復(fù)試科目考試大綱541中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)評論寫作

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁浙江師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試科目

考試大綱科目代碼、名稱:541中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)評論寫作適用專業(yè):050100中國語言文學(xué)（一級(jí)學(xué)科）-03中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分及考試時(shí)光本試卷滿分為150分，考試時(shí)光為180分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（考試的內(nèi)容比例及題型）提供1-2篇閱讀作品，按照報(bào)考方向挑選其中一篇仔細(xì)閱讀后，任選角度，自定題目寫一篇不少于1500字的評論文章滿分150分。（四）試卷題型結(jié)構(gòu)寫一篇不少于1500字的評論文章。角度不限，題目自定；但要求言之有物、層次清晰、語言通暢。滿分150分。二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）全日制攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)評論寫作科目重在考察考生綜合運(yùn)用漢語言文學(xué)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本主意分析、解決實(shí)際問題的能力和水平。三、樣卷題目：請按照自己的報(bào)考方向分離選取下列作品仔細(xì)閱讀，然后圍繞所讀作品寫一篇不少于1500字的評論文章。角度不限，題目自定；但要求言之有物、層次清晰、語言通暢。其中：閱讀作品之一，張潔《我的四季》，限現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方向考生選讀。閱讀作品之二，蕭甦譯《蘇霍姆林斯基故事三則》，限兒童文學(xué)方向考生選讀。閱讀作品之一：我的四季張潔生命如四季。春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫動(dòng)，恨不得趕緊躺倒在那片剛剛開辟的泥土之上?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避，在賦予我生命的同時(shí)所賦予我的責(zé)任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)光，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)、偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拚卻全身的能力，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。我懷著希翼播種，那希翼絕不比任何一個(gè)智者的希翼更為謙卑。天天，我望著籠罩著我的種子的那片土地，想象著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我總算明了，這妄想宛若想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。沒有充足地決定，便急促地上路了。歷過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。僅僅是因?yàn)檫^于容易和過于發(fā)熱的頭腦，發(fā)生過多少次徹低可以避免的慘痛的過失——真的，那并非不能，讓人真正痛心的是在這里：并非不能。我頓足，我煩惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新開始吧，這樣深?yuàn)W的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來記取。不應(yīng)該怨天尤人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我檢點(diǎn)自己!我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿、遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長成的谷穗，在細(xì)弱的稻桿上搖搖晃擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠(yuǎn)沒有嘗受過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮蔽狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過份，就會(huì)變成清醒和愚昧。厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災(zāi)害，它也會(huì)在另一次災(zāi)害里吞沒。而強(qiáng)者卻會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路。秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的愉快。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，宛然那是新出生的一個(gè)自我。寬裕而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮ΑＴ谶@笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種異常的量具，它不量谷物只量感觸。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我仔細(xì)地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做?只是隔著窗子，看飄零的雪花、落漠的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉?不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子越發(fā)溫暖；我將沉著地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多!再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯(cuò)。一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個(gè)新的生命。但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候，不妨讀來解悶；懷恨我的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該!聰明的人大概會(huì)說這是多余；刻薄的人大概會(huì)敷演出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)平等地判斷我曾做過的一切。在生命的黃昏里，哀嘆和孤單的，將不會(huì)是我!閱讀作品之二：蘇霍姆林斯基故事三則蕭甦譯我想說自己的詞教師把自己班的孩子——一年級(jí)的學(xué)生帶到了野外。這是初秋的一個(gè)安寧的清晨。遠(yuǎn)處的天空上飛過一群候鳥。鳥兒低低的鳴叫聲使人感到草原上很憂郁。教師對孩子們說：“今天我們要寫一篇關(guān)于秋天、天空、候鳥的作文。你們每個(gè)人都要說浮上在的天空是什么樣的。孩子們，你們注重看見，好好想一想，從我們的母語中選出最優(yōu)美、最確切的詞來?！焙⒆觽儼矊幭聛怼Ｋ麄円贿呁炜?，一邊動(dòng)著腦筋。過了一會(huì)兒大家聽到了第一批小作文：“天空是湛藍(lán)的……”“天空是天藍(lán)的……”“天空是清純的……”“天空是蔚藍(lán)色的……”就這樣，孩子們一遍又一遍地重復(fù)著同樣的詞：藍(lán)色，天藍(lán)色、清純、蔚藍(lán)色。藍(lán)眼睛的小姑娘瓦利婭站在一旁，默不作聲。“瓦利婭，你為什么一聲不吭呢?”“我想說自己的詞……”“那么你用什么詞來描述天空呢?”“天空是溫暖的……”瓦利婭低聲說著，憂郁地微微一笑。孩子們一下子靜了下來。在這一眨眼，他們看到了以前從沒看到的東西?！疤炜帐菓n愁的……”“天空是動(dòng)蕩的……”“天空是憂傷的……”“天空是冰冷的……”天空在戲耍、在顫動(dòng)、在呼吸、在微笑——像是有生命的物體，而孩子們在看著他那憂郁的、藍(lán)藍(lán)的、秋天的眼睛?！白ＹR”這個(gè)詞是什么意思二年級(jí)正在上課。教師看見加利婭舉起了手?！凹永麐I，你想說什么?”教師問道。“瑪麗亞家生了一個(gè)小弟弟，”加利婭說著，痛苦地笑起來了，好似是她家生了個(gè)小弟弟。瑪麗亞是她的朋友。她們并排坐在靠窗戶的倒數(shù)第二排。30雙眼睛興致勃勃地看著瑪麗亞。小姑娘不好意思地紅了臉?！艾旣悂喖疑〉艿芰恕旣悂喖疑〉艿芰恕淌依镆黄h論聲。教師笑了。孩子們也笑了。“這太好了!”教師說，他走到瑪麗亞跟前，親了她一下?！拔覀冏ＹR瑪麗亞的媽媽、爸爸生了兒子，也祝賀你，瑪麗亞，有了一個(gè)小弟弟。”加利婭也擁抱并親了瑪麗亞……“可‘祝賀’這個(gè)詞是什么意思呀?”米科拉問。教室里變得默默靜的。大家等著教師如何回答這個(gè)問題。“這就是說，瑪麗亞的媽媽和爸爸有了一件很痛苦的事。一個(gè)人出生了。他給許多人帶來痛苦：瑪麗亞的媽媽有了一個(gè)兒子；瑪麗亞的爸爸有了一個(gè)兒子；瑪麗亞有了一個(gè)弟弟；瑪麗亞的爺爺有了一個(gè)孫子；瑪麗亞的姥爺有了一個(gè)外孫子；瑪麗亞的奶奶有了一個(gè)孫子；瑪麗亞的姥姥有了一個(gè)外孫子；瑪麗亞的姑姑有了一個(gè)侄子；瑪麗亞的舅舅有了一個(gè)外甥；瑪麗亞的表哥有了一個(gè)表弟；我們有了一個(gè)新朋友。有多少人成了痛苦的人呀。這就是為什么我們要向所有人祝賀的緣故。所有的墓都是人類共有的媽媽、爸爸、奧莉婭和謝廖扎常常去墓地給爺爺掃墓。墓地位于一個(gè)山丘上，這里的土地既干燥又貧瘠，到處是石頭，長不出糧食。媽媽、爸爸、奧莉婭和謝廖扎從家里帶來四把噴壺：兩個(gè)是大人用的，——孩子們愛這么說，——兩個(gè)是孩子用的。他們把噴壺灌滿了水，拎到山丘上，給種在爺爺墓前的一簇玫瑰澆水。在爺爺?shù)哪古?，有一座被忘懷了的、被拋棄了的、雜草叢