2022山西語(yǔ)文中考試卷（含答案解析）

2022山西語(yǔ)文

一、讀?書（12分）

生活中傳統(tǒng)文化到處可見，賞墨香怡人的書法作品，誦含義雋永的古典詩(shī)文,筑中國(guó)傳統(tǒng)文

化長(zhǎng)城，向世界奉獻(xiàn)一份厚禮。

【書法無(wú)言的詩(shī)篇】

1.（2022山西,1,2分）三晉大地，人杰地靈，涌現(xiàn)出許多著名人物。明清時(shí)期的書法家、文學(xué)家、思

想家傅山就是其中之一。這里呈現(xiàn)的是山西晉祠博物館陳列的傅山書法作品（局部）。請(qǐng)從下面

的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

斐

六

井

出

月/

也

有

息

慫

薊

老

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也

^￡名

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以

夫

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埃

大

而

也X

百

妒

生

具

丑

部

良

:tJ?甲

乙

A.此作品為楷書，字形端正，筆畫平直，秀美圓潤(rùn)

B.此作品為隸書，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折

C.此作品為篆書，筆法古樸，粗細(xì)均勻，講求對(duì)稱

D.此作品為草書，筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成

甲：（）乙：（）

【詩(shī)文多彩的畫卷】

2.（2022山西210分）2022年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》令小宇震撼。他查閱

資料，對(duì)詩(shī)劇中展現(xiàn)的《千里江山圖》做了進(jìn)一步了解。這幅宋代名畫用“青綠”營(yíng)造美妙的意境,

啟發(fā)小宇制作了“只此青綠''古詩(shī)文佳句積累卡，以探求“青綠”在中國(guó)古典詩(shī)文中的意蘊(yùn)。

請(qǐng)你幫他把空缺的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。（10分）

只此青綠

色彩意蘊(yùn)詩(shī)句梳理

“青綠”指深綠色。

古詩(shī)文中，這種色彩常（1）“岱宗夫如何,____________”,杜甫筆下青山不老;“______________回清倒影”，酈道元文中

常象征生命與勃勃生綠水常流;“客路青山外,______________",王灣眼里山青水綠。

機(jī)。

古詩(shī)文中表示

“綠”的詞語(yǔ)，還有

“碧”“翠”“滄,，等，它們（2）“上下天光,______________"，洞庭湖碧波蕩漾;“_____________，蒙絡(luò)搖級(jí)”，小石潭樹木蔥

蘢廣長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),_________________"，大海中船帆高揚(yáng)。

在色澤的深淺、明暗

上有細(xì)微區(qū)別。

古詩(shī)文中一些特

定的代稱因與“青綠”（3）“_____________________,___________________"（《無(wú)題》），李商隱盼鳥傳信以解愁

有關(guān)而別具美感，如思;"__?_________"（《過(guò)零丁洋》），文天祥一片丹心永垂史冊(cè)。

“青鳥，，，，汗青，，等。

時(shí)代新意:綠水青山就是金山銀山，祖國(guó)的壯美山川是我們祖祖輩輩安頓身心的地方，青綠千載，山河無(wú)垠。

二、讀?思（38分）

（一）

青年是國(guó)家的希望,世界的未來(lái)。今年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年,學(xué)校開展了以

“追尋火紅歲月?奏響青春樂(lè)章”為主題的系列活動(dòng)。

【活動(dòng)一跨越百年丹心依舊:傾聽杰出人物的心聲】

3.（2022山西,3,2分）活動(dòng)開始，板報(bào)組成員選擇了以上材料作為本期板報(bào)的內(nèi)容。請(qǐng)你研讀材料,

思考內(nèi)涵，將下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

1922年.共青團(tuán)成立初期

我是寶劍，我是火花，我愿生如閃電之耀

亮，我愿死如彗星之迅忽。

只是我想著：世界而使人有悲哀，這世界

是要換過(guò)了；所以我就決心來(lái)?yè)?dān)我應(yīng)負(fù)改造世

界的責(zé)任了。

——中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)一屆中央執(zhí)行委

員、太原社會(huì)主義青年團(tuán)創(chuàng)始人高君宇

2022年.北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)舉辦

我戰(zhàn)勝了自己。

每個(gè)人不斷突破自己，能夠達(dá)到最好，這

可能就是體育精神，就是奧林匹克精神，所以

對(duì)我來(lái)說(shuō)很不可思議我希望我能夠一直堅(jiān)持，

一直突破自己。

——中國(guó)花樣滑冰男子單人滑運(yùn)動(dòng)員、全

國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員金博洋

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》

2022年05月05B）

高君宇以為己任，言辭中傳達(dá)出革命者置生死于度外的心聲;金博洋以突破自己為

目標(biāo)，話語(yǔ)間展現(xiàn)出當(dāng)代青年的風(fēng)采。

【活動(dòng)二扎根時(shí)代不負(fù)韶華:講述我們身邊的故事】

4.（2022山西,4,2分）活動(dòng)進(jìn)程中，校園廣播站設(shè)置了“新聞速遞”專欄。為了及時(shí)報(bào)道青年志愿者

的相關(guān)資訊，需要概括這則消息最重要的事實(shí)，請(qǐng)你幫助完成。（30字以內(nèi)）

“疫”無(wú)反顧山西青年不負(fù)力華勇?lián)?dāng)

新一輪疫情發(fā)生后，共青團(tuán)山西省委迅速啟

動(dòng)應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制，全省

各級(jí)團(tuán)組織積極響應(yīng)。

各級(jí)團(tuán)組織及時(shí)對(duì)接當(dāng)

地疫情防控指揮部，充分發(fā)

揮組織優(yōu)勢(shì)，廣泛動(dòng)員團(tuán)屬

社會(huì)組織和青年志愿服務(wù)組

織，組建志愿服務(wù)隊(duì)參與疫

（全省各級(jí)團(tuán)組織積

薪響應(yīng)，充分發(fā)揮情防控。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截

至4月30日，全省累計(jì)開展疫

組織優(yōu)勢(shì)，全方位、

多角度開展防疫志情防控志愿服務(wù)活動(dòng)1（）496場(chǎng),

愿服務(wù)。）參與志愿服務(wù)669937人數(shù)（次）,

志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)2701983小時(shí)。

（山西青年報(bào)2022年05月06日）

①?①

消息正文的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”

答:

【活動(dòng)三執(zhí)炬向前開創(chuàng)未來(lái):傳遞名著不朽的力量】

經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個(gè)人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃/就會(huì)有百

折不撓的雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來(lái)奮勇前行

5.（2022山西,5,5分）以上是本次活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ),主持人朗誦時(shí)，舞臺(tái)屏幕上將同步播放能反映“理

想使人奮勇向前”的文學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)。你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物適合播放?請(qǐng)

結(jié)合原著說(shuō)說(shuō)理由。（不少于50字）

備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》

《簡(jiǎn)?愛》

答：.

（二）

（2022山西,6—7,11分）

不被大風(fēng)吹倒:致全國(guó)青年朋友的一封信

親愛的青年朋友：

節(jié)日快樂(lè)！

我看到了你們?cè)谖夜娞?hào)的留言中提出的問(wèn)題。人生難免遇到艱難時(shí)刻，這確實(shí)是一個(gè)必

須面對(duì)的重要問(wèn)題。我無(wú)法告訴你們一個(gè)適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案,但可以與你們分享一個(gè)小故

事。

小的時(shí)候，我跟著爺爺去荒草甸子割草。歸程時(shí)，天色大變,仿佛有一根飛速旋轉(zhuǎn)的黑色圓柱,

向我們逼過(guò)來(lái)，并伴隨著沉悶如雷鳴的聲音。我驚問(wèn)爺爺:“那是什么?”

爺爺?shù)卣f(shuō)廣風(fēng)，使勁拉車吧，孩子?！?/p>

風(fēng)越來(lái)越大，我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去。我被風(fēng)刮倒在地,雙手死死抓住兩叢根系很深

的牛筋草，才沒(méi)被風(fēng)刮走。我看到:爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿在顫抖，小褂

子被風(fēng)撕破，只剩兩個(gè)袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對(duì)抗著,車子未能前進(jìn)，但也沒(méi)倒退半步。

大風(fēng)過(guò)去了，爺爺還保持著這姿勢(shì),仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷

曲著不能伸直了。

爺爺與狂風(fēng)對(duì)峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。風(fēng)來(lái)時(shí)，爺爺沒(méi)有躲避，盡管風(fēng)把我們車上

的草刮得只剩下一棵，但我覺(jué)得我們是勝利者。

我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因?yàn)檫@是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你

們聽，但愿能給你們帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)。

莫言

2022年05月03日

（來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)，有刪改）

6.莫言寫這封信是為了回答青年朋友提出的什么問(wèn)題?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出來(lái)。（3分）

答:.

7.好的故事常常發(fā)人深省,使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文,你獲得的最深感悟是什么?請(qǐng)以施

為觀點(diǎn)，寫一段議論性的文字。（8分）

寫作提示:①觀點(diǎn)要明確;②論證要合乎邏輯;③不少于100字。

答：

㈢

（2022山西,8—11,12分）在班級(jí)舉辦的“善學(xué)精思”交流會(huì)上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶

領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩(shī)文。

子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

子曰產(chǎn)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

子夏日廣博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ㄟx自《論語(yǔ)》）

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反

也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

（選自《禮記?學(xué)記》）

8.辨其音?走進(jìn)文本:與“知之者不如好之者”中“好”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是（2分）)

A.好語(yǔ)似珠B.好學(xué)不倦

9.明其義?理解內(nèi)容:請(qǐng)完成下面語(yǔ)句的翻譯。（3分）

（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？

翻譯:有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái),?

（2）是故學(xué)然后知不足,教然后知困。

翻譯:

_____0

10.悟其理.豐富思想：《禮記》中說(shuō):“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。”請(qǐng)摘抄下面詩(shī)中告訴了莪們

“至道”的詩(shī)句,并將這句詩(shī)蘊(yùn)含的哲理批注在相應(yīng)位置。（3分）

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

詩(shī)句:一

批注:_

11.取其精?學(xué)以致用：《論語(yǔ)?》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘,你會(huì)選擇哪句5

為什么?（4分）

溫馨提示:①座右銘泛指激勵(lì)、警醒自己的格言;②可以選自以上材料，也可以是《論語(yǔ)》中的其

他語(yǔ)句。

答:_

（2022山西,12—13,6分）

王某日古之學(xué)者，雖問(wèn)以口而其傳以心雖聽以耳而其受以意。故為師者不煩,而學(xué)者有得也。

孔子曰:“不憤不啟，不琲①不發(fā)，舉一隅②不以三隅反，則不復(fù)也?！胺蚩鬃迂M敢愛其道，瞥③天下之

學(xué)者，而不使其蚤④有知乎!以謂其問(wèn)之不切，則其聽之不專;其思之不深，則其取之不固。不專不

固，而可以入者，口耳而已矣。吾所以教者，非將善其口耳也。

【注】①琲:想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)。②隅:角落。③鷲:通“傲”，傲慢。④蚤:通“早”。

12.請(qǐng)用標(biāo)出文中畫橫線語(yǔ)句的停頓處。（標(biāo)3處）（3分）

雖問(wèn)以口而其傳以心雖聽以耳而其受以意

13.學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｗ?，獲取的知識(shí)牢固，是學(xué)習(xí)的理想狀態(tài)。那么怎樣才能做到學(xué)習(xí)上的“?！迸c“固”

呢?請(qǐng)閱讀選文，作出回答。（3分）

答：一

三、讀.寫（70分）

14.（2022山西,14,6分）為滿足廣大音樂(lè)愛好者的需求，社區(qū)籌建“音樂(lè)數(shù)字資源庫(kù)”，需要從下面

兩張圖片中選擇一張作為資源庫(kù)首頁(yè)的配圖。你會(huì)推薦哪一張?請(qǐng)說(shuō)明這張圖片適合用作配圖

的原因。

寫作提示:①介紹畫面內(nèi)容和主題;②80字左右。

農(nóng)口?，_

（2022山西,15,15分）閱讀下面的選文,完成第15題。

七H個(gè)字

（前情概要:羅天福的女兒甲秀和兒子甲成都考上了城里的大學(xué)。他和老伴淑惠也一起來(lái)到

城里，靠打餅、賣餅，給孩子們掙學(xué)費(fèi)。房東家的兒子借酒鬧事,甲成一怒之下把人給打了。羅天

福給房東又賠錢又賠禮，甲成卻拒不認(rèn)錯(cuò)。）

自晚上羅甲成走后,羅天福就氣得再?zèng)]說(shuō)一句話，任淑惠怎么勸,甲秀怎么把話題朝一邊引,

羅天福還是情緒低落得跟筋被誰(shuí)抽了一樣，無(wú)論站著、坐著、躺著，身體都是一撲塌,咋都拾不起。

吃什么苦，受什么罪，遭什么屈辱，羅天福都不在乎?？蓛鹤咏裢韺?duì)他的態(tài)度，讓他寒心了。他本意

是想借這個(gè)事件，好好教育教育兒子，沒(méi)想到，兒子竟然絲毫不買賬,并且全然是一副指責(zé)他軟弱

無(wú)能的神情。這事能強(qiáng)硬得起來(lái)嗎?再?gòu)?qiáng)硬，就是更大的沖突。何況還是咱錯(cuò)了，再怎么著咱也不

該打人，這是他始終都在堅(jiān)持的判斷。

他是擔(dān)心兒子遇什么事，都以“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的行為方式處事，長(zhǎng)此以往，這個(gè)寄托了無(wú)限希

望的兒子，又會(huì)成為一個(gè)什么樣的人呢?看著兒子那副不屑一顧的神情，他的心思,簡(jiǎn)直煩亂得猶

如萬(wàn)箭洞穿了。尤其是那不辭而別的傲慢神氣，叫他現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸。淑惠和甲秀洗了

手，就又開始打餅。他今天是懶得動(dòng)了，只想一直躺著,甚至想永遠(yuǎn)都不起來(lái)算了。

就在這時(shí),他的手機(jī)突然滴滴響了兩聲，開始他也懶得看，想著甲秀在身邊，別人又不可能發(fā),

可能是垃圾信息。可想了想，還是打開看了一下，一看，他的眼睛濕潤(rùn)了,原來(lái)是甲成發(fā)來(lái)的。信息

說(shuō)：

爹,對(duì)不起，我錯(cuò)了。我晚上不該那樣走了，我不是沖你們來(lái)的，我是不能忍受那一家人對(duì)我們

的張狂態(tài)度。放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的,不會(huì)辜負(fù)您的付出和期望。晚安!爹，娘，我愛你們！

羅天福眼淚喇喇地流到了被子上。他沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不想讓淑惠和女兒看到自己的脆弱。

這段信息，一共七十一個(gè)字，但像強(qiáng)心針一樣，一下把羅天福從精神死亡的邊緣，迅速救回到健康

樂(lè)觀的現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)了。

他突然異常興奮地從床上爬起來(lái)，稀里嘩啦地洗了手，一把將正搟餅的淑惠拉到一旁說(shuō):“看

你這號(hào)蕉不唧唧的老太婆，倒像是給地主磨洋工似的，來(lái)，看本小伙兒給你示范示范，啥叫搟餅，啥

叫工藝，啥叫技術(shù)?！罢f(shuō)著，就把搟杖拿起來(lái)，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒

啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪嗒……變出了無(wú)窮無(wú)盡的花樣。淑惠沒(méi)見過(guò)羅天福有這好的

心情，甲秀更是沒(méi)見過(guò)。淑惠甚至用手在羅天福眼前繞晃了幾次,害怕他是犯了神經(jīng)。

羅天福激動(dòng)地耍了陣搟杖后，就讓甲秀給甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎么回事。

她感動(dòng)得想哭，但她笑了，面對(duì)突然變得十分童真的父親，她笑得很燦爛。她問(wèn)爹信息咋回？羅天

福說(shuō):“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的嗎?”甲秀笑笑說(shuō)不知道。羅天福說(shuō):“就三個(gè)字:知道了。

你就給他回這三個(gè)字。''甲秀就按爹說(shuō)的,把三個(gè)字給甲成發(fā)出去了。

這一夜，甲秀沒(méi)走,跟娘搭腳睡。羅天福給她娘兒倆唱了半夜戲。一直唱到誰(shuí)的鼾聲壓過(guò)了

唱聲，才停下來(lái)。他又輕輕地把手機(jī)翻開，戴上老花鏡，反復(fù)看了甲成那七十一個(gè)字后，才幸福地抿

著嘴唾去。

（節(jié)選自《西京故事》，有刪改）

15.第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者陳彥的小說(shuō)《西京故事》，講述了大時(shí)代中普通人的悲歡離合。在

小說(shuō)薦讀課上，大家對(duì)上面節(jié)選的內(nèi)容進(jìn)行了品讀。

（1）選文以第三人稱敘事。請(qǐng)變換人稱,以甲秀的口吻向弟弟甲成簡(jiǎn)要講述那天晚上他走后家里

發(fā)生的事。（50字以內(nèi)）（5分）

答:一

⑵下面三句話從不回用廖對(duì)《七十一個(gè)字》這篇小說(shuō)作了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選其中一句作為開頭:

寫一段賞析性文字,和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）（10分）

%好的故事總是會(huì)細(xì)致到足以讓人產(chǎn)生興趣。

力羅天福是個(gè)普通人，而這樣的人身上有著令人感動(dòng)的特質(zhì)。

二七十一個(gè)字“動(dòng)人心弦，這個(gè)故事既是羅家的,又是中國(guó)的。

答：.

（2022山西,16,14分）閱讀下面的材料,完成第16題。

班級(jí)開展了“致敬航天英雄?奔向星辰大?！本C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是各小組的成果匯報(bào)資

料。

【發(fā)展歷程】

自2003年10月，神舟五號(hào)首次載人飛船發(fā)射成功以來(lái)，我國(guó)載人航天工程取得了輝煌成就。

從無(wú)人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到太空行走,從空間交會(huì)到天宮合

體，從太空短期停留到中長(zhǎng)期駐留……中國(guó)航天人一次次突破技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了載人航天工程跨

越式發(fā)展，中國(guó)載人航天事業(yè)一次次在浩瀚太空刷新“中國(guó)高度”。

【名稱揭秘】

問(wèn):為何國(guó)外叫"宇航員''而中國(guó)叫“航天員”?

答:宇航，顧名思義,帶有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范圍很廣?！昂教臁币辉~由中國(guó)航天之

父錢學(xué)森首先提出，錢老認(rèn)為，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，人類的宇宙航行活動(dòng)只能局限在太陽(yáng)系內(nèi)，“宇

航''的說(shuō)法不免夸大。由此可見，"航天''二字中蘊(yùn)含著一種精神，那就是尊重科學(xué)、實(shí)事求是的探

索精神。

問(wèn):還有別的原因嗎？

答:有，也是受毛主席的詩(shī)句“巡天遙看一千河”的啟發(fā)，又從航海、航空“推理”而成。

【精神探源】

神舟飛船總設(shè)計(jì)師、2021年感動(dòng)中國(guó)人'

老一代航天人戚發(fā)初說(shuō)：物頒獎(jiǎng)詞

“對(duì)我們這一代人來(lái)說(shuō)，勇攀高峰、自立自

國(guó)家的需要就是我們的強(qiáng)——中國(guó)航天追夢(mèng)人

志愿，為國(guó)防建設(shè)、為頒獎(jiǎng)詞：發(fā)射，入

強(qiáng)國(guó)作奉獻(xiàn)是我們一輩軌，著陸，九天探望，

子的目標(biāo)。一氣呵成。追趕，并跑,

領(lǐng)跑，5()年差距，一栽

跨越，環(huán)宇問(wèn)天，探月

逐夢(mèng)，五星紅旗一次次

閃耀太空，中國(guó)航天必

將行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

【致敬英雄】

神舟十三號(hào)任務(wù)

a2次出艙活動(dòng)

02次“天宮課堂”太

空授課

。在神舟十二號(hào)基礎(chǔ)

他們?cè)阼残呛由贤瓿?0余項(xiàng)(在軌)科

中/建設(shè)人類的太空學(xué)實(shí)驗(yàn)

家園/他們?cè)诤棋?完成國(guó)際首次皮膚

宙里/拓展人類的命1干細(xì)胞長(zhǎng)期失重條件下的

運(yùn)前途/看他們揮手懸浮培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)

的樣子/摘星的樣子/Q.......

02022年4月160,

看他們微笑的樣子/(

追夢(mèng)的樣子/就是中神舟十三號(hào)載人飛船成功

國(guó)航天人的樣子返回:，航天員在空間站出

差達(dá)183天，創(chuàng)下中國(guó)航

天員連續(xù)在軌飛行時(shí)長(zhǎng)新

紀(jì)錄。

16.(1)同學(xué)們的匯報(bào)材料中提到:中國(guó)載人航天事業(yè)一次次刷新“中國(guó)高度”。該怎樣理解“中國(guó)高

度”的含義呢?請(qǐng)你閱讀材料，作出解釋。(2分)

答：

⑵中國(guó)航天精神是中國(guó)載人航天事業(yè)得以飛速發(fā)展的“精神密碼”。中國(guó)航天精神具有哪些內(nèi)

涵?請(qǐng)閱讀材料,寫出你的探究結(jié)果。(4分)

答:_

(3)從神舟五號(hào)到神舟十三號(hào),從戚發(fā)初到翟志剛、王亞平、葉光富等，中國(guó)航天事業(yè)飛速發(fā)展，而

國(guó)航天精神代代傳承。成果匯報(bào)會(huì)接近尾聲，請(qǐng)你圍繞“致敬航天英雄?奔向星辰大?！边@一主題

發(fā)言,表達(dá)對(duì)以神舟十三號(hào)航天員為代表的中國(guó)航天人的敬意，體現(xiàn)新時(shí)代青年人的使命擔(dān)當(dāng)。

（8分）

寫作提示:①結(jié)合材料;②不少于100字。

答：一

17.（2022山西,17,35分）親愛的同學(xué)，寫作其實(shí)并不難，就是用筆來(lái)說(shuō)話,可以撫今追昔，也可以暢

想未來(lái)。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈;文字是驛站，可以昂揚(yáng)你的明天，助力你

的腳步。文字可以把時(shí)光變成成長(zhǎng)的財(cái)富，可以讓我們過(guò)好每一個(gè)今天。

請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中住淮：個(gè),寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分3分）

題目一:以“回首那剛剛過(guò)去的時(shí)光”為題，寫一篇日記，訴說(shuō)你的心語(yǔ)。

題目二:圍繞“明天，我將遠(yuǎn)行”這個(gè)話題,寫一篇演講稿，在班級(jí)畢業(yè)典禮上演講。

寫作提示:①如果選擇題目一,默認(rèn)寫日記的日期為2022年6月20日;②如果選擇題目二，請(qǐng)目

個(gè)標(biāo)題;③避開真實(shí)的人名、地名、校名;④書寫規(guī)范，卷面整潔。

2022山西語(yǔ)文

1.考點(diǎn):字音字形

AD甲作品字形端正，筆畫平直，符合楷書特點(diǎn);乙作品筆畫勾連，一氣呵成，符合草書特點(diǎn)。

2.考點(diǎn):古詩(shī)文名句默寫

答案（1）齊魯青未了（則）素湍綠潭行舟綠水前（2）—碧萬(wàn)頃青樹翠蔓直掛云帆濟(jì)滄

海（3）蓬山此去無(wú)多路青鳥殷勤為探看人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青

解析易錯(cuò)字:⑴湍;⑵頃，濟(jì)，滄;⑶蓬，殷，汗。第⑶題為理解型默寫，注意題干中的提示“盼鳥傳

信”“一片丹心永垂史冊(cè)

（3—）考點(diǎn):語(yǔ)言運(yùn)用/綜合性學(xué)習(xí)

3.答案改造世界不斷追求卓越（或“積極向上”“勇于堅(jiān)持”等）

解析本題考查的是信息提取能力。根據(jù)“我就決心來(lái)?yè)?dān)我應(yīng)負(fù)改造世界的責(zé)任了”可以得出,

高君宇以改造世界為己任。從金博洋的“每個(gè)人不斷突破自己'’可以感受到他積極向上;從“能夠

達(dá)到最好”可以感受到他追求卓越;從“我希望我能夠一直堅(jiān)持'’可以感受到他勇于堅(jiān)持。

4.答案（示例1）共青團(tuán)山西省委啟動(dòng)應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制應(yīng)對(duì)疫情，各級(jí)團(tuán)組織響應(yīng)。

（示例2）各級(jí)團(tuán)組織響應(yīng)共青團(tuán)山西省委號(hào)召,開展防疫志愿服務(wù)。

解析本題考查的是新聞信息提取與概括。根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要地概括了新聞

的核心內(nèi)容，所以概括時(shí)，需要找出新聞的導(dǎo)語(yǔ)，按照“人物+事件”的格式作答。本題導(dǎo)語(yǔ)為第一

段內(nèi)容，從中提取人物和事件，即可得出答案。

5.考點(diǎn):名著閱讀

答案（示例1）《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。在為人類的解放而斗爭(zhēng)的理想引領(lǐng)下，他

以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的

折磨渚B沒(méi)有能阻止他奮勇向前的腳步。

（示例2）《西游記》中的唐僧適合。為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心

不改?；鹧嫔?、女兒國(guó)都未能阻止他奮勇向前的身影,最終他與三位徒弟到達(dá)西天，取回真經(jīng)。

（示例3）《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛適合。自由平等和人格獨(dú)立是她的理想追求。童年時(shí)她敢于和驕橫

惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校司庫(kù)對(duì)抗，成年后她敢于有尊嚴(yán)地追求地位懸殊的愛情。一

路磕磕絆絆，但為了理想她一直奮勇向前。

解析本題考查理解名著內(nèi)容的能力。根據(jù)題干“一個(gè)人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃/就會(huì)有百折不

撓的雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來(lái)奮勇前行”可知，需要選取并概括名著中人物堅(jiān)持不

懈、勇于實(shí)現(xiàn)理想的情節(jié)?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾，以鋼鐵般的意志奮勇前進(jìn)，戰(zhàn)場(chǎng)上、

感情上、工地上的磨難都沒(méi)能打敗他；《西游記》中的唐僧,為了實(shí)現(xiàn)取經(jīng)的理想，歷經(jīng)重重磨難,

最終到達(dá)西天，取回真經(jīng)；《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛，始終追求自由平等和人格獨(dú)立，無(wú)論是童年時(shí)受到

不公平的對(duì)待，還是成年后面對(duì)地位懸殊的愛情，她始終不放棄理想追求。

（6—7）考點(diǎn):綜合性學(xué)習(xí)

6.答案（示例）如果人生遇到艱難時(shí)亥（該怎么辦?（如何面對(duì)人生路上的艱難時(shí)刻?）

解析本題考查的是信息提取。根據(jù)選文“人生難免遇到艱難時(shí)刻,這確實(shí)是一個(gè)必須面對(duì)的重

要問(wèn)題''可以概括出青年朋友提出的問(wèn)題。

7.答案（示例）感悟:做一個(gè)不被大風(fēng)吹倒的人。議論性文字:人生路上難免會(huì)遇到坎坷,但是不

論我們遇到多么艱難的時(shí)刻，都要學(xué)著做一個(gè)不被大風(fēng)吹倒的人。只要我們能站穩(wěn)腳跟，繃緊脊

梁，就可以和狂風(fēng)對(duì)抗，進(jìn)而成為最后的勝利者。面對(duì)狂風(fēng)如此，面對(duì)艱難亦是如此。只要我們勇

于抗?fàn)?，就可以走出艱難，迎接希望。

解析本題考查的是表達(dá)觀點(diǎn)看法。此類題沒(méi)有統(tǒng)一答案，但要緊扣“讀有所思，讀有所獲”發(fā)表

議論,談自己的收獲，同時(shí)觀點(diǎn)要鮮明。

（8—11）考點(diǎn):文言文閱讀+古代詩(shī)歌鑒賞

8.B例句的“好”讀四聲，是“喜愛、愛好”的意思。A.“好”讀三聲，是“好聽、美好”的意思。B.“好”

讀四聲，是“愛好”的意思，與“好之者”的“好”相同。

9.答案（1）不也很快樂(lè)嗎？

（2）所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

解析（1）不亦……乎:常用于表示委婉的反問(wèn)。（2）是故:所以。

10.答案沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。這句詩(shī)蘊(yùn)含的哲理是天地萬(wàn)物新陳代謝，生生不息,

要用樂(lè)觀的精神看待社會(huì)人生。

解析本題考查的是賞析詩(shī)句。詩(shī)歌頸聯(lián)的意思是沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā);病樹前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春。此

句不局限于個(gè)人身世之感,選取了“沉舟”與“千帆”,“病樹”與“萬(wàn)木”這樣兩兩相對(duì)的意象,表現(xiàn)了

天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的活力，是詩(shī)人用樂(lè)觀的精神看待社會(huì)人生的形象寫照，蘊(yùn)含著哲

理。

11.答案（示例1）座右銘:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

理曲我以此句為座右銘是為了警醒自己學(xué)習(xí)時(shí)要邊讀書邊思考。只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)

迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑,只有將“學(xué)”和“思”結(jié)合起來(lái),才能學(xué)得扎實(shí)深刻。

（示例2）座右銘:三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

理由:這句話的意思是一國(guó)軍隊(duì)可以改變其主帥，一個(gè)人的志向卻是不能改變的。我以此句為座

右銘是為了激勵(lì)自己在生活中無(wú)論遇到什么樣的考驗(yàn),都要堅(jiān)守氣節(jié)，不能改變自己的志向。

解析本題考查的是句子內(nèi)容的理解。寫座右銘可以從內(nèi)容上考慮。開放性試題，言之成理即

可。注意引用要準(zhǔn)確，不要有錯(cuò)別字。

12.答案雖問(wèn)以口/而其傳以心/雖聽以耳/而其受以意

解析本題考查文言語(yǔ)句的斷句。兩個(gè)“雖''后的句子，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致，是并列分句，故“傳以

心”后應(yīng)停頓。這句話的意思是:（學(xué)生們）雖然用嘴來(lái)提問(wèn)，而老師傳授的是自己的心聲;（學(xué)生們）

雖然用耳朵來(lái)聆聽，而老師傳授的是自己的思想。故"口''和"耳”后應(yīng)有停頓。

13.答案只有問(wèn)得懇切，思考得深入，才能做到學(xué)習(xí)上的“?！迸c“固”。

解析本題考查的是提取和整合信息。文中“以謂其問(wèn)之不切，則其聽之不專;其思之不深，則其

取之不固'’的意思是“提問(wèn)不懇切，聽得就不專注;思考不深刻,獲取的知識(shí)就不牢固”,據(jù)此概括答

案。

王某人說(shuō):古代的學(xué)者，（學(xué)生們）雖然用嘴來(lái)提問(wèn)，而老師傳授的是自己的心聲;（學(xué)生們）雖然

用耳朵來(lái)聆聽，而老師傳授的是自己的思想。因此作為老師的不厭煩，學(xué)生們才能有所收獲?？?/p>

子說(shuō):“教導(dǎo)學(xué)生，不到他想弄明白而不得的時(shí)候,不去開導(dǎo)他;不到他想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，不

去啟發(fā)他。教給他的知識(shí)，卻不知道通過(guò)這一角落來(lái)推想其他的角落，這樣的學(xué)生也就可以不必

再教他了?！笨鬃与y道敢于專愛他的道理，就在天下的學(xué)生面前傲慢，不愿他們?cè)缫稽c(diǎn)兒覺(jué)悟嗎？

我認(rèn)為，孔子的意思是說(shuō),因?yàn)樗麄兲釂?wèn)不懇切，聽得就不專注;思考不深刻，獲取的知識(shí)就不牢固。

不專注又不牢固，那么知識(shí)只是進(jìn)入了他們的口、耳而已。而我所要教的，不是使他的口、耳變

好的學(xué)問(wèn)。

14.考點(diǎn):綜合性學(xué)習(xí)、語(yǔ)言表達(dá)

答案（示例1）我推薦第①?gòu)垐D片。

圖片的主體部分是一張正在播放的唱片，上有“樂(lè)音在耳，四季可親”的字樣，周圍配以春燕、夏荷、

秋實(shí)等，突出了歡迎來(lái)“音樂(lè)會(huì)客廳”做客，在四季交替中與音樂(lè)相伴，享時(shí)光可親的主題。

（示例2）我推薦第②張圖片。

圖片左邊電子產(chǎn)品顯示屏內(nèi)藏書豐富,屏幕外有飛翔的書籍和跳躍的音符，右下角配有“集各家

樂(lè)，收四方音”的字樣,突出了“音樂(lè)圖書館”中圖書種類齊全，能滿足音樂(lè)愛好者不同需求的主題。

解析本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換。解答此題要注意兩方面:一是用說(shuō)明性的語(yǔ)言介紹畫面;二是解

讀畫面的主題。要緊扣題干要求，作為“音樂(lè)數(shù)字資源庫(kù)”首頁(yè)的配圖，所以觀察時(shí)要注意音樂(lè)元

素與其他元素。

15.考點(diǎn):文學(xué)類文本閱讀一小說(shuō)

答案（1）（示例）甲成，昨晚你走后爹情緒低落，可看到你發(fā)的短信像換了個(gè)人，高興得耍著花樣打

餅,還給娘和我唱了戲。

（2）（示例1）好的故事總是會(huì)細(xì)致到足以讓人產(chǎn)生興趣。“羅天福還是情緒低落得跟筋被誰(shuí)抽了一

樣”“他的心思，簡(jiǎn)直煩亂得猶如萬(wàn)箭洞穿了”等句，細(xì)致地刻畫了羅天福因?yàn)閮鹤恿_甲成拒不認(rèn)

錯(cuò),內(nèi)心極度失落的狀態(tài)，真實(shí)地寫出了父親對(duì)兒子獨(dú)特的愛;還有當(dāng)他看到兒子發(fā)來(lái)認(rèn)錯(cuò)的短

信后，“眼淚涮喇地流到了被子上”“激動(dòng)地耍了陣搟杖”“幸福地抿著嘴睡去”等句都是細(xì)節(jié)描寫，

使人物形象生動(dòng)，性格豐滿。

（示例2）羅天福是個(gè)普通人，而這樣的人身上有著令人感動(dòng)的特質(zhì)。從羅天福和老伴為了兒女上

學(xué)到城里謀生可以看出,這是中國(guó)大多數(shù)父母的縮影，為了孩子不辭辛苦，艱難打拼。從羅天?？?/p>

到羅甲成在和房東兒子發(fā)生沖突后拒不認(rèn)錯(cuò)的情形，擔(dān)心兒子將來(lái)的處事方式，以至于傷心絕望

可以看出，羅天福是重視孩子品行的父親,一切為了孩子著想。從羅天?？吹絻鹤拥亩绦疟惝惓?/p>

興奮,可以看出這是一個(gè)對(duì)孩子傾注了濃濃父愛的家長(zhǎng)，他是一個(gè)普通人,但這種父愛同樣撼動(dòng)

人心。

（示例3）“七十一個(gè)字”動(dòng)人心弦，這個(gè)故事既是羅家的,又是中國(guó)的。羅天福因?yàn)閮鹤犹幚硎虑榈?/p>

方式不對(duì),進(jìn)而對(duì)孩子的未來(lái)萬(wàn)般憂慮，以至于對(duì)生活毫無(wú)興趣;當(dāng)看到兒子的短信后，知道孩子

認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，便變得異常興奮,這個(gè)故事發(fā)生在羅家，但是中國(guó)有句古話:父母之愛子，則為之計(jì)

深遠(yuǎn)。中國(guó)的父母都在為孩子的未來(lái)努力地謀劃著，為孩子的未來(lái)鋪平道路，希望孩子未來(lái)平安

幸福，所以這個(gè)故事既是羅家的，也是中國(guó)的。

解析（1）本題考查的是概括文章內(nèi)容。通讀全文了解到,羅天福因?yàn)閮鹤拥氖?，情緒低落，懶得

動(dòng)，“甚至想永遠(yuǎn)都不起來(lái)算了”;看到兒子的信息后，異常興奮，“激動(dòng)地耍了陣搟杖”，晚上還唱了

半夜戲。據(jù)此答出要點(diǎn)即可，注意字?jǐn)?shù)與人稱變換。

（2）本題考查的是文章內(nèi)容的理解和賞析。第一句點(diǎn)評(píng)提示可以找出文章中的細(xì)節(jié)描寫,并加以

分析;第二句點(diǎn)評(píng)提示需關(guān)注羅天福身上“普通”卻又“令人感動(dòng)”的特質(zhì);第三句點(diǎn)評(píng)則提示可以

從文章主旨上分析，關(guān)注小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義。

16.考點(diǎn):綜合性學(xué)習(xí)、非連續(xù)性文本閱讀

答案'(1)(示例1)“中國(guó)高度”指的是中國(guó)航天技術(shù)達(dá)到的新高度，中國(guó)載人航天工程發(fā)展達(dá)到的

新階段。

(示例2)“中國(guó)高度”的含