初中歷史人教七年級(jí)下冊-第4課 唐朝的中外文化交流（教學(xué)設(shè)計(jì)）

初中歷史七年級(jí)下冊第4課唐朝的中外文化交流教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．了解遣唐使、鑒真東渡、唐與新羅的交往、玄奘西行取經(jīng)等史實(shí)，思考并認(rèn)識(shí)外交的開放與唐朝國力強(qiáng)盛之間的關(guān)系。2．識(shí)讀《日本奈良唐招提寺內(nèi)的鑒真像》《玄奘西行與回國路線圖》，獲取有效歷史信息，感知唐代中外文化交流的發(fā)展。3．學(xué)習(xí)鑒真為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不懈努力、矢志不渝而六次東渡日本傳播中華文化的毅力，學(xué)習(xí)玄奘西行和譯經(jīng)追求真知的精神；感受開放交流、兼容并包吸收外來文化對(duì)于世界各國文明發(fā)展的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)中日文化交流；鑒真東渡；玄奘西行。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)中日文化交流的影響；玄奘西行。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入【教師活動(dòng)】出示《玄奘西行求法（郵票）》，設(shè)問：《西游記》里的唐僧和歷史上的玄奘有什么不同？導(dǎo)入新課。探究新知一、遣唐使和鑒真東渡（一）遣唐使【教師活動(dòng)】日本派遣使節(jié)到中國，當(dāng)時(shí)稱為“遣唐使”。出示材料，引導(dǎo)學(xué)生概括日本遣唐使團(tuán)的特點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】分析材料，回答：往來官方化；次數(shù)多；人數(shù)多；成員多樣化。【教師活動(dòng)】出示材料，提問：日本政府為什么多次派遣唐使到唐朝？【學(xué)生活動(dòng)】分析材料，回答：為了學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的文化和制度?！窘處熁顒?dòng)】依次出示材料和圖片，提問：唐文化對(duì)日本文化發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，觀察圖片，知道日本在制度方面，學(xué)習(xí)唐朝制度，進(jìn)行了大化改新；建筑方面，日本把唐朝先進(jìn)建筑技術(shù)傳回日本；文化方面，參照漢字，創(chuàng)制了日本文字；貨幣方面，參照中國貨幣，創(chuàng)制日本貨幣；生活風(fēng)俗方面，將中國的風(fēng)俗習(xí)慣傳回日本。（二）鑒真東渡【教師活動(dòng)】在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是鑒真。出示圖片《日本奈良唐招提寺內(nèi)的鑒真像》及教材第20頁《相關(guān)史事》，講述鑒真東渡的經(jīng)過?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，了解鑒真百折不撓、矢志不渝、不畏艱難、持之以恒的精神。【教師活動(dòng)】提問：鑒真東渡的貢獻(xiàn)是什么？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，回答：他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。二、唐與新羅的關(guān)系【教師活動(dòng)】朝鮮半島上的國家和隋唐往來頻繁。出示表格，引導(dǎo)學(xué)生概括唐與新羅的往來?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，填寫表格。了解唐與新羅在文化、貿(mào)易、制度、科技與音樂方面的往來。【教師活動(dòng)】出示材料，講述新羅人崔致遠(yuǎn)12歲入唐求學(xué)，18歲考中進(jìn)士。后來他在唐朝做官，寫下大量詩文?！緦W(xué)生活動(dòng)】了解新羅人崔致遠(yuǎn)的生平事跡。三、玄奘西行【教師活動(dòng)】出示教材第21頁《相關(guān)史事》，講述玄奘西行之前國人稱印度為天竺，唐朝與天竺有頻繁的交往。貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)，不畏艱險(xiǎn)，歷經(jīng)磨難，經(jīng)過4年的長途跋涉到達(dá)天竺?！緦W(xué)生活動(dòng)】了解玄奘西行的經(jīng)過?！窘處熁顒?dòng)】出示《玄奘西行求法（郵票）》及材料，提問：玄奘為何前往天竺取經(jīng)？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，回答：玄奘研究佛經(jīng)后，發(fā)現(xiàn)謬誤很多，于是決定親自前往西域，求取真經(jīng)?！窘處熁顒?dòng)】出示《玄奘西行路線示意圖》《玄奘西行與回國路線圖》及材料，講述玄奘歷盡千辛萬苦，終于到達(dá)天竺。他遍訪天竺的名寺，研習(xí)佛法，曾在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué)，成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。10多年后，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。提問：玄奘的貢獻(xiàn)有哪些？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，回答：取經(jīng)、游學(xué)、譯經(jīng)，為中國佛教的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。根據(jù)玄奘的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個(gè)國家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)?！窘處熁顒?dòng)】提問：鑒真東渡和玄奘西行都經(jīng)歷了千辛萬苦，他們是如何面對(duì)重重困難的呢？【學(xué)生活動(dòng)】思考后回答：鑒真東渡，前后6次，用了12年，困難重重，但他百折不撓，矢志不渝，終于成功。玄奘西行路途遙遠(yuǎn)，他不畏艱險(xiǎn)，歷盡磨難，為追求真理，堅(jiān)韌不拔，意志堅(jiān)定。【教師活動(dòng)】出示圖片《大食人俑》《東羅馬金幣》《非洲黑人俑》，提問：下列文物出土于唐朝墓葬，這些文物反映出了什么？【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，回答：反映出唐朝與阿拉伯地區(qū)、歐洲和非洲都有交往。【教師活動(dòng)】出示《唐朝對(duì)外主要交通路線示意圖》及材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說：唐朝對(duì)外文化交流發(fā)展的原因有哪些？我們可以得到什么啟示？【學(xué)生活動(dòng)】思考唐朝對(duì)外文化交流發(fā)展的原因，并填寫表格。討論交流得到的啟示，如：大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持對(duì)外開放，多向先進(jìn)文化學(xué)習(xí)等。課堂小結(jié)唐朝是中國古代外交非?；钴S的時(shí)期。唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮和文化發(fā)達(dá)吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的開放政策吸納外來文化之精華。在中外文化交流過程中，燦爛的中華文化深深地影響了友好鄰邦，使中國成為東方文化的淵源，對(duì)日本、朝鮮等亞洲國家文明的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。遣唐使是這一時(shí)期文化交流的重要形式，鑒真東渡、玄奘西行、唐與新羅的交往則是中外交流的典型事例，既顯示了中國對(duì)外友好的態(tài)度，也促進(jìn)了中外文化交流，擴(kuò)大了中華文化的影響力。板書設(shè)計(jì)唐朝的中外文化交流一、遣唐使和鑒真東渡（一）遣唐使（二）鑒真東渡六次東渡：矢志不渝的精神主要貢獻(xiàn)：對(duì)中日文化交流作出了卓越貢獻(xiàn)二、唐與新羅的關(guān)系三、玄奘西行西行經(jīng)歷和譯經(jīng)生涯教學(xué)反思教學(xué)反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________