中班語(yǔ)言教案：故事《帽子床》

第頁(yè)共頁(yè)中班語(yǔ)言教案：故事《帽子床》教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)故事《帽子床》，培養(yǎng)幼兒們對(duì)于生活經(jīng)歷的表達(dá)能力和語(yǔ)言溝通能力；2.培養(yǎng)幼兒們對(duì)于故事情節(jié)的理解和推理能力；3.培養(yǎng)幼兒們的創(chuàng)造性思維和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《帽子床》故事的大圖卡片2.幼兒可通過(guò)帽子、床、玩具等道具來(lái)進(jìn)行情境模擬3.紙和彩色筆教學(xué)步驟：第一步：呈現(xiàn)故事情境1.引導(dǎo)幼兒們觀察大圖卡片，讓他們關(guān)注故事中的主要角色和環(huán)境。2.打開(kāi)討論，詢問(wèn)幼兒們對(duì)于大圖卡片的看法和猜測(cè)，激發(fā)他們的興趣和好奇心。第二步：講述故事1.教師以生動(dòng)的語(yǔ)言給幼兒們講述故事《帽子床》。教師可使用肢體語(yǔ)言和聲音變化來(lái)增加故事的吸引力。2.在講述過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒們參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，幫助他們理解故事情節(jié)。第三步：展開(kāi)討論和問(wèn)答1.鼓勵(lì)幼兒們用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于故事的理解和感受。2.提問(wèn)幼兒們一些開(kāi)放性問(wèn)題，例如：“你覺(jué)得小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆诿弊哟采?？”“你認(rèn)為故事中的小動(dòng)物們會(huì)有什么新的冒險(xiǎn)嗎？”這樣可以促進(jìn)幼兒們的思考和創(chuàng)造性思維。第四步：情境模擬和角色扮演1.給幼兒們分發(fā)帽子、床、玩具等道具，并在教室中建立一個(gè)小型的帽子床。2.引導(dǎo)幼兒們參與情境模擬和角色扮演，讓他們親身體驗(yàn)故事中的情節(jié)，發(fā)揮創(chuàng)造力。3.激發(fā)幼兒們表達(dá)和溝通的興趣，可以讓他們用幼兒自發(fā)的形式來(lái)表演故事的有趣部分。第五步：繪畫(huà)創(chuàng)作1.給幼兒們紙和彩色筆，讓他們根據(jù)自己對(duì)故事的理解和想象，自由發(fā)揮繪畫(huà)創(chuàng)作。2.鼓勵(lì)他們用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)故事中的情感、主題和情境。第六步：總結(jié)和評(píng)價(jià)1.教師和幼兒們一起回顧和總結(jié)故事的情節(jié)和主題。2.評(píng)價(jià)幼兒們的表演、繪畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)等，給予積極的鼓勵(lì)和建議。教學(xué)特點(diǎn)：1.通過(guò)情境模擬和角色扮演，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力的發(fā)展。2.結(jié)合繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)幼