動(dòng)作描寫指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：作文課之動(dòng)作描寫指導(dǎo)課型：新授課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解動(dòng)作描寫及其作用。學(xué)習(xí)動(dòng)作描寫的方法。能夠運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法讓文章更生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)作描寫方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握動(dòng)作描寫方法教學(xué)過程游戲?qū)耄惚任也掠螒颍┩瑢W(xué)們，課前我們先做一個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們觀看講臺(tái)上同學(xué)的動(dòng)作，猜一猜：用哪個(gè)動(dòng)詞來表述？隨機(jī)挑選一名學(xué)生上講臺(tái)表演動(dòng)作，其他同學(xué)說相對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞。(東張西望、大搖大擺、蹦蹦跳跳)通過該游戲環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作描寫的興趣。進(jìn)入新課用PPT出示課題動(dòng)作描寫寫作指導(dǎo)---如何寫好動(dòng)作描寫緊接著出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解動(dòng)作描寫及其作用。（2）學(xué)習(xí)動(dòng)作描寫的方法。（3）能夠運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法讓文章更生動(dòng)。讓生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.讓學(xué)生回憶什么是動(dòng)作描寫及其作用，想好后積極發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充并出示正確答案動(dòng)作描寫就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。通過描寫人物做什么和怎么做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。動(dòng)作描寫作用：揭示人物的性格特征；表現(xiàn)人物心理狀態(tài)3.小試牛刀觀看動(dòng)畫片段對(duì)其中貓的動(dòng)作進(jìn)行描寫。該環(huán)節(jié)通過觀看《貓和老鼠》激發(fā)學(xué)生興趣讓生嘗試動(dòng)作描寫。三、方法指導(dǎo)品析片段學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法前先讓生說一說在動(dòng)作描寫方面存在的困惑。片段一《從百草園到三味書屋》掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。找學(xué)生朗讀，然后小組討論片段中的一連串動(dòng)作可分為幾步？每步用了哪些動(dòng)詞？小組討論后展示答案。師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充，最后得出妙招一：分解細(xì)化寫具體隨即根據(jù)妙招一的方法對(duì)之前所描寫的貓的動(dòng)作進(jìn)行修改。片段二我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠（走）?！蹲咭徊剑僮咭徊健穭澗€動(dòng)詞好還是括號(hào)內(nèi)的動(dòng)詞好？為什么？讓生積極發(fā)表自己看法并解釋原因。妙招二：精選動(dòng)詞寫準(zhǔn)確，讓生根據(jù)所學(xué)方法二次修改貓的動(dòng)作。片段三雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜?！肚锾斓膽涯睢纷屔覄?dòng)詞并注意動(dòng)詞前面的修飾語。妙招三：合理修飾寫文采讓生第三次修改貓的動(dòng)作。四、成果展示挑選多名學(xué)生進(jìn)行展示并點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：1.貓的動(dòng)作分三步湯姆偷偷雞腿、湯姆嫁禍給杰瑞、湯姆偷吃雞腿2.貓的一系列動(dòng)作有：鉆、盯、伸、舔、望、抓、拔、舉、碰、喊、轉(zhuǎn)、跑、敲、塞、逃抱、探、追、靠、拋、吃、扔3.修飾語：迅速、飛快、賊頭賊腦、迅雷不及掩耳之勢(shì)、一把......五、課堂小結(jié)動(dòng)作描寫方法1.分解細(xì)化寫具體2.精選動(dòng)詞寫準(zhǔn)確2.精選動(dòng)詞寫3.合理修飾寫文采讓生大聲齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法加深印象。六、作業(yè)布置紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)方法進(jìn)行片段演練：炒菜課后反思作文寫作歷來是學(xué)生的薄弱項(xiàng)目，本節(jié)課主要是教給學(xué)生方法來突破動(dòng)作描寫時(shí)存在的困難。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上通過動(dòng)畫和小游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，