中考化學(xué)總復(fù)習(xí)《化學(xué)方程式》專題訓(xùn)練（附含答案）

第頁中考化學(xué)總復(fù)習(xí)《化學(xué)方程式》專題訓(xùn)練（附含答案）學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題。（16題）1、如圖所示探究質(zhì)量守恒定律，隨著蠟燭的燃燒，天平反映的信息是（）A、指針逐漸向右傾斜B、指針逐漸向左傾斜C、指針不動D、蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律2、碳酸氫銨(NH4HCO3)區(qū)別于其他氮肥的重要特點是在常溫下就能分解,產(chǎn)生強(qiáng)烈的氨味,同時生成兩種氧化物,則生成物不可能是()A.NH3 B.ClO2C.CO2 D.H2O3、不能從以下兩個化學(xué)方程式中獲取的信息是()反應(yīng)①：2H2O2eq\o(=====,\s\up18(MnO2))2H2O＋O2↑反應(yīng)②：2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑A．反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成B．反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行的C．反應(yīng)①和反應(yīng)②都放出熱量D．反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素4、化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，當(dāng)您走進(jìn)化學(xué)實驗室時，會發(fā)現(xiàn)有些藥品裝在棕色瓶中這是因為這些藥品見光，在紫外線作用下容易分解，您預(yù)測硝酸銀見光分解不可能得到的產(chǎn)物是（）A．N2 B．NO C．NO2 D．NH35、人在劇烈運動后，血液中產(chǎn)生較多的乳酸(化學(xué)式為C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段時間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失。表示此反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是()A.C3H6O3+3O23CO2+3H2OB.C3H6O3+O2CO2+H2OC.C3H6O3+3O2CO2↑+3H2OD.2C3H6O3+6O26CO2+6H2O6、氯酸鉀和二氧化錳的混合物共A克，加熱完全反應(yīng)后得到B克氧氣和C克氯化鉀，則混合物中二氧化錳的質(zhì)量為()A.（A+B-C）克B.（A-B-C）克C.（A+B+C）克D.（A+C）克7、下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，“”代表氧原子，“”代表氫原子。下列說法中錯誤的是（）A．該反應(yīng)的原子種類不變B．該反應(yīng)的分子種類不變C．該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)D．不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)8、生產(chǎn)某阻燃劑（Sb2O5）的化學(xué)方程式為X+2H2O2=Sb2O5+2H2O，雄推斷X的化學(xué)式為（）A．H3SbO4 B．SbO3 C．SBO2 D．Sb2O39、甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是()A.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變B.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的化學(xué)計量數(shù)之比為1∶110、已知A物質(zhì)與B物質(zhì)反應(yīng)生成C物質(zhì)，現(xiàn)有12克A與32克B恰好完全反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量是()A.44克B.32克C.22克D.12克11、將6克碳放在盛有10克氧氣的密閉容器中燃燒，兩者恰好完全反應(yīng)，所得的生成物中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是多少？（）A．3:2B．3:4C．3:5D．3:812、已知某反應(yīng)2A+B＝3C+D，若15gA和10gB恰好完全反應(yīng)生成5gC，則12gA和10gB反應(yīng)能生成D為（）A．2.5g B．5g C．16g D．10g13、下列關(guān)于書寫化學(xué)方程式的說法中，不正確的是()A.以客觀事實為基礎(chǔ)B.只要不是常溫、常壓下發(fā)生的反應(yīng)，均要注明反應(yīng)條件C.要遵守質(zhì)量守恒定律D.生成物中的氣體一定要標(biāo)注“↑”14、已知A物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)生成B物質(zhì)和C物質(zhì)，當(dāng)一定量的A反應(yīng)片刻后，生成56克B和44克C；則實際發(fā)生分解的A物質(zhì)的質(zhì)量為()A.12克B.44克C.56克D.100克15、在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖。說法錯誤的是（）A．乙物質(zhì)一定是化合物B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑C．該反應(yīng)可表示為乙甲+丁D．該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的乙和丁的質(zhì)量之比為7:516、在點燃的條件下，2.6g的C2H2與7.2g的O2恰好完全反應(yīng)，生成6.6gCO2、1.8gH2O和ag的X．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是（）A．a(chǎn)＝1.4 B．X的化學(xué)式為CO C．X中的氧元素與消耗的氧氣質(zhì)量之比為1：9 D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H2+2O2CO2+H2O+CO二、填空題。17、如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。請回答下列問題。(1)示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是(填序號)。

①②③(2)A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有種，D物質(zhì)的化學(xué)式為。

(3)參加反應(yīng)的A、B兩物質(zhì)的質(zhì)量比為。

18、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。（1）電解水

；（2）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣；（3）鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

。19、已知在反應(yīng)3A+2B====2C+D中，反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比為3∶4。當(dāng)反應(yīng)生成C和D的質(zhì)量共140g時，B消耗的質(zhì)量為___________g。20、如圖所示為氫氣燃燒的微觀示意圖：(1)讀圖獲得的信息是（寫一條即可）。(2)根據(jù)圖示寫出氫氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式：，該反應(yīng)屬于（填一種基本反應(yīng)類型）。(3)純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，若點燃?xì)錃馀c氧氣的混合氣體就有可能引起爆炸。所以在點燃?xì)錃馇?，必須先檢驗氫氣的。(4)“氫氣具有可燃性”，這屬于氫氣的（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。此性質(zhì)決定了氫氣的用途是。21、質(zhì)量守恒的原因：從微觀看化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的_________而生成其他物質(zhì)(生成物)的過程。故化學(xué)反應(yīng)前后原子的_________沒有改變，_________沒有增減，原子的_________也沒有改變。質(zhì)量守恒定律有三個方面的含義：物質(zhì)的總質(zhì)量守恒；元素的種類、質(zhì)量不變；原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變。三、實驗題。22、質(zhì)量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一,質(zhì)量守恒定律的實驗探究也是初中科學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。某學(xué)?？茖W(xué)興趣小組就該實驗的藥品、裝置的選擇進(jìn)行了深入研究,如圖所示。(注:在溶液中,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀)(1)同學(xué)們對該實驗的藥品選擇展開了討論:能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的藥品很多,為什么要選擇圖甲和圖乙中的藥品做這個實驗?zāi)?選擇這些藥品的優(yōu)點是

(寫出兩點)。(2)圖甲所示實驗過程中天平會不會一直保持平衡?為什么?

。

(3)通過對教材所示實驗裝置的分析,小明做了創(chuàng)新實驗(如圖丙):將銅絲繞在電烙鐵上,電烙鐵用支架固定在密閉的硬質(zhì)玻璃管中,玻璃管置于靈敏電子臺秤上。接通電路,電烙鐵開始工作,在整個過程中小明發(fā)現(xiàn)讀數(shù)始終不變。一段時間后,斷開電路,待冷卻后從電烙鐵上解下銅絲,放在靈敏電子臺秤上,發(fā)現(xiàn)銅絲質(zhì)量(填“增加”“減少”或“不變”),原因是

。

23、某同學(xué)為了探究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗（實驗前天平已達(dá)到平衡）。請回答下列有關(guān)問題：（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。（2）實驗前要在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙，其作用是防止_____。（3）實驗過程中，可看到氣球的變化情況是_____。（4）實驗后發(fā)現(xiàn)天平指針偏向右邊，造成這種結(jié)果的原因可能是_____（只回答一種可能）。（5）白磷燃燒_____（填“遵循”、“不遵循”）質(zhì)量守恒定律。四、計算題。24、實驗室用含雜質(zhì)的鋁與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，取8g含雜質(zhì)的鋁粒于燒杯中(所含雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng))，向其中加入74.2g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為82g。計算：(1)生成氫氣的質(zhì)量________g。(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫出計算過程，精確到0.1%)。25、某同學(xué)在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時，稱取0.6g鎂條進(jìn)行燃燒實驗（如下圖）。(1)計算：鎂條完全燃燒生成氧化鎂的質(zhì)量（寫出計算過程）。(2)該同學(xué)稱得反應(yīng)后固體的質(zhì)量小于0.6g，原因可能是：。2024年中考化學(xué)：人教版第五單元化學(xué)方程式一輪達(dá)標(biāo)題（有答案）一、選擇題。（16題）1、如圖所示探究質(zhì)量守恒定律，隨著蠟燭的燃燒，天平反映的信息是（）A、指針逐漸向右傾斜B、指針逐漸向左傾斜C、指針不動D、蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律【答案】A2、碳酸氫銨(NH4HCO3)區(qū)別于其他氮肥的重要特點是在常溫下就能分解,產(chǎn)生強(qiáng)烈的氨味,同時生成兩種氧化物,則生成物不可能是()A.NH3 B.ClO2C.CO2 D.H2O【答案】B3、不能從以下兩個化學(xué)方程式中獲取的信息是()反應(yīng)①：2H2O2eq\o(=====,\s\up18(MnO2))2H2O＋O2↑反應(yīng)②：2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑A．反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成B．反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行的C．反應(yīng)①和反應(yīng)②都放出熱量D．反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素【答案】C4、化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，當(dāng)您走進(jìn)化學(xué)實驗室時，會發(fā)現(xiàn)有些藥品裝在棕色瓶中這是因為這些藥品見光，在紫外線作用下容易分解，您預(yù)測硝酸銀見光分解不可能得到的產(chǎn)物是（）A．N2 B．NO C．NO2 D．NH3【答案】D5、人在劇烈運動后，血液中產(chǎn)生較多的乳酸(化學(xué)式為C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段時間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失。表示此反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是()A.C3H6O3+3O23CO2+3H2OB.C3H6O3+O2CO2+H2OC.C3H6O3+3O2CO2↑+3H2OD.2C3H6O3+6O26CO2+6H2O【答案】A6、氯酸鉀和二氧化錳的混合物共A克，加熱完全反應(yīng)后得到B克氧氣和C克氯化鉀，則混合物中二氧化錳的質(zhì)量為()A.（A+B-C）克B.（A-B-C）克C.（A+B+C）克D.（A+C）克【答案】B7、下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，“”代表氧原子，“”代表氫原子。下列說法中錯誤的是（）A．該反應(yīng)的原子種類不變B．該反應(yīng)的分子種類不變C．該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)D．不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)【答案】B8、生產(chǎn)某阻燃劑（Sb2O5）的化學(xué)方程式為X+2H2O2=Sb2O5+2H2O，雄推斷X的化學(xué)式為（）A．H3SbO4 B．SbO3 C．SBO2 D．Sb2O3【答案】D9、甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是()A.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變B.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的化學(xué)計量數(shù)之比為1∶1【答案】D10、已知A物質(zhì)與B物質(zhì)反應(yīng)生成C物質(zhì)，現(xiàn)有12克A與32克B恰好完全反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量是()A.44克B.32克C.22克D.12克【答案】A11、將6克碳放在盛有10克氧氣的密閉容器中燃燒，兩者恰好完全反應(yīng)，所得的生成物中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是多少？（）A．3:2B．3:4C．3:5D．3:8【答案】C12、已知某反應(yīng)2A+B＝3C+D，若15gA和10gB恰好完全反應(yīng)生成5gC，則12gA和10gB反應(yīng)能生成D為（）A．2.5g B．5g C．16g D．10g【答案】C13、下列關(guān)于書寫化學(xué)方程式的說法中，不正確的是()A.以客觀事實為基礎(chǔ)B.只要不是常溫、常壓下發(fā)生的反應(yīng)，均要注明反應(yīng)條件C.要遵守質(zhì)量守恒定律D.生成物中的氣體一定要標(biāo)注“↑”【答案】D14、已知A物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)生成B物質(zhì)和C物質(zhì)，當(dāng)一定量的A反應(yīng)片刻后，生成56克B和44克C；則實際發(fā)生分解的A物質(zhì)的質(zhì)量為()A.12克B.44克C.56克D.100克【答案】D15、在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖。說法錯誤的是（）A．乙物質(zhì)一定是化合物B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑C．該反應(yīng)可表示為乙甲+丁D．該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的乙和丁的質(zhì)量之比為7:5【答案】C16、在點燃的條件下，2.6g的C2H2與7.2g的O2恰好完全反應(yīng)，生成6.6gCO2、1.8gH2O和ag的X．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是（）A．a(chǎn)＝1.4 B．X的化學(xué)式為CO C．X中的氧元素與消耗的氧氣質(zhì)量之比為1：9 D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H2+2O2CO2+H2O+CO【答案】D二、填空題。17、如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。請回答下列問題。(1)示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是(填序號)。

①②③(2)A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有種，D物質(zhì)的化學(xué)式為。

(3)參加反應(yīng)的A、B兩物質(zhì)的質(zhì)量比為。

【答案】(1)②(2)一HCl(3)71∶1818、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。（1）電解水

；（2）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣；（3）鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

?！敬鸢浮浚?）2H2O2H2↑+O2↑（2）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（3）2H2O22H2O+O2↑19、已知在反應(yīng)3A+2B====2C+D中，反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比為3∶4。當(dāng)反應(yīng)生成C和D的質(zhì)量共140g時，B消耗的質(zhì)量為___________g?！敬鸢浮?020、如圖所示為氫氣燃燒的微觀示意圖：(1)讀圖獲得的信息是（寫一條即可）。(2)根據(jù)圖示寫出氫氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式：，該反應(yīng)屬于（填一種基本反應(yīng)類型）。(3)純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，若點燃?xì)錃馀c氧氣的混合氣體就有可能引起爆炸。所以在點燃?xì)錃馇?，必須先檢驗氫氣的。(4)“氫氣具有可燃性”，這屬于氫氣的（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。此性質(zhì)決定了氫氣的用途是。【答案】(1)原子是化學(xué)變化中的最小微粒(2)化合反應(yīng)(3)純度(4)化學(xué)作燃料21、質(zhì)量守恒的原因：從微觀看化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的_________而生成其他物質(zhì)(生成物)的過程。故化學(xué)反應(yīng)前后原子的_________沒有改變，_________沒有增減，原子的_________也沒有改變。質(zhì)量守恒定律有三個方面的含義：物質(zhì)的總質(zhì)量守恒；元素的種類、質(zhì)量不變；原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變?！敬鸢浮吭又匦陆M合種類數(shù)目質(zhì)量三、實驗題。22、質(zhì)量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一,質(zhì)量守恒定律的實驗探究也是初中科學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。某學(xué)?？茖W(xué)興趣小組就該實驗的藥品、裝置的選擇進(jìn)行了深入研究,如圖所示。(注:在溶液中,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀)(1)同學(xué)們對該實驗的藥品選擇展開了討論:能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的藥品很多,為什么要選擇圖甲和圖乙中的藥品做這個實驗?zāi)?選擇這些藥品的優(yōu)點是

(寫出兩點)。(2)圖甲所示實驗過程中天平會不會一直保持平衡?為什么?

。

(3)通過對教材所示實驗裝置的分析,小明做了創(chuàng)新實驗(如圖丙):將銅絲繞在電烙鐵上,電烙鐵用支架固定在密閉的硬質(zhì)玻璃管中,玻璃管置于靈敏電子臺秤上。接通電路,電烙鐵開始工作,在整個過程中小明發(fā)現(xiàn)讀數(shù)始終不變。一段時間后,斷開電路,待冷卻后從電烙鐵上解下銅絲,放在靈敏電子臺秤上,發(fā)現(xiàn)銅絲質(zhì)量(填