2022年浙江省湖州市中考語文試卷

2022年浙江省湖州市中考語文試卷

一.走在“共富”路上（20分）

1.（6分）截至2022年4月8日，湖州已開出四批共計28輛“共富班

車”?，F(xiàn)請你和同學(xué)們坐上優(yōu)教共享，黨群創(chuàng)富，村游富農(nóng)等“共富班車”，開

始學(xué)習(xí)活動。

閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。

湖州正在奮力建設(shè)綠色低碳共富社會主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前

行，急切呼喚青年敢闖“①_______"、勇當“②"、能破"③

"，在創(chuàng)新中zh如④放智慧的光芒。濟濟多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新

之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營

造了近悅遠來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bi⑤將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍

海“中⑥______,大有可為，在新時代的考驗中書寫創(chuàng)新答卷。

（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）

（1）為空白處①②③分別選擇合適的詞語。

A.天花板

B.無人區(qū)

C.探路者

（2）根據(jù)拼音寫出漢字。

（3）根據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.如獲至寶

B.如履薄冰

C.如魚得水

2.（2分）閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。

在新四軍紀念館，你可以感受“，②”的家國情懷，可以體

悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅定信念，也可以重溫“數(shù)風(fēng)流人

物，還看今朝”的勝利預(yù)言。（寫出《岳陽樓記》中連續(xù)的兩句）

3.（4分）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年

留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W(xué)和村長的一段對話，請你把空白處補充完整。

村長：同學(xué)好！接下去的兩句詩你知道嗎？

同學(xué)：村長好！我知道啊，不就是“①,②"嘛。但是您知

道嗎，墻上貼的詩句中錯了一個字，“逐”應(yīng)該改為“③

村長：“逐”還是不錯的嘛。家里來客人了，主人追著院子里的雞和小豬

仔，好客得很。按你們學(xué)生娃的說法，這是化靜態(tài)為動態(tài)，畫面感很強。這不

好嗎？

同學(xué)：您真有學(xué)問。但是原詩中的這個字，不僅僅寫出主人好客，

④。再說，經(jīng)典是要敬畏的。您說是嗎？

4.（4分）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞，草木蔚秀的農(nóng)村老

家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從

古詩文中尋找靈感。請從下面古詩文中選擇一項，然后寫出其中連續(xù)的兩句或

三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計創(chuàng)意。

A.《詩經(jīng)?秦風(fēng)?兼葭》

B.白居易《錢塘湖春行》

C.歐陽修《醉翁亭記》

5.（4分）個人“小我”應(yīng)融入國家“大我”。某農(nóng)村書屋里，正舉行

“'小我'與'大我'”主題演講活動。請根據(jù)你的閱讀體驗，從教科書“名著

導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找一個合適的人物，或某部名著的作者，

結(jié)合你對他（她）的認識，闡述你對這個主題的理解。（不超過150字）

二.感悟“傻瓜”思想（16分）

6.（16分）閱讀下面文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一群傻瓜在菜地里

李漢榮

地瓜、黃瓜、絲瓜、葫蘆、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜...

一群傻瓜全都在菜園里傻睡。

呼嚕嚕，呼嚕嚕，微風(fēng)里還打鼾。

路過的鳥兒還傳播幾句它們偷聽到的夢話。

全是傻瓜們說的傻乎乎的傻話。

地瓜沒進過城，沒見過世面，沒受過勵志教育。

除了憨，它沒別的見識和想法。

被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。

埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養(yǎng)。

果然，這沒見過世面的傻子，卻長成了敦實漢子，地道的瓜。

一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。

比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個黃瓜都獲得綠色光榮稱號。

絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。

恨不得在妹妹的窗口也卷幾個螺絲把春天固定在那兒。

也把自己固定在那兒。

親眼看妹妹怎樣一筆一畫把自己寫進一篇作文。

誰說葫蘆喜歡收藏酒？沒這回事。父親說葫蘆喜歡收藏露水。

葫蘆對人很客氣。

那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個勁兒道歉，低下頭顫抖著對媽媽說對

不起。

我媽摸了摸它害羞的頭，說：傻孩子，沒事的。

快靜下來，可別把頭搖暈了，把后面的節(jié)令搖亂了。

沒人知道南瓜花奔拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。

爹把路邊串門的南瓜蔓領(lǐng)回地里，就像老師修改了我作文的思路。

那花兒立即結(jié)出一個嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點了一個大贊。

金瓜從不拜金，也不拜銀。誰叫了這俗氣的名字？

不過，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜楞瓜悶瓜也行。

到時候它老老實實捧出來的總是純正的金瓜。

苦瓜是土地的苦孩子，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。

它盡最大努力把土地之苦藏進自己心里。

能讓土地老娘喘一口氣，它情愿永生永世都做苦瓜。

苦瓜旁邊的香瓜有點不好意思了。謝謝苦瓜大哥。

你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。

土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。

都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我。

冬瓜，大家都看到冬瓜了，順著農(nóng)歷的線索摸索著走啊走。

不知聽到土地一句什么悄悄話，撲通一下，就蹲在那兒不走了。

哪兒都不去了，天堂都不去了。

半夜里月亮走下來把它當枕頭枕著睡了一覺。

醒來發(fā)現(xiàn)自己也長胖了一圈。崎，這傻瓜有傻福。

什么福？無非是讓自己天天變傻，越來越傻。

直到變得和土地一樣傻，能傻在一起的，才是一家！

傻傻的土地養(yǎng)出一群傻傻的大傻瓜，滿身滿心都是傻傻的感情。

都是傻傻的思念，都是傻傻的不摻任何雜質(zhì)的純樸營養(yǎng)和單純想法。

傻土地什么都見過，見過尖銳的刀鋒、厲害的輪子、傷心的毒藥。

見過精明的算計、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。

傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。

好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。

照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。

抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。

要不是懷里還有這樣的傻瓜，土地老媽真的受不了啦……

（選自《奇跡》，《散文》2021年第9期，略有刪節(jié)）

（1）?？段暮Ｊ柏悺吩O(shè)“科普天地”世間感動”“歷史長廊”“熱點透

視”欄目。該校刊正在征集作品，你認為將上文推薦給哪個欄目最合適？為什

么？

（2）某同學(xué)讀了文章后，覺得寫九種“瓜”套路雷同，選讀兩三種“瓜”

后，其他可以跳過不讀。你是否贊同？請結(jié)合全文，簡述理由。

（3）老師組織開展“編單元?學(xué)寫作”活動，她讓同學(xué)們把上文編入下面

單元。你認為可以編入哪個單元？請簡要寫出編入這個單元的目的。

A.第一單元：《皇帝的新衣》《天上的街市》《女蝸造人》

B.第二單元：《白楊禮贊》《我愛這土地》《海燕》

（4）結(jié)合全文，探究文中“希望的種子”的內(nèi)涵。

三.助力“雙碳”行動（12分）

7.（12分）閱讀下面材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

◎材料一

碳中和

在第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上，我國明確要采取更加有力的政策

和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳

中和。

碳中和（Carbonneutrality）是指企業(yè)、團體或個人測算在一■定時間內(nèi)，直

接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式。抵消自

身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”。

（來源：人民網(wǎng)）

◎材料二

碳排放預(yù)算

2011年已用掉52%的預(yù)算額度，自工業(yè)革命以來，全世界共排放5150億

噸。

2045年據(jù)預(yù)算，若不采取行動降低現(xiàn)有排放，將在2045年超支。

為將全球氣溫上升幅度控制在2℃以內(nèi)全球碳預(yù)算額度總量為10000億噸。

（來源：新華網(wǎng)）

◎材料三

政府工作報告

2022年有序推進碳達峰碳中和工作

?落實碳達峰行動方案。

推動能源革命，確保能源供應(yīng)，立足資源稟賦，堅持先立后破、通盤謀

劃，推進能源低碳轉(zhuǎn)型

?加強煤炭清潔高效利用，有序減量替代，推動煤電節(jié)能降碳改造、靈活性改

造、供熱改造。

推進大型風(fēng)光電基地及其配套調(diào)節(jié)性電源規(guī)劃建設(shè)，提升電網(wǎng)對可再生能

源發(fā)電的消納能力

?推進綠色低碳技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用，建設(shè)綠色制造和服務(wù)體系，推進鋼鐵、

有色、石化、化工、建材等行業(yè)節(jié)能降碳。

堅決遏制高耗能、高排放、低水平項目盲目發(fā)展

?推動能耗“雙控”向碳排放總量和強度“雙控”轉(zhuǎn)變，完善減污降碳激勵約

束政策，加快形成綠色生產(chǎn)生活方式。

（來源：新華網(wǎng)）

◎材料四

碳達峰、碳中和對我國意味著什么？

需要經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)向綠色低碳

?做好“加減法”，實現(xiàn)排放量和吸收量的平衡。

中國為應(yīng)對全球氣候變化主動作為

?二氧化碳排放達峰時間越早，峰值排放量越低，就越有利于實現(xiàn)長期碳中和

目標。

對中國既有挑戰(zhàn)。也有機遇

?當前的碳排放總量和排放強度比較高，大量排放集中在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)

域。

?可再生能源、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)，正在大力發(fā)

展。

（來源：《人民日報》）

◎材料五

根據(jù)專家統(tǒng)計：每節(jié)約1千瓦時電，就相應(yīng)節(jié)約了0.4千克標準煤，同時

減少污染排放0.272千克碳粉塵、0.977千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、

0.015千克氮氧化物。

（摘自《義務(wù)教育語文教科書八年級下冊》）

◎材料六

據(jù)悉，2022年湖州計劃新造林8700畝，目前已落實綠化造林地塊9014

畝，施工完成4700畝，種植苗木5.7萬株，綠化造林正有序推進。2022年湖州

將全面增強森林碳匯能力，開展碳匯試點探索。

（摘自“人民網(wǎng)精選資訊”）

（1）從上面材料看，全球積極推進“碳中和”的主要目的是什么？

（2）根據(jù)上面材料和語文知識積累，下面推論與上面材料相符的一項是

（）

A.峰，山峰，高峰的意思。“碳達峰”就是指二氧化碳排放量達到峰值。峰

值越高，對“碳中和”越有利。

B.匯，匯合、聚合的意思、?！吧痔紖R”是指森林吸收二氧化碳的能力。增

強森林碳匯能力，就能達到“碳中和”目標。

C.“綠色”，指符合環(huán)保要求，無公害、無污染。杭州2022年第19屆亞運

會全部競賽場館實現(xiàn)100%綠電供應(yīng)。這里的“綠電”是指煤電和光電。

D.積極參與“我為亞運種棵樹”“我為亞運節(jié)度電”活動，有助于把杭州

2022年第19屆亞運會打造成綠色低碳亞運會。

（3）“雙碳”是碳達峰與碳中和的簡稱，該詞入選“2021年度中國媒體十

大流行語”。請根據(jù)材料，推斷“雙碳”入選有哪些原因。

（4）班級開展“倡導(dǎo)低碳生活”主題宣傳活動，為了保證宣傳效果，需要

你進行深入研究。你準備如何開展這項研究？請寫出你的研究內(nèi)容、研究步

驟。

四.探究“書客”意義（18分）

8.（18分）閱讀下文，回答問題。

每日點心錢，他①也不買了吃，聚到一兩個月，便偷個空，走到村學(xué)堂里，

見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。

【注釋】①他：指王冕。

一日，某同學(xué)再讀《儒林外史》，對“書客”產(chǎn)生了探究興趣。老師決定組

織開展“書客：職業(yè)與意義”主題學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)請你閱讀下面材料，完成下面

任務(wù)。

◎材料一

消夏絕句

［清］趙翼

消磨長日仗丹鉛①，?？嘟硐渖僖萜?。

解事童奴傳好語，門前新到賣書船。

贈苕上②書估③

［清］陳鰭

萬卷圖書一葉舟，相逢小市且邀留。

幾回展讀空搔首，廢我行囊典④敝裘。

【注釋】①丹鉛：校勘書籍用的朱砂和鉛粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③

書估：書商。估（gU），通“賈”，商人。④典：典當，用實物作抵押借錢。

◎材料二

余幼時在申港，時有書客負一大包，闖入書塾。包內(nèi)湖筆，徽墨，紙本、

《四書》、經(jīng)書，村塾所需無不備。議價后，問家有舊書、殘破書否？見村童臨

帖稍舊者，均欲以新者相為，蓋志在收書也。十歲時，在澄懷堂讀書。書室有

閣，閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔(dān)而去。

（節(jié)選自繆荃孫《云自在龕隨筆》）

◎材料三

初，牧翁得此書僅出價三百余金，以《后漢書》缺二本售之者，困減價

也。牧翁事之如拱璧，遍唱書賈欲補其缺，一書賈停舟于烏鎮(zhèn)，買面為晚食，

見鋪主人于敗篇①中取書二本作包裹，諦視則宋板②《后漢書》也。賈心動竊

喜，因出數(shù)枚錢買之而首葉已缺。賈向主人求之，主人日：“頃為對鄰裹面去，

索之可也?！蹦瞬⑵涫兹~獲全。

（節(jié)選自《牧齋遺事》）

【注釋】①麓：竹箱。②板：雕版，這里指雕版印刷的書。

（1）有一位同學(xué)對材料二，三中加點字的意思不理解，請你幫他解答。

①均欲以新者相另

②牧翁寶之如拱璧______

③遍屬書賈欲補其缺

（2）材料一中，哪位詩人對“買書”的熱衷，和王冕相似？請簡述理由。

（3）另一位同學(xué)對材料一《消夏絕句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面

對“逸”字的解釋，你覺得哪一項是最合理的？結(jié)合材料二或材料三證明你的

選擇。

A.釋放

B.安閑，安逸

C.通“佚”，亡失，散失

（4）你認為，上面材料能幫助同學(xué)們獲得對“書客”職業(yè)及意義的哪些認

識？

（5）恰逢湖州市舉辦“宋韻流芳書香湖州”古籍文化藝術(shù)展，展示湖州

自南宋以來的珍貴古籍、雕版真跡、有趣的書船等。為了增強“書船”板塊的

吸引力，請你根據(jù)上面材料，為“書船”板塊擬一條宣傳語。（不超過20字）,

并說明其吸引力。

（6）假如長大后的王冕從書客那里買的書中包含了以下作品，你認為王冕

可能會喜歡哪一篇？結(jié)合你對這篇作品和小說中王冕的認識加以回答。

A.《愛蓮說》（周敦頤）

B《飲酒（其五）》（陶淵明）

C.《陳涉世家》（司馬遷）

五.聽見“時間”聲音（50分）

9.（50分）閱讀下面文字，按要求寫作。

時間無形、無色，無味。它只有聲音。

那是像河水一樣流動的聲音嗎？它更沉靜，更平緩，好像潛伏在地下靜靜

地流淌著。

那是像微風(fēng)一樣吹拂的聲音嗎？它更溫柔，更文靜，讓人想到它在吹著一

朵蒲公英，向遠方飄去。

那是像心跳的聲音嗎？一聲聲、一滴滴，如沙漏一般，時間就過去了。

只要一靜下來，我就聽見時間流逝的聲音。

（節(jié)選自金波《時間流逝的聲音》）

以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請以“我聽見時間的聲音”為題

目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。

要求：

(1)除詩歌外，文體自選；

(2)不少于600字；

(3)不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名，校名、人名等。

2022年浙江省湖州市中考語文試卷

參考答案

一.走在“共富”路上（20分）

1.（6分）截至2022年4月8日，湖州已開出四批共計28輛“共富班

車”。現(xiàn)請你和同學(xué)們坐上優(yōu)教共享，黨群創(chuàng)富，村游富農(nóng)等“共富班車”，開

始學(xué)習(xí)活動。

閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。

湖州正在奮力建設(shè)綠色低碳共富社會主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前

行，急切呼喚青年敢闖“①"、勇當“②"、能破"③

”,在創(chuàng)新中zhAn④放智慧的光芒。濟濟多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新

之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營

造了近悅遠來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bi?將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍

海"中⑥______,大有可為，在新時代的考驗中書寫創(chuàng)新答卷。

（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）

（1）為空白處①②③分別選擇合適的詞語。

A.天花板

B.無人區(qū)

C.探路者

（2）根據(jù)拼音寫出漢字。

（3）根據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.如獲至寶

B.如履薄冰

C.如魚得水

答案：（1）①B②C③A

（2）④綻⑤必

（3）C

2.（2分）閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。

在新四軍紀念館，你可以感受“，②”的家國情懷，可以體

悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅定信念，也可以重溫''數(shù)風(fēng)流人

物，還看今朝”的勝利預(yù)言。（寫出《岳陽樓記》中連續(xù)的兩句）

答案：①先天下之憂而憂

②后天下之樂而樂

3.（4分）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年

留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W(xué)和村長的一段對話，請你把空白處補充完整。

村長：同學(xué)好！接下去的兩句詩你知道嗎？

同學(xué)：村長好！我知道啊，不就是“①,②"嘛。但是您知

道嗎，墻上貼的詩句中錯了一個字，“逐”應(yīng)該改為“③

村長：“逐”還是不錯的嘛。家里來客人了，主人追著院子里的雞和小豬

仔，好客得很。按你們學(xué)生娃的說法，這是化靜態(tài)為動態(tài)，畫面感很強。這不

好嗎？

同學(xué)：您真有學(xué)問。但是原詩中的這個字，不僅僅寫出主人好客，

④。再說，經(jīng)典是要敬畏的。您說是嗎？

答案：①山重水復(fù)疑無路；②柳暗花明又一村；③足；④示例：還表明主

人備足了雞肉，豬肉，與“豐年”呼應(yīng)，豐收了，多好啊！

4.（4分）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞，草木蔚秀的農(nóng)村老

家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從

古詩文中尋找靈感。請從下面古詩文中選擇一項，然后寫出其中連續(xù)的兩句或

三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計創(chuàng)意。

A.《詩經(jīng)?秦風(fēng)?兼葭》

B.白居易《錢塘湖春行》

C.歐陽修《醉翁亭記》

答案：示例1：選A?！凹孑缟n蒼，白露為霜”?？稍谙叿N上蘆葦，不求茂

盛，只要意境朦朧。待到秋天來臨，清露為霜，葦花搖曳，一定空蒙迷人。

示：2：選B?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。亂花競春，淺草嫩

綠，春光旖旎，春色無邊，可以在民宿周邊植花種草，使它們相互映襯，相得

益彰。

示：3：選C。“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”?？尚抟粭l蜿

蜒小徑，遠處山腰上建一石亭，曲徑通豳，亭隱深處，富有韻味。

5.（4分）個人“小我”應(yīng)融入國家“大我”。某農(nóng)村書屋里，正舉行

“'小我'與‘大我'”主題演講活動。請根據(jù)你的閱讀體驗，從教科書“名著

導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找一個合適的人物，或某部名著的作者，

結(jié)合你對他（她）的認識，闡述你對這個主題的理解。（不超過150字）

答案：示例1：艾青?！靶∥摇敝挥腥谌雵摇按笪摇?，才會給人生增值。

就像艾青，只因?qū)业臒o比熱愛，才愿意“連羽毛也腐爛在土地里面”。也只

因?qū)业臒釔?，才成就了一個偉大的詩人。只有自覺地把個人與國家、民

族、社會緊密地融合在一起，才能書寫無愧于時代的業(yè)績.

示例2：魯迅。生活于任何一個時代的人都有自己的人生課題。我們在

《朝花夕拾》中讀到的魯迅，離開家鄉(xiāng)，到南京求學(xué)、日本留學(xué)；從“醫(yī)學(xué)救

國“到“文學(xué)救國“，始終映射著對民族變革和發(fā)展的初心。魯迅啟示我們，

個人自我價值的實現(xiàn)，必然與時代國家緊密相連。

二.感悟“傻瓜”思想（16分）

6.（16分）閱讀下面文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一群傻瓜在菜地里

李漢榮

地瓜、黃瓜、絲瓜、葫蘆、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜...

一群傻瓜全都在菜園里傻睡。

呼嚕嚕，呼嚕嚕，微風(fēng)里還打鼾。

路過的鳥兒還傳播幾句它們偷聽到的夢話。

全是傻瓜們說的傻乎乎的傻話O

地瓜沒進過城，沒見過世面，沒受過勵志教育。

除了憨，它沒別的見識和想法。

被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。

埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養(yǎng)。

果然，這沒見過世面的傻子，卻長成了敦實漢子，地道的瓜。

一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。

比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個黃瓜都獲得綠色光榮稱號。

絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。

恨不得在妹妹的窗口也卷幾個螺絲把春天固定在那兒。

也把自己固定在那兒。

親眼看妹妹怎樣一筆一畫把自己寫進一篇作文。

誰說葫蘆喜歡收藏酒？沒這回事。父親說葫蘆喜歡收藏露水。

葫蘆對人很客氣。

那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個勁兒道歉，低下頭顫抖著對媽媽說對

不起。

我媽摸了摸它害羞的頭，說：傻孩子，沒事的。

快靜下來，可別把頭搖暈了，把后面的節(jié)令搖亂了。

沒人知道南瓜花穿拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。

爹把路邊串門的南瓜蔓領(lǐng)回地里，就像老師修改了我作文的思路。

那花兒立即結(jié)出一個嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點了一個大贊。

金瓜從不拜金，也不拜銀。誰叫了這俗氣的名字？

不過，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜楞瓜悶瓜也行。

到時候它老老實實捧出來的總是純正的金瓜。

苦瓜是土地的苦孩子，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。

它盡最大努力把土地之苦藏進自己心里。

能讓土地老娘喘一口氣，它情愿永生永世都做苦瓜。

苦瓜旁邊的香瓜有點不好意思了。謝謝苦瓜大哥。

你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。

土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。

都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我。

冬瓜，大家都看到冬瓜了，順著農(nóng)歷的線索摸索著走啊走。

不知聽到土地一句什么悄悄話，撲通一下，就蹲在那兒不走了。

哪兒都不去了，天堂都不去了。

半夜里月亮走下來把它當枕頭枕著睡了一覺。

醒來發(fā)現(xiàn)自己也長胖了一圈。胸，這傻瓜有傻福。

什么福？無非是讓自己天天變傻，越來越傻。

直到變得和土地一樣傻，能傻在一起的，才是一家！

傻傻的土地養(yǎng)出一群傻傻的大傻瓜，滿身滿心都是傻傻的感情。

都是傻傻的思念，都是傻傻的不摻任何雜質(zhì)的純樸營養(yǎng)和單純想法。

傻土地什么都見過，見過尖銳的刀鋒、厲害的輪子、傷心的毒藥。

見過精明的算計、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。

傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。

好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。

照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。

抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。

要不是懷里還有這樣的傻瓜，土地老媽真的受不了啦……

（選自《奇跡》，《散文》2021年第9期，略有刪節(jié)）

（1）?？段暮Ｊ柏悺吩O(shè)“科普天地”世間感動”“歷史長廊”“熱點透

視”欄目。該?？谡骷髌?，你認為將上文推薦給哪個欄目最合適？為什

么？

（2）某同學(xué)讀了文章后，覺得寫九種“瓜”套路雷同，選讀兩三種“瓜”

后，其他可以跳過不讀。你是否贊同？請結(jié)合全文，簡述理由。

（3）老師組織開展“編單元?學(xué)寫作”活動，她讓同學(xué)們把上文編入下面

單元。你認為可以編入哪個單元？請簡要寫出編入這個單元的目的。

A.第一單元：《皇帝的新衣》《天上的街市》《女娟造人》

B.第二單元：《白楊禮贊》《我愛這土地》《海燕》

（4）結(jié)合全文，探究文中“希望的種子”的內(nèi)涵。

答案：（1）”世間感動"欄目，文中的九種“瓜”，雖然很傻，但是這種傻

都是全心全意付出的傻，不計名利、只講奉獻的傻，讓讀者感動。

（2）示例：不贊同。文章寫九種''瓜""，看似套路雷同v實則有變化。

寫法上，根據(jù)每種瓜的外形特征和生長習(xí)性展開描寫，各有不同；內(nèi)容上，突

出每種瓜的不同品格，比如地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等。

正是在看似雷同中，層層渲染，突出瓜們的“傻”：只知奉獻，不摻任何雜質(zhì)。

（3）示例1；選A。第一單元的三篇課文都富有想象力，這篇文章也是。

把它們編入一個單元，可以讓我們在比較中學(xué)習(xí)如何運用想象，寫出內(nèi)容豐

富、形象生動的文章。

示例2：選B。白楊樹、歌唱的“鳥”海燕，都是作者情感寄寓的載體，所

以這三篇課文，都用了托物言志的手法。這篇文章也是，各種瓜的身上，也寄

托著作者的情感，對踏實.勤勉、奉獻精神的禮贊。把它們編人一個單元，可以

讓我們深入學(xué)習(xí)托物言志的手法。

示例3；選B。這三篇課文，都用了象征的手法。這篇文章也是，那些“瓜

”們，象征了各類無論外界如何傷害，依然甘于平凡、埋頭苦干，只求奉獻的

人。把它們編入一個單元，有助于我們深入學(xué)習(xí)象征手法。

（4）示例；這些“瓜”，象征著不管居于何種崗位，不管面臨何種傷害，

依然踏實工作，全心奉獻的人，這是人類社會發(fā)展的希望。作者也借此表達對

人類的希望；向這些傻傻的“傻瓜”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們的品格和智慧。（思考深入

全面，上升到象征意義的層面，且能理解作者的思想感情和寫作意圖）

三.助力“雙碳”行動（12分）

7.（12分）閱讀下面材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

◎材料一

碳中和

在第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上，我國明確要采取更加有力的政策

和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳

中和。

碳中和（Carbonneutrality）是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)，直

接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式。抵消自

身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”。

（來源：人民網(wǎng)）

◎材料二

碳排放預(yù)算

2011年已用掉52%的預(yù)算額度，自工業(yè)革命以來，全世界共排放5150億

噸。

2045年據(jù)預(yù)算，若不采取行動降低現(xiàn)有排放，將在2045年超支。

為將全球氣溫上升幅度控制在2℃以內(nèi)全球碳預(yù)算額度總量為10000億噸。

（來源：新華網(wǎng)）

◎材料三

政府工作報告

2022年有序推進碳達峰碳中和工作

?落實碳達峰行動方案。

推動能源革命，確保能源供應(yīng)，立足資源稟賦，堅持先立后破、通盤謀

劃，推進能源低碳轉(zhuǎn)型

?加強煤炭清潔高效利用，有序減量替代，推動煤電節(jié)能降碳改造、靈活性改

造、供熱改造。

推進大型風(fēng)光電基地及其配套調(diào)節(jié)性電源規(guī)劃建設(shè)，提升電網(wǎng)對可再生能

源發(fā)電的消納能力

?推進綠色低碳技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用，建設(shè)綠色制造和服務(wù)體系，推進鋼鐵、

有色、石化、化工、建材等行業(yè)節(jié)能降碳。

堅決遏制高耗能、高排放、低水平項目盲目發(fā)展

?推動能耗“雙控”向碳排放總量和強度“雙控”轉(zhuǎn)變，完善減污降碳激勵約

束政策，加快形成綠色生產(chǎn)生活方式。

（來源：新華網(wǎng)）

◎材料四

碳達峰、碳中和對我國意味著什么？

需要經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)向綠色低碳

?做好“加減法”，實現(xiàn)排放量和吸收量的平衡。

中國為應(yīng)對全球氣候變化主動作為

?二氧化碳排放達峰時間越早，峰值排放量越低，就越有利于實現(xiàn)長期碳中和

目標。

對中國既有挑戰(zhàn)。也有機遇

?當前的碳排放總量和排放強度比較高，大量排放集中在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)

域。

?可再生能源、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)，正在大力發(fā)

展。

（來源：《人民日報》）

◎材料五

根據(jù)專家統(tǒng)計：每節(jié)約1千瓦時電，就相應(yīng)節(jié)約了0.4千克標準煤，同時

減少污染排放0.272千克碳粉塵、0.977千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、

0.015千克氮氧化物。

（摘自《義務(wù)教育語文教科書八年級下冊》）

◎材料六

據(jù)悉，2022年湖州計劃新造林8700畝，目前已落實綠化造林地塊9014

畝，施工完成4700畝，種植苗木5.7萬株，綠化造林正有序推進。2022年湖州

將全面增強森林碳匯能力，開展碳匯試點探索。

（摘自“人民網(wǎng)精選資訊”）

（1）從上面材料看，全球積極推進“碳中和”的主要目的是什么？

（2）根據(jù)上面材料和語文知識積累，下面推論與上面材料相符的一項是

（）

A.峰，山峰，高峰的意思?！疤歼_峰”就是指二氧化碳排放量達到峰值。峰

值越高，對“碳中和”越有利。

B.匯，匯合、聚合的意思?！吧痔紖R”是指森林吸收二氧化碳的能力。增

強森林碳匯能力，就能達到“碳中和”目標。

C.“綠色”，指符合環(huán)保要求，無公害、無污染。杭州2022年第19屆亞運

會全部競賽場館實現(xiàn)100%綠電供應(yīng)。這里的“綠電”是指煤電和光電。

D.積極參與“我為亞運種棵樹”“我為亞運節(jié)度電”活動，有助于把杭州

2022年第19屆亞運會打造成綠色低碳亞運會。

（3）“雙碳”是碳達峰與碳中和的簡稱，該詞入選“2021年度中國媒體十

大流行語”。請根據(jù)材料，推斷“雙碳”入選有哪些原因。

（4）班級開展“倡導(dǎo)低碳生活”主題宣傳活動，為了保證宣傳效果，需要

你進行深入研究。你準備如何開展這項研究？請寫出你的研究內(nèi)容、研究步

驟。

答案：（1）控制二氧化碳排放總量，控制地球升溫（應(yīng)對全球氣候變化）。

（2）D

（3）“雙碳”是當前社會發(fā)展中的熱點話題，受到各大媒體的關(guān)注；推進

“雙碳”工作十分重要，對人類社會發(fā)展有著重要意義；從國家到地方都在大

力推動“雙碳”工作。

（4）示例：研究內(nèi)容：什么是低碳生活。研究步驟：1.查找資料，了解

“低碳生活”的意義和方式；2.做社會調(diào)查，分析社會生活中有違“低碳生

活”的現(xiàn)象；3.研究宣傳稿寫作的注意事項，提高宣傳的針對性和有效性。

四.探究“書客”意義（18分）

8.（18分）閱讀下文，回答問題。

每日點心錢，他①也不買了吃，聚到一兩個月，便偷個空，走到村學(xué)堂里，

見那闖學(xué)堂的申書，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。

【注釋】①他：指王冕。

一日，某同學(xué)再讀《儒林外史》，對“書客”產(chǎn)生了探究興趣。老師決定組

織開展“書客：職業(yè)與意義”主題學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)請你閱讀下面材料，完成下面

任務(wù)。

◎材料一

消夏絕句

［清］趙翼

消磨長日仗丹鉛①，?？嘟硐渖僖萜?。

解事童奴傳好語，門前新到賣書船。

贈苕上②書估③

［清］陳魚亶

萬卷圖書一葉舟，相逢小市且邀留。

幾回展讀空搔首，廢我行囊典④敝裘。

【注釋】①丹鉛：校勘書籍用的朱砂和鉛粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③

書估：書商。估（gU）,通“賈”，商人。④典：典當，用實物作抵押借錢。

◎材料二

余幼時在申港，時有書客負一大包，闖入書塾。包內(nèi)湖筆，徽墨，紙本、

《四書》、經(jīng)書，村塾所需無不備。議價后，問家有舊書、殘破書否？見村童臨

帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也。十歲時，在澄懷堂讀書。書室有

閣，閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔(dān)而去。

（節(jié)選自繆荃孫《云自在龕隨筆》）

◎材料三

初，牧翁得此書僅出價三百余金，以《后漢書》缺二本售之者，困減價

也。牧翁事之如拱璧，遍展書賈欲補其缺，一書賈停舟于烏鎮(zhèn)，買面為晚食，

見鋪主人于敗篦①中取書二本作包裹，諦視則宋板②《后漢書》也。賈心動竊

喜，因出數(shù)枚錢買之而首葉已缺。賈向主人求之，主人曰：“頃為對鄰裹面去，

索之可也?！蹦瞬⑵涫兹~獲全。

（節(jié)選自《牧齋遺事》）

【注釋】①麓：竹箱。②板：雕版，這里指雕版印刷的書。

（1）有一位同學(xué)對材料二，三中加點字的意思不理解，請你幫他解答。

①均欲以新者相易

②牧翁寶之如拱璧

③遍展書賈欲補其缺

（2）材料一中，哪位詩人對“買書”的熱衷，和王冕相似？請簡述理由。

（3）另一位同學(xué)對材料一《消夏絕句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面

對“逸”字的解釋，你覺得哪一項是最合理的？結(jié)合材料二或材料三證明你的

選擇。

A.釋放

B.安閑，安逸

C.通“佚”，亡失，散失

（4）你認為，上面材料能幫助同學(xué)們獲得對“書客”職業(yè)及意義的哪些認

識？

（5）恰逢湖州市舉辦“宋韻流芳書香湖州”古籍文化藝術(shù)展，展示湖州

自南宋以來的珍貴古籍、雕版真跡、有趣的書船等。為了增強“書船”板塊的

吸引力，請你根據(jù)上面材料，為“書船”板塊擬一條宣傳語。（不超過20字）,

并說明其吸引力。

（6）假如長大后的王冕從書客那里買的書中包含了以下作品，你認為王冕

可能會喜歡哪一篇？結(jié)合你對這篇作品和小說中王冕的認識加以回答。

A.《愛蓮說》（周敦頤）

B《飲酒（其五）》（陶淵明）

C.《陳涉世家》（司馬遷）

答案：（1）①交換②以……為寶③同“囑”，囑托

（2）示例1