2024年5月三級心理咨詢師全國統(tǒng)一考試.理論、技能真題及答案

2024年5月題目l、關于職業(yè)良心的說法中，正確的選項是()。(A)如果公司老板對員工好，那么員工干好本職工作就是有職業(yè)良心(B)公司安排做什么，自己就做什么是職業(yè)良心的本質(c)職業(yè)良心是從業(yè)人員按照職業(yè)道德要求盡職盡責地做工作(D)一輩子不“跳槽〞是職業(yè)良心的根本要求2、我國公民道德建設的根本原那么是()。(A)集體主義(B)愛國主義(C)個人主義(D)利己主義3、關于職業(yè)技能，正確的說法是()。(A)職業(yè)技能決定著從業(yè)人員的職業(yè)前途(B)職業(yè)技能的提高，受職業(yè)道德素質的影響(c)職業(yè)技能主要是指從業(yè)人員的動手能力(D)職業(yè)技能的形成與先天素質無關4、一個人在無人監(jiān)督的情況下，能夠自覺按道德要求行事的修養(yǎng)境界是()。(A)誠信(B)仁義(C)反思(D)慎獨5、對待工作崗位．正確的觀點是()。(A)雖然自己并不喜愛目前的崗位，但不能不專心努力(B)敬業(yè)就是不能得隴望蜀，不能選擇其他崗位(c)樹挪死，人挪活，要通過崗位變化把本職工作做好(D)企業(yè)遇到困難或降低薪水時，沒有必要再講愛崗敬業(yè)6、關于誠信，正確的說法是()。(A)忠誠單位領導(B)任何時候都不說假話(c)真實無欺，遵守約定和踐行承諾(D)善意的謊話表達了誠信的社會價值7、關于辦事公正。正確的說法是()。(A)堅Ij持辦事公正，要求當事人不講人情(B)人們得到了他應該得到的東西．是為公正(C)一個人做了一件公正的事情就說明他是公正的人(D)公正自古不變，其標準歷來是統(tǒng)一的8、關于節(jié)約，正確的說法是()。(A)節(jié)約與以人為本的理念不相符合(B)在物質條件充分的情況下．無須崇尚節(jié)約(c)今天所倡導的節(jié)約主要指物質生產(chǎn)領域，而非個人生活領域(D)不管職位上下，人人都要厲行節(jié)約(二)多項選擇題(第9～16題)9、職業(yè)道德的特征包括()。(A)鮮明的行業(yè)性(B)適用范圍上的有限性(C)法律強制性(D)利益相關性10、社會主義核心價值體系包括()。(A)馬克思主義指導思想(B)中國特色社會主義共同理想(c)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神(D)社會主義榮辱觀Il、職業(yè)技能的特點包括()。(A)遺傳性(B)專業(yè)性(c)層次性(D)綜合性12、堅守崗位的根本要求是()。(A)遵守規(guī)定(B)履行職責(c)臨危不懼(D)相機而動13、從業(yè)人員做到真誠不欺，要()。(A)出工出力(B)不搭“便車〞(C)坦誠相待(D)寧欺自己，勿騙他人14、從業(yè)人員做到堅持原那么，要()。(A)立場堅決不移(B)注重情感(C)方法適當靈巧(D)和氣為重15、執(zhí)行操作規(guī)程的具體要求包括()。(A)牢記操作規(guī)程(B)演練操作規(guī)程(C)堅持操作規(guī)程(D)修改操作規(guī)程16、從業(yè)人員節(jié)約資源，要做到()。(A)強化節(jié)約資源意識(B)明確節(jié)約資源責任(C)創(chuàng)新節(jié)約資源方法(D)獲取節(jié)約資源報酬二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)局部(第17～25題)17、超市正在營業(yè)，突然停電了，超市內一片黑暗，人們紛紛呼喊著、擁促著向外擠，超市陷入了混亂。這時，你會()。(A)擔憂超市會發(fā)生踩踏事故(B)估計超市會喪失很多東西(C)設想警察會立即趕到超市以維持秩序(D)相信超市經(jīng)理和全體員工會迅速行動起來做好工作18、鄰居家周末搞活動，聲音很大．嚴重影響了你的休息。你會()。(A)通過敲打墻壁，提示鄰居(B)登門說明，讓鄰居注意(C)認為鄰居的活動一會兒就會結束，自己可以再忍受一會兒(D)雖然自己很生氣，但又不想讓鄰居掃興19、J某是一家著名證券公司的高級管理人員，他把業(yè)余時間全部用在研究國際關系和軍事問題上，你認為()。(A)干什么吆喝什么，J某似乎有點不務正業(yè)(B)這只是J某的個人愛好而已，無可厚非(c)這種研究也許對他的本職工作有很大幫助(D)他應該轉行做研究工作，而不是管理工作20、一個多年不見的親戚突然來訪。你正在忙于工作，無暇接待。你會()。(A)讓他耐心等待，然后忙自己的事情(B)邊工作邊詢問一些關于他家的事情，但主要在干自己的工作(c)要他出去轉轉。等到下班時再來找自己(D)責怪他為什么不事先打個招呼2l、你和幾個同學聊天，其中兩個人因對某個問題的看法不同而爭吵起來。你會()。(A)急忙制止他們，借故把其中的一個人叫走(B)立即岔開話題，把話題引導到別處(c)任他們爭吵下去，看看誰的辯論水平高(D)表揚他們的辯論水平．并說明自己的觀點22、某員工剛來公司工作半年，就被提拔為總經(jīng)理助理。雖然他的工作得到了員工們的一致認可，但你()。(A)仍然覺得提拔有點快了，不利于他的成長(B)始終覺得他有什么“背景〞(C)認為總經(jīng)理偏心于他(D)認為他仍有待改進23、一般在業(yè)余時間里．你和同事們愛談論的話題是()。(A)社會新聞(B)上司的花邊消息(c)生產(chǎn)和銷售(D)朋友的軼聞趣事24、如果你所在的公司效益良好，但同時上司整日花天酒地，你會()。(A)很擔憂，但不知道該怎么辦(B)擔憂未來會出問題，找時機離開該公司(C)私下抱怨、擔憂，但外表上裝作假設無其事的樣子(D)認為如此作風還能取得好業(yè)績，佩服他們25、假設你的某個老同學要你幫他一個“小忙〞，雖然這事違反了規(guī)定．但顯然不會出問題，你會()。(A)不幫，并給予說明(B)幫他．但告訴他下不為例(C)幫他，但告訴同學不要對外講(D)幫他，認為理所當然第二局部理論知識(26～125題，共lOO道題，總分值為100分)一、單項選擇題(26～85題，每題1分，共60．分。每題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑)26、科學心理學的創(chuàng)始人是()。(A)w·詹姆斯(B)H·艾賓浩斯(c)w·馮特(D)s·弗洛伊德27、“心理學的任務，在于查明s和R之間的規(guī)律性關系〞．持這種觀點的學派是()。(A)機能主義心理學(B)構造主義心理學(c)人本主義心理學(D)行為主義心理學28、紅色讓人感到溫暖，這是一種()現(xiàn)象。(A)感覺適應(B)感覺比照(C)感覺后像(D)聯(lián)覺29、白紙在橙色燈照條件下，看起來依然是白色的，這是因為知覺具有()。(A)選擇性(B)恒常性(C)理解性(D)整體性30、遺忘的進程通常是()。(A)先慢后快(B)先快后慢(c)倒u型曲線(D)U型曲線3l、布洛卡中樞即()。(A)聽覺性言語中樞(B)視覺性言語中樞(C)運動性言語中樞(D)書寫性言語中樞32、在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為()。(A)意識(B)注意(c)認識(D)知覺33、態(tài)度的ABC模型中．B指()。(A)行為(B)情感(c)感覺(D)行為傾向34、態(tài)度轉變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞宅要引發(fā)最大的態(tài)度轉變量，這種差異應該()。(A)適中(B)較大(C)較小(D)最大35、按情緒狀態(tài)可把情緒分為()。(A)心境、激情、應激(B)道德感、理智感和美感(C)根本情緒和復合情緒(D)快樂、憤怒、悲哀和恐懼36、關于利他行為，以下說法錯誤的選項是()。(A)噪音等惡劣的環(huán)境會減少利他行為(B)助人的典范，會增加人們的利他行為(c)他人在場。往往會產(chǎn)生社會助長效應，對利他行為有積極影響(D)長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助37、羞恥是一種()的社交情緒。(A)積極(B)作用不明(c)消極(D)有積極作用，也有消極作用38、動機強度和活動效率的關系大致呈()型曲線。(A)倒LJ(B)U(C)線性(D)N39、在群體活動時，個體的侵犯性一般會()。(A)減少(B)保持穩(wěn)定(C)增加(D)受到抑制40、皮亞杰的心理開展觀認為心理起源于()。(A)先天的成熟(B)動作(C)后天的經(jīng)驗(D)吸吮41、艾里克森認為童年期良好的人格特征是()。(A)希望品質(B)意志品質(C)目標品質(D)能力品質42、觀察學習是指()。(A)有意識地學習他人身上的優(yōu)點(B)學生在老師指導下的野外學習(C)一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學習(D)個人通過觀察他人行為及其強化結果，習得某些新的反響43、自我意識開展的第一個飛躍表現(xiàn)為()。(A)能有自己獨特的感受(B)能意識到自己的存在(C)能將自己作為活動的主體來認識(D)能用適當人稱代詞(如我．你)稱呼自己和他人44、幼兒游戲主要是一種()。(A)互動游戲(B)實物游戲(c)規(guī)那么游戲(D)象征性游戲45、口頭言語開展的關鍵時期是()。(A)嬰兒期(B)童年期(C)幼兒期(D)嬰兒早期46、幼兒思維的主要特征是()。(A)直觀動作思維(B)形象邏輯思維(C)具體形象思維(D)抽象邏輯思維47、變態(tài)心理學側重說明異常心理的()。(A)診斷(B)咨詢(c)治療(D)特點48、弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做()。(A)防御機制(B)本能動力(C)心理異常(D)快樂原那么49、以求助者社會功能完整程度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是()。(A)非標準區(qū)分(B)常識性區(qū)分(c)標準化區(qū)分(D)心理學區(qū)分50、感覺減退多見于()。(A)抑郁狀態(tài)(B)感染后虛弱狀態(tài)(c)睡眠障礙(D)精神運動性抵抗51、有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為()。(A)堅信配偶不忠(B)見到他人強于自己而生氣(c)癡迷某種觀念(D)想象他人強于自己而生氣52、違拗是一種()。(A)認知功能失調(B)意志行為障礙(c)人格結構變化(D)精神運動興奮53、在順序量表中，變量具有()。(A)相等單位(B)等級(C)絕對零點(D)等比54、常模樣本量的大小，一般不小于()。(A)100或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或10055、常模分數(shù)又叫()。(A)導出分數(shù)(B)原始分數(shù)(C)總體分數(shù)(D)粗分數(shù)56、以50為平均數(shù)，10為標準差表示的標準分，通常叫()。(A)Z分數(shù)(B)標準九分數(shù)(c)T分數(shù)(D)離差智商57、同質性信度主要代表測驗內部()間的一致性。(A)兩半測驗(B)題目與分測驗(C)所有題目(D)分測驗58、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的()。(A)穩(wěn)定性(B)準確性(c)可信度(D)區(qū)分性59、認識領悟療法的創(chuàng)始人是()。(A)艾利斯(B)鐘友彬(C)許又新(D)弗洛伊德60、()屬于正確的性動機。(A)性愛、情愛相互依存融為一體(B)性角色、性身份融為一體(c)感性、理性相互依存融為一體(D)性醫(yī)學、性道德融為一體61、弗洛伊德學說在咨詢心理學歷史上屬于()。(A)行為學派(B)認知學派(C)動力學派(D)人本主義學派62、與求助者會談時，心理咨詢師的態(tài)度應該是()。(A)積極(B)非評判性(c)順從(D)有指導性53、了解求助者各方面情況的會談是()會談。(A〕攝入性(B)治療性(C)鑒別性(D)咨詢性64、心理咨詢師的提問只是表達自己的看法，而非推動求助者自我探索。這是()提問。(A)表達性(B)解釋性(C)修飾性(D)責備性65、假設從成長發(fā)育角度收集臨床資料，那么關注點在于求助者的()。(A)能力情況(B)氣質特點(c)成長環(huán)境(D)學習功能66、求助者能認識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求助者對病癥有()。(A)判斷力(B)解釋力(C)理解力(D)自知力67、一般心理問題主要是()。(A)心身疾病(B)人格偏差(C)情緒問題(D)心境障礙68、假設心理咨詢師對求助者的言行不加評論和干預，那么他可能認為()。(A)求助者有內在潛力去面對挑戰(zhàn)和成長(B)求助者有能力改變但這種能力很有限(c)求助者面臨重大人生抉擇時需要幫助(D)求助者天生具有消極墮落的自然傾向69、僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關系顯得()。(A)情理交融(B)輕松愉快(C)公事公辦(D)親切友好70、如果心理咨詢師與求助者的目標不一致，并難以統(tǒng)一，那么咨詢目標確實定應該()。(A)以當前問題為主(B)以咨詢師的目標為主(C)以長遠開展為主(D)以求助者的目標為主71、咨詢階段中最核心、最重要的實質階段是()。(A)診斷(B)咨詢(C)穩(wěn)固(D)評估72、使用開放式詢問時，為了防止求助者產(chǎn)生被剖析的感覺，應該使詢問()。(A)符合一定心理治療理論框架(B)符合求助者密切關注的問題(C)建立在良好咨詢關系根底上(D)有助于校正求助者的價值觀73、影響力最明顯的一種影響性技術是()。(A)解釋(B)自我開放(C)指導(D)內容表達74、阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者()。(A)在談論感到焦慮的議題時出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象(B)對心理咨詢師有抵觸而出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象(c)在意識障礙根底上出現(xiàn)的一種記憶障礙(D)由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導致的遺忘現(xiàn)象75、求助者在咨詢情境中把原有情緒轉移到咨詢師身上的現(xiàn)象是()。(A)共情(B)關注(C)移情(D)投射76、應答性經(jīng)典條件反射在心理治療中的應用稱為()。(A)行為治療(B)行為矯正(c)學習療法(D)面質技術77、WAIS—RC適用的年齡范圍是()。(A)8歲以下(B)15歲以下(C)16歲以上(D)18歲以上78、CRT可用于()。(A)人格評估(B)態(tài)度測量(C)跨文化研究(D)言語能力分析79、1908年比內-西蒙量表的主要創(chuàng)新點是()。(A)使用比率智商(B)使用智力年齡(C)設計了成人版(D)設計了兒童版80、MMPI包含的重復題數(shù)量是()個。(A)16(B)8(C)12(D)08l、16PF在編制過程中主要使用了()。(A)方差分析(B)因素分析(C)經(jīng)驗效標(D)理論效標82、假設人格類型為中間型，那么EPQ各量表T分的范圍是()。(A)5．45～17．5(B)17．5～30．1(C)30．1～43．3(D)43．3～56．783、SCL-90的總分能反映受測者的()。(A)病情嚴重程度(B)智力水平(C)平均健康程度(D)人格特征84、SDS中反向工程的數(shù)量是()個。(A)6(B)10(C)8(D)1285、按照中國常模。SAS標準分的分界值是()。(A)40(B)50(C)60(D)70二、多項選擇題(86～125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選86、對于態(tài)度轉變的P-O-X模型，正確的說法包括()。(A)P-O之間的關系最重要(B)p-O聯(lián)系為肯定時的平衡為強平衡(c)p-O關系為否認時的平衡為弱平衡(D)p-O關系為否認時的不平衡為強不平衡87、腦干包括()。(A)丘腦(B)延腦(C)腦橋(D)中腦88、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是()。(A)同時比照現(xiàn)象(B)相繼比照現(xiàn)象(c)彩色比照現(xiàn)象(D)感覺適應現(xiàn)象89、錯覺的性質包括()。(A)是對客觀事物的歪曲知覺(B)錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向(C)只要知道錯覺產(chǎn)生的原因，錯覺是可以克服的(D)只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生90、動機沖突的形式主要有()。(A)雙趨式?jīng)_突(B)雙避式?jīng)_突(c)趨避式?jīng)_突(D)雙重趨避式?jīng)_突9l、態(tài)度的特點包括()。(A)穩(wěn)定性(B)內在性(c)間接性(D)針對性92、G·奧爾波特認為，個體的思想、情感和行為會受他人存在的影響，他人存在形式包括()。(A)虛擬的存在(B)現(xiàn)實的存在(C)想象的存在(D)隱含的存在93、個體社會化的主要載體包括()。(A)家庭(B)群眾傳媒(C)學校(D)交通工具94、角色失調包括()。(A)角色沖突(B)角色失敗(c)角色不清(D)角色誤解95、F·奧爾波特認為社會心理學的研究對象包括()。(A)社會行為(B)社會影響(C)社會意識(D)本能行為96、幼兒記憶的特點有()。(A)無意識記占主導地位(B)形象記憶占主要地位(C)意義記憶占主導地位(D)詞語記憶占主導地位97、青春期心理開展的矛盾性表現(xiàn)包括()。(A)心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾(B)心理斷乳與精神依賴之間的矛盾(C)心理閉鎖性與開放性之間的矛盾(D)社會焦慮與社會性需要之間的矛盾98、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為()。(A)內省日趨明顯(B)男性更加男性化．女性更加女性化(C)為人處世日趨圓滑(D)心理防御機制運用得越來越少99、消極的依戀類型包括()。(A)平安型依戀(B)親子依戀(C)對抗型依戀(D)回避型依戀100、皮亞杰認為影響兒童心理開展的根本因素包括()。(A)成熟(B)經(jīng)驗(c)同化(D)社會環(huán)境101、正常心理活動的功能包括保障()。(A)順利地適應環(huán)境(B)正常地人際交往C)正確地反映世界(D)幸福地享受人生102、癡呆是一種()。(A)智能障礙(B)后天獲得的損害(c)意識障礙(D)先天獲得的損害103、正常心理中，心理不健康包括()。(A)嚴重心理問題(B)各種神經(jīng)癥(C)各種人格障礙(D)可疑神經(jīng)癥104、軀體疾病患者的一般心理特點包括((A)對自身價值的態(tài)度變化B)注意力集中在自身體驗上C)對客觀世界的態(tài)度不變(D)11寸問感覺發(fā)生變化105、效標效度的主要評估方法有()。(A)相關法(B)區(qū)分法(C)失誤法(D)命中率法106、測驗題目常見的排列方式有()。(A)并列直進式(B)專列式(C)混合螺旋式(D)公共汽車式107、百分位常模包括()。(A)百分等級(B)百分點(C)四分位數(shù)(D)十分位數(shù)108、常模的構成要素包括()。(A)團體分數(shù)(B)原始分數(shù)(c)導出分數(shù)(D)對常模團體的具體描述109、破壞性壓力可以造成()。(A)破壞行為(B)災難綜合征(C)興奮行為(D)創(chuàng)傷后應激障礙110、向求助者說明心理咨詢的性質時應該確保求助者了解()。A)什么是心理咨詢(B)咨詢師臨床水平(c)求助者權利義務(D)心理咨詢的過程111、控制會談和轉換話題的技巧包括()。(A)釋義(B)使用情感的反射作用(C)中斷(D)使用是非鮮明的質疑112、選擇會談內容的原那么包括()。(A)應該能適合咨詢師專業(yè)水平(B)應該能符合求助者接受能力(C)對病因有直接或間接針對性(D)必要時討論精神分裂癥病癥113、對求助者形成初步印象的內容包括()。(A)對心理問題嚴重程度形成大致判斷(B)對可能采取的干預措施的初步設計(c)對引發(fā)問題的深層原因的初步分析(D)對心理問題的類型形成大致的診斷114、為了有效地積極關注，應該注意()。(A)防止盲目樂觀(B)重視負性情緒(c)反對過分消極(D)立足實事求是115、常用的修通技術包括()。(A)與不合理信念辯論(B)陽性強化(C)合理情緒想象技術(D)社會學習116、合理情緒療法的ABC理論中．ABC包括()。(A)誘發(fā)事件(B)個體對這一事件的看法(C)個體對不合理信念的駁斥(D)個體在這一事件發(fā)生后出現(xiàn)的情緒反響117、合理情緒療法的局限性表現(xiàn)在()。(A)不注意發(fā)揮心理測驗的作用(B)對有領悟凼難的人難以奏效(c)療效與心理咨詢師的信念有關(D)療效比較難以進行客觀的評估118、適宜的求助者應具備的條件包括()。(A)智力正常(B)年齡適宜(C)人格正常(D)動機止確119、傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤包括()。(A)不做道德性判斷(B)急于下結論(C)輕視求助者問題(D)轉移求助者話題120、MMPI的缺點是()。(A)主觀題較多(B)受文化背景影響(c)測試時間長(D)受動機沖突影響121、16PF量表中樂群性高分者的人格特征是()。(A)冷淡(B)環(huán)性情感(c)外向(D)分裂情感122、LES舌用的疾病包括()。(A)自知力喪失的重性精神病(B)神經(jīng)癥(C)自知力恢復的重性精神病(D)身心疾病123、社會支持評定量表的統(tǒng)計指標包括()分。(A)客觀支持(B)總平均(C)主觀支持(D)分量表124、EPO的分量表包括()量表。(A)O(B)L(C)E(D)M125、使用中國比內測驗應該注意()。(A)態(tài)度和藹(B)房間安靜(C)主被試側坐(D)不限制時第二局部

技能選擇題〔1～100題，共100道題〕案例一：一般資料：求助者，女性，70歲，退休干部。案例介紹：求助者自述失眠、軀體不適，疑心腦部有問題，害怕得病，專門到醫(yī)院神經(jīng)內科住院檢查。在醫(yī)院做了腦CT、核磁、心電圖等各類檢查，均未查出明顯器質性病變。求助者自稱沒有查出病，心理很快樂，但仍覺得頭暈、頸部僵硬，腿痛，為此非常煩惱，心里不安，害怕會發(fā)生什么不測，經(jīng)常失眠，神經(jīng)內科醫(yī)生建議其進行心理咨詢。多項選擇：1．該求助者的軀體病癥是〔

〕。A．頭暈

B．腦部疾病

C．腿病

D．頸部僵硬單項選擇：2．該求助者的情緒病癥主要是〔

〕。A．強迫

B．抑郁

C．焦慮

D．恐懼單項選擇：3．該求助者的主要心理問題是〔

〕。A．反復就醫(yī)

B．害怕得病

C．強迫就醫(yī)

D．性格內向多項選擇：4．心理咨詢師在本案例中應重點詢問求助者的內容是〔

〕。A．婚姻史B．對身體的看法

C．成長史

D．目前情緒體驗單項選擇：5．該求助者的心理問題的特點是〔

〕。A．存在內心沖突

B．人格障礙明顯

C．存在錯誤認知

D．社會功能受損單項選擇：6．該案例最可能的診斷是〔

〕。A．一般心理問題

B．情感性障礙

C．嚴重心理問題

D．精神類疾病多項選擇：7．對該求助者的診斷依據(jù)〔

〕。A．內心痛苦程度

B．病程時間長短C．社會功能損害

D．軀體疾病性質多項選擇：8．對本案例需保密的內容包括〔

〕。A．咨詢內容

B．心理診斷

C．保密原那么

D．測驗結果案例二：一般資料：求助者，男性，37歲，自考本科學歷，公司職員。案例介紹：求助者最大的遺憾是沒有接受過正規(guī)的高等教育。與朋友相處時，總覺得自己笨，樣樣不如別人，羨慕別人知識面廣，認為別人知道的自己也應該知道。害怕在人多的場合說話，怕說不好，別人會笑話他，對他的評價低，很不自信。因此內心非常煩惱，也非常著急。為此不斷地買書，積極去聽各類講座，但仍覺得沒有太大的收獲。目前，求助者還面臨婚姻問題，認為這對自己的心理狀況也有一定的影響。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母早年對他批評多鼓勵少。因為家里孩子多，求助者最小，父母無力照顧，被送到爺爺、奶奶家，父母給予關注較少。求助者性格內向，自幼很自卑。成年后謹小慎微，對自己要求嚴格，工作得到上級和同事的認可。多項選擇：9．通過案例介紹，心理咨詢師能了解到的資料包括〔〕。A．病程長短

B．社會功能

C．個性特征

D．成長經(jīng)歷多項選擇：10．該求助者的情緒病癥是〔

〕。A．煩惱

B．興趣下降

C．易激惹

D．心情緊張多項選擇：11．為探討引發(fā)求助者心理問題的社會原因，應選擇的心理測量包括〔

〕。A．病癥自評量表

B．社會支持量表

C．抑郁自評量表

D．生活事件量表多項選擇：12．該求助者心理問題的特點包括〔

〕。A．追求完美B．人格障礙明顯

C．認知錯誤

D．社會功能受損單項選擇：13．該案例最可能的診斷是〔

〕。A．一般心理問題

B．軀體性障礙C．嚴重心理問題

D．精神類疾病單項選擇：14．該求助者的特點是〔

〕。A．自我評價低

B．情感冷淡

C．他人評價低

D．智力受損單項選擇：15．引發(fā)求助者心理問題的最主要原因可能是〔

〕。A．性別因素

B．身體因素

C．年齡因素

D．認知因素單項選擇：16．本案例中最合理的近期咨詢目標是〔

〕。A．增加知識

B．提高自信

C．穩(wěn)定婚姻

D．提高素質案例三：一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學歷，公司職員。案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常有不安感，總害怕有不好的事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往害處想，學得有備無患。無論在家里還是單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就學得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復思考這些問題，自己也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應該無關，不應該相信這些東西，但總是控制不住。害怕領導批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲?。情緒低落，經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴格。求助者自幼懂事、聽話，學習成績良好。做人謹慎，性格內向，至今未談戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結果T分：P40，E35，N65，L40；SDS測驗結果總粗分63。單項選擇：17．根據(jù)測驗結果，可以判斷該求助者的氣質類型為〔

〕。A．多血質

B．膽汁質

C．粘液質

D．抑郁質多項選擇：18．該求助者EPQ測驗結果的T分，屬于〔

〕。A．粗分

B．標準分

C．原始分

D．量表分單項選擇：19．該求助者SDS得分說明其〔

〕。A．未表現(xiàn)出抑郁

B．出現(xiàn)輕度抑郁

C．出現(xiàn)中度抑郁

D．出現(xiàn)重度抑郁多項選擇：20．該求助者出現(xiàn)的情緒病癥包括〔

〕。A．焦慮

B．憤怒

C．恐懼

D．抑郁單項選擇：21．該求助者表現(xiàn)出的行為病癥是〔

〕。A．回避行為

B．刻板行為

C．怪異行為

D．強迫行為單項選擇：22．心理咨詢師還應重點了解的資料是求助者的〔

〕。A．婚戀情況B．個性特征

C．病程長短

D．個人愛好多項選擇：23．引發(fā)求助者情緒問題的原因包括〔

〕。A．性格因素

B．認知因素

C．青年女性

D．職業(yè)特征單項選擇：24．引發(fā)求助者情緒問題的最主要的認知因素是〔

〕。A．玩游戲

B．存在內心沖突

C．很迷信

D．不能控制行為單項選擇：25．該求助者的不合理信念的主要特征是〔

〕。A．絕對化要求B．追求完美

C．過分概括化D．糟糕至極單項選擇：26．心理咨詢師與求助者在商定咨詢目標時可不考慮〔

〕。A．具體

B．簡單

C．量化

D．可行單項選擇：27．該求助者提出不控制自己玩游戲時，心理咨詢師應〔〕。A．不可同意B．需引導求助者放棄C．堅決反對D．尊重求助者的選擇多項選擇：28．針對該求助者的合理情緒療法的行為技術可以采用〔

〕。A．社交訓練

B．系統(tǒng)脫敏

C．自信訓練

D．放松訓練單項選擇：29．針對該求助者的行為，可采用陽性強化法，陽性強化法屬于〔〕。A．認知療法

B．現(xiàn)實療法

C．完形療法

D．行為療法案例四：一般資料：求助者，男性，17歲，高二學生。案例介紹：因與同學、老師的關系不融洽，學習成績差，去年秋季開始輟學。在家里上網(wǎng)、玩游戲。由其母親陪同前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境較富裕，自幼生活環(huán)境單一，很少和小伙伴玩。個性偏執(zhí)，對親人冷漠。其父性情暴躁，只在經(jīng)濟上滿足孩子。父母在孩子的教育問題上經(jīng)常產(chǎn)生分歧。母親反映求助者近來有些答非所問。對求助者進行了MMPI測驗，結果如下：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K矯正分

？

？

？？？

T分5047604359685758466355564762下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷：心理咨詢師：你因何來做心理咨詢？〔表情平和〕求助者：在家里呆煩了，閑得沒事干。〔求助者晃著雙腿，無所謂狀〕你怎么那么嚴肅呀？能不能笑笑？心理咨詢師：哦，〔做出微笑的表情〕這樣的表情會使你舒服些，是嗎？求助者：〔滿意的笑笑〕是的。心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？求助者：就是想讓你幫我調整調整心態(tài)，我希望在沒有顧慮的情況下回到學校。心理咨詢師：你回到學校有顧慮嗎？你試過沒有？求助者：沒有。心理咨詢師：那你想回到學校嗎？求助者：我說過是在沒有顧慮的情況下。心理咨詢師：我問你現(xiàn)在想沒想？求助者：現(xiàn)在不想。心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會有顧慮嗎？求助者：〔走過去拿起了椅子〕怎么啦？沒問題！但這和上學是兩碼事。心理咨詢師：關鍵是你現(xiàn)在想沒想？求助者：你的話我怎么聽不懂呀，如果沒有你的學生在，你是不是也懶得和我廢話呀？心理咨詢師：〔停了停，看了看旁邊的學生〕這和她在不在有關系嗎？求助者：好，我再說一遍，不行我就走了。我現(xiàn)在還不想。心理咨詢師：你前面說想回學校，后面又說不想，哪一個是你的真實想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎？求助者：我看也是，在家挺好的。心理咨詢師：你看這地磚，愛干凈的人，一天擦三遍沒問題，懶人一周也不擦一遍，這也沒問題，總比住在垃圾堆里強，是嗎？求助者：你別損我行不行？你也累半天了，咱提前結束，休息休息喝點水去。心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛剛舉的例子，如果你不是非常反對的話，我希望你把下面一個例子聽下去，我想這對你會有幫助的。求助者：如吧?！矡o所謂狀〕心理咨詢師：你看，如果一個人開一輛寶馬汽車，他會覺得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費油，保險也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車少錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派不舒適。你如果想明白這點，你就知道怎么做了，對嗎？求助者：〔沉默了幾分鐘〕我在想，上次我去醫(yī)院，那個知名教授為什么沒和我說幾句話，甩門就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般見識？單項選擇：30．在測驗中該求助者答復矛盾與無法答復的題目數(shù)量是〔

〕。A．11

B．5

C．21

D．10單項選擇：31．在MMPI測驗中，Pt量表的K校正分應當是〔

〕。A．26

B．28

C．29

D．34多項選擇：32．從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出〔

〕。A．多疑、孤獨、煩惱、過分敏感

B．依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉C．外向、膽大、魯莽、夸大其詞

D．抑郁、冷淡、悲觀、思維和行動緩慢單項選擇：33．對該求助者的診斷首先需進行的是〔

〕。A．排除精神疾病B．判斷心理問題的程度

C．排除人格障礙D．分析心理問題的原因多項選擇：34．對該求助者做診斷還需收集的資料〔

〕。A．既往生活經(jīng)歷

B．家族遺傳病史C．既往咨詢經(jīng)歷

D．心理檢測結果單項選擇：35．求助者在咨詢過程中答復以下問題時表現(xiàn)出的特點可能是〔

〕。A．思維云集B．思維奔逸C．思維散漫D．思維破裂多項選擇：36．心理咨詢師屢次使用封閉式提問，其用途是〔

〕。A．說明情況B．澄清事實C．獲取重點D．展開討論多項選擇：37．該求助者在咨詢中表現(xiàn)出的阻抗形式是〔

〕。A．講話程度

B．講話內容C．講話方式

D．咨詢關系多項選擇：38、心理咨詢師說“你前面……后面……，哪一個是你的真實想法？〞所使用的技術是〔

〕。A．指導

B．內容表達

C．面質D．內容反響多項選擇：39．“你別損我行不行？〞說明求助者可能存在〔

〕。A．關系妄想B．迫害妄想C．自罪妄想

D．特殊意義妄想單項選擇：40．心理咨詢師講地磚的例子，說明心理咨詢師要〔

〕。A．講題外話B．啟發(fā)思考C．轉移話題

D．引導想象多項選擇：41．心理咨詢師在本案例咨詢中出現(xiàn)的錯誤是〔〕。A．舉例不恰當B．未經(jīng)同意帶教實習生

C．修飾性反問

D．過多使用封閉式提問多項選擇：42．本案例心理咨詢師應對阻抗的方法是〔

〕。A．解除戒備心理B．誠懇幫助對方的態(tài)度C．解除咨詢關系D．討好求助者的態(tài)度案例五：一般資料：求助者，男性，34歲，個體商戶。害怕自己得心臟病，在朋友的陪同下前來心理咨詢。對求助者進行了SCL-90測驗，結果如下：軀體化1.8，強迫病癥2.1，人際關系敏感2.3，抑郁1.8，焦慮1.8，敵對2.2，恐怖1.4，偏執(zhí)3.5，精神病性4.0，其他1.6。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：求助者：我主要的問題是：頭痛、失眠、害怕、心神不寧，我疑心有心理問題。心理咨詢師：好，我們一個一個來解決。你最想解決的是什么問題？求助者：最想解決害怕。心理咨詢師：請具體談談，因為什么事情使你害怕。求助者：兩年前，我因腰椎間盤突出，吃了一偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后朋友打牌，突然心慌、氣短、出冷汗，感覺自己要死了，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓我戒酒，說要不然心臟會出問題，后果將不堪設想，所以我覺得自己的心臟有問題。心理咨詢師：你能拿出有病的依據(jù)來嗎？求助者：不能，去了好多家醫(yī)院，檢查過的心電圖有厚厚一大摞，醫(yī)生都告訴我心臟沒問題，但我一點也不相信，很害怕自己有病沒有診斷出來。現(xiàn)在我每天所考慮的就是自己的心臟，天天為自己把脈，有時心率快，都快90次了，提心吊膽，唯恐心臟出問題，無法集中精力去做事，現(xiàn)在根本不做生意了，覺得干什么都沒意思。家里人都說我是癔癥，精神不正常。心理咨詢師：我很理解你的痛苦，也為你的情況著急，你的問題確實很嚴重，這樣下去會越來越糟糕的。求助者：那我該怎么辦呢？心理咨詢師：來我們這，你就放心吧，我會幫你解決的。求助者：那太好了，你可比我的親人還親，你什么時候去我們老家玩，我一定免費接待你。心理咨詢師：那好，我去了給你打電話，我也給你我的電話，以后有問題可以往我家里打電話。下面，我針對你這個問題制定一個咨詢方案吧，咨詢方案就是咨詢的方案，包括咨詢目標，實現(xiàn)咨詢目標所使用的心理學方法或技術的原理、過程，評估的手段，時間和次數(shù)的安排，你按照咨詢方案來做就行了。多項選擇：43．從該求助者SCL-90測驗結果來看，其可能存在〔

〕。A．投射性思維、敵對、猜疑、關系妄想B．幻聽、思維播散、被控制感C．廣場恐怖、社交恐怖、幽閉恐怖D．緊張、無法靜息、神經(jīng)過敏多項選擇：44．該求助者的軀體病癥主要是〔

〕。A．心臟疾病B．頭痛

C．心神不寧

D．失眠多項選擇：45．本案例中該求助者的主要特點是〔

〕。A．反復就醫(yī)B．害怕得病C．強迫就醫(yī)D．性格內向單項選擇：46．引起求助者焦慮的最主要原因是〔

〕。A．心率加快B．得不到診斷

C．無法工作D．得不到治療單項選擇：47．引發(fā)求助者心理問題的主要原因是〔

〕。A．認為有病

B．昏迷經(jīng)歷

C．心跳加快

D．性格內向單項選擇：48．該求助者社會功能的損傷程度可能是〔

〕。A．社會功能完好

B．輕度—中度受損C．社會功能喪失D．中度—重度受損多項選擇：49．“請具體談談，因為什么事情使你害怕。“心理咨詢師所使用的提問方式與技術是〔

〕。A．開放式提問

B．具體化技術

C．封閉式提問

D．參與性概述單項選擇：50．該求助者不能具體闡述其問題的原因是〔

〕。A．問題模糊

B．概念不清C．觀念模糊

D．過分概括單項選擇：51．“你的問題確定很嚴重，這樣下去會越來越糟糕的“，說明咨詢師對求助者〔

〕。A．盲目樂觀

B．過分消極

C．實事求是

D．表達真誠單項選擇：52．心理咨詢師說：“你就放心吧，我會幫你解決的〞有可能造成求助者的〔

〕。A．移情

B．依賴C．順從

D．放松多項選擇：53．在該案例中心理咨詢師出現(xiàn)的錯誤是〔。A．不靈巧運用保密原那么B．建立了雙重關系C．不遵循價值中立原那么D．未實施自我保護多項選擇：54．“我很理解你的痛苦，也為你的情況著急〞，是〔

〕。A．內容反響B(tài)．情感反響C．內容表達D．情感表達單項選擇：55．在本案例中，心理咨詢師在制定咨詢方案時出現(xiàn)的錯誤是〔A．由求助者決定B．雙方共同商定C．由咨詢師決定D．上級咨詢師定單項選擇：56．心理咨詢師在介紹咨詢方案時忽略了〔〕。A．咨詢目標

B．時間和次數(shù)C．原理過程D．雙方的義務案例六：一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級學生。案例介紹：求助者小學三年級時，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起。其父后來再婚后又有了一個妹妹，他不喜愛繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母親聯(lián)系。父親每周看他一兩次，對他管教很嚴，只知逼他學習，卻很少和他溝通。因為學習不努力，成績較差，但他不以為然，認為學習好的同學品行都不好，而學習不好的同學心眼好。他不喜愛學習，覺得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學、考研，覺得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學門技術也可以活得很好。但面對老師、家長的批評，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經(jīng)常有報復父母的心理，覺得自己有這種想法非?？膳拢喼笔菦]有良心，但又控制不住，故來咨詢是否自己心理有問題。如有問題，要讓父親知道這是他逼出來的。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對學習成績不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差。對求助者進行了WAIS-RC測驗，結果如下：

言語測驗操作測驗

言語操作總分知識領悟算術相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2317917855

6613402432

量表分5862120量表分131071161158151013111362智商95115104多項選擇：57．在WAIS-RC的11個分測驗中，有嚴格時間限制的是〔

〕。A．領悟B．數(shù)字符號C．算術D．圖片排列單項選擇：58．根據(jù)測驗結果，求助者的成績低于常模平均數(shù)一個標準差的分測驗工程是〔

〕。A．算術

B．詞匯

C．填圖

D．積木單項選擇：59．根據(jù)測驗結果，可以判斷該求助者的總體智力等級應屬于〔〕。A．超常B．高于平常

C．平常D．低于平常單項選擇：60．該求助者的最主要的心理問題是〔

〕。A．內心痛苦

B．適應不良

C．缺乏溝通

D．關系緊張多項選擇：61．該求助者在目前遇到的生活事件包括〔

〕。A．內心孤獨

B．父子關系緊張

C．父母離異

D．學習成績較差多項選擇：62．在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點是〔

〕。A．強迫思維

B．強迫動作

C．強迫意向

D．強迫詢問多項選擇：63．選擇與求助者談話方式時應考慮的求助者自身因素包括〔

〕。A．年齡特征

B．性別特征

C．文化特征

D．性格特征單項選擇：64．本案例近期合理的咨詢目標是〔

〕。A．提高學習成績

B．改變情緒

C．得到父母諒解

D．改變性格單項選擇：65．在攝入性談話中，求助者的主要問題不一定是〔

〕的問題。A．最為關心B．最困擾自己

C．最先提出D．最需要解決多項選擇：66．在影響咨詢關系的因素中，求助者方面的因素是〔

〕。A．咨詢動機

B．咨詢次數(shù)

C．合作態(tài)度

D．咨詢時間多項選擇：67．在本案例中商定的咨詢方案內容應包括〔

〕。A．咨詢目標B．咨詢地點C．所用方法D．咨詢時間多項選擇：68．心理咨詢師對該求助者的恰當處理是〔

〕。A．傳授學習方法

B．協(xié)調父子關系C．鼓勵宣泄情緒

C．改變錯誤認知多項選擇：69．對該求助者妥當?shù)淖稍兎椒ㄊ恰?/p>

〕。A．合理情緒療法B．放松訓練C．陽性強化療法D．暗示治療單項選擇：70．對該求助者進行咨詢效果評估時，不屬于重點評估內容的是〔

〕。A．成績提高程度

B．父子關系改善程度

C．緊張減少程度D．錯誤認知改變與否案例七：一般資料：求助者，男性，24歲，大學畢業(yè)，待業(yè)。案例介紹：求助者大學畢業(yè)兩年，在父母的強壓下去過一次招聘會，可到了招聘會場，沒說一句話就走了。自述不擅于表達，看見別人都很會推銷自己，覺得自己不如別人。因為自己沒有工作經(jīng)驗，害怕不能勝任工作，所以一直沒有自信，呆在家里。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內向，獨立性差，不愛交朋友，情緒低落。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助？求助者：我害怕去招聘會。心理咨詢師：你去過招聘會嗎？求助者：去過，轉一圈就走了。心理咨詢師：你去招聘會轉一圈，什么都不說，那叫應聘嗎？求助者：我不敢說，怕拒絕，我害怕勝任不了工作。心理咨詢師：你前面說很想找到工作，你現(xiàn)在告訴我?guī)缀鯖]有參加過招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎？求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應聘。心理咨詢師：作為大學畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應聘呢？求助者：〔沉默〕得去參加招聘會，和人家說我想找工人作，討論工作性質、條件、工資等。心理咨詢師：因何原因你沒有做這些呢？求助者：我怕去了人家不要我。心理咨詢師：你的意思是說你去了，人家就應該聘你，因此，你到國務院應聘，人家就聘你，你到市政府應聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會聘你。求助者：啊…好似不是這樣的，〔搖搖頭〕心理咨詢師：由于時間的關系，這次咨詢只能到這里了，請你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。多項選擇：71．引發(fā)求助者心理問題的主要原因包括〔

〕。A．性格因素B．人際壓力

C．認知因素

D．經(jīng)濟壓力多項選擇：72．心理咨詢師在咨詢開始階段使用的提問方式是〔

〕。A．直接逼問B．開放式提問

C．間接詢問D．封閉式提問單項選擇：73．心理咨詢師“你去招聘會轉一圈…那叫應聘嗎？〞說明其對求助者〔

〕。A．指責B．質疑

C．啟發(fā)D．鼓勵單項選擇：74．心理咨詢師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎？〞說明其使用的技術是〔

〕。A．指導

B．對峙

C．鼓勵

D．解釋單項選擇：75．沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中并不包括〔

〕。A．疑心型B．理智型C．茫然型D．對抗型單項選擇：76．“我怕去了人家不要我〞反映出求助者存在〔

〕。A．悲觀的態(tài)度B．過分概括C．絕對化要求D．糟糕至極單項選擇：77、心理咨詢師說“你的意思是說你去了，……〞本段所使用的是〔

〕。A．亞里士多德狡辯術B．產(chǎn)婆術辯論法

C．合理情緒想象技術D．合理分析報告案例八：同上求助者。這是心理咨詢師和求助者的第二次咨詢談話片斷：心理咨詢師：按照心理學的觀點，引起你情緒反響的不是外界發(fā)生的一些事件，而是你對這些事件的看法。要改變你的情緒，不是去改變外界的事件，而是改變你對事件的看法和評價。人們對事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會導致不同的情緒結果。如果你有認識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。求助者：我有些明白了，我原來認為我去應聘，他們就應該要我，是有些不合理。但我有些不自信，我怕他們說我笨，說我沒本領。我還害怕就是聘我了，我也勝任不了。心理咨詢師：我們舉個例子，你從樓上往下看，你會覺得所有的人都比你矮，你趴在地上往上看，所有的人都比你高。所以，站在同一高度，有可能別人比你高，也有可能別人比你矮，對吧？求助者：〔沉默〕我明白了，可我做不到啊。心理咨詢師：你總不能呆在家等著別人開著寶馬車來請你吧？因此，建議你在家收集一些相關的報紙，找出與你專業(yè)有關的崗位，然后去投投簡歷，好吧？求助者：對對，我明白了。單項選擇：78．心理咨詢師說“按照心理學的觀點，……〞這段呈現(xiàn)的是〔

〕。A．診斷階段B．修通階段C．領悟階段D．教育階段單項選擇：79．合理情緒療法無法幫助求助者到達的目標是〔

〕。A．自我關心

B．自我指導C．自我批評D．自我接受單項選擇：80．根據(jù)ABC理論，該求助者心理問題的主要原因不是〔

〕。A．挫折和遭遇

B．歪曲的認知

C．評價性觀念D．不合理信念單項選擇：81．在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的A包括〔

〕。A．不敢找工作

B．被逼找工作C．不愿找工作D．找不到工作單項選擇：82．在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的C包括〔

〕。A．難找工作B．與父母沖突

C．情緒焦慮D．找不到工作單項選擇：83．適合使用合理情緒療法的求助者范圍是〔

〕。A．年輕、文化水平較高B．偏執(zhí)

C．年老、文化水平較低D．自閉多項選擇：84．在合理情緒療法中，咨詢師所扮演的角色是〔

〕。A．指導者

B．說服者

C．分析者D．辯論者多項選擇：85．心理咨詢師對求助者積極關注，應表達在關注其〔〕。A．自述不善于表達

B．想找工作C．強調自己做不到D．參加應聘單項選擇：86．求助者說“可我做不到啊〞所表現(xiàn)的是〔

〕。A．依賴

B．阻抗C．移情

D．多話單項選擇：87．心理咨詢師在本段咨詢中出現(xiàn)的最嚴重的錯誤是〔

〕。A．指導求助者如何應聘B．錯誤理解合理情緒療法C．舉例明顯誤導求助者

D．咨詢偏向解決具體問題單項選擇：88．縱觀本次談話的內容，可以判定其屬于〔

〕。A．攝入性會談B．鑒別性會談C．治療性會談D．咨詢性會談案例九：一般資料：趙某，女，48歲，機關退休干部。案例介紹：趙某大學畢業(yè)后進入某機關，個人素質較高，工作能力較強，但人際關系較差，常為一些小事和同事鬧得不歡而散，生活中幾乎沒有知心朋友。還疑心丈夫有外遇，夫妻關系緊張，看見別人說話，總認為別人說自己壞話，單位里有人要整自己，內心很緊張，不斷向上級機關反映。去年單位人員調整，領導讓她退休，她想不開，尋死覓活地說是有人成心陷害她，經(jīng)常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最近半年總說聽見有人敲家里的門。平常散步時，看見鄰居和孩子說說笑笑，就說她們是在講自己的壞話，要丈夫和孩子提高警惕，不要讓壞人鉆了空子。心理咨詢師觀察了解到的情況：趙某從小生活條件優(yōu)越，成長較為順利，學習成績良好。在單位能勝任工作。單位人員反映，沒聽說有人背后講她的壞話。丈夫反映趙某原來較勤快，但近來趙某不做家務，不與父母聯(lián)系，不關心女兒。丈夫屢次要她去看醫(yī)生，她都說自己沒病，有病的是單位領導。在丈夫逼迫下，趙某勉強前來咨詢。多項選擇：89．趙某的病癥包括〔

〕。A．錯覺

B．妄想

C．幻覺

D．緊張單項選擇：90．對趙某近期社會性功能損害程度的評價是〔

〕。A．功能沒有受損

B．輕-中度損害C．功能完全喪失D．中-重度損害多項選擇：91．趙某認為別人講自己的壞話，屬于〔

〕。A．自罪妄想

B．被害妄想C．夸大妄想

D．關系妄想單項選擇：92．從案例判斷趙某說有人成心陷害她，屬于〔

〕。A．被害妄想

B．客觀現(xiàn)實C．自罪妄想

D．目前無法判斷單項選擇：93．從本案例判斷趙某的病程為〔

〕。A．數(shù)月

B．一年

C．半年D．多年單項選擇：94．趙某認為自己沒病反映的是〔

〕。A．無判斷力

B．無理解力

C．無自知力

D．無領悟力單項選擇：95．心理咨詢師掌握趙某心理異常病癥，是為了〔

〕。A．對變態(tài)人格進行有效的咨詢B．診斷精神障礙和進行轉介C．對精神病患者進行心理咨詢

D．診斷精神障礙和進行治療多項選擇：96．心理咨詢師在判斷此類問題時，須掌握的重要原那么是〔

〕。A．主客觀的統(tǒng)一性

B．心理活動表現(xiàn)穩(wěn)定性C．個性相對穩(wěn)定性

D．精神活動內在一致性單項選擇：97．趙某的心理健康水平屬于〔

〕。A．心理正常B．心理不正常

C．心理健康

D．心理不健康單項選擇：98．對趙某的診斷最可能的是〔

〕。A．一般心理問題

B．神經(jīng)癥C．嚴重心理問題D．精神障礙多項選擇：99．會談目標中假設有一個以上的內容，心理咨詢師應該〔

〕。A．分清主次

B．攝入性會談

C．同時處理

D．連珠式提問多項選擇：100．心理咨詢師對趙某妥當?shù)奶幚硎恰病?。A．嘗試進行心理咨詢B．請精神科醫(yī)生會診C．嘗試進行心理治療

D．轉