2024年山東省聊城市臨清市重點(diǎn)中學(xué)中考第一次模擬語(yǔ)文試題（含答案）

山東臨清初三年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文試題青少年時(shí)期是一段美好的時(shí)光，青少年應(yīng)珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏奮斗?？荚嚂r(shí)間：120分鐘分值：120分一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(共28分)1．根據(jù)拼音寫漢字。(2分)一部詩(shī)詞史，也是一部中華民族的心靈史。從《詩(shī)經(jīng)》到《古詩(shī)十九首》，從陶淵明到“初唐四杰”，從唐詩(shī)到宋詞到元曲，名家輩出，精彩紛呈。詩(shī)人們放眼人間，國(guó)家興亡、民生疾苦、壯志豪情、鄉(xiāng)思離愁、jīngētiěmǎ____________、山水田園，無(wú)不入詩(shī)入詞，zhènhàn___________心靈……2．請(qǐng)選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（

）(2分)A．《戰(zhàn)國(guó)策》，東漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的，是一部國(guó)別體史書，記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸多謀臣策士精彩的謀略議論。課文《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》選自其中。B．曹文軒，當(dāng)代作家，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》，課文《孤獨(dú)之旅》選自其中，講述了主人公杜小康在跟隨父親放鴨過(guò)程中產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、恐慌之感。C．盔甲，古代軍人打仗時(shí)穿戴的護(hù)身戰(zhàn)衣。頭上戴的叫作“盔”，身上穿的叫作“甲”。D．契訶夫，19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐·亨利并為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。主要作品有小說(shuō)《第六病室》《裝在套子里的人》。3．下列畫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）(2分)A．這次學(xué)校的慶元旦晚會(huì)既然由你全權(quán)策劃，作為你的好友，我自當(dāng)鼎力相助。B．讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。C．央視春晚把傳統(tǒng)高雅的藝術(shù)節(jié)目與時(shí)尚、搞笑等元素完美地融合在了一起，既充滿反差，又相得益彰。D．不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。4．.法國(guó)作家維尼曾說(shuō)過(guò)：“平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰?！闭?qǐng)你根據(jù)名著中人物的經(jīng)歷來(lái)談?wù)剬?duì)這句話的理解。(不少于80字，兩篇名著人物任選其一)(4分)①保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)②簡(jiǎn)·愛(ài)(《簡(jiǎn)·愛(ài)》)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將于今年秋季開始執(zhí)行。勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐課程中獨(dú)立出來(lái)，成為義務(wù)教育階段必修課程。為此，學(xué)校要多措并舉，春風(fēng)化雨，把勞動(dòng)的種子深植在青少年心中。(4分)（1）學(xué)校準(zhǔn)備在校內(nèi)開展“關(guān)于勞動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)置”的調(diào)研。如果你作為學(xué)生代表，請(qǐng)你推薦兩項(xiàng)具體的勞動(dòng)課程內(nèi)容。(2分)__________________________小林的媽媽擔(dān)心勞動(dòng)課影響小林的學(xué)習(xí)成績(jī)，想讓他在勞動(dòng)課時(shí)向老師請(qǐng)假。如果你是小林，將怎樣勸說(shuō)媽媽？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．按要求填空。(14分)①_______________________，定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的街市》)②_______________________，山島竦峙。(曹操《觀滄?！?③山水可蘊(yùn)哲理。王灣的《次北固山下》中“_______________________，________________________”兩句寫_______________________，________________________”兩句寫出了路疑無(wú)而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，寓含生活的哲理。④用典是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)方法，用典用得巧妙、恰當(dāng)，可以使詩(shī)詞凝練生動(dòng)、含蓄蘊(yùn)藉，從而提高作品的表現(xiàn)力和感染力，如秋瑾在《滿江紅·小住京華》中“？”化用白居易《琵琶行》中的句子，表達(dá)了知音難遇、抱負(fù)難借用兩個(gè)典故表達(dá)詩(shī)人回到家鄉(xiāng)物是人非的凄涼之情；李賀在《雁門太守行》中“，”引用燕昭王在易水東南修筑黃金臺(tái)的典故，寫出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。二、文言文閱讀(共12分)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。(6分)送東陽(yáng)馬生序余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。7．解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)①不敢稍逾約___________________②媵人持湯沃灌___________________8．翻譯下面的句子。(2分)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。_________________________________________________________________________9．作者為什么要寫同舍生豪華的生活？(2分)_________________________________________________________________________明末高郵①，有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂，笑不止，求體庵診之。驚曰：“疾不可為矣，不以旬②數(shù)矣，子宜急歸，遲恐不及也。若道過(guò)鎮(zhèn)江，必更求何氏診之。”遂以一書寄何。其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈。以書致何，何以書示其人。曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開張而不可復(fù)合，非藥石③之所能治也。故動(dòng)以?？嘀模瑧种运?，令其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮(zhèn)江當(dāng)已愈矣?！逼淙艘?jiàn)之，北面再拜而去。吁，亦神矣。（節(jié)選自《廣陽(yáng)雜記》）【注】①高郵：地名，在江蘇。②旬：十天。③藥石：治病的藥和石針，也連指藥物。10．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)①笑不止___________________

②子宜急歸___________________11．翻譯句子。(2分)其人見(jiàn)之，北面再拜而去。_________________________________________________________________________12．請(qǐng)概述文中袁體庵醫(yī)術(shù)的神奇之處。(2分)（不得抄原文句子）_________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)閱讀選文，完成下面小題。(14分)(一)智能繃帶，無(wú)痕修復(fù)界的“優(yōu)等生”張夢(mèng)然①美國(guó)斯坦福大學(xué)研究人員在《自然·生物技術(shù)》發(fā)表論文稱，他們已開發(fā)出一種無(wú)線智能繃帶，通過(guò)監(jiān)測(cè)傷口愈合過(guò)程并治療傷口，以加速受傷組織修復(fù)。研究人員說(shuō)，這種繃帶能促進(jìn)傷口更快閉合，增加流向受傷組織的新血流，并通過(guò)顯著減少疤痕形成來(lái)促進(jìn)皮膚恢復(fù)。②智能繃帶由無(wú)線電路組成，使用阻抗/溫度傳感器來(lái)監(jiān)測(cè)傷口愈合的進(jìn)程。如果傷口愈合較慢或檢測(cè)到感染，傳感器會(huì)通知中央處理單元在傷口上施加更多電刺激，以加速組織閉合并減少感染。研究人員能夠在智能手機(jī)上實(shí)時(shí)無(wú)線跟蹤傳感器數(shù)據(jù)。③繃帶電子層包括微控制器單元、無(wú)線電天線、存儲(chǔ)器、電刺激器、生物傳感器和其他組件，厚度僅為100微米，約是一層乳膠漆的厚度。④所有這些電路都安裝在巧妙設(shè)計(jì)的水凝膠上，該水凝膠被集成以向受傷組織提供治療性電刺激并收集實(shí)時(shí)生物傳感數(shù)據(jù)。⑤電刺激可加速角質(zhì)形成細(xì)胞向傷口部位的遷移，限制細(xì)菌感染并防止傷口表面形成生物膜，從而主動(dòng)促進(jìn)組織生長(zhǎng)并幫助組織修復(fù)。研究人員采用經(jīng)過(guò)充分研究的技術(shù)，并將其與實(shí)時(shí)生物傳感器數(shù)據(jù)集成，以提供一種由生物傳感器傳達(dá)信息的新型自動(dòng)化治療方式。⑥智能繃帶的生物傳感功能可監(jiān)測(cè)局部環(huán)境的生物物理變化，提供實(shí)時(shí)、快速、穩(wěn)健且極其準(zhǔn)確的方法來(lái)測(cè)量傷口狀況。⑦研究人員下一步將研究電刺激為何以及如何更快地治愈傷口。他們認(rèn)為，電刺激會(huì)促進(jìn)促再生基因的激活，例如有助于病原體清除和傷口修復(fù)的抗炎基因，以及可增加肌肉和軟組織生長(zhǎng)的基因。同樣，電刺激通過(guò)募集更多的M2抗炎巨噬細(xì)胞增加白細(xì)胞數(shù)量，這些巨噬細(xì)胞具有重要的促再生作用。⑧手指被劃道小口子，我們可能感受不到智能繃帶的好處，但對(duì)嚴(yán)重傷口來(lái)說(shuō)，普通繃帶就存在明顯不足了。最關(guān)鍵一點(diǎn)就是無(wú)法實(shí)時(shí)查看傷口的愈合情況。傷口所需的恢復(fù)周期越長(zhǎng)，越不方便，因?yàn)橐獧z查愈合情況，醫(yī)護(hù)人員只能頻繁拆解繃帶，這一操又會(huì)對(duì)脆弱的組織造成二次傷害。而從技術(shù)上講，智能繃帶可很好的感知傷口愈合時(shí)皮膚的電導(dǎo)率和溫度變化，電阻抗隨著傷口愈合而增加，局部溫度隨著炎癥消退而下降。不但促進(jìn)愈合、防止感染，還能應(yīng)對(duì)不同類型創(chuàng)傷。(選自《科技日?qǐng)?bào)》2022年11月25日)13.不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)A.智能繃帶能通過(guò)顯著減少疤痕形成來(lái)促進(jìn)皮膚恢復(fù)。B.智能繃帶的傳感器通過(guò)對(duì)傷口施加更多的電刺激，加速組織閉合并減少感染。C.智能繃帶的電刺激幫助傷口表面形成生物膜，促進(jìn)組織生長(zhǎng)并幫助組織修復(fù)。D.智能繃帶通過(guò)感知傷口局部溫度下降，進(jìn)而判斷炎癥消退。14.本文采用順序，先后介紹了智能繃帶的誕生、、工作原理、以15.從說(shuō)明方法角度，分析第③段畫線句的表達(dá)作用。(4分)_________________________________________________________________________16.分析標(biāo)題及第⑥段加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)。(4分)_________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。(16分)(二)曾照彩云歸①高三那年，母親陪我一起將課桌搬到了山坡上的教學(xué)樓。傍晚時(shí)分，天空紅得仿佛燃起了一場(chǎng)大火，而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑。②“沒(méi)事的時(shí)候，你多往窗外看看，對(duì)眼睛好?！迸R走時(shí)，母親如此叮囑。而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達(dá)心底的不滿：這是最為艱苦的高三，我怎么會(huì)有“沒(méi)事”的時(shí)候呢？6點(diǎn)鐘起床，做早操，讀語(yǔ)文，然后以最快的速度吞下一個(gè)包子，把前一天不會(huì)做的題全部標(biāo)紅，趕在老師進(jìn)教室前去辦公室問(wèn)清楚……③我當(dāng)時(shí)很喜歡一句話：“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出發(fā)了?！倍赣H對(duì)我經(jīng)歷的苦難一無(wú)所知。彼時(shí)，她正在一家生鮮店里當(dāng)采購(gòu)，每天凌晨3點(diǎn)鐘起床進(jìn)貨，留給我的，只有門和鎖重合的“咔嗒”聲，短促而輕微。等我下晚自習(xí)回家時(shí)，她早已睡著，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的鼾聲與筆尖在試卷上的摩擦聲相互應(yīng)和，蠶食了濃厚、粘稠的夜。④我們有那樣深刻的血緣關(guān)系，可我們?nèi)匀皇枪陋?dú)的，只能在各自的人生中沉默。⑤高三一模，我只考了400多分，與理想的大學(xué)相距十萬(wàn)八千里。卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向。⑥學(xué)校食堂的飯菜實(shí)在難以下咽，因此，一模后，我每天中午都回家吃午飯，之后午睡。仔細(xì)算來(lái)，那應(yīng)該是一天中我與母親唯一清醒相對(duì)的時(shí)刻，然而，我們之間的關(guān)系并沒(méi)有因此變得溫情脈脈，相反一片狼藉。那時(shí)，我正因焦慮而頻繁失眠，夜里翻來(lái)覆去地睡不著，只能睜著干澀的眼睛發(fā)呆。久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無(wú)法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭(zhēng)吵。后來(lái)，母親把家里所有的餐具都換成了塑料的，并且在我午睡時(shí)，沉默地在沙發(fā)上枯坐半小時(shí)，仿佛在完成一場(chǎng)艱苦卓絕的修為。⑦可是這無(wú)法安撫我，高考這把利劍使我的靈魂不得安寧。我常常一個(gè)人跑到天臺(tái)上看晚霞，直到火從天上燒到心里，才下樓將卷子翻到另一面，像是翻過(guò)了一座險(xiǎn)峰。就這樣，高三上學(xué)期便在我反復(fù)的自我懷疑中結(jié)束了。⑧教學(xué)樓前已經(jīng)拉起大紅色的百日誓師橫幅，校長(zhǎng)在臺(tái)上激情澎湃，學(xué)生在臺(tái)下熱情高漲，唯獨(dú)我，看著浮云掠過(guò)的天空，心想，不要勉強(qiáng)自己了，要不算了吧。⑨直到那天中午，我照例回家午睡。迷糊間醒來(lái)，看到母親舉著竿子，在粘窗外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥，像一捧碧色的玉。而她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長(zhǎng)的竹竿，像一個(gè)一往無(wú)前的戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗。⑩那一刻，我終于明白自己一直以來(lái)的荒謬，我總以為高考是我一個(gè)人的戰(zhàn)役，其實(shí)不是的，我經(jīng)歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著，任憑汗水自額頭滴落，落在地上，蒸騰上升，變成籠罩在我頭頂?shù)囊欢湓?，一朵彩色的云?可是，母親不是易散的彩云，她是當(dāng)空的明月，“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”。?高考成績(jī)公布那天，母親仍在店里工作。我飛奔進(jìn)去，告訴她我的分?jǐn)?shù)足以上一所重點(diǎn)大學(xué)，她隨口應(yīng)了一聲，然后抬起手，用袖子擋住了眼睛。（有刪改）17.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。（3分）事件“我”的情感上高三，母親囑我多往窗外看①下晚自習(xí)回家，母親早已睡著孤獨(dú)一模后，我中午回家吃飯②③理解18.請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。_________________________________________________________________________文章以“曾照彩云歸”為題有哪些妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.你認(rèn)為文章的主人公是誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.文章第⑩段中作者說(shuō)到自己的“荒謬”，你怎么理解這里的“荒謬”？在家人面前，你也有過(guò)類似的感受嗎？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。林間鳥鳴、溪澗流水，瓷器的清脆、長(zhǎng)笛的悠揚(yáng)、孩童的歡笑，打糍耙的悶響、翻書卷的窸窣……2023央視跨年晚會(huì)創(chuàng)意節(jié)目《聽見(jiàn)幸?！?，以“拾音”的方式采集了二十多種大自然、城市里最細(xì)微的聲音，編成了一首自然萬(wàn)物的合奏曲。它們從耳畔掠過(guò)、從心間流過(guò)，這就是幸福的聲音。若你用心，煙火人間處處都可聽見(jiàn)幸福的聲音。請(qǐng)以“聽見(jiàn)幸福的聲音”為題，寫一篇作文。要求：①文體不限；②不少于600字；③有真情實(shí)感，不得抄襲。山東臨清第一次語(yǔ)文模擬答案1．金戈鐵馬

震撼2．A3．A4.示例一：保爾12歲時(shí)，因得罪神甫而被學(xué)校開除，當(dāng)過(guò)雜役，后參加紅軍打過(guò)仗、負(fù)過(guò)傷，死里逃生后開始投入國(guó)家建設(shè)。在修筑鐵路時(shí)，他患上傷寒并引發(fā)了肺炎，后來(lái)雙目失明，全身癱瘓。在身陷絕境的情況下，他不甘于吃喝、呼吸、等死，拿起筆開始從事文學(xué)創(chuàng)作。他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。示例二：簡(jiǎn)·愛(ài)從前總是代人受過(guò)。后來(lái)，面對(duì)強(qiáng)權(quán)，她開始反抗，也開始走向成熟，漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立；簡(jiǎn)·愛(ài)在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)成熟地看待周圍的人和事，靠堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服重重困難，像簡(jiǎn)·愛(ài)那樣將命運(yùn)掌握在自己手中。相信我們雖然渺小，但依然能逆風(fēng)歌唱?。ńY(jié)合名著人物經(jīng)歷2分，談對(duì)名言理解2分，符合字?jǐn)?shù)要求，共4分）5.（1）墾農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)田、包餃子、剪紙、泥塑、刺繡等。（2分）（2）：媽媽，上勞動(dòng)課是不會(huì)影響我學(xué)習(xí)的，學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)課，既可以幫助我樹立正確的勞動(dòng)觀，培養(yǎng)我的勞動(dòng)興趣，提升勞動(dòng)技能，又可以讓我體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)，緩解我的學(xué)習(xí)壓力。請(qǐng)您允許我上勞動(dòng)課，好嗎？（2分）6.①我想那縹緲的空中②水何澹澹③海日生殘夜江春入舊年山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村④莽紅塵何處覓知音青衫濕懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死⑤示例：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥枯藤老樹昏鴉小橋流水人家征蓬出漢塞，歸雁入胡天蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)①超過(guò)約定期限

②熱水

因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。

9．用同舍生的衣著豪華的生活與自己的節(jié)衣縮食的艱苦生活做對(duì)比，從而表現(xiàn)作者專心致志，以苦為樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度。10．①停止

②應(yīng)該。

11.那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。

12．①了解病人的病因，對(duì)癥治療。②不用藥物治療，而是用精神療法。③能夠預(yù)知病情痊愈的時(shí)間。13..C（C.限制細(xì)菌感染并防止傷口表面形成生物膜。）（共3分）14.邏