大班健康教育活動(dòng)《心情播報(bào)》說課稿

大班健康教育活動(dòng)《心情播報(bào)》說課稿一、活動(dòng)背景現(xiàn)代社會(huì)，我們的生活節(jié)奏加快，工作和學(xué)習(xí)壓力也越來越大。對(duì)于大班學(xué)生來說，適應(yīng)不同的情緒和情感是他們成長(zhǎng)中的重要一環(huán)。為了幫助學(xué)生更好地理解和管理自己的情緒，提高情商，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)大班健康教育活動(dòng)——《心情播報(bào)》。二、活動(dòng)目標(biāo)通過本次活動(dòng)，我們的目標(biāo)是：1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的情緒并學(xué)會(huì)表達(dá)；2.提醒學(xué)生情緒的作用和影響；3.培養(yǎng)學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)能力；4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)情緒輪盤：將不同的情緒分成幾個(gè)區(qū)域，并給出一些描述關(guān)于該情緒的詞語。準(zhǔn)備白紙和顏色鮮艷的毛筆。準(zhǔn)備一張大白紙作為心情播報(bào)的展示墻。四、活動(dòng)流程導(dǎo)入（5分鐘）：提問：什么是情緒？你們能說出幾種不同的情緒嗎？引入活動(dòng)主題：今天，我們將會(huì)參加一個(gè)關(guān)于情緒的特別活動(dòng)——《心情播報(bào)》。游戲介紹（5分鐘）：介紹情緒輪盤的設(shè)計(jì)和使用方法。向?qū)W生展示情緒輪盤，解釋每個(gè)區(qū)域代表的情緒。讓學(xué)生試著轉(zhuǎn)動(dòng)情緒輪盤，觀察指針停在哪個(gè)區(qū)域上。認(rèn)識(shí)情緒（10分鐘）：隨機(jī)選擇幾名學(xué)生，讓他們分享他們轉(zhuǎn)動(dòng)情緒輪盤后停在的區(qū)域，并描述一下他們對(duì)對(duì)應(yīng)情緒的感受和經(jīng)歷。讓其他學(xué)生觀察并思考自己對(duì)這些情緒有什么了解和感受。情緒表達(dá)（15分鐘）：讓學(xué)生選出他們目前正在感受的一種情緒，并用心情畫（使用顏色鮮艷的毛筆畫出）的方式表達(dá)出來。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地表達(dá)自己的情緒，并告訴他們每一種情緒都是正常的。心情播報(bào)（15分鐘）：讓學(xué)生將自己的心情畫貼在展示墻上，形成一個(gè)心情播報(bào)。學(xué)生可以選擇是否寫下自己的名字。鼓勵(lì)學(xué)生觀察其他人的心情畫，并進(jìn)行分享和討論。團(tuán)隊(duì)合作（15分鐘）：將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組選取一個(gè)心情畫，根據(jù)這個(gè)心情畫編創(chuàng)一個(gè)小故事。每個(gè)小組派一位代表上臺(tái)分享他們的故事，并將心情畫放在展示墻上?；顒?dòng)總結(jié)（5分鐘）：收集學(xué)生的反饋和建議，總結(jié)活動(dòng)的收獲和意義。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中。五、活動(dòng)評(píng)估在活動(dòng)過程中，我們可以評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力、合作能力和創(chuàng)造力。我們可以觀察學(xué)生的情緒畫和聽取他們的故事，從中了解學(xué)生對(duì)情緒的理解和情感表達(dá)能力。六、活動(dòng)延伸鼓勵(lì)學(xué)生在日記中記錄每天的情緒變化，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的情緒。組織更多的情緒相關(guān)的活動(dòng)，比如情緒表演或情緒研究小組，讓學(xué)生深入了解情緒的起源和調(diào)節(jié)方法。七、活動(dòng)心得通過《心情播報(bào)》活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠認(rèn)識(shí)和表達(dá)情緒，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理