2024屆新高考政治沖刺熱點(diǎn)復(fù)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維

樹立科學(xué)思維觀念不同用法邏輯學(xué)邏輯思維基本要求邏輯含義特征與實(shí)踐的關(guān)系思維思維形態(tài)的分類形象思維和抽象思維的特征特征意義科學(xué)思維基本條件含義第一單元框架體系科學(xué)思維的含義與特征第一框2024屆新高考政治沖刺熱點(diǎn)復(fù)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維科學(xué)思維的意義第二框構(gòu)架體系領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維一、科學(xué)思維的含義與特征1.含義（1）含義（2）基本條件：2.特征

（1）追求認(rèn)識(shí)的客觀性

（2）結(jié)果具有預(yù)見性

（3）結(jié)果具有可檢驗(yàn)性二、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義1.思維素養(yǎng)意義（1）有利于糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理（2）有利于把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律（3）有利于把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。2.思想政治意義(1)從思想覺悟?qū)用婵?2)從實(shí)踐層面看(3)結(jié)論【思考】

視頻中的思維是科學(xué)思維嗎？什么是科學(xué)思維？一、科學(xué)思維的含義1.科學(xué)思維的含義

泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。從認(rèn)識(shí)的層次看，認(rèn)識(shí)的過程是思維運(yùn)行的過程。從思維規(guī)則的層次看，合乎邏輯是正確思維的基本要求從認(rèn)識(shí)結(jié)果的層次看，正確的思維應(yīng)該能夠指導(dǎo)實(shí)踐，并且能夠?qū)崿F(xiàn)認(rèn)識(shí)的預(yù)期目的不科學(xué)思維的含義：是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。（如智子疑鄰；掩耳盜鈴）精講點(diǎn)撥必備知識(shí)二

領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維2.科學(xué)思維兩個(gè)基本條件任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件從形式邏輯的角度看，要符合邏輯思維的規(guī)律和規(guī)則內(nèi)容本身為真精講點(diǎn)撥必備知識(shí)二

領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的關(guān)系科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。遵循邏輯思維要求運(yùn)用辯證思維方法創(chuàng)新性解決問題思維方式實(shí)踐中合乎邏輯的思維是符合同一律、矛盾律和排中律的，具有確定性、一致性、明確性的思維。用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題。綜合運(yùn)用邏輯思維與非邏輯思維等，破除迷信、超越陳規(guī)、知難而進(jìn)、善于因時(shí)制宜、開拓求新?？茖W(xué)思維統(tǒng)稱邏輯思維辯證思維創(chuàng)新思維科學(xué)思維科學(xué)思維邏輯思維辯證思維創(chuàng)新思維(1)科學(xué)方法：主要是指人們在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中的方法問題。它既包括具體的實(shí)踐活動(dòng)所采用的方法，如具體的工作方法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法等，也包括人們思考問題、認(rèn)識(shí)問題的方法，后者即科學(xué)思維方法。科學(xué)方法與科學(xué)思維方法是包括與被包括的關(guān)系，其外延不同。(2)科學(xué)思維方法：是人們在長期的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中逐步總結(jié)出來的，它能幫助人們在認(rèn)識(shí)世界的活動(dòng)中少走彎路，少犯錯(cuò)誤，能提高人們認(rèn)識(shí)世界、進(jìn)而改造世界的能力。【易混易錯(cuò)】科學(xué)思維方法≠科學(xué)方法毛澤東指出：“共產(chǎn)黨的正確而不動(dòng)搖的斗爭策略，決不是少數(shù)人坐在房子里能夠產(chǎn)生的，它是要在群眾的斗爭過程中才能產(chǎn)生的，這就是說要在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中才能產(chǎn)生。”他號(hào)召人們：“到群眾中作實(shí)際調(diào)查去！”中國革命需要學(xué)習(xí)別國革命的經(jīng)驗(yàn)，但這種學(xué)習(xí)并不是要求人們?nèi)フ粘瓡旧系膫€(gè)別詞句或別國革命的具體公式。毛澤東指出：“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況?！睘榘阎袊锩騽倮?，必須認(rèn)真地調(diào)查研究中國的情況，獨(dú)立地思考和解決中國革命的問題?？茖W(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對象科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論根據(jù)材料歸納科學(xué)思維的特征在廣義相對論中，愛因斯坦提出了幾個(gè)與觀測有關(guān)的預(yù)言，如光線在經(jīng)過巨大星體時(shí)，在引力場的作用下會(huì)發(fā)生彎曲。

1919年5月29日，借助出現(xiàn)日全食的機(jī)會(huì)，英國天文學(xué)家愛丁頓等人率領(lǐng)兩支考察隊(duì)，分別在非洲西部幾內(nèi)亞灣的普林西比島和南美洲巴西的索布臘爾進(jìn)行觀測，從兩地測得星光經(jīng)過太陽時(shí)的平均偏轉(zhuǎn)值與愛因斯坦預(yù)言的1.75″相差無幾。精講點(diǎn)撥必備知識(shí)二

領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維3、科學(xué)思維的特征追求認(rèn)識(shí)的客觀性

結(jié)果具有預(yù)見性

結(jié)果具有可檢驗(yàn)性

①科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對象②科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證，堅(jiān)持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對它的認(rèn)識(shí)越要經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)?？茖W(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理1.科學(xué)思維的客觀性、預(yù)見性、可檢驗(yàn)性是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。2.離開客觀性，就不會(huì)有預(yù)見性;正因?yàn)橛蓄A(yù)見性，才有可檢驗(yàn)性。3.在馬克思主義的指導(dǎo)下，我們的思維能夠更加自覺地走向科學(xué)的思維。辯證唯物主義辯證唯物論（第2課）唯物辯證法（第3課）辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論（第4課）物質(zhì)（一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是）、意識(shí)、規(guī)律總特征1—聯(lián)系觀總特征2—發(fā)展觀

實(shí)質(zhì)與核心-矛盾觀用實(shí)踐檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性發(fā)展的規(guī)律、趨勢科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性【思考】以“辯證唯物主義”為例，認(rèn)識(shí)科學(xué)思維有哪些特征？直擊高考1．2023年7月22日，韓國量子能源研究中心公司相關(guān)研究團(tuán)隊(duì)通過兩篇論文及視頻方式，宣布在常壓條件下，一種改性的鉛磷灰石晶體(LK-99)

能夠在400K(127℃)以下表現(xiàn)為超導(dǎo)體。一時(shí)間全球開始復(fù)現(xiàn)上述試驗(yàn)，因?yàn)樵摬牧系暮铣尚枰L時(shí)間加熱等，這個(gè)過程被不少網(wǎng)友調(diào)侃為“燒爐煉丹”?！盁隣t煉丹”進(jìn)行復(fù)現(xiàn)試驗(yàn)說明了（

）①科學(xué)思維要遵循確定性要求，經(jīng)驗(yàn)事實(shí)應(yīng)確定不變②邏輯思維的前后要融貫一致，條件具備應(yīng)可以復(fù)現(xiàn)③邏輯思維追求認(rèn)識(shí)的科學(xué)性，尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果④科學(xué)思維的結(jié)果能接受檢驗(yàn)，也能經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D【詳解】①：經(jīng)驗(yàn)事實(shí)不是一成不變的，①錯(cuò)誤。②：邏輯思維要遵循同一律、矛盾律和排中律，保持思維過程的確定性，一致性和明確性?？茖W(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的科學(xué)性、結(jié)果的可預(yù)見性和可檢驗(yàn)性?！盁隣t煉丹”進(jìn)行復(fù)現(xiàn)試驗(yàn)，意在檢驗(yàn)韓國科學(xué)家的新發(fā)現(xiàn)是否是正確的。如果是真正的科學(xué)重大發(fā)現(xiàn)，那么室溫超導(dǎo)在條件具備時(shí)應(yīng)可以復(fù)現(xiàn)，②正確③：“燒爐煉丹”進(jìn)行復(fù)現(xiàn)試驗(yàn)說明科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性，③錯(cuò)誤。④：真正的科學(xué)發(fā)現(xiàn)在特定條件下，應(yīng)該經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，④正確。故本題選D。直擊高考2．為使祝融號(hào)火星車成功越冬，工程團(tuán)隊(duì)決定采取轉(zhuǎn)動(dòng)太陽翼調(diào)整光照角度、減少每天工作項(xiàng)目和時(shí)長等措施，逐漸讓火星車進(jìn)入“休眠”模式，待溫度提升，再對火星車進(jìn)行“喚醒”。從科學(xué)思維的角度，這一做法體現(xiàn)（

）①科學(xué)思維的目的是透過現(xiàn)象抓住事物內(nèi)在本質(zhì)②思維是人腦對客觀事物現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映③科學(xué)思維從實(shí)際出發(fā)，力爭能動(dòng)地反映認(rèn)識(shí)對象④正確的思維能夠指導(dǎo)人們在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的A．①② B．①④ C．②③ D．③④D【詳解】③④：為適應(yīng)環(huán)境變化，工程團(tuán)隊(duì)決定采取轉(zhuǎn)動(dòng)太陽翼調(diào)整光照角度、減少每天工作項(xiàng)目和時(shí)長等措施，逐漸讓火星車進(jìn)入“休眠”模式，體現(xiàn)了科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對象，正確的思維能夠指導(dǎo)人們在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的，③④正確。①：學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的，因此指導(dǎo)實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐才是科學(xué)思維的目的，①排除。②：工程團(tuán)隊(duì)讓火星車進(jìn)入“休眠”模式，待溫度提升，再對火星車進(jìn)行“喚醒”。這是強(qiáng)調(diào)思維對客觀事物的反作用，不是反映，②排除。故本題選D。直擊高考3．2022年卡塔爾世界杯決賽中，讓人難以忘懷的還有可愛的吉祥物拉伊卜，其設(shè)計(jì)靈感來自卡塔爾人的傳統(tǒng)服飾。拉伊卜被賦予可以隨意飛翔的青春活力，代表著技藝高超的球員；它鼓勵(lì)人們相信自己，帶領(lǐng)所有人享受足球的快樂。拉伊卜的形象設(shè)計(jì)（

）①從思維運(yùn)行的基本單元看，運(yùn)用了形象思維②以概念為思維的基本單元，表達(dá)了事物的形象特征③體現(xiàn)了思維運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性④是客觀性內(nèi)容與主觀性形式的辯證統(tǒng)一A．①② B．①③ C．②④ D．③④B【詳解】①③：卡塔爾世界杯足球賽的吉祥物設(shè)計(jì)靈感來自卡塔爾人的傳統(tǒng)服飾，飛翔的青春活力，代表著技藝高超的球員；鼓勵(lì)人們相信自己，帶領(lǐng)所有人享受足球的快樂。這體現(xiàn)的是形象思維，其基本特征是基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性，①③符合題意。②：形象思維是以感性形象作為思維的基本單元，抽象思維以概念為思維的基本單元，②說法錯(cuò)誤。④：任何思維都是主觀與客觀的辯證統(tǒng)一，不是客觀與主觀的辯證統(tǒng)一，④說法錯(cuò)誤。故本題選B。直擊高考4．生活中有許多有趣的現(xiàn)象，比如掛在墻上的電池石英鐘在電池耗盡時(shí)，秒針經(jīng)常停在表盤上“9”的位置，這是為什么呢？某校學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)和分析研究發(fā)現(xiàn)，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)受重力阻力和電池驅(qū)動(dòng)力雙重作用，在“9”位置時(shí)支點(diǎn)到重力方向的距離最大，產(chǎn)生的重力矩最大，當(dāng)電池即將耗盡時(shí)驅(qū)動(dòng)扭矩?zé)o法抵抗秒針的反向重扭矩，秒針就停在這里。由此可見，科學(xué)思維（

）①具有認(rèn)識(shí)的客觀性和結(jié)果的可檢驗(yàn)性②就是運(yùn)用邏輯思維來思考和認(rèn)識(shí)事物③利于解決新問題，有所發(fā)明有所創(chuàng)造④能幫助我們正確把握事物本質(zhì)和規(guī)律A．①② B．①④ C．②③ D．③④B【詳解】①④：材料中“某校學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)和分析研究發(fā)現(xiàn)，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)受重力阻力和電池驅(qū)動(dòng)力雙重作用，在“9”位置時(shí)支點(diǎn)到重力方向的距離最大，產(chǎn)生的重力矩最大，當(dāng)電池即將耗盡時(shí)驅(qū)動(dòng)扭矩?zé)o法抵抗秒針的反向重扭矩，秒針就停在這里?！闭f明科學(xué)思維具有認(rèn)識(shí)的客觀性和結(jié)果的可檢驗(yàn)性，能幫助我們正確把握事物本質(zhì)和規(guī)律，①④符合題意。②：科學(xué)思維是對實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱，②說法錯(cuò)誤。③：材料不體現(xiàn)有所發(fā)明有所創(chuàng)造，③不選。故本題選B。妙用數(shù)字有一次，一個(gè)英國記者對周恩來說：“一個(gè)國家向外擴(kuò)張是由于人口過多。”周恩來反駁道：“我不同意這種說法。英國人口在第一次世界大戰(zhàn)前是4500萬，不算太多。但是，英國在一個(gè)很長的時(shí)間內(nèi)曾經(jīng)是如日不落的殖民帝國。美國的面積略小于中國，而美國的人口還不及中國的1/3，但是美國的軍事基地遍布全球，海外駐軍150萬。中國人口雖多，但沒有一兵一卒駐在外國的領(lǐng)土上，更沒有在外國建立軍事基地。可見一個(gè)國家是否向外擴(kuò)張，并不決定于它的人口，而是決定于它的社會(huì)制度。”思考：結(jié)合上述材料，談?wù)剬W(xué)習(xí)科學(xué)思維對提升我們的思維素養(yǎng)有什么意義。精講點(diǎn)撥必備知識(shí)二

領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維二、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義

思維素養(yǎng)意義1.有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。（主要指邏輯思維，即遵守邏輯思維規(guī)律與規(guī)則的思維。）

⑴科學(xué)的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維。

⑵通過學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任。2.有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。（要指辯證思維，即全面地、動(dòng)態(tài)地認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)規(guī)律的思維方法。）

⑴要認(rèn)識(shí)事物的部分、方面、階段，而且要認(rèn)識(shí)事物變化發(fā)展著的整體。

⑵學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法，我們可以更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物。3.有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。（主要指創(chuàng)新思維。）蹭俄烏局勢熱點(diǎn)，島內(nèi)喊話蔡英文醒醒據(jù)環(huán)球網(wǎng)2月25日報(bào)道，俄烏爆發(fā)沖突以來，民進(jìn)黨當(dāng)局配合美西方輿論，一邊暗示將配合美國對俄羅斯采取制裁措施,一邊借烏克蘭問題踏熱點(diǎn),聲稱“臺(tái)灣比烏克蘭更重要”，以此希望美西方支持臺(tái)灣,迫使大陸不敢“武力侵犯”。對此，島內(nèi)輿論則是警告聲不斷。從美國堅(jiān)決不出兵烏克蘭來看，“蔡英文該醒醒了”。臺(tái)灣資深媒體人趙少康23日發(fā)文喊話“蔡英文該醒醒了”，烏克蘭對臺(tái)灣的啟示很明確，就是“小地方不要刺激實(shí)力強(qiáng)的一方”，并強(qiáng)調(diào)兩岸和平相處最重要，“如果沒事捅大陸一下,捅久了總有出事的一天，受傷最大的還是臺(tái)灣?！迸_(tái)灣時(shí)事評論員賴岳謙也強(qiáng)調(diào)烏克蘭是主權(quán)獨(dú)立國家，但臺(tái)灣跟大陸同屬于一個(gè)中國，而美國只承認(rèn)中華人民共和國，“烏克蘭和俄羅斯還是兩個(gè)國家，兩個(gè)主權(quán)國家美國都不敢派兵，（大陸和臺(tái)灣是)同一個(gè)國家他怎么敢介入?”探究問題：結(jié)合上述材料，從科學(xué)思維的角度，分析為什么眾多臺(tái)胞喊話民進(jìn)黨當(dāng)局要學(xué)會(huì)理性的、科學(xué)的考慮美臺(tái)關(guān)系?烏克蘭是主權(quán)獨(dú)立國家，但臺(tái)灣跟大陸同屬于一個(gè)中國，美國只承認(rèn)中華人民共和國，“烏克蘭和俄羅斯還是兩個(gè)國家，兩個(gè)主權(quán)國家美國都不敢派兵，（大陸和臺(tái)灣是)同一個(gè)國家他怎么敢介入?”分析回答探究問題：希望臺(tái)灣當(dāng)局能夠認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和階段性特征，認(rèn)識(shí)當(dāng)前中國的國情和臺(tái)灣地區(qū)的情況，準(zhǔn)確把握美國對臺(tái)灣的看法，提高思想水平和政治覺悟?yàn)蹩颂m對臺(tái)灣的啟示很明確，就是“小地方不要刺激實(shí)力強(qiáng)的一方”，并強(qiáng)調(diào)兩岸和平相處最重要，“如果沒事捅大陸一下,捅久了總有出事的一天，受傷最大的還是臺(tái)灣?！辈灰俦幻绹?，阻撓國家統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。賴岳謙：趙少康：從覺悟?qū)用婵磳W(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義不同的國情促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。目的目的從實(shí)踐層面看學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義精講點(diǎn)撥必備知識(shí)二

領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維二、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義思想政治意義1.政治站位：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。2.助力復(fù)興：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。3.培育新人：把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，更好地報(bào)效國家、服務(wù)社會(huì)、造福人類。辯證思維意義有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。從思想覺悟?qū)用婵从兄谖覀冋J(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。創(chuàng)新思維意義有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。從實(shí)踐層面看有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。邏輯思維意義有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義思維素養(yǎng)意義思想政治意義知識(shí)框架領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維一、科學(xué)思維的含義與特征1.含義（1）含義（2）基本條件：2.特征

（1）追求認(rèn)識(shí)的客觀性

（2）