為千古佳句，也是他愛國精神的寫照。3．了解寫作背景。1038年西夏元昊稱帝后，連年侵宋。由于積貧積弱，邊防空虛，宋軍一敗再敗。范仲淹于康定元年（1040）至慶歷三年（1043）間，曾任陜西經(jīng)略副使兼延州（今陜西延安）知州。據(jù)史傳記載，在鎮(zhèn)守西北邊疆期間，他號(hào)令嚴(yán)明又愛撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服，稱贊他道：“腹中有數(shù)萬甲兵?！边@首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的感懷之作。二、合作探究1．掌握詩歌的朗讀節(jié)奏。（1）聽《漁家傲·秋思》的范讀音頻，想象詞中描繪的景象，體會(huì)詞的音韻美。（2）反復(fù)誦讀，讀出詞調(diào)在句式、押韻上的特點(diǎn)，讀出音韻之美。2．理解詞意，想象畫面，體會(huì)詞中的感情。（1）開篇詞人就說“塞下秋來風(fēng)景異”。請(qǐng)你說說塞下風(fēng)景“異”在哪里。（小組合作，借助工具書和注釋，先說說詞的大意，再想象詞中描繪的景物，說說它們與我們平常所見景物的不同之處。）（2）說說詞的上片主要描繪的景象，作者寫景的目的。（借助想象，說說自己身處此景時(shí)的感覺，同桌交流補(bǔ)充）（3）下片抒情，表達(dá)了詞人怎樣的情感？找出關(guān)鍵詞語加以分析。（從下片中找出關(guān)鍵詞，然后結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)揣摩分析。）（4）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”是本詞的核心，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩句的理解。（發(fā)揮想象，感受詞人在軍中的生活，結(jié)合詞中描寫的情景，談?wù)勥@首詞表達(dá)的思想感情。）《江城子·密州出獵》一、自主學(xué)習(xí)1．查閱資料，了解作者信息。蘇軾，字________，號(hào)________，世稱“蘇東坡”，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高成就。文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“________”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。2．了解寫作背景。蘇軾在熙寧四年（1071）因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉?qǐng)外任。朝廷派他去當(dāng)杭州通判。宋神宗熙寧七年（1074），蘇軾由杭州通判遷為密州知州。當(dāng)時(shí)，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境。愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆“不惑而雄心勃勃”，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時(shí)刻準(zhǔn)備馳騁疆場(chǎng)，為國效力。這首詞，是熙寧八年（1075）冬蘇軾與同僚出城打獵時(shí)所作。二、合作探究1．掌握詩歌的朗讀節(jié)奏。（1）聽《江城子·密州出獵》的范讀音頻，想象詞中描繪的景象，體會(huì)詞的音韻美。（2）反復(fù)誦讀，讀出詞調(diào)在句式、押韻上的特點(diǎn)，讀出音韻之美。2．理解詞的內(nèi)容，體會(huì)詞中用典的功用。（1）概括這首詞上片和下片的內(nèi)容。（小組合作，借助工具書和注釋，先說說詞的大意，在此基礎(chǔ)上對(duì)上片和下片的內(nèi)容進(jìn)行概括，然后在班級(jí)展示。）（2）詞人在上片中是從哪些方面體現(xiàn)“狂”的？（從上片中找出相關(guān)詞句分析作答。）（3）品讀下片，分析蘇軾的“狂氣”。（4）“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”這三個(gè)典故分別表達(dá)了