一年級學(xué)期末工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁一年級學(xué)期末工作總結(jié)一班級是同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的關(guān)鍵年紀(jì)。一班級的同學(xué)剛剛接受學(xué)校教育制度的管理,所以有自我約束力較差、留意力不集中等狀況,而數(shù)學(xué)又是要求同學(xué)留意力高度集中的學(xué)科內(nèi)容。那么,如何讓同學(xué)盡快融入適應(yīng)一班級的生活?今日我給大家整理了一班級學(xué)期末工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。

一班級學(xué)期末工作總結(jié)范文一時間過得飛速，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲?，F(xiàn)在班級共有同學(xué)51名。

其中男生29人，女生22人。回顧本學(xué)期班級中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有一些不足之處。

一、抓好了同學(xué)的養(yǎng)成教育。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，

漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的同學(xué)今年表現(xiàn)都不錯，特殊是一些男孩子。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)同學(xué)都能按時完成。

二、培育良好的班集體。

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動，如運動會、校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運動會中我班取得了班級組第一名的好成果。每天一大早，我總是比同學(xué)早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

同學(xué)的集體榮譽(yù)感漸漸增加，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，同學(xué)也常常關(guān)注我們班的流淌紅旗。上學(xué)期總是要我去提示同學(xué)撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

二、培育得力的小助手。

一班級同學(xué)年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級管理，熬煉他們的力量。

本學(xué)期，注意了班級小助手的培育，班干部的管理力量有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長一進(jìn)來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時候大多都會自己仔細(xì)地做作業(yè)。

三、聯(lián)系家長，進(jìn)行家校溝通。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。

和家長成為伴侶，我總是準(zhǔn)時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，讓他們支持我的工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。從開學(xué)以來，我和家長始終保持著親密的聯(lián)系，常常打電話詢問孩子在家的狀況，我覺得家長對我的工作也特別支持。每次搞活動時，家長都能大力支持我的工作，例如：在學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)時，王亦含媽媽很仔細(xì)地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌，所以在競賽中取得了優(yōu)異的成果。我想只要我們專心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。本學(xué)期，在我和班級同學(xué)的共同努力之下，同學(xué)在各方面都有了很大的進(jìn)步，也取得了一些優(yōu)異的成果：多次被評為學(xué)校文明班級。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建設(shè)得更好。

一班級學(xué)期末工作總結(jié)范文二彈指一揮間，本學(xué)期緊急勞碌的工作又接近尾聲了?；叵肫鹨粚W(xué)期的班主任工作可謂喜憂參半，酸甜苦辣。由于這個班是我由一班級帶上來的,所以對孩子們的性格脾氣、愛好特征比較了解。介于這些再加上一學(xué)期來堅持不懈的努力和細(xì)心的組織管理，無論是同學(xué)品德，還是班級管理，都上了一個新的臺階?，F(xiàn)匯報如下：

一、榜樣帶頭，專心地培育班級得力的助手。

魏書生校長的閱歷之談：要想使自己的班主任工作開展得得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開同學(xué)的手腳，讓同學(xué)學(xué)會自己管理自己。因此開學(xué)初，我利用班會課讓同學(xué)民主選舉出心目中的班干部。然后召開班干部會議，在會上我首先恭喜他們當(dāng)選，告知他們這說明你們在同學(xué)心目中是品學(xué)兼優(yōu)值得信任的，關(guān)心班干部樹立自信念。接著，我又找個別特殊淘氣的同學(xué)談話，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和全部的同學(xué)一起共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他同學(xué)做到的，老師帶頭做到，其次班干部帶頭做到。班里的大事小事，班干部能處理的，盡可能讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部已經(jīng)把班級管理得有聲有色，得到辦公室老師們的嘖嘖贊美。這幾位小干部的力量得到了提高，同時還增加了他們在班里的威信，當(dāng)然，這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的。

二、事無巨細(xì)，細(xì)心地培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

我們常說，學(xué)校階段貴在培育好習(xí)慣，由于良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，習(xí)慣養(yǎng)成了事半功倍，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心，孩子自己也學(xué)得輕松?？伞罢f起來簡單做起來難”，究竟還是三班級的孩子，他們的特點就是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級管理中，急躁地教育他們，真誠地引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點進(jìn)步，所謂班級管理無小事。因而，紅領(lǐng)巾佩帶、包干區(qū)打掃、準(zhǔn)時關(guān)閉電燈水龍頭、觀察老師主動打招呼、觀察紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關(guān)注的教育點。我力圖盡自己最大的努力培育孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為他們創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我還給他們講一些深化淺出的小故事，通過全班同學(xué)的爭論，讓同學(xué)明確哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子們明辨是非的力量。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和有進(jìn)步的同學(xué)，我預(yù)備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們，讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行，對表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實行勸說教育的方式。我還定期和孩子們一起進(jìn)行總結(jié)，找出不足，不斷改進(jìn)。

三、嚴(yán)中有愛，專心地關(guān)注特別孩子的成長。

作為班主任，一個也不能少，是我一貫的宗旨。因此對待后進(jìn)生我思想上從不卑視，還賜予他們特殊的關(guān)愛。我們班是整個三班級5個班級中，接納轉(zhuǎn)同學(xué)最多的班，因此特別孩子也相對比較集中。我時常以伴侶的身份和他們談心，急躁地輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，賜予他們生活中的關(guān)愛，用自己的一片真誠愛心，去叩響他們的心靈之門。我們班有個孩子很小就失去了母親，看到他寒冬蜷縮著的身子，我心里一陣揪疼，其次天就給孩子送去了幾件棉衣，看著孩子每天穿著我送的棉衣，我心里酸酸的，沒有母親的孩子真可憐，他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上，又怎么有人督促他仔細(xì)讀書作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關(guān)愛比什么都強(qiáng)，不是嗎?對待特別的孩子，對待臨時落后的孩子要擅長發(fā)覺他們的閃光點。當(dāng)然對于他們身上消失的不良行為，我還是會準(zhǔn)時指出并嚴(yán)格要求他們改掉。在課堂上我總是制造條件，鼓舞那些后進(jìn)的同學(xué)舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外利用休息的時間樂觀地個別輔導(dǎo)，為他們制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。

四、家校共建，共同地教育管理孩子的成長。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。家長是孩子的第一任老師，孩子的身上經(jīng)常能折射出家長的影子。因此，要教育管理好同學(xué)，除了做好同學(xué)的教育管理外，還要做好家長的工作，要多與家長聯(lián)系，給家長一些好的建議和做法，取得家長的支持與協(xié)作，這樣雙管齊下，才能把同學(xué)教好。平常，一旦發(fā)覺同學(xué)的不良傾向，我就準(zhǔn)時聯(lián)系家長，向家長了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好同學(xué)的教育工作。我也不是只報憂不報喜，一旦孩子有了進(jìn)步，我也會準(zhǔn)時聯(lián)系家長，匯報孩子的成長與進(jìn)步，讓家長準(zhǔn)時表揚孩子，放大孩子的閃光點，幫助規(guī)正孩子的行為，正面引導(dǎo)，家校合力。

回首一學(xué)期的工作,辛苦之余更多的還是歡樂,因此我與孩子們通行并不孤獨!下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，連續(xù)努力，使自己的班主任工作更上一個新的臺階。

一班級學(xué)期末工作總結(jié)范文三學(xué)校班主任特殊是一班級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他的不足，并關(guān)心他限期改正。盡管這樣，我也愿意在這塊貧瘠的土地上悄悄無聞的耕耘。下面我就講自己本學(xué)期以來的班主任工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中，這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會、晨會、課前、下課等一切可以利用的時間對同學(xué)中消失的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情地進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近同學(xué)

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想，一個低班級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

如新入學(xué)的兒童愛玩，我就和他們一起做嬉戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。

三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)討論表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)節(jié)。為此，我經(jīng)常思索，怎樣才能讓同學(xué)聽懂老師的要求并依據(jù)要求去精彩地完成任務(wù)呢?

我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。在教同學(xué)學(xué)會收作業(yè)時，選好課代表后，我先教他們怎樣收：左手一組，右手一組，從前到后一次完成兩個小組，又快又齊。然后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。同學(xué)通過觀看、仿照很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個孩子還能做錯呢?同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。

四、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否關(guān)心他們樹立起克服困難的信念和士氣。我班的許翔，開學(xué)一段時間后，我發(fā)覺他對學(xué)習(xí)愛好不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢?于是，我細(xì)心觀看，盼望找到他的閃光點。功夫不負(fù)有心人，在日常勞動中，我發(fā)覺他特