2024年秋季小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版第三單元復(fù)習(xí)《單元測(cè)試》03

部編版四年級(jí)上語(yǔ)文第三單元測(cè)試班級(jí)姓名___________1．填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）________蟋蟀不是挖掘?qū)＜?，________它的工具又是那么柔弱，________人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。（2）蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅。（3）________屋子內(nèi)部沒(méi)什么布置，________墻壁很光滑。（4）________在冬天________天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門口，________可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。2．選擇關(guān)聯(lián)詞填空。A．即使……也……

B．因?yàn)椤浴瑿．不光……還……

D．……所以……①蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅。②________有驟雨，這里________立刻就會(huì)干的。③蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，________人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。3．按要求完成句子。（1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀在平臺(tái)上鳴叫。（改為擬人句）（2）蟋蟀不利用現(xiàn)實(shí)的洞穴。（修改病句）（3）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用下劃線的詞語(yǔ)說(shuō)一句話）4．寫(xiě)出句中的錯(cuò)別字，并改正。（1）一陣風(fēng)佛過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看的很。________（2）要是你的手指不廢一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。________5．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。cāo

chǎnɡzhàn

yǒunèn

hònɡɡēn

jīnɡkū

wěi________________________________________láo

ɡùyè

bǐnɡqiáo

jiànchònɡ

diéshū

xīn________________________________________6．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。靜謐——________

寬敞——________鎮(zhèn)靜——________

冷酷——________7．讀下面的詞語(yǔ)，選擇排列正確的一組（

）A.

篇

段

詞

字

句

B.

篇

段

句

詞

字

C.

段

篇

詞

字

句8．解釋下面劃線的詞語(yǔ)。①可憐九月初三夜。

可憐：________②題西林壁

題：________③只緣身在此山中。

緣：________④梅雪爭(zhēng)春未肯降。

降：________9．古詩(shī)賞讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

，

。（1）把這首詩(shī)寫(xiě)完整：________，________。這首詩(shī)的作者是________詩(shī)人________。（2）解釋詞語(yǔ)：題：________

緣：________

不識(shí)：________（3）前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從________、________不同的角度,處在________、________、________、________不同位置觀看廬山的感覺(jué)。這兩句詩(shī)的意思是________。（4）所謂“當(dāng)局者迷”，詩(shī)中表示這個(gè)道理的詩(shī)句是：________，________。（5）從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（

）A.

對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.

對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.

對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗(yàn)，去分析。10．在加點(diǎn)字的正確讀音后面畫(huà)“√”。蝸牛（wōwò）均勻（jùnjūn）枯萎（wéiwěi）11．我會(huì)填。嫩綠的嫩紅的爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成。12．課文整體梳理。1《題西林壁》是宋代文學(xué)家_________的詩(shī)作,是一首詩(shī)中有畫(huà)的________詩(shī)，又是一首哲理詩(shī)，哲理蘊(yùn)含在_____________之中。2《雪梅》的作者是，作者通過(guò)描寫(xiě)_____與_____爭(zhēng)春，讓詩(shī)人思考后評(píng)價(jià)二者皆有特色，雪更________,梅花更_____________。13．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1堅(jiān)固，結(jié)合緊密,不容易破壞。（）2舒適。（）3極其認(rèn)真、仔細(xì)地看。（）14．默寫(xiě)《題西林壁》并結(jié)合詩(shī)句回答問(wèn)題。（1）默寫(xiě)《題西林壁》________、________。________、________。（2）解釋詞語(yǔ)。題：________只緣：________不識(shí)：________（3）《題西林壁》的作者是________代詩(shī)人________。前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從________、________不同的角度，處在________、________、________、________不同位置觀看________的感覺(jué)。（4）俗話說(shuō)：“當(dāng)事者迷?！痹?shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上________。（5）從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（

）。A.

對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.

對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.

對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。三、寫(xiě)作練習(xí)15．作文。同學(xué)們,在你成長(zhǎng)的道路上，一定得到過(guò)許多人的關(guān)心和幫助，比如精心呵護(hù)你的父母、教你握筆寫(xiě)字學(xué)習(xí)知識(shí)的老師、遇到給你幫助和安慰的同學(xué)，認(rèn)真想一想那些讓你感動(dòng)的事，請(qǐng)你以“謝謝你，”為題寫(xiě)一篇文章?！緟⒖即鸢浮?．（1）因?yàn)?；而且；所以?）不光；還（3）雖然；但是（4）即使；只要；還2．不光；還；即使；即使；所以3．（1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀在平臺(tái)上唱歌。（2）蟋蟀不利用現(xiàn)成的洞穴。（3）她的適應(yīng)能力很強(qiáng)，無(wú)論走到哪里都能很快的隨遇而安。4．（1）佛———拂（2）廢———費(fèi)5．操場(chǎng)；占有；嫩紅；根莖；枯萎；牢固；葉柄；瞧見(jiàn)；重疊；舒心6．清靜；寬闊；冷靜；殘酷7．B8．可愛(ài)；書(shū)寫(xiě)；因?yàn)椋环?．（1）不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中；宋代；蘇軾（2）書(shū)寫(xiě)、題寫(xiě)；因?yàn)椤⒂捎?；不能認(rèn)識(shí)，辨別（3）橫；豎；遠(yuǎn)；近；高；低；從正面、側(cè)面看廬山，山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，都呈現(xiàn)出各種不同的樣子（4）不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中。（5）B10．wō√jūn√wěi√11．嫩紅的；嫩綠的12．1蘇軾寫(xiě)景