重慶市縉云教育聯(lián)盟2021-2023學(xué)年高一9月月度質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題及答案-統(tǒng)編版高一必修上

重慶市縉云教育聯(lián)盟2021-2023學(xué)年高一9月月度質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題及答案統(tǒng)編版高一必修上★秘密·2022年9月22日11：30前

重慶市2022-2023學(xué)年（上）9月月度質(zhì)量檢測(cè)

高一語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必用黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚；

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，在試卷上作答無(wú)效；

3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回；

4.全卷共8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一

書寫時(shí)代是文學(xué)的一大功能，也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的歷史使命。從理論上說(shuō)，任何一種文學(xué)都是社會(huì)生活在作家心靈中的折射，是時(shí)代精神的藝術(shù)表征?！都t樓夢(mèng)》是這樣，《百年孤獨(dú)》是這樣，網(wǎng)絡(luò)作品又何嘗不是如此？從這次上榜的作品看，《浩蕩》《朝陽(yáng)警事》《天下網(wǎng)安：縛蒼龍》《星輝落進(jìn)風(fēng)沙里》這些聚焦現(xiàn)實(shí)題材的作品，從不同的生活剖面書寫了我們這個(gè)時(shí)代，彰顯了我們的時(shí)代精神，而《書靈記》《死在火星上》《天道圖書館》等玄幻、科幻甚至靈異類作品難道就與我們所倡導(dǎo)的時(shí)代書寫、時(shí)代精神沒(méi)有關(guān)系嗎？恐怕未必。

書寫時(shí)代、反映生活有不同的藝術(shù)路徑，不同作家會(huì)施展不同的文學(xué)靈性。選擇現(xiàn)實(shí)題材的網(wǎng)絡(luò)作家大多采取的是“正面強(qiáng)攻”的寫法，讓自己的筆觸直面現(xiàn)實(shí)，將故事和人物融入時(shí)代生活的洪流。于是，我們從《浩蕩》所描寫的深圳創(chuàng)業(yè)、青春奮斗故事中，看到了改革開放、時(shí)代變遷對(duì)一代人的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的巨大影響，讓撲面而來(lái)的時(shí)代氣息里傳響著歷史奮進(jìn)的足音；《朝陽(yáng)警事》運(yùn)用“接地氣”的白描手法表現(xiàn)社區(qū)民警的從警生涯，用翔實(shí)的細(xì)節(jié)支撐起平凡人生的堅(jiān)韌與努力，沒(méi)有“查理蘇”，不用“金手指”，卻在細(xì)針密線的故事鋪陳中彰顯出時(shí)代生活的鮮活本色；而《星輝落進(jìn)風(fēng)沙里》則是在一個(gè)沙漠探險(xiǎn)、驢友救援的故事構(gòu)架中，蘊(yùn)含著個(gè)人奮斗的責(zé)任、青春成長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)與勇氣，以及“你守護(hù)世界，我守護(hù)你”的溫情與關(guān)愛(ài)。很顯然，這些描寫正是我們時(shí)代某一側(cè)面的文學(xué)存照，也是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作直面時(shí)代的文學(xué)嘗試。

但對(duì)那些玄幻、仙俠、科幻類題材創(chuàng)作能否書寫時(shí)代，是否具有介入現(xiàn)實(shí)的可能或干預(yù)生活的價(jià)值，難免讓人存疑。實(shí)際上，魯迅先生就曾說(shuō)過(guò)，“描神畫鬼，毫無(wú)對(duì)證，本可以?？可袼?，所謂‘天馬行空’地?fù)]寫了。然而他們寫出來(lái)的卻是三只眼、長(zhǎng)頸子，也就是在正常的人體身上增加了眼睛一只，拉長(zhǎng)頸子的二三尺而已?！毕鄬?duì)于現(xiàn)實(shí)題材書寫時(shí)代的“正面強(qiáng)攻”，幻想類作品的奇思妙想不是寫實(shí)而是寫意，不是正面描寫而是曲折表達(dá)，不是寫生活中“已經(jīng)有的樣子”，而是寫想象中“希望有的樣子”。老子的“大象無(wú)形，大音希聲”，劉勰的“深文隱蔚，余味曲包”，也許可以解釋這類表意現(xiàn)象。我們看到，這次榜單中的二次元小說(shuō)《書靈記》，融入修真、仙俠等幻想元素，架構(gòu)出一個(gè)由《論語(yǔ)》《孫子兵法》《聊齋志異》《本草綱目》等文化典籍及唐詩(shī)宋詞中幻化而出的書靈故事，其所展示的傳統(tǒng)文化的魅力和二次元肖像創(chuàng)意，不正是我們賡續(xù)傳統(tǒng)、傳承文明的時(shí)代元素嗎？看來(lái)不是只有對(duì)標(biāo)當(dāng)下、表征現(xiàn)實(shí)的作品才能成為書寫時(shí)代之作，虛擬的想象、夸張的幻想也可以與書寫時(shí)代、干預(yù)生活建立起或隱或顯的藝術(shù)關(guān)聯(lián)。這樣說(shuō)來(lái)，“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作如何書寫我們的時(shí)代”關(guān)鍵不在于“寫什么”，更在于“怎么寫”。一個(gè)作品是不是時(shí)代書寫，其實(shí)是源于作者的立場(chǎng)、情懷、筆力與看待世界的眼光的。

（摘編自歐陽(yáng)友權(quán)《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)如何書寫我們的時(shí)代》）

材料二

五四以來(lái)，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)以現(xiàn)代精神和現(xiàn)代的形式完成了文學(xué)的現(xiàn)代變革。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)革命的對(duì)象是魯迅所批判的封建舊文學(xué)，陳獨(dú)秀所說(shuō)的雕琢的、阿諛的貴族文學(xué)，迂晦的、艱澀的山林文學(xué)，才子佳人小說(shuō)和禮拜六文學(xué)被統(tǒng)稱為“鴛鴦蝴蝶派”小說(shuō)被掃進(jìn)了歷史的角落。從形式上看，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)將五四文學(xué)批判的舊文學(xué)（類型化的通俗小說(shuō)）重新復(fù)活了，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為什么會(huì)走歷史的回頭路？

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與五四新文學(xué)面對(duì)的歷史語(yǔ)境不一樣。五四新文學(xué)面對(duì)的是晚清以來(lái)中國(guó)落后挨打的歷史局面。在文化上，積極向西方學(xué)習(xí)，以民主、科學(xué)、自由、博愛(ài)、平等、個(gè)性解放等現(xiàn)代思想對(duì)國(guó)民進(jìn)行精神啟蒙。在文學(xué)形式上，這場(chǎng)求異域新聲的文學(xué)運(yùn)動(dòng)借用歐化的語(yǔ)言和歐化的形式，開啟了中國(guó)文學(xué)的雅化道路。上世紀(jì)90年代興起的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)面對(duì)的是中國(guó)改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的成就，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，文學(xué)開始邊緣化。高等教育不斷普及，全民文化水平不斷提高，文學(xué)對(duì)民眾啟蒙的意義下降。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，文學(xué)的世俗化色彩增強(qiáng)，文學(xué)的消遣功能增加，網(wǎng)絡(luò)媒體的普及應(yīng)用與中國(guó)社會(huì)的世俗化和多元化發(fā)展相契合，作為娛樂(lè)化的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)時(shí)而生。

網(wǎng)絡(luò)寫作發(fā)表的環(huán)境與傳統(tǒng)文學(xué)有根本的不同，寫作的內(nèi)容和風(fēng)格自然也有較大改變。在網(wǎng)絡(luò)上，作者和讀者不喜歡一本正經(jīng)地說(shuō)話，輕松、戲謔的表達(dá)成為網(wǎng)絡(luò)流行的語(yǔ)言風(fēng)格。在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中，有一套自成體系的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、符號(hào)、表情等，各種調(diào)侃、有趣的表達(dá)寫進(jìn)文學(xué)作品，帶來(lái)了鮮明的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)格。

（摘編自周志雄《文學(xué)史視域中的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也是社會(huì)生活在作家心靈中的折射，是時(shí)代精神的藝術(shù)表征，肩負(fù)著書寫時(shí)代的歷史使命。

B.不同的作家會(huì)選擇不同的書寫時(shí)代路徑，選擇現(xiàn)實(shí)題材的網(wǎng)絡(luò)作家大多采用“正面強(qiáng)攻”的寫法，直面現(xiàn)實(shí)生活。

C.幻想類網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品往往借助奇思妙想，寫想象中“希望有的樣子”，通過(guò)寫意、曲折表達(dá)來(lái)書寫時(shí)代。

D.判斷作品是不是時(shí)代書寫，關(guān)鍵不僅在于“寫什么”，更在于作者的立場(chǎng)、情懷、筆力與看待世界的眼光決定的“怎么寫”。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.上榜網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中，無(wú)論是聚焦現(xiàn)實(shí)題材的作品，還是玄幻、科幻甚至靈異作品，都從不同的生活剖面書寫了時(shí)代。

B.《浩蕩》《朝陽(yáng)警事》《星輝落進(jìn)風(fēng)沙里》取材于現(xiàn)實(shí)生活，反映時(shí)代精神，是現(xiàn)實(shí)題材網(wǎng)絡(luò)作家直面時(shí)代的文學(xué)嘗試。

C.材料一引用魯迅、老子、劉勰的名言，是為了論述虛擬的想象、夸張的幻想可以與書寫時(shí)代、干預(yù)生活建立起藝術(shù)關(guān)聯(lián)。

D.網(wǎng)絡(luò)作家迎合讀者的語(yǔ)言喜好，使用自成體系的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、符號(hào)、表情等，將各種調(diào)侃、有趣的表達(dá)寫進(jìn)文學(xué)作品。

3.下列選項(xiàng)中，與材料一、二觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是（）（3分）

A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種文化現(xiàn)象，可以融合當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展與自信。

B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作書寫社會(huì)變遷與時(shí)代情緒共振的作品引起讀者共鳴。

C.現(xiàn)實(shí)題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作成為新潮流，與傳統(tǒng)文學(xué)的界限日漸清晰。

D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中許多受人喜愛(ài)的作品，是時(shí)代背景和社會(huì)心態(tài)的映射。

4.材料一使用了哪些論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

5.五四新文學(xué)批判舊文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)又將舊文學(xué)復(fù)活，二者是否矛盾？談?wù)勀銓?duì)此的理解。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

迷路的故事

舒婷

（之一）

連我爸都是出生在小島上的。小島只有1.7平方千米。而我，就像外子①說(shuō)的經(jīng)常在家門口迷路。

這都是真的。

小島色彩濃烈，由于它的玉蘭樹、夜來(lái)香、圣誕花、三角梅；小島香飄四季，由于它的龍眼、番石榴、陽(yáng)桃，甚至還有波羅蜜。這些大自然的寵兒被慷慨的陽(yáng)光和濕潤(rùn)的海風(fēng)所撩撥，騷動(dòng)不息，或者轟轟烈烈，或者潛移默化，在小島上恣意東加一筆，西修一角，增增減減，讓一個(gè)拳頭大的地方，墜住千萬(wàn)游客的腳，使他們總也走不出去。

幽巷、苔跡的石壁和風(fēng)格各異的小樓都是同謀。

有人告訴我，退潮時(shí)分，沿著棲霞落彩的沙灘步行，環(huán)島一周不過(guò)個(gè)把鐘頭。我迷惘地?fù)u搖頭。今年春天，我?guī)Ш⒆訌泥徑值哪锛一貋?lái)。孩子在前面蹦蹦跳跳，我在后面信步逍遙。也不知什么時(shí)候，我跟著孩子走錯(cuò)了一個(gè)胡同口，結(jié)果兩腿走酸了，又問(wèn)了幾次路，七彎八折才尋到家門口。平時(shí)七分鐘的路程這次用了四十分鐘。

說(shuō)起來(lái)誰(shuí)也不信，只有外子照例嬉戳我一指，他記錄在案的這類事件不知有多少起。有如紐約港的自由女神像，巴黎的凱旋門，日光巖是鼓浪嶼島的坐標(biāo)。早起開門，夜來(lái)掩窗，我都要和日光巖相互致意。巖頂永遠(yuǎn)密密匝匝一圈人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去宛如一頂皇冠。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，都得帶去晉見(jiàn)。只是巖下小路總是記不住，多少次都迷迷糊糊撞到那“此路不通”的木牌，才訥訥然返回。因此，有人在公開報(bào)道中，揶揄我是不稱職的導(dǎo)游。冤！其實(shí)，這也是游島其中一味呀！

現(xiàn)在我已不再越墻偷摘龍眼，聽(tīng)到有人咳嗽便屁滾尿流地鼠竄。但鄰?fù)囊雇狄u成功，每每和我分贓。一把把簇著綠葉的鮮果，看過(guò)去那么清涼，多汁的夏天猶把殘夢(mèng)遺留在已不隨風(fēng)顫抖的枝條上了。你不能形容那滋味兒，只知道小攤上的果子絕不能與之相比。直到現(xiàn)在，一看到碩果累累的老樹，我不由得要估量一下籬墻有多高，墻內(nèi)有沒(méi)有狗，雖然島上這些年不許養(yǎng)狗了。

我兒子也出生在這小島上。

夜闌，我一手挽著搖籃，一手在稿紙上信手涂鴉。波浪汩汩濺濺，海也在撫拍她的搖籃，直到我們?nèi)谒膽牙锶胨?。?mèng)中，兒子長(zhǎng)成一片熱烈、優(yōu)美的小樹林，讓媽媽心甘情愿一再迷路。

之二柏油馬路忽高忽低，小巷時(shí)寬時(shí)窄，且極其潔凈。有些落葉、落花、落果，毫無(wú)狼藉之狀，反生野趣。

呵，小島，我的家鄉(xiāng)。

有一段日子，小島靜得有些荒涼。外地人等閑不得進(jìn)入前沿這個(gè)地域。在渡口看那些急匆匆上下班的人，憂患很深的臉上個(gè)個(gè)了無(wú)生氣，連平時(shí)笛聲般的海風(fēng)也肅殺荼毒起來(lái)。

渡口四株纖細(xì)的假檳榔，像站累了的老不換崗的哨兵。再過(guò)去，纜著大大小小的漁船，船尾船舷晾起用樹汁染過(guò)的、褐紅色的男人衣褲和紅色的女人短衫。漁女們手腳特別肥厚，眉毛眼睛烏漆生光，啞著嗓招呼孩子。船樓前的甲板上，圍著一大鍋白粥，每人盛上一海碗，兩片大腳丫子八字分開蹲下，大口吸溜吸溜起來(lái)。人人愜然自得，浪兀自晃晃，船兀自搖搖，鍋里碗里不見(jiàn)漾出點(diǎn)粥沫來(lái)。

久不受刀剪之苦的相思樹，無(wú)法無(wú)天，把通往海灘的小路一一封鎖起來(lái)，只露出一角木牌，粗重地呵斥：軍事重地！人自然望之卻步。只有我那迷迷糊糊的老毛病常常帶我走入禁區(qū)，又安全地迷迷糊糊走出來(lái)。因?yàn)橄嗨紭錉?zhēng)相掩護(hù)你，沙灘絕不出賣你的足音，星散的貝殼宛如阿里巴巴的財(cái)寶。有時(shí)可以看到一只大海豚，雖已“仙逝”，矯健的身軀似乎可以隨時(shí)優(yōu)美地彈起，化為一道銀亮的閃光。

更?？吹降氖菙R淺的小船，它常常讓我想起萊蒙托夫的帆，想到海和船的互相渴慕，想到現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)的距離。

是回家的時(shí)候了，卻找不到來(lái)時(shí)的路。依依不舍的相思枝頻頻拉住你的衣襟，紫色和藍(lán)色的小花屢屢絆在你的腳上。從一個(gè)意想不到的地方鉆出來(lái)，抬起頭，你再不能動(dòng)彈。

一座小洋樓從荒蕪的花園踮起腳望著你。小鐵門銹坍在地上，高大的廊柱和雕花的石欄上落滿鳥糞，依稀的花角被狗尾巴草淹沒(méi)了。

而，無(wú)數(shù)火焰在它玻璃破碎的排窗上燃燒，被遺棄的小樓活躍起來(lái)，光的手，在它一排排琴鍵上演奏，又愁慘又莊嚴(yán)又深邃，吸引你，逼迫你，又控訴你，小樓有屬于它自己的記憶。在瞬間，它把人拉進(jìn)它的磁場(chǎng)里。

直到夕暉老去，寂然而無(wú)聲，你的靈魂和那樓。

【注】①外子：對(duì)人稱自己的丈夫。

（摘編自《中國(guó)散文鑒賞文庫(kù)（當(dāng)代卷）》有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文第一部分主要寫小島的自然風(fēng)光和作者的個(gè)人生活，更多的是表達(dá)一種愉悅之情。

B.本文中作者帶朋友游覽日光巖，故意走錯(cuò)路，讓他們欣賞沿途風(fēng)景，也是游島的樂(lè)趣。

C.本文第二部分引入小島的社會(huì)生活，景色描寫帶有荒涼感，表達(dá)作者更加深沉的情感。

D.本文有越墻偷摘的童趣，也有對(duì)“憂患”的回憶，更有給作者寂寞心靈以慰藉的詩(shī)意。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文描寫了小島上的植物形態(tài)各異、自由生長(zhǎng)的狀態(tài)，寫它們使游客“總也走不出去”，表達(dá)了作者對(duì)小島的喜愛(ài)之情。

B.本文中“船樓前的甲板上”兩句，描寫小島上人們的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了人們的生活十分愜意，表達(dá)了作者對(duì)小島生活的喜愛(ài)。

C.同是懷戀故土，魯迅的《故鄉(xiāng)》用客觀、冷雋的筆法描述，讓讀者自己會(huì)意；本文用投入、情緒化的筆法去感味，讓讀者隨之徜徉其中。

D.本文語(yǔ)言較為華美，善用修辭；敘事時(shí)語(yǔ)調(diào)靈轉(zhuǎn)瀟灑，寫景抒情時(shí)語(yǔ)調(diào)深沉克制；我們也不難感覺(jué)到在文句之間的音韻美。

8.本文多次提到“迷路”，請(qǐng)分析“迷路”的深層寓意。（6分）

9.請(qǐng)賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（6分）

二、古詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10—14題。

郭正域，字美命，江夏人。萬(wàn)歷十一年進(jìn)士。與修撰唐文獻(xiàn)同為皇長(zhǎng)子講官。每講畢，諸內(nèi)侍出相揖，惟二人不交一言。出為南京祭酒。諸生納貲許充貢，正域奏罷之。李成梁孫以都督就婚魏國(guó)徐弘基家，騎過(guò)文廟門，學(xué)錄李維極執(zhí)而抶之。李氏蒼頭數(shù)十人蹋邸門，弘基亦至。正域曰：“今天子尚皮弁拜先圣人臣乃走馬廟門外乎且公侯子弟入學(xué)習(xí)禮亦國(guó)子生耳學(xué)錄非抶都督也”令交相謝而罷。三十一年夏，廟饗，會(huì)日食，正域言：“《禮》，當(dāng)祭日食，牲未殺，則廢。朔旦宜專救日，詰朝享廟?！睆闹?。初，正域之入館也，沈一貫為教習(xí)師。后服闋授編修，不執(zhí)弟子禮，一貫不能無(wú)望。至是，一貫為首輔，沈鯉次之。正域與鯉善，而心薄一貫。兩淮稅監(jiān)魯保請(qǐng)給關(guān)防，兼督江南、浙江織造，鯉持不可，一貫擬予之，正域亦力爭(zhēng)。秦王以嫡子夭未生，請(qǐng)封其條件庶長(zhǎng)子為世子，屢詔趣議。前尚書馮琦持不上，正域亦執(zhí)不許。王復(fù)請(qǐng)封其他子為郡王，又不可。一貫使大珰以上命脅之，正域榜于門曰：“秦王以中尉進(jìn)封，庶子當(dāng)仍中尉，不得為郡王。妃年未五十，庶子亦不得為世子。”一貫無(wú)以難。及建議欲奪黃光升、許論、呂本謚，一貫與朱賡皆本同鄉(xiāng)也，曰：“我輩在，誰(shuí)敢?jiàn)Z者！”

正域援筆判曰：“黃光升當(dāng)謚，是海瑞當(dāng)殺也。許論當(dāng)謚，是沈煉當(dāng)殺也。呂本當(dāng)謚，是鄢懋卿、趙文華皆名臣，不當(dāng)削奪也。”議上，舉朝韙之，而卒不行。正域博通載籍，勇于任事，有經(jīng)濟(jì)大略，自守介然，故人望歸之。扼于權(quán)相，家居十年卒。光宗遺詔，加恩舊學(xué)，贈(zèng)太子少保，謚文毅，官其子中書舍人。

（節(jié)選自《明史.郭正域傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.今天子尚皮弁/拜先圣人臣乃走馬廟門外乎/且公侯子弟入學(xué)習(xí)禮/亦國(guó)子生耳/學(xué)錄非抶都督也/

B.今天子尚皮弁拜先圣/人臣乃走馬廟門外乎/且公侯子弟入學(xué)習(xí)/禮亦國(guó)子生耳/學(xué)錄非抶都督也/

C.今天子尚皮弁/拜先圣人臣乃走馬廟門外乎/且公侯子弟入學(xué)習(xí)/禮亦國(guó)子生耳/學(xué)錄非抶都督也/

D.今天子尚皮弁拜先圣/人臣乃走馬廟門外乎/且公侯子弟入學(xué)習(xí)禮/亦國(guó)子生耳/學(xué)錄非抶都督也/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.蒼頭以青巾裹頭得名。戰(zhàn)國(guó)時(shí)是主人戰(zhàn)旗下軍隊(duì)，魏晉以后純?yōu)樗郊遗汀?/p>

B.首輔，明代對(duì)首席大學(xué)士的習(xí)稱。嘉靖、隆慶和萬(wàn)歷初期首輔、次輔界限嚴(yán)格。

C.世子，古代諸侯王嗣子的稱號(hào)，明清時(shí)為親王嗣子的稱號(hào)，只能由嫡長(zhǎng)子擔(dān)任。

D.大珰指當(dāng)權(quán)的宦官。珰，漢代宦官擔(dān)任武職者的冠飾，后即作為宦官的代稱。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.郭正域小心謹(jǐn)慎，不和內(nèi)侍結(jié)交。他和唐文獻(xiàn)每次為皇長(zhǎng)子講解完畢，不和出來(lái)作揖相送的各內(nèi)侍交談一句話。

B.郭正域任職南京，行事不畏權(quán)貴。學(xué)錄李維極懲罰李成梁的孫子，徐弘基也趕來(lái)，郭正域讓李成梁認(rèn)錯(cuò)而罷休。

C.郭正域交好沈鯉，頗輕視沈一貫。就魯保求關(guān)防一事，沈鯉主張不可以，沈一貫打算發(fā)給他，郭正域也竭力諫諍。

D.郭正域操守堅(jiān)定，死后受到追封。他受權(quán)臣阻礙仍支持削去呂本等的謚號(hào)；光宗下遺詔贈(zèng)銜太子少保，謚號(hào)文毅。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）李成梁孫以都督就婚魏國(guó)徐弘基家，騎過(guò)文廟門，學(xué)錄李維極執(zhí)而抶之。（4分）

（2）后服闋授編修，不執(zhí)弟子禮，一貫不能無(wú)望。（4分）

14.萬(wàn)歷三十一年夏天祭廟時(shí)遇上日食，郭正域依據(jù)《禮》提出了哪些主張？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15—16題。

和王中丞聞琴

謝朓

野老籬前江岸回，柴門不正逐江開。

漁人網(wǎng)集澄潭下，賈客船隨返照來(lái)。

長(zhǎng)路關(guān)心悲劍閣，片云何意傍琴臺(tái)？

王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫角哀。

【注】容與：徘徊，躊躇不進(jìn)。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)寫秋夜涼風(fēng)月露，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與觸覺(jué)多角度渲染清涼感和寧?kù)o感。

B.第三句的“蕙風(fēng)入懷”從嗅覺(jué)感受著眼，寫出了詩(shī)人的愉悅感與陶醉感。

C.頸聯(lián)側(cè)面寫“聞琴”，使人產(chǎn)生林泉幽勝的美好聯(lián)想，寫得極富畫面美。

D.與《琵琶行》不同，此詩(shī)更多從虛處傳神，著重渲染環(huán)境氣氛和傳達(dá)感受。

16.本詩(shī)境界可用一“清”字概括，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析“清”的表現(xiàn)。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）莊子在《逍遙游》中寫宋榮子面對(duì)世間榮辱，表現(xiàn)十分淡定，并不因外界如何評(píng)價(jià)而有所改變的句子是“______，______?！?/p>

（2）荀子在《勸學(xué)》中指出要提升自己，必須廣泛學(xué)習(xí)，不斷反思，正所謂“______，______?！边@是君子品質(zhì)，今天學(xué)子應(yīng)該“篤行之”。

（3）《琵琶行》里，白居易同樣善于借助“月”來(lái)烘托凄涼悲傷的氛圍，如：“______，______?！北憩F(xiàn)力極強(qiáng)，給我們留下深刻的印象。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18—20題。

提起“指尖上的形式主義”，不少基層干部可謂苦不堪言。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些政務(wù)APP逐漸變味變樣，不僅沒(méi)有起到提高工作效率的作用，反而占用基層干部大量時(shí)間，“壓得人喘不過(guò)氣來(lái)”，讓廣大基層干部對(duì)“指尖上的形式主義”_____。形式主義之風(fēng)為什么總是_____？說(shuō)到底還是理想信念不堅(jiān)定，世界觀、人生觀、價(jià)值觀出了問(wèn)題。所謂“指尖上的形式主義”，（），實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義，根源是政績(jī)觀錯(cuò)位、責(zé)任心缺失。從根子上只有鑄就思想防線，制度防線，才能杜絕各種斷的變種、防止形式主義反彈。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)沒(méi)有休止符。在整治形式主義為基層減負(fù)專項(xiàng)工作機(jī)制統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)下，各地各部門對(duì)“指尖上的形式主義”開展了專項(xiàng)整治。事實(shí)證明，切實(shí)防止形式主義，不能搞_____，不能搞繁文縟節(jié)，不能做表面文章。大力弘揚(yáng)真抓實(shí)干作風(fēng)，推進(jìn)工作要實(shí)打?qū)崱⒂才鲇?，解決問(wèn)題要______、見(jiàn)底見(jiàn)效，面對(duì)難題要敢抓敢管、敢于擔(dān)責(zé)，才能讓更多基層干部真正把心思用在干事業(yè)上。

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．咬牙切齒 方興未艾 花拳繡腿 雷厲風(fēng)行

B．深思痛絕 方興未艾 歪門邪道 雷霆萬(wàn)鈞

C.深思痛絕 死灰復(fù)燃 花拳繡腿 雷厲風(fēng)行

D．咬牙切齒 死灰復(fù)燃 歪門邪道 雷霆萬(wàn)鈞

19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．雖然披上了高科技的外衣，但其實(shí)還是個(gè)老問(wèn)題

B．雖然還是個(gè)老問(wèn)題，但其實(shí)披上了高科技的外衣

C．即使披上了高科技的外衣，但其實(shí)也是個(gè)老問(wèn)題

D．即使實(shí)際是個(gè)老問(wèn)題，但是披上了高科技的外衣

20.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．只有從根子上鑄就思想防線、制度防線，才能杜絕各種新的變種、防止形式主義反彈。

B．從根子上只有筑牢思想防線、制度防線，才能杜絕各種新的變種、防止形式主義反彈。

C．從根子上只有鑄就思想防線、制度防線，才能防止形式主義反彈、杜絕各種新的變種。

D．只有從根子上筑牢思想防線、制度防線，才能防止形式主義反彈、杜絕各種新的變種。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21—22題。

過(guò)了保質(zhì)期還能不能吃？在我國(guó)，食品超過(guò)保質(zhì)期后，生產(chǎn)廠家就不敢保證其安全性了，但不是說(shuō)它一定就不安全了。從理論上講，超過(guò)保質(zhì)期的食物不應(yīng)該食用，但目前沒(méi)有絕對(duì)的規(guī)定。如果過(guò)了保質(zhì)期，一般在食品貯存條件達(dá)標(biāo)、包裝完好、色香味沒(méi)有發(fā)生變化的前提下，也是可以食用的。

其實(shí)，在保質(zhì)期內(nèi)，食物會(huì)發(fā)生很多的物理、化學(xué)、生物反應(yīng)。比如奶粉打開包裝久了會(huì)出現(xiàn)結(jié)塊的現(xiàn)象，餅干暴露在空氣中會(huì)變潮發(fā)軟等，這些食物干燥、受潮、結(jié)塊等的現(xiàn)象都是物理變化。物理變化過(guò)程中一般不會(huì)有對(duì)人體產(chǎn)生影響，但是口感會(huì)差很多。食物的化學(xué)過(guò)程，主要包含脂肪的酸敗、食物本身的酶催化水解等。①，例如酸味、餿味等，可能會(huì)產(chǎn)生一些有害的物質(zhì)。比如，食用油在酸敗過(guò)程中可能產(chǎn)生過(guò)氧化物等，使用酸敗的油烹飪食物可能會(huì)產(chǎn)生環(huán)氧丙醛等，這些物質(zhì)可能會(huì)危害人體健康。生物變化是指微生物的繁殖，以及微生物毒素的分泌。②，最好盡快丟掉，不可再食用了，否則很容易發(fā)生食物中毒事件。

在食物超過(guò)保質(zhì)期短時(shí)間內(nèi)，如果食物未發(fā)生霉變、酸腐、異味等質(zhì)量變化，仍可食用，但不建議食用。某些容易滋生細(xì)菌發(fā)生霉變的食物，如魚、奶、蛋類、糕點(diǎn)類，尤其是油、糖含量較高的食物，如果超過(guò)保質(zhì)期了，最好不要食用。

保質(zhì)期內(nèi)的食品也不一定就是安全的。保質(zhì)期只是生產(chǎn)廠家給消費(fèi)者的一個(gè)食用口感和安全性的最佳承諾時(shí)期，食物的保質(zhì)期與食物的貯藏條件和包裝有關(guān)，如果沒(méi)有按照廠家標(biāo)注的貯藏條件保存，或食物在貯藏過(guò)程中被蟲咬，或在運(yùn)輸過(guò)程中由于溫度、濕度等不可抗力的影響，③。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字。（6分）

22.根據(jù)以上文段的內(nèi)容，寫一段結(jié)論性的文字，要求：語(yǔ)言流暢，簡(jiǎn)潔明了，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)50字。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在電視劇《覺(jué)醒年代》中有一個(gè)令人印象深刻的情節(jié)，時(shí)任北大校長(zhǎng)蔡元培鼓勵(lì)北大師生為挽救國(guó)家和民族的命運(yùn)挺身而出，他大聲疾呼：“我的同學(xué)們，老師們，我問(wèn)你們，你們有沒(méi)有這個(gè)勇氣和力量？”今天，中華民族偉大復(fù)興的新征程已經(jīng)開啟，習(xí)近平總書記在《慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)上的講話》的最后向新時(shí)代的青年人發(fā)出號(hào)召，“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。一百年前，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風(fēng)雨如晦的中國(guó)苦苦探尋民族復(fù)興的前途。一百年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟下，一代代中國(guó)青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”

上述材料能給奮斗在中華民族偉大復(fù)興的新征程中的當(dāng)