一年級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)一年級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)對(duì)于一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō),無(wú)論是環(huán)境、老師、教法都是生疏的,所以,有的同學(xué)對(duì)學(xué)校還會(huì)產(chǎn)生恐驚感,可怕學(xué)不會(huì)、不會(huì)寫,甚至可怕學(xué)校老師等。今日我給大家整理了一班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

一班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)范文一都說(shuō)一班級(jí)班主任的工作不好做——煩、雜。由于一班級(jí)同學(xué)年齡小，自控力差，習(xí)慣差。回顧這一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前：

一、緊抓常規(guī)，重培育習(xí)慣

由于剛從幼兒班升上來(lái)，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一班級(jí)孩子最大的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。回憶起開學(xué)第一個(gè)月時(shí)，孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，真得花點(diǎn)時(shí)間和精力。大到排隊(duì)、掃地，小到上課時(shí)的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨會(huì)時(shí)間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時(shí)評(píng)比，長(zhǎng)期堅(jiān)持，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個(gè)星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天上課時(shí)該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立刻寧?kù)o下來(lái)等待老師來(lái)上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打鬧大事、班級(jí)衛(wèi)生越掃越好……

二、重在激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以，在平常的學(xué)習(xí)中，我就特殊注意對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，以此來(lái)激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特殊潔凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多潔凈啊!”并給每個(gè)孩子嘉獎(jiǎng)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特殊賣力，同時(shí)也就也別留意愛(ài)護(hù)環(huán)境了!你看，多好啊!

課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘常常用多樣性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓舞孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛(ài)思索的孩子!”、“你太棒了!老師真為你感到興奮!”……孩子們?cè)谖冶頁(yè)P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說(shuō)上一句“感謝老師，我會(huì)連續(xù)努力的!”你看，孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語(yǔ)言去幫其他孩子了!

三、加強(qiáng)聯(lián)系，重視家校共同教育

我總跟家長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的進(jìn)展，這和學(xué)校、家長(zhǎng)的共同協(xié)作是分不開的。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，來(lái)表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。

四、警鐘長(zhǎng)鳴，平安始終放第一

家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的平安著想。對(duì)一班級(jí)這些年齡小的孩子，我們的平安工作更為重大。半年里，我每天都要提示孩子們留意平安，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到平安的重要性。孩子們很聽話，把我的話語(yǔ)記在心間，知道了無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，平安還是要始終擺在第一位的!

班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺(jué)得沒(méi)什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。我盼望我?guī)Ыo同學(xué)的是一片晴空、綠地、清水，我會(huì)更加努力地邁好每一步。

一班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)范文二本人這學(xué)期帶的是一班級(jí)，下面就開學(xué)以來(lái)的班主任工作實(shí)踐來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心得。

一個(gè)班五十幾個(gè)同學(xué)，性格特點(diǎn)不同，愛(ài)好愛(ài)好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓學(xué)校里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)同學(xué)身上去，需要正確、清楚的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、敏捷的教育機(jī)靈、新活的教育思想。

從清楚的工作思路上來(lái)說(shuō)，一是引，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)同學(xué)了解學(xué)校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導(dǎo)同學(xué)理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)同學(xué)組建真正意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)到處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要喜愛(ài)自己的班級(jí);扶就是詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到同學(xué)日常的行為中去。就拿做操來(lái)說(shuō)吧，首先要向同學(xué)明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快、齊”，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中留意力要高度集中，眼睛看前面，一個(gè)一個(gè)的要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場(chǎng)后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，仔細(xì)執(zhí)行，退場(chǎng)時(shí)，仔細(xì)聽老師的指揮，快速行動(dòng)。以上要求很詳細(xì)，老師在指導(dǎo)同學(xué)，要進(jìn)行監(jiān)督、提示、批判指正，甚至藝術(shù)化地懲處，以使同學(xué)將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對(duì)一些有難度的活動(dòng)、一些規(guī)范有難度的同學(xué)實(shí)行的攻破措施。就有困難的同學(xué)，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不用心的習(xí)慣，換句話說(shuō)就是留意力不集中，對(duì)于這些同學(xué)除了嚴(yán)峻的批判，引起他的重視，還準(zhǔn)時(shí)地提示，反復(fù)地提示，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的留意力，還要與家長(zhǎng)取得共識(shí)以便于全都地教育、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻?lái)說(shuō)，讓低班級(jí)的同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說(shuō)一些條條框框是起不了多大作用的，要依據(jù)年齡特點(diǎn)開展一些活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)于參與的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。比如，在課堂上聽課，老師除了告知同學(xué)要學(xué)會(huì)聽說(shuō)讀寫外，還要將這些技能變成他們樂(lè)于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時(shí)地提出來(lái)。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對(duì)同學(xué)犯了錯(cuò)誤以后，要依據(jù)不同性格的人實(shí)行不同的方法。比如，那些臉比較“厚”的同學(xué)，批判的要嚴(yán)峻些，即“下猛藥”對(duì)于那些智力發(fā)育相對(duì)落后的同學(xué)，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要常常提示，甚至關(guān)心他們做好。對(duì)于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的同學(xué)要狠狠批判發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。

叢新活的思想上來(lái)說(shuō)，第一，首先要常?？纯磩e的班級(jí)是怎樣管理的，別的老師是怎樣教育同學(xué)的，準(zhǔn)時(shí)向別人學(xué)習(xí);要用進(jìn)展的眼光來(lái)看待的同學(xué)，一屆和一屆的同學(xué)不一樣，時(shí)代在進(jìn)展，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn)?，F(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一班級(jí)的同學(xué)，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。

一班級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)范文三學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓同學(xué)得到全面、健康的進(jìn)展提高，這是一門藝術(shù)。

一、培育頑強(qiáng)的班干部集體是班主任組織和領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)同學(xué)的必要措施。

1、有了得力的班委，利于老師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

2、放手讓班委去管理班級(jí)有利于發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和責(zé)任心。又能調(diào)動(dòng)起同學(xué)參加班級(jí)活動(dòng)的樂(lè)觀性。

3、班干部是班級(jí)的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級(jí)管理中的核心作用發(fā)揮出來(lái)了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來(lái)，既培育熬煉了班干部又提高了班級(jí)管理效益。

二、我們班主任應(yīng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、以校為家、悄悄奉獻(xiàn)。

1、作為班主任，要作好自己的工作，就必需擅長(zhǎng)討論學(xué)校生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，擅長(zhǎng)了解同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷和關(guān)心同學(xué)，和同學(xué)打成一片，同學(xué)才能親其師，信其道。

2、作為班主任在班級(jí)管理中，要熟悉到老師與同學(xué)在人格與地位上是公平的關(guān)系，敬重同學(xué)，學(xué)會(huì)與同學(xué)交伴侶。

3、作為班主任，不僅要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)懷兒童的生活。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，開頭總是少言寡語(yǔ)，不與同學(xué)接觸，我就找該同學(xué)談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該同學(xué)接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無(wú)微不至的關(guān)懷和照看。一段時(shí)間以后，該同學(xué)不但與全班同學(xué)融為一體，還和我這個(gè)老師交上了伴侶。

三、社會(huì)不斷進(jìn)步，教育不斷改革，當(dāng)代同學(xué)的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化，為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會(huì)的空中樓閣，我們必需立足社會(huì)，致力于改革，了解同學(xué)，培育適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展需求的新型人才。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，同學(xué)的良師益友，而且特殊是要關(guān)懷同學(xué)的全面進(jìn)展，加強(qiáng)每一個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)教育，真正成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人。引導(dǎo)同學(xué)在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的進(jìn)展。作為班主任不能只關(guān)懷自己教的這門課，還要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好每門課，堅(jiān)固把握各科學(xué)問(wèn)，班主任要給全體同學(xué)以真誠(chéng)的愛(ài)，要端平一碗感情的水，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的前提條件。

四、班主任要協(xié)調(diào)好“班主任-各科老師-校長(zhǎng)-家長(zhǎng)-同學(xué)”各方面的關(guān)系。以同學(xué)為中心，與各科老師親密協(xié)作，樂(lè)觀與同學(xué)家長(zhǎng)溝通。

1、在校內(nèi)，對(duì)同學(xué)教育直接有影響的，除了班主任以外，各科老師也很關(guān)健，班主任與科任老師共同對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必需和每一位任課老師親密協(xié)作，這樣，才能全面了解和把握每一位同學(xué)的詳細(xì)狀況。俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅螀f(xié)作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

2、眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要準(zhǔn)時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，依據(jù)不同同學(xué)做好家訪工作，全面了解每位同學(xué)的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，為每位同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)進(jìn)展環(huán)境。

五、培育良好班風(fēng)，增加班任集體的分散力。

1、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培育者要培育班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班同學(xué)的心分散起來(lái)，靠的就是目標(biāo)，常常開展活動(dòng)，制造良好的氛圍，給同學(xué)以榮譽(yù)感，從小培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

2、同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)怎么辦?那就是肯定不能對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)施暴。在教育教學(xué)中，常有同學(xué)犯這樣那樣的