大象版科學(xué)三年級上冊聲音的強(qiáng)弱變化教學(xué)課件

向暖瓶中灌水時能引起瓶中空氣的振動，隨著水慢慢的被灌入。水越來越多，瓶中空氣越來越少，空氣振動的就越來越快，聲音就越來越高。知識回顧聲音的強(qiáng)弱變化大象版三年級上冊第五單元第四課提出問題鋼琴聲時強(qiáng)時弱，真是優(yōu)美動聽！《噢，蘇珊娜》影響聲音強(qiáng)弱變化的因素是什么呢？猜想與假設(shè)觀察皮筋琴的結(jié)構(gòu)，猜一猜皮筋琴聲音的強(qiáng)弱變化跟什么有關(guān)。讓我們通過實(shí)驗(yàn)來研究一下吧?？赡芎蛽軇悠そ畹姆扔嘘P(guān)。跟紙盒的大小有關(guān)？跟皮筋的松緊有關(guān)嗎？實(shí)驗(yàn)影響聲音強(qiáng)弱變化的因素把橡皮筋分別拉開不同距離，然后松手。觀察并記錄發(fā)出聲音的強(qiáng)弱和橡皮筋的振動有什么關(guān)系。振動幅度影響聲音強(qiáng)弱變化的因素記錄表探究問題影響聲音強(qiáng)弱變化的因素我的猜想實(shí)驗(yàn)材料橡皮筋、筆、盒子橡皮筋拉開幅度

振動幅度

（大、?。?/p>

聲音強(qiáng)弱

（強(qiáng)、弱）較小較大實(shí)驗(yàn)聲音的強(qiáng)弱與振動的幅度有關(guān)小大弱強(qiáng)我的解釋：橡皮筋振動幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音越弱。還有其他實(shí)驗(yàn)方案嗎？利用身邊的材料試一試。實(shí)驗(yàn)影響聲音強(qiáng)弱變化的因素1、將鋼尺按壓在桌面上，另一端伸出桌面12厘米；2、分別將鋼尺的另一端下壓到不同的高度；3、觀察并記錄發(fā)出聲音的強(qiáng)弱和鋼尺的振動有什么關(guān)系。振動幅度影響聲音強(qiáng)弱變化的因素記錄表實(shí)驗(yàn)探究問題影響聲音強(qiáng)弱變化的因素我的猜想實(shí)驗(yàn)材料鋼尺鋼尺下壓高度伸出長度（厘米）振動幅度（大、?。┞曇魪?qiáng)弱（強(qiáng)、弱）較小12較大12小大弱強(qiáng)聲音的強(qiáng)弱與振動的幅度有關(guān)我的解釋：鋼尺振動幅度越大，聲音越強(qiáng)；

振動幅度越小，聲音越弱。得出結(jié)論原來聲音的強(qiáng)弱和物體振動的幅度有關(guān)......影響聲音強(qiáng)弱變化的因素是物體振動的幅度。物體振動的幅度越大，聲音越強(qiáng)；物體振動的幅度越小，聲音越弱。你能區(qū)分聲音的高低和強(qiáng)弱嗎？聲音的高低與振動的快慢有關(guān)（振動的越快，聲音越高）聲音的強(qiáng)弱與振動的幅度有關(guān)（振動幅度越大，聲音越強(qiáng)）音調(diào)的高低、音高音量的大小、響度閱讀噪聲與聽力保護(hù)聲音的強(qiáng)弱可以用分貝表示。當(dāng)音量超過60分貝時就會使人產(chǎn)生不舒服的感覺，音量高到一定程度時甚至?xí)p傷聽力。噪聲：高低和強(qiáng)弱變化混亂、聽起來嘈雜刺耳且不和諧的聲音。閱讀噪聲與聽力保護(hù)保護(hù)聽力最好的辦法就是遠(yuǎn)離噪聲和控制聲源。由于耳機(jī)離耳朵很近，所以耳機(jī)最大音量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過60分貝，我們