教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

1/1教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是我細(xì)心整理的老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇1

維持四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)接近尾聲，從剛來(lái)實(shí)習(xí)的埋怨和不適應(yīng)到現(xiàn)在對(duì)孩子們和教學(xué)工作的依依不舍，這幾個(gè)月讓我成長(zhǎng)了很多，也學(xué)會(huì)了很多。在實(shí)習(xí)的日子里，我在教學(xué)技能，課堂組織，同學(xué)管理等方面都有很多收獲。同學(xué)們的協(xié)作，指導(dǎo)老師的急躁教育，實(shí)習(xí)隊(duì)友們的相互關(guān)心，讓實(shí)習(xí)的每一天都充實(shí)而歡樂(lè)。

最大的收獲應(yīng)當(dāng)是在教學(xué)方面。

剛剛步入大三的我們還是稚氣未脫的同學(xué)，要實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變是一件很不簡(jiǎn)單的事。站在講臺(tái)上面對(duì)同學(xué)，既要表現(xiàn)出我們剛步入教學(xué)崗位的年輕老師朝氣蓬勃的一面，又要轉(zhuǎn)變自己以往的不成熟的心態(tài)以及不好的習(xí)慣。

在教學(xué)技能方面有了很大提升。首先是備課，只有當(dāng)上老師才發(fā)覺(jué)講好一節(jié)課背后需要付出多大努力。就拿我們地理學(xué)科這種文科來(lái)說(shuō)，需要查閱大量的資料，需要把握許多實(shí)事動(dòng)態(tài)，每給同學(xué)講題之前，要做好多題，去粗取精，留給同學(xué)精華。以前常聽(tīng)人們說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。講好一節(jié)課，的確也需要大量的時(shí)間和精力去預(yù)備。而且由于我教兩個(gè)班，在每個(gè)班講一樣的內(nèi)容，每一次講都在不斷地摸索，不斷地改進(jìn)，所以當(dāng)老師也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的過(guò)程。

其次是講課，我發(fā)覺(jué)教學(xué)不光是簡(jiǎn)潔的只是傳教，更是一門藝術(shù)。老師不僅僅是學(xué)問(wèn)的傳播者，更要是一個(gè)演員，一個(gè)演說(shuō)家。首先每次走進(jìn)課堂，不管自己懷著什么樣的心情，都必需把心情尤其是負(fù)面心情收起來(lái)，滿懷激情的給同學(xué)上課。讓你的激情感染同學(xué)。同時(shí)當(dāng)老師要落落大方，不卑不亢，教姿教態(tài)從容，語(yǔ)調(diào)有起伏，吸引同學(xué)。要使課堂內(nèi)容充實(shí)而且好玩。

對(duì)自己提升比較大的還有和其他有閱歷的老老師溝通，他們就是教育的活化石，從他們身上，不僅學(xué)習(xí)到了他們對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)和對(duì)同學(xué)的責(zé)任心，還有他們豐富的工作閱歷和人生閱歷。指導(dǎo)老師對(duì)我的急躁指導(dǎo)讓我熟悉到了自己的很多不足，并且給我指明白改正的方向。還有聽(tīng)課環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)其他老師講課，即可以學(xué)到他們的優(yōu)點(diǎn)，又可以在他們的不足之中反省自己，想想假如是自己講這堂課，會(huì)有什么優(yōu)點(diǎn)，什么不足。聽(tīng)課也是一面鏡子，照出別人的優(yōu)點(diǎn)，也照出自己的不足。教學(xué)不能只是悶頭死教，還要與其他老師溝通，向其他老師學(xué)習(xí)，不斷反思進(jìn)步。

老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇2

通過(guò)x個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。

在同學(xué)心理輔導(dǎo)員和x班級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問(wèn)比較豐富、力量比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的伴侶。

作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽(tīng)、急躁詢問(wèn)、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

這x個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻力量突出的老師布滿自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上樂(lè)觀提問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講，而后以熱鬧的掌聲鼓舞，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！

我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。在此，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師—老師、—分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和關(guān)心過(guò)我的同學(xué)。

實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)頭的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信念。學(xué)校教育是人生的起點(diǎn)，老師的一言一行，一字一體都會(huì)影響他們的將來(lái)，指引著他們以后的道路。學(xué)校生是好動(dòng)，思維很活躍的年齡，鼓舞和贊揚(yáng)對(duì)他們起很大的作用，而對(duì)于他們所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)帶領(lǐng)他們多讀，對(duì)他們加深記憶，理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容也是大有關(guān)心的。

這次見(jiàn)習(xí)還讓我學(xué)習(xí)和體會(huì)之余，也看到自己還有很多要學(xué)習(xí)的地方，看到了自己的不足，因此會(huì)更加的努力。信任這些經(jīng)受都會(huì)為我不久后的實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)中取得更好的進(jìn)展！

老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇3

不知不覺(jué)，實(shí)習(xí)結(jié)束了。在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)老師建立了深厚的感情。在離開(kāi)之前，我的確感到很不情愿，但我知道這輩子還會(huì)有許多這樣的分別。以下是我實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)要總結(jié)。

我在學(xué)校的第一天真的很興奮。這肯定是我們第一次實(shí)習(xí)?？隙ㄊ俏覀兊谝淮巫咴谛?nèi)里當(dāng)老師。第一天沒(méi)有實(shí)質(zhì)性工作。

前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是聽(tīng)課，看看其他老師是怎么講課的。這種聽(tīng)和我們上學(xué)的時(shí)候不一樣，由于這種聽(tīng)的重點(diǎn)是觀看老師怎么講課，學(xué)習(xí)怎么傳授學(xué)問(wèn)，怎么掌握課堂，怎么掌握教學(xué)時(shí)間，而不是學(xué)習(xí)老師說(shuō)的學(xué)問(wèn)。形勢(shì)略有變化。其次天下午我來(lái)的時(shí)候，由于一些緣由，立刻給我上了第一堂正式的課堂教學(xué)，是一般班的觀賞課。我的體驗(yàn)是，第一次上課感覺(jué)像是在耍猴把戲。還好我早有預(yù)備，只是抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)差距太大。我細(xì)心預(yù)備了課件，沒(méi)方法發(fā)到班上。我沒(méi)有電腦。我一下子就瞎了，但是看到新老師上課我還是很感動(dòng)。也很協(xié)作，課堂氣氛相對(duì)輕松，但我在講臺(tái)上很可怕，最終下課了，聽(tīng)了導(dǎo)師給我的一些建議，接下來(lái)的工作就這么進(jìn)行著。面對(duì)沒(méi)有電腦的問(wèn)題，我不得不重寫教學(xué)方案，嘗試查找新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)，主要是在網(wǎng)上搜尋一些相關(guān)的信息圖片。

聽(tīng)了教官的課，我也在心里發(fā)覺(jué)了一點(diǎn)點(diǎn)。針對(duì)本校同學(xué)素養(yǎng)差，上課紀(jì)律差的狀況，我更注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中穿插同學(xué)的互動(dòng)，基本上能更好的調(diào)動(dòng)全班的課堂氣氛。每次上課前，我都要預(yù)備好教案，考慮好課堂上的各種細(xì)節(jié)，努力在講課中發(fā)揮得更好。剛開(kāi)頭聲音不夠大，后面的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)更難。后來(lái)教官給我建議，我立刻調(diào)整，但是在速度和音準(zhǔn)上做的不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。

對(duì)于教學(xué)工作，最終請(qǐng)教育主任聽(tīng)一個(gè)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求，而且課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)特別合作。有了之前講課的閱歷，我覺(jué)得自己的課堂掌握力量有了很大的提高，既能很好的掌握教學(xué)時(shí)間，又能準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的熬煉，感覺(jué)自己進(jìn)步很大，每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以自由連接，過(guò)渡也更自然，可以把握前前后后的連接。

轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)期結(jié)束了。驀然回首，發(fā)覺(jué)自己學(xué)到了許多以后可能會(huì)影響一生的東西。那些東西往往是最寶貴的。這也將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、生活、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)連續(xù)努力攀登我人生的巔峰。為我正式步入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇4

參與遠(yuǎn)程研修已經(jīng)三個(gè)年頭，每一次學(xué)習(xí)都對(duì)遠(yuǎn)程研修布滿憧憬，布滿期盼，盼望自己能學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問(wèn)，能給我更多的啟迪，盼望自己能帶給同學(xué)更多的精彩，讓同學(xué)愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)成為同學(xué)生命的一部分，給他們的生活帶來(lái)歡樂(lè)。我盼望自己能成為同學(xué)“生命中的貴人”

這次研修的重點(diǎn)是“磨課”，我自認(rèn)為這個(gè)專題是我最寵愛(ài)的，磨課對(duì)老師的提高是全方位的，進(jìn)步也是最明顯的。比如

一、課標(biāo)的實(shí)施更充分。

以前我們對(duì)課標(biāo)的研讀只是體現(xiàn)在文字上，可這次上課老師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立已經(jīng)在課標(biāo)的基礎(chǔ)上選擇適合同學(xué)的，制造性的使用，使教學(xué)目標(biāo)更科學(xué)，更有用。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用，更具有指導(dǎo)性。

二、老師的自我成長(zhǎng)更全面。

通過(guò)看老師的三次備課我看到了老師的成長(zhǎng)，特殊是《哈里羅》這課，其次次備課幾乎把老師第一次的設(shè)計(jì)否定了一大半。老師在備課的過(guò)程中體會(huì)到“切膚之痛”。自認(rèn)為好的環(huán)節(jié)被否定，在樂(lè)觀吸納同組老師的建議時(shí)調(diào)整自己的'教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言，舉手投足都經(jīng)過(guò)自己細(xì)心的預(yù)設(shè)?？梢哉f(shuō)是白天講、晚上改、夢(mèng)里想，真是“磨”成“魔”。但老師就在這反復(fù)的“修煉”中蛻變，化蛹成蝶。

三、課堂更高效

通過(guò)觀看教學(xué)視頻，我們會(huì)發(fā)覺(jué)整個(gè)教學(xué)過(guò)程一切與音樂(lè)無(wú)關(guān)的元素在精簡(jiǎn)到極致，一切不利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)去掉、一切無(wú)效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言都要更改?？梢哉f(shuō)整堂課都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，去掉了熱喧鬧鬧的嬉戲，去掉了花里胡哨的表演，同學(xué)參加的樂(lè)觀性高了，學(xué)習(xí)音樂(lè)愛(ài)好濃了，教學(xué)效果更好了。

四、反思更深刻。

老師要有“教書匠”向“討論性老師”轉(zhuǎn)變，教學(xué)反思是我們走向教學(xué)討論的階梯。作為一線老師，我們的教學(xué)閱歷更真實(shí)、更貼近孩子、更有針對(duì)性。我們的教學(xué)閱歷來(lái)自一線，我們的教學(xué)閱歷對(duì)同學(xué)是最有用的。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉，讓我的心被暖和著，感動(dòng)著。這些也是我的感受，我和備課老師一起感悟、感動(dòng)、共鳴。

磨課的過(guò)程是老師集體反思，集體成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，更是每一個(gè)老師化繭成蝶的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是苦痛的，艱辛的，漫長(zhǎng)的。俗話說(shuō)不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？刀越磨會(huì)越亮，課越磨會(huì)越精。只有歷程苦痛的才會(huì)促進(jìn)老師專業(yè)的進(jìn)展和力量的提升，使我們能插上一雙能飛行的翅膀，自由地飛行在教學(xué)的天空。

老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇5

來(lái)到**中學(xué)實(shí)習(xí)這幾個(gè)月，讓我收獲了許多。我?guī)Ц叨蓚€(gè)文科班的地理，上復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)必修一的學(xué)問(wèn)，主要是重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，這半年的頂崗實(shí)習(xí)讓我學(xué)習(xí)到了許多。由于我高中是理科生，學(xué)問(wèn)學(xué)的淺，等自己教了高中以后，才發(fā)覺(jué)有許多東西要學(xué)，我以自己的閱歷總結(jié)了一下兩點(diǎn)：

一學(xué)會(huì)讀圖

地理學(xué)會(huì)如何讀圖是必需要把握的技能之一，熬煉同學(xué)們讀圖力量，不論做題、看書都有許多圖。做題假如看不懂圖就沒(méi)法做，培育同學(xué)的讀圖力量，學(xué)會(huì)如何看圖及如何從中提取有用信息，現(xiàn)在同學(xué)們看圖看不全，只是也許看一下，如會(huì)考前，他們自己練習(xí)，有一道考察人口增長(zhǎng)模式的題，給出死亡率、誕生率和人口自然增長(zhǎng)率的柱狀圖。同學(xué)們說(shuō)"老師，這柱狀圖挺高的，為什么是誕生率確是較低的",就是由于他們沒(méi)有看清上面的圖例，柱狀圖最高的值才是百分之一。這就是看不全的圖的結(jié)果，不要怕鋪張時(shí)間，給你一張圖一個(gè)圖的圖例、圖名都要讀完，有的題就是考察細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)打算成敗。

地理無(wú)論必修，還是選修都有大量的圖，大家要學(xué)會(huì)自己去分類，哪些圖是考試常消失的。哪些是自己老愛(ài)出錯(cuò)的重點(diǎn)練習(xí)，像必修一地球的運(yùn)動(dòng)、洋流、氣壓帶、風(fēng)帶都是考試的重點(diǎn)，也是出圖率較高的學(xué)問(wèn)。大家學(xué)會(huì)讀圖的前提也是要堅(jiān)固的把握學(xué)問(wèn)。用自己的思維出理解，不要依靠于老師。我也要學(xué)會(huì)放手，將課堂還給同學(xué)們。

二熬煉同學(xué)的思維力量

現(xiàn)在的同學(xué)過(guò)于依靠老師，上課也是老師講，同學(xué)聽(tīng)。但聽(tīng)完了自己學(xué)會(huì)多少，自己都不清晰，這樣的一堂課效率很低。

老師講課講的更多的不是學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的方法，由于我上的是復(fù)習(xí)課，更以如此，學(xué)問(wèn)同學(xué)高一的學(xué)過(guò)了，現(xiàn)在是查漏補(bǔ)缺的時(shí)候和如何熬煉同學(xué)們的做題技巧。讓同學(xué)們將所學(xué)學(xué)問(wèn)連成一個(gè)整體，真正將學(xué)問(wèn)變成自己的。

學(xué)會(huì)做題，同學(xué)們現(xiàn)在都不情愿動(dòng)腦子，不會(huì)的就等老師講，不自己去努力解決它，吃現(xiàn)成的。這樣永久都不行能學(xué)好。

作為一名地理老師，我深知自己的責(zé)任與義務(wù)，不光要交給同學(xué)們學(xué)問(wèn)，更多的是思想，學(xué)好地理，當(dāng)好老師，我會(huì)連續(xù)努力的。

老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)到新橋中學(xué)工作已將近一年的時(shí)間了。一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只但是是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只但是是幾特別之一。但是，一年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)都能夠用好處非凡來(lái)概括。在這近一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡快，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。以下是我對(duì)一年工作的總結(jié)

一、師德方面

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方