如何培養(yǎng)幼兒社交能力-小鴨找朋友幼兒園教案

如何培養(yǎng)幼兒社交能力——小鴨找朋友幼兒園教案幼兒社交能力的培養(yǎng)是幼兒園教育中的重要一環(huán)。幼兒園教育應(yīng)該既注重幼兒身體健康的鍛煉，也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)幼兒社交技能的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我們可以通過(guò)多種方式幫助幼兒開(kāi)展社交活動(dòng)與交流，其中最為常用的方法就是通過(guò)教材故事情景等引導(dǎo)幼兒將生活中的資源聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)展各種社交交往行為訓(xùn)練。下面我將以小鴨找朋友為例，為大家介紹如何培養(yǎng)幼兒社交能力。一、教學(xué)目標(biāo)能掌握小鴨找朋友的故事情節(jié)和主要人物特征。能發(fā)人與動(dòng)物的共性、區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。能深入探討朋友關(guān)系屬人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和溝通技巧。能通過(guò)角色扮演、游戲等形式，讓幼兒明確朋友之間的交往原則和交際技巧，促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展。二、故事先導(dǎo)小鴨總覺(jué)得自己很孤獨(dú)，想要結(jié)交幾個(gè)朋友。他開(kāi)始四處尋找，但所有的水鳥(niǎo)、草原動(dòng)物都疏遠(yuǎn)他，他感到失落，回到了鴨媽媽的身邊。鴨媽媽告訴他：一個(gè)好朋友不是好找的，你要有耐心，自信，真誠(chéng)和勇氣。從那以后，小鴨認(rèn)真地努力尋找朋友。他發(fā)現(xiàn)了熱情的太陽(yáng)、友好的蝸牛和愛(ài)助人為樂(lè)的青蛙，并且與他們成為了永久朋友。三、教學(xué)內(nèi)容教師通過(guò)語(yǔ)言、圖片、音頻小段等形式，向幼兒介紹故事情節(jié)，引發(fā)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)對(duì)故事內(nèi)涵的理解，分析小鴨的情感與心理狀態(tài)，通過(guò)回答問(wèn)題和表演等形式，鞏固幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的理解和想象能力。通過(guò)提出各種問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論朋友之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和溝通技巧。通過(guò)角色扮演及游戲等活動(dòng)，使幼兒在玩樂(lè)的過(guò)程中真實(shí)使用大量句子，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒社交交往的能力。幼兒通過(guò)制作小鴨和他的朋友的關(guān)系圖等活動(dòng)，鞏固小鴨找朋友的故事情節(jié)、幼兒的人物形象的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)活動(dòng)情感交流環(huán)節(jié)教師利用圖片或PPT板書(shū)的方式將故事情節(jié)展示在班里，通過(guò)音頻小段的播放，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受小鴨內(nèi)心的孤獨(dú)和渴望有朋友的心情。詞語(yǔ)解析環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語(yǔ)，幫助幼兒理解故事情節(jié)中的含義。例如:步伐蹣跚，熱情友好，耐心自信等。朋友關(guān)系探究教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒深入探究朋友關(guān)系，例如：什么樣的人可以成為朋友？如何與朋友相處？互相信任和支持是朋友之間的應(yīng)該具備的品質(zhì)，你是怎樣與你的朋友相處的？角色扮演環(huán)節(jié)通過(guò)角色扮演游戲方式加深幼兒對(duì)小鴨給予的關(guān)懷和幫助有多么重要，輔助幼兒學(xué)習(xí)句型，例如：小鴨：我很孤獨(dú)，沒(méi)有朋友，你可以做我的朋友嗎？學(xué)生：當(dāng)然可以。小鴨：謝謝你，我很高興有你的友誼。手工制作環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)手工制作環(huán)節(jié)，制作小鴨和他的朋友的關(guān)系圖，加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的記憶和理解，培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過(guò)幼兒群體討論、口頭回答問(wèn)題、小組討論等方式，對(duì)幼兒制作的小鴨找朋友關(guān)系圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解幼兒是否真正理解故事情節(jié)的內(nèi)涵，及其獲得的價(jià)值。教學(xué)水平評(píng)價(jià)教師通過(guò)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主學(xué)習(xí)、思考、合作、創(chuàng)造以及解決問(wèn)題的能力來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)水平。本次教學(xué)活動(dòng)，小鴨找朋友，通過(guò)啟發(fā)幼兒的好奇心、激勵(lì)幼