高考文言文翻譯技巧(公開(kāi)課)

高考文言文翻譯能力層級(jí)B備戰(zhàn)2014考點(diǎn)解析：命題人常選擇那些帶有重要的語(yǔ)法現(xiàn)象的文言語(yǔ)句來(lái)讓考生翻譯，同時(shí)也將其列為高考閱卷的采分點(diǎn)。語(yǔ)法現(xiàn)象：1.積累性的實(shí)詞：重要實(shí)詞、通假字、偏義復(fù)詞一詞多義、古今異義詞虛詞：重要虛詞、固定結(jié)構(gòu)2.規(guī)律性的：詞類(lèi)活用、特殊句式〔判斷、賓前、定后、介后、被動(dòng)〕文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)翻譯文言文的標(biāo)準(zhǔn)是：信、達(dá)、雅

“信”要求忠實(shí)于原文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯，不可以隨意增減內(nèi)容。例：六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。六國(guó)滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病在于賄賂秦國(guó)?！把拧币笥煤?jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是象豺狼猛虎一樣〔兇狠殘暴〕的人。憑借勇氣在諸侯中間聞名

憑勇氣聞名在諸侯國(guó)例：以勇氣聞?dòng)谥T侯?！斑_(dá)”要求譯文表意明確、語(yǔ)言通暢、語(yǔ)氣一致。文言文翻譯的基本方法一、翻譯文言文的根本原那么

直譯為主

意譯為輔1、留(保存原文某些不必翻譯的詞語(yǔ)〕古今同義的詞語(yǔ)，專(zhuān)有名詞如：帝號(hào)、年號(hào)、人名、物名、地名、國(guó)名、朝代名、稱(chēng)謂、器具、度量衡單位、典章制度可照錄不翻譯。如果名稱(chēng)不全的要補(bǔ)全。例：1：陽(yáng)嘉元年，復(fù)造地動(dòng)儀。2、鄒忌修八尺有余。3、德佑二年二月二十九日，予除右丞相兼樞密使。二、文言文翻譯的方法2、換翻譯時(shí)把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語(yǔ)。根本模式是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞。

例：1、宮中尚促織之戲，歲征民間。

2、率妻子邑人來(lái)此絕境。3、顧吾念之，以先國(guó)家之急而后私仇也。3、刪。刪除沒(méi)有實(shí)在意義的語(yǔ)氣詞、陪襯語(yǔ)素、結(jié)構(gòu)助詞、只起語(yǔ)法作用的連詞。例：晝夜勤作息。例：再拜獻(xiàn)大將軍足下。例：戰(zhàn)于長(zhǎng)勺，公將鼓之。例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

補(bǔ)出原文中被省略而現(xiàn)代漢語(yǔ)又不能省略的局部。如果不補(bǔ)，譯文就不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，不能準(zhǔn)確表達(dá)原文意思。例：一鼓作氣，再而衰，三而竭?！驳凇骋弧泊巍硴艄?，〔士兵們〕鼓足了勇氣，〔第〕二〔次〕擊鼓，〔士兵們的勇氣〕就衰減了，〔等到〕〔第〕三〔次〕擊鼓，〔士兵們的勇氣〕就竭盡了。4、補(bǔ)5、調(diào)調(diào)整語(yǔ)序。文言文中一些特殊句式:如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等。要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整語(yǔ)序，使譯文準(zhǔn)確暢達(dá)。2、計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。主意未能定下來(lái)，想找一個(gè)可以出使回復(fù)秦國(guó)的人，未能找到。1、“古之人不余欺也！”古之人不欺余也！四、翻譯得分四個(gè)步驟：第一步：聯(lián)系語(yǔ)境明大意聯(lián)系具體語(yǔ)境，把握句子大意，寫(xiě)出主干，抓住根本分。探究嘗試？把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)索之固，乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。譯一：文天祥思索了很久很久，才寫(xiě)下了《過(guò)零丁洋》一詩(shī)給了他。

探究嘗試——解決問(wèn)題天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入?yún)兩舰?，使為?shū)招張世杰。天祥曰：“吾不能捍③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。其末有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（《宋史?文天祥傳》）

【注：①弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。

②厓（yá）山：宋末抗元的最后據(jù)點(diǎn)。

③捍（hàn）：保衛(wèi)?！可舷挛恼Z(yǔ)境：詞不離句句不離段句子大意？〔根本分〕〔張弘范〕要書(shū)信，〔文天祥〕書(shū)寫(xiě)了《過(guò)零丁洋》給他。翻譯得分四個(gè)步驟：第二步：字句落實(shí)莫疏漏注意重要實(shí)詞、虛詞，看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如古今異義、詞類(lèi)活用、通假字、偏義復(fù)詞

等；明確特殊句式如判斷、省略、賓前、定后、介后、被動(dòng)、固定句式等。探究嘗試索之固，乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之關(guān)鍵字詞、特殊句式！〔踩點(diǎn)得分〕“索”、“固”“書(shū)”的意思以及狀后的調(diào)整、省略句的補(bǔ)充翻譯得分四個(gè)步驟：第三步：翻譯句子要得法2.大膽推斷有方法：①根據(jù)字音推斷詞義：通假現(xiàn)象②根據(jù)語(yǔ)法推斷詞性：

句子：(定語(yǔ))主語(yǔ)+[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)+(定語(yǔ))賓語(yǔ)。【主語(yǔ)、賓語(yǔ)是名詞；謂語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞；狀語(yǔ)多為介賓短語(yǔ)】③根據(jù)相似結(jié)構(gòu)推斷：在相似的結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置上的詞義往往有相近、相對(duì)的特點(diǎn)，可以以此推斷詞義。1.文言文“五字翻譯法”：留換補(bǔ)刪調(diào)3.特殊句式莫忘記把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)索之固，乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之譯二：〔張弘范〕堅(jiān)持索要〔招降張世杰的書(shū)信〕，〔文天祥〕于是書(shū)寫(xiě)了《過(guò)零丁洋》一詩(shī)給他。補(bǔ)留語(yǔ)境調(diào)換補(bǔ)換換換換補(bǔ)翻譯得分四個(gè)步驟：第四步：隱性失分要防止帶回原文，檢查是否符合語(yǔ)境---看；再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順—念；謄上卷子，字跡清楚端正無(wú)誤---寫(xiě)。防止：這是在謀略別人的方面專(zhuān)攻，而在謀略上天的方面笨拙。練習(xí)：董叔將娶于范氏〔范獻(xiàn)子的妹妹范祁〕，叔向曰：“范氏富，盍已乎！”曰：“欲為系援焉。”他日，董祁訴于范獻(xiàn)子曰：“不吾敬也?！鲍I(xiàn)子執(zhí)而紡于庭之槐，叔向過(guò)之，曰：“子盍為我請(qǐng)乎！叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何請(qǐng)焉？”

翻譯：董叔快把范氏娶進(jìn)門(mén)，叔向說(shuō)：“范氏是富貴人家，何不放棄〔這門(mén)親事〕？”董叔說(shuō)：“想要結(jié)交攀附他們?！蓖蟮哪骋惶?，范祁〔范氏〕向范獻(xiàn)子哭訴說(shuō)：“〔董叔〕不尊重我?！狈东I(xiàn)子抓起〔董叔〕把他吊在槐樹(shù)上。叔向經(jīng)過(guò)董叔處，〔董叔〕說(shuō)：“你為什么不替我〔向范獻(xiàn)子〕求情呢？”叔向說(shuō)：“〔你〕要結(jié)交的已經(jīng)結(jié)交了，要攀附的也已攀附了，〔你〕想要的都得到了，又為什么要我替你求情呢？”總結(jié)１、先讀懂原文的大意，在此根底上結(jié)合上下文翻譯句子。２、分析原文句式的特點(diǎn)