陜西省西安市東城第一中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

陜西省西安市東城第一中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“世界讀書(shū)日”這天，市圖書(shū)館門(mén)前人聲鼎沸，擠滿了許多前來(lái)參加簽售會(huì)的讀者。B．葉子在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡了。C．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。D．長(zhǎng)期以來(lái)，“事物的正確答案只有一個(gè)”這種思維模式在我們的腦海中已經(jīng)深入人心了。2．（2分）選出下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)（）A．寒噤（jìn）蠻橫（hènɡ）B．矗立（chù）冗雜（rǒnɡ）C．鳧水（fú）瞭望（liào）D．晦暗（huǐ）羈絆（jī）3．（2分）漢字積累——下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．熾熱（chì）浮躁目眩神迷（xuàn）挑撥離間B．锃亮（zèng）惟幕接踵而至（zhóng）人情世故C．蠻橫（héng）凋謝惟妙惟肖（xiào）眼花嘹亂D．連翹（qiáo）狼藉銳不可當(dāng)（dāng）名幅其實(shí)4．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。B．學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。C．這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過(guò)30分鐘。D．湛江的城市風(fēng)光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。5．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會(huì)的人選順利產(chǎn)生。B．市委和市政府責(zé)成工作組，務(wù)必竭盡全力搶救事故，認(rèn)真做好善后工作。C．中國(guó)政府在入世談判過(guò)程中以合法手段爭(zhēng)取來(lái)的正當(dāng)權(quán)利，是保護(hù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的有利條件。D．這個(gè)縣的小麥生產(chǎn)，由于改良品種，合理種植，科學(xué)管理，長(zhǎng)勢(shì)一直不錯(cuò)。6．（2分）下面加點(diǎn)字的注音和字形都正確的一組是（）A．斡（wó）旋鏘（jiāng）然戛（jiá）然而止不知所錯(cuò)（cuó）B．追溯（shù）拙（zhuō）劣消（xiāo）聲匿跡怒不可遏（è）C．龜（jūn）裂襁（qiǎng）褓漫（màn）不經(jīng)心紛至沓（tà）來(lái)D．遷徙（xí）馳騁（chěng）名副（fù）其實(shí)目炫（xuàn）神迷二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文選文，完成后面小題。（一）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（二）一士人善畫(huà)，作鼠一軸①，獻(xiàn)之縣令。令初不知愛(ài)，漫懸于壁。旦而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫(huà)為逼真。（注）①軸：畫(huà)卷。②物色：觀察。③逮：等到。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞。①舟首尾長(zhǎng)約八分有奇（______）②佛印絕類(lèi)彌勒（_____）③詘右臂支船（______）④旦而過(guò)之（_____）2．下列選項(xiàng)中“為”的用法與“中軒敞者為艙”中“為”相同的一項(xiàng)是（）A．為宮室、器皿、人物B．天下為公C．不足為外人道也D．為人謀而不忠乎3．翻譯選文（一）畫(huà)橫線句子。罔不因勢(shì)象形4．說(shuō)說(shuō)選文（一）（二）在內(nèi)容上的共同點(diǎn)8、（3分）閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題。鷓鴣唐代鄭谷暖戲煙蕪①錦翼齊，品流②應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖③邊過(guò)，花落黃陵廟④里啼。游子乍聞?wù)餍洧轁?，佳人才唱翠眉低。相呼相?yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西。（注釋?zhuān)贌熓彛簾熿F彌漫的荒地。②品流：等級(jí)，類(lèi)別。③青草湖：又名巴丘湖，在洞庭湖東南。④黃陵廟：祭祀娥皇、女英的廟。傳說(shuō)帝舜南巡，死于蒼梧。二妃從征，溺于湘江，后人遂立祠于水側(cè)，是為黃陵廟。⑤征袖：指游子的衣袖。征，遠(yuǎn)行。1．下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫(xiě)鷓鴣在溫暖的煙色荒地上面嬉戲，只見(jiàn)它們五彩斑斕的羽毛那么整齊。B．頷聯(lián)是說(shuō)，從巴丘湖，洞庭湖東南湖邊的青草地上經(jīng)過(guò)；只看到黃陵廟花瓣飄落，只聽(tīng)到鷓鴣鳥(niǎo)的啼叫聲音。C．頸聯(lián)描寫(xiě)了身在異鄉(xiāng)的客人剛一一聽(tīng)到鳴叫，就不由自主的抬起手臂，聽(tīng)任雨水沾濕衣袖。D．尾聯(lián)寫(xiě)出茂密的竹林叢中深處鷓鴣尋找溫暖的巢穴，夕陽(yáng)就要落山，帶來(lái)悲涼的苦意。2．下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)篇寫(xiě)鷓鴣的習(xí)性、羽色和形貌。詩(shī)人對(duì)鷓鴣的形象作了工雕細(xì)鏤的描繪。B．荒江、野廟著以“雨昏”、“花落”，形成了一種凄迷幽遠(yuǎn)的意境，渲染出一種令入魂銷(xiāo)腸斷的氛圍。C．頸聯(lián)從鷓鴣轉(zhuǎn)而寫(xiě)人，詩(shī)人選擇游子聞聲而淚下，佳人才唱而蹙眉兩個(gè)細(xì)節(jié)，又用“乍”、“才”兩個(gè)虛詞加以強(qiáng)調(diào)，有力的烘托出鷓鴣啼聲之哀怨D．“湘江闊”、“日向西”，使鷓鴣之聲越發(fā)凄唳，景象也越發(fā)幽冷。9、（7分）詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）（1）羹飯一時(shí)熟，_______________________。（2）_______________________，八年風(fēng)味徒思浙。（3）由此觀之，_______________________。（4）_______________________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（5）山水之樂(lè)，_______________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀鐵凝的《一件小事》，完成下列小題。①15歲那年，我很迷戀打針，找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友作老師，向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。②自從我學(xué)會(huì)了打針，便開(kāi)始期盼眼前有病人，不論是家人或外人。我備齊針具，嚴(yán)格按照程序一次次操作著。一天，有位鄰居來(lái)找我，說(shuō)她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12，我若能為她注射，便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。③我愉快地接受了她的請(qǐng)求。這位鄰居本是天津知青，因病沒(méi)有下鄉(xiāng)，大約在天津又找不到工作，才到我們的城市投奔她的姨母，并在一家小廠謀到了事做，她好像是那種心眼兒不壞，但生性高傲的姑娘，學(xué)過(guò)芭蕾，很惹男性注意。這樣的鄰居求我，弄得我心花怒放。④每日的下午，我放學(xué)歸來(lái)，便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日，事情進(jìn)行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來(lái)。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天我的病人又來(lái)了，我開(kāi)始做著注射前的準(zhǔn)備：把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋（一個(gè)小飯盒），再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來(lái)，聊著小城的新聞，聊著學(xué)生的前途。不知過(guò)了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。⑤有句很詼諧的俗語(yǔ)形容人在受了驚嚇時(shí)的狀態(tài)，叫做“嚇出了一腦袋頭發(fā)”，這形容正好用于我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。我已意識(shí)到我受了很大的驚嚇，那針無(wú)疑是大大超過(guò)了要煮的時(shí)間。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開(kāi)針鍋觀看，見(jiàn)里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。⑥我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)我被嚇出的“一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針鍋，裝作沒(méi)事人似的，又開(kāi)始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過(guò)毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰(shuí)知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無(wú)比。我一次次往下扎，針頭一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清眼前到底發(fā)生了什么事，但注射的失敗是注定的了。這實(shí)在是一個(gè)大禍臨頭的時(shí)刻，唯有向病人公開(kāi)宣布我的失敗，我才能盡快從失敗里得以解脫。我宣布了我的失敗，半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已噼里啪啦地掉下來(lái)。⑦我的鄰居顯然已知道背后發(fā)生了什么事，穿好衣服站在我眼前說(shuō)：“這不是技術(shù)問(wèn)題，是針頭退了火，隔一天吧，這藥隔一天沒(méi)關(guān)系?！雹噜従幼吡耍铱薜酶觾疵?，耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎？我斷定今生今世她是再也不會(huì)來(lái)打針了。但是第二天下午，她卻準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我家，手里還舉著兩支嶄新的針頭，她像什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你看看這種號(hào)對(duì)不對(duì)？六號(hào)半?！边@次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號(hào)半，這才是我成功的真正基礎(chǔ)。⑨許多年過(guò)去了，每當(dāng)我因?yàn)橐患∈碌某晒Χh飄然時(shí)，每當(dāng)我面對(duì)旁人無(wú)意中闖下的“小禍”而忿忿然時(shí)，眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號(hào)半針頭。許多年過(guò)去了，我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過(guò)我那次的過(guò)失。一定是因了她的不張揚(yáng)，才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù)，和認(rèn)真去做一切事。1．依據(jù)文章的思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。①迷戀打針，我學(xué)會(huì)了注射術(shù)→②______→③______→④鄰居隔天帶著新針頭來(lái)，我走向成功→⑤多年以后，這件小事依然影響著我。2．請(qǐng)自選角度，賞析文中畫(huà)橫線的句子。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開(kāi)針鍋觀看，見(jiàn)里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。3．結(jié)合文章內(nèi)容，分析“我”的女鄰居是個(gè)怎樣的人。4．文中敘述的這件小事和“我”的女鄰居對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？11、（15分）閱讀《5G向我們走來(lái)》，完成下面小題。①如果說(shuō)1G、2G是短信，3G是照片，4G是圖像，那么5G將是虛擬現(xiàn)實(shí)、萬(wàn)物互聯(lián)。5G時(shí)代即將開(kāi)啟。②5G指的是第五代移動(dòng)通信技術(shù)。5G通信不僅僅是人的通信，而是物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)自動(dòng)化、無(wú)人駕駛被引入，通信從人與人之間的通信開(kāi)始轉(zhuǎn)向人與物的通信，直至機(jī)器與機(jī)器的通信。③通訊行業(yè)對(duì)于速度的追求從未停止，而5G的速度到底有多快呢?根據(jù)高通在舊金山進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)模擬實(shí)驗(yàn)，5G網(wǎng)絡(luò)的下行速率均值達(dá)到了1.4Gbps。相較4G網(wǎng)絡(luò)初期實(shí)現(xiàn)的100Mbps的峰值速率，5G的理論值將達(dá)到5Gbps，甚至是10Gbps，將會(huì)是4G網(wǎng)絡(luò)的50-100倍。這樣的速率幾乎可以忽略“本地”與“云端”的差別，保障移動(dòng)辦公、即時(shí)會(huì)議等場(chǎng)景的體驗(yàn)。更為重要的是，5G的高速率完全可以滿足4K、VR等高解析度的媒體傳輸需求，使得更具沉浸感的VR直播成為可能。同時(shí)高速率下5G通訊的往返延遲極低，徹底消除VR使用中由時(shí)延所帶來(lái)的眩暈感，從而真正提升移動(dòng)終端的VR體驗(yàn)。④由于高頻譜資源的引入以及大規(guī)模MIMO技術(shù)的支持，5G網(wǎng)絡(luò)的容量相比于現(xiàn)在將提升數(shù)十倍，這意味著基站可以同時(shí)為更多終端提供服務(wù)。在用戶(hù)密度極高的信號(hào)重災(zāi)區(qū)，即使上萬(wàn)人集中通訊，5G也可以滿足每個(gè)人對(duì)高速網(wǎng)絡(luò)的需求，不會(huì)出現(xiàn)有信號(hào)卻上不了網(wǎng)的情況。⑤5G網(wǎng)絡(luò)有著低至1毫秒的延遲，更低的時(shí)延意味著更及時(shí)的響應(yīng)。這一特性對(duì)于無(wú)人駕駛、應(yīng)急事故處理等場(chǎng)景意義重大。以無(wú)人駕駛為例，目前的方案多依靠傳感器技術(shù)實(shí)現(xiàn)，車(chē)輛根據(jù)環(huán)境進(jìn)行被動(dòng)式操作，難免出現(xiàn)一些事故。而當(dāng)5G技術(shù)運(yùn)用其中時(shí)，由于極低的時(shí)延，車(chē)和車(chē)之間可以進(jìn)行最為及時(shí)的通訊，從而主動(dòng)規(guī)劃行駛線路，根據(jù)突發(fā)情況作出最及時(shí)的處理，更加智能安全。⑥5G網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么？在萬(wàn)物互聯(lián)的5G時(shí)代，所有物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)的“成員”都成為了網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)點(diǎn)，《鋼鐵俠》電影中那套先進(jìn)的房子也不再是夢(mèng)。試想想，早上，你的枕頭、被子或者床，以一種更加自然的方式把你從睡夢(mèng)中叫醒，接著窗簾會(huì)緩緩拉開(kāi)，房間內(nèi)的燈也會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟。你刷牙的時(shí)候，杯子已經(jīng)自動(dòng)裝好溫水。這將是多么美好的生活呀。⑦世間有一個(gè)道理叫做“”。5G的頻段雖然快，但是也有很多問(wèn)題。其中最主要的，就是穿透力不強(qiáng)。電磁波有一個(gè)特點(diǎn)，頻率越高，它的繞射能力就越差，傳播過(guò)程中的衰減損耗也越大，所以覆蓋能力就大大降低。這樣就帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，同樣面積的地區(qū)，4G只需要1個(gè)基站，而5G卻需要多個(gè)基站，而基站的數(shù)量，決定了投入成本。⑧總之，未來(lái)5G網(wǎng)絡(luò)中的終端也不僅是手機(jī)，而是有汽車(chē)、無(wú)人駕駛飛機(jī)、家電、公共服務(wù)設(shè)備等多種設(shè)備。4G改變生活，5G改變社會(huì)。5G將會(huì)是社會(huì)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)推動(dòng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推進(jìn)器。說(shuō)到底，5G的到來(lái)是不可阻擋的趨勢(shì)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做好準(zhǔn)備，好好擁抱它吧。1．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)用三個(gè)短語(yǔ)概括出5G的優(yōu)點(diǎn)。2．請(qǐng)?jiān)诘冖叨蔚臋M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或俗語(yǔ)。3．請(qǐng)寫(xiě)出文中第⑥段劃線句所用的說(shuō)明方法及其作用。4．文中第③段加點(diǎn)詞“幾乎”能否去掉？并說(shuō)明理由。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成各題。（1）閱讀下列名著選段，完成下列小題。A開(kāi)始工作了。他計(jì)劃寫(xiě)一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說(shuō)，書(shū)名不假思索就出來(lái)了：《__________》）。從這一天起，他把整個(gè)身心都撲在這部書(shū)的創(chuàng)作上……以上語(yǔ)段出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。文中的“A”是__________（人名）。他計(jì)劃寫(xiě)的中篇小說(shuō)書(shū)名是《__________》。（2）傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)出兩個(gè)孩子：__________（著名鋼琴大師）、__________（英語(yǔ)特級(jí)教師）。13、（5分）大部分漢字以形表義。下面是“止”“步”“走”“奔”的金文字形，請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上填寫(xiě)你的探究結(jié)果。止步走奔止，象形字，形如一只腳，有停止的意思，如“一狼得骨止，一狼仍從”。步，會(huì)意字，形如兩只腳，兩止為一步，表示行走，如：“懷民亦未寢，相與步于中庭”。走，______字，______________________，如“雙兔傍地走”。奔，會(huì)意字，上面是跑動(dòng)的人，下面是三只腳，意為疾步快跑，如“屠乃奔倚其下”。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行?！眳⒂^博物館,悠久的歷史、燦爛的文化使人感到自豪;游覽名山大川,壯麗的風(fēng)光、古老的建筑使人感到自豪……進(jìn)入初中以來(lái),我們走出家門(mén),走出學(xué)校,親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),總會(huì)有那么一次,你的所見(jiàn)所聞讓你感到自豪。請(qǐng)自選角度,以“，我為你自豪”為題目,寫(xiě)一篇文章。題二:生活中,人人需要掌聲。我們要學(xué)會(huì)鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。請(qǐng)以“掌聲”為話題,寫(xiě)一篇文章。要求:①若選題一,請(qǐng)補(bǔ)充題目;若選題二,請(qǐng)自擬題目。②立意自定,文體自選(除詩(shī)歌外),不得套作,不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

D．“深入人心”指理論、學(xué)說(shuō)、政策等為人們深切了解和信服。用在此處不合適。故選D。2、D【解題分析】

D.晦暗（huǐ）－（huì）。故選D。3、A【解題分析】

B.惟幕——帷幕，接踵而至（zhǒng）。C.蠻橫（hèng），眼花嘹亂——眼花繚亂。D.名幅其實(shí)——名副其實(shí)。故選A。4、D【解題分析】試題分析：A句“能否……是……”主謂搭配不當(dāng)，把“能否”刪去；B句“健全”與“建立”語(yǔ)序不當(dāng)，位置對(duì)調(diào)一下；C句“最多”與“不能超過(guò)”意義雜糅，就把“不能超過(guò)”或“最多”刪去?？键c(diǎn)：病句判斷。點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆是常見(jiàn)病句，易于判斷。解答此類(lèi)題，先把明顯不符合要求的選項(xiàng)排除，然后就判斷，選擇最靠近題干要求的選項(xiàng)。比如本題可選排除AB兩項(xiàng)，再比較CD兩項(xiàng)，顯然D項(xiàng)沒(méi)有問(wèn)題。5、C【解題分析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，把“表決、推舉和討論”改為“推舉、討論和表決”。B.搭配不當(dāng)，“搶救”的對(duì)象，不是“事故”，是“傷病員”。C.正確。D.搭配不當(dāng)，把“生產(chǎn)”去掉。故選C。6、C【解題分析】

A.斡旋（wò）、鏘然（qiāng）、不知所措（cuò）；B.追溯（sù）、銷(xiāo)聲匿跡；D.遷徙（xǐ）、目眩神迷；故選C。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．①零數(shù)、余數(shù)②像③同“屈”，彎曲④早晨2．B3．全都是就著（材料原來(lái)的）樣子刻成的（各種事物的）形象。4．技藝高超、逼真?！窘忸}分析】譯文明朝(有一個(gè)）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠(yuǎn)。（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥(niǎo)、走獸、樹(shù)木、石頭，沒(méi)有一件不是根據(jù)木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。船頭到船尾大約長(zhǎng)八分多一點(diǎn)，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而開(kāi)敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開(kāi)窗戶(hù)來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶(hù)，就看到一副對(duì)聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”八個(gè)字，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”八個(gè)字，用石青涂在字的凹處。船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的好友）位于右邊，魯直(黃庭堅(jiān))位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書(shū)畫(huà)長(zhǎng)卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說(shuō)些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說(shuō)，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類(lèi)似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。東安有一個(gè)讀書(shū)人擅長(zhǎng)做畫(huà)，作了一幅題材為老鼠的畫(huà)，獻(xiàn)給縣令?？h令開(kāi)始不知道愛(ài)惜它，很隨意地把這幅畫(huà)掛在墻壁上。每天早晨走過(guò)掛畫(huà)的地方，那幅鼠畫(huà)總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對(duì)這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來(lái)察看，發(fā)現(xiàn)畫(huà)落在地上，而有一只貓蹲在畫(huà)的旁邊。等到縣令把畫(huà)拿起來(lái)，貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫(huà)?？h令就用這幅畫(huà)來(lái)試其他的貓，結(jié)果沒(méi)有一只不是這樣的。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫(huà)是畫(huà)得很逼真的。1．文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題注意通假字詞，詘：同屈，彎曲。2．考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中一詞多義的理解。A做，這里是雕刻的意思。C向、對(duì)。D替。B與例句都是“是”的意思。3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：罔：無(wú)，沒(méi)有。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的?？诩既说谋硌莺褪咳松飘?huà)都表現(xiàn)技藝高超、逼真。8、1．C2．A【解題分析】1．“聽(tīng)任雨水沾濕衣袖”錯(cuò)。不是聽(tīng)任“雨水”沾濕，而是聽(tīng)任“淚水”沾濕。故選C。2．詩(shī)人并沒(méi)有對(duì)鷓鴣的形象作工雕細(xì)鏤的描繪。故選A。9、（1）不知貽阿誰(shuí)（2）四面歌殘終破楚（3）王之蔽甚矣（4）天接云濤連曉霧（5）得之心而寓之酒也【解題分析】試題分析：古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“貽”“蔽”“寓”等字的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．②鄰居求助，“我”欣然接受請(qǐng)求③針頭退火，“我”注射失敗2．示例一：動(dòng)作描寫(xiě)，“飛奔”“關(guān)掉”“打開(kāi)”“察看”等一系列動(dòng)詞準(zhǔn)確形象地寫(xiě)出了“我”急于察看針頭的情況，以及“我”驚恐、緊張的心理。為下文針頭退火“我”注射失敗等情節(jié)作鋪墊。示例二：運(yùn)用清晰明快的短句，表現(xiàn)了“我”急于察看針頭的情況的心情，以及“我”內(nèi)心的驚恐、緊張。3．①寬容大度：因?yàn)椤拔摇钡氖韬鰧?dǎo)致注射失敗了，女鄰居卻并未氣惱和責(zé)怪“我”。②善解人意，能夠鼓勵(lì)信任別人：注射失敗后，女鄰居平靜地告訴“我”不是技術(shù)問(wèn)題而是針頭退火，并表示第二天再來(lái)注射。（或：女鄰居第二天真的微笑著來(lái)找“我”，還為“我”帶來(lái)兩支嶄新的針頭。）4．①她讓“我”學(xué)會(huì)了成功時(shí)不要驕傲；面對(duì)別人的過(guò)失要有寬容之心。②她用不張揚(yáng)保護(hù)了一個(gè)女孩的自尊和自信，讓“我”真正學(xué)會(huì)了注射和認(rèn)真去做每一件事?！窘忸}分析】1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。文章圍繞“打針”敘述了事件的過(guò)程。依據(jù)題干中已經(jīng)概括的內(nèi)容，找出剩余相關(guān)段落②③④⑤⑥⑦段，然后對(duì)主要事件進(jìn)行概括即可。②③段主要敘述鄰居求助，“我”欣然接受請(qǐng)求；④⑤⑥⑦段敘述“我”得意忘形，煮針時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致針頭退火，注射失敗，鄰居寬慰“我”。2．考查賞析句子。認(rèn)真讀句子，分析句子特點(diǎn)，然后根據(jù)句子特點(diǎn)從自己擅長(zhǎng)的角度入手賞析。這個(gè)句子可以從用詞的角度賞析，“飛奔”“關(guān)掉”“打開(kāi)”“察看”一連串的幾個(gè)動(dòng)詞，富有表現(xiàn)力表現(xiàn)“我”擔(dān)心針被煮壞的著急、慌亂的心情；可從描寫(xiě)角度入手，這個(gè)句子運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)一系列動(dòng)詞，描寫(xiě)出了“我”急于察看針頭的情況，以及“我”驚恐、緊張的心理。為下文針頭退火“我”注射失敗等情節(jié)作鋪墊；還可從句式特點(diǎn)入手，運(yùn)用短句，表現(xiàn)了“我”急于察看針頭的情況的心情，以及“我”內(nèi)心的慌亂、緊張。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。分析“女鄰居”這一人物形象，可以結(jié)合典型事件和對(duì)人物的描寫(xiě)來(lái)分析人物思想品質(zhì)。從因“我”的疏忽導(dǎo)致注射失敗，女鄰居并未氣惱和責(zé)怪反而寬慰“我”，可以看出她的寬容大度；從她對(duì)“我”信任，失敗后仍然微笑來(lái)找“我”，且從未向別人宣布和張揚(yáng)“我”的過(guò)失，可以看岀她的善解人意。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。找出點(diǎn)明文章的主旨的段落——第⑨段，認(rèn)真閱讀，概括表達(dá)的主要意思，即這件小事的意義?！拔疑钚潘龔奈聪蚺匀诵己蛷垞P(yáng)過(guò)我那次的過(guò)失。”警示“我”成功之時(shí)不驕傲，面對(duì)別人過(guò)錯(cuò)能寬容；“因了她的不張揚(yáng)，才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù)，和認(rèn)真去做一切事。”讓“我”認(rèn)真對(duì)待做的每一件事。11、1．高速率大容量低時(shí)延2．各有利弊（或：甘蔗沒(méi)有兩頭甜；凡事有利必有弊）3．答案示例：舉例子。具體的說(shuō)明了5G給人們生活帶來(lái)的便利。4．“幾乎”表示十分接近。在這里指5G的速率讓“本地”與“云端”的差別十分接近，但并不是沒(méi)有，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性【解題分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。結(jié)合“通訊行業(yè)對(duì)于速度的追求從未停止，而5G的速度到底有多快呢?”可以得出：速度快；結(jié)合“由于高頻譜資源的引入以及大規(guī)模MIMO技術(shù)的支持，5G網(wǎng)絡(luò)的容量相比于現(xiàn)在將提升數(shù)十倍”得出：容量大；結(jié)合“5G網(wǎng)絡(luò)有著低至1毫秒的延遲，更的時(shí)延意味著更及時(shí)的響應(yīng)。”得出：時(shí)延低。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀上下文，結(jié)合“5G的頻段雖然快，但是也有很多問(wèn)題?！币馑际?G既有優(yōu)點(diǎn)，也有問(wèn)題。故填空的“道理”應(yīng)包含這方面意思。可以填，各有利弊。注意是成語(yǔ)或俗語(yǔ)。3．要求學(xué)生掌握常用的說(shuō)明方法及作用。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“試想想，早上，你的枕頭、被子或者床，以一種更加自然的方式把你從睡夢(mèng)中叫醒，接著窗簾會(huì)緩緩拉開(kāi)，房間內(nèi)的燈也會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟。你刷牙的時(shí)候，杯子已經(jīng)自動(dòng)裝好溫水?！狈治鍪桥e例子，具體的說(shuō)明了5G帶來(lái)的美好的生活的場(chǎng)景。4．此類(lèi)型的題目答案一般都是否定的。把刪去前和刪去后的句意作對(duì)比。然后從說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)方面考慮。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析?！皫缀酢北硎臼纸咏?。在這里指5G的速率讓“本地”與“云端”的差別十分接近，但并不是沒(méi)有，所以不能刪去。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）保爾·柯察金暴風(fēng)雨所誕生的（2）傅聰傅敏【解題分析】

此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。這里只要對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書(shū)》這本書(shū)有所了解，就能很好答題。（1）這是保爾在計(jì)劃寫(xiě)《暴風(fēng)雨所誕生的》。（2）傅雷的兩個(gè)兒子分別是傅聰和傅敏。傅聰：1934年生于上海，8歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，1954年赴波蘭留學(xué)。1955年3月獲“第五屆肖邦國(guó)際鋼琴比賽”第三名和“瑪祖卡”最優(yōu)獎(jiǎng)。獲得“鋼琴詩(shī)人”之美名。傅敏：是一位英語(yǔ)特級(jí)教師，他的坎坷人生和他在苦難中始終沒(méi)有泯滅的正直和善良感人至深。13、會(huì)意字上面是一個(gè)跑動(dòng)的人，下面是一只腳，意為奔跑（跑）【解題分析】

考查對(duì)漢字類(lèi)型的辨別能力。解答時(shí)首先要清楚漢字的類(lèi)型：有六種，分別是象形，指物，會(huì)意，形聲，轉(zhuǎn)注，假借。然后結(jié)合題干給出的時(shí)示例進(jìn)行分析填寫(xiě)。我們可以看出“步”“走”“奔”都是動(dòng)詞，題干中“步”“奔”都是會(huì)意字，那么“走”也應(yīng)該是會(huì)意字，觀察字形“走”和“奔”形狀相似，“奔”的上面是跑動(dòng)的人，下面是三只腳，意為疾步快跑，那么“走”上面是一個(gè)跑動(dòng)的人，下面是一只腳，意為奔跑。據(jù)此分析作答即可。【題目點(diǎn)撥】象形：組合筆畫(huà)形成物體的形狀（日、月、山等）；指事：利用筆畫(huà)的位置關(guān)系表示抽象概念（上、下、本等）；會(huì)意：組合既有的象形文字或指事文字（休、林、炎等）；形聲：將表示事物類(lèi)型的意符和表示發(fā)音的聲符組合（江、河等）；轉(zhuǎn)注：某字借用作音韻相同,字形相同或者字義相同的另一個(gè)字（令：命令、長(zhǎng)：生長(zhǎng)、樂(lè)：快樂(lè)等）；假借：由于沒(méi)有表示此意思的文字,因此借用既存的同音或者音近文字（我、來(lái)、求等）。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、例文：中華文化，我為你自豪話說(shuō)天下，放眼望去，世界之大，無(wú)奇不有。在飛速發(fā)展的今天，世界文化也在與時(shí)俱進(jìn)。多個(gè)獨(dú)具特色的國(guó)家文化相互交融，匯聚成了多姿多彩的世界文化。在這百花之中，開(kāi)得艷麗的數(shù)中華文化。作為中華兒女，我們?yōu)橹腥A文化而倍感自豪。文化，是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂。靈魂無(wú)高低貴賤之分，文化也是如此。但中國(guó)傳統(tǒng)文化歷經(jīng)幾千年歷史的洗禮，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。無(wú)數(shù)中華兒女用自己的雙手，造就出偉大的中華文化。她不斷被填充，不斷被豐富，經(jīng)歷漫長(zhǎng)歲月，終成百花園中一枝挺立傲然的奇葩，永不泯滅。中華文化，見(jiàn)證了一個(gè)民族的崛起，見(jiàn)證了千年歲月。她是中華民族的魂，是中華民族的根。她孕育著無(wú)數(shù)中華兒女，支撐起整個(gè)中華民族。自古時(shí)，中華文化就廣為流傳。她最早源于漢字。漢字是中華民族交流的方式。最早在商代，古人發(fā)明出甲骨文。經(jīng)過(guò)演變，周時(shí)有了金文，到了秦朝，又有了篆書(shū)。漢字一直不斷的演變發(fā)展，一直到了漢代，為便于表達(dá)，前人發(fā)明出了隸書(shū)與草書(shū)，豐富了漢字的種類(lèi)。最終到了魏晉，又涌現(xiàn)出了楷書(shū)與行書(shū)。多種字體，多種色彩。漢字就這樣，由最初的單一，變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“漢字七體”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)接連不斷。在不斷地摸索與經(jīng)驗(yàn)之中，出現(xiàn)了各種《兵法》。在這之后，又涌現(xiàn)出許多學(xué)說(shuō)