【初中語(yǔ)文】《寒食》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文（五四學(xué)制）六年級(jí)下冊(cè)

寒食

韓翃：唐代詩(shī)人，“大歷十才子”之一。建中年間，因作一首《寒食》而被唐德宗所賞識(shí)，晉升不斷，最終官至中書舍人。韓翃的詩(shī)筆法輕巧，寫景別致，在當(dāng)時(shí)傳誦很廣泛。著有《韓君平詩(shī)集》。

寒食節(jié):通常在冬至后的第105天，大概是清明節(jié)的前1—2天為寒食節(jié)。據(jù)左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒(méi)想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國(guó)人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食。見(jiàn)《同步》P10寒食[唐]韓翃春城/無(wú)處/不/飛花，寒食/東風(fēng)/御/柳斜。日暮/漢宮/傳/蠟燭，輕煙/散入/五侯家?；?dòng)課堂用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。

這兩首詩(shī)歌都既具有畫面感，能不能給這些畫面起個(gè)名字？

結(jié)合注釋，嘗試?yán)斫庠?shī)意，不明白的的做好標(biāo)記。解詩(shī)繪美圖

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜

詩(shī)意：春天，長(zhǎng)安城處處飄飛著落花；寒食節(jié)，東風(fēng)把皇城里的柳樹吹斜。注：按當(dāng)時(shí)風(fēng)俗，寒食日要折柳插門柳絮紛飛圖日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家詩(shī)意：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到權(quán)貴豪門的家中。知識(shí)鏈接“傳蠟燭”

唐代制度，清明日皇帝宣旨，取榆柳之火以賜近臣，以示恩寵。又寒食日天下一律禁火，唯宮中可以燃燭。能得到皇帝賜燭這份殊榮的自然不多，難怪由漢宮（實(shí)指唐朝宮廷，以漢喻唐）到五侯之家，沿途飄散的“輕煙”會(huì)引起詩(shī)人的特別注意。這一習(xí)俗，在唐代的作品中多有反映，但傳送最廣的，便是這首《寒食》。走馬傳燭圖讀一讀整首詩(shī)可以讀得舒緩、平和，最后一句“輕煙散入五侯家”可以適當(dāng)拖長(zhǎng)聲調(diào)，讀出青煙裊裊的感覺(jué)。這些詩(shī)歌描繪的畫面中，哪一幅最有特點(diǎn)？結(jié)合詩(shī)歌中的字詞句說(shuō)一說(shuō)。

品詩(shī)賞美圖春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

“無(wú)處不”，是詩(shī)人抓住的典型畫面。春意濃郁，籠罩全城。這雙重否定的句式極大加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況。

“飛花”，就是落花隨風(fēng)飛舞。這是典型的暮春景色。不說(shuō)“落花”而說(shuō)“飛花”，這是明寫花而暗寫風(fēng)。與后句“東風(fēng)”和諧呼應(yīng)，筆斷意連，一個(gè)“斜”明寫柳，暗寫風(fēng)。從“飛”字你能想到什么？日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?；实圪n予的榮耀本來(lái)寒食節(jié)禁火，可是權(quán)貴豪門們卻可以破例點(diǎn)蠟燭，這是詩(shī)人對(duì)腐敗的政治現(xiàn)象作出委婉的諷刺。（也有稱頌之說(shuō)）。白描手法

全詩(shī)用白描手法寫實(shí),刻畫皇室的氣派,充溢著對(duì)皇都春色的陶醉和對(duì)盛世承平的歌詠。從當(dāng)時(shí)皇帝到一般朝士,都偏愛(ài)該詩(shī),歷來(lái)評(píng)價(jià)也很高。

最后兩句由于作者未曾刻意求深，只是沉浸在打動(dòng)了自己的形象與情感之中，反而使詩(shī)更含蓄，更富情韻，比許多刻意諷刺之作更高一籌。“白描”作為一種文學(xué)表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象。文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。比如辛棄疾的《西江月》七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。拓展延伸長(zhǎng)安春景圖夜晚傳燭圖寒食寒食習(xí)俗傳賜新火結(jié)構(gòu)梳理主題概括

本詩(shī)描繪了春天京