鼎尖英語六年級(jí)教案范文

第第頁(yè)鼎尖英語六年級(jí)教案范文鼎尖英語六班級(jí)教案1

一、教學(xué)內(nèi)容：ALet’stryLet’stalkCLet’swrapitup第一課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1.能在圖片和老師的援助下理解對(duì)話。2.能用正確的語音語調(diào)朗讀課文并進(jìn)行角色表演。3.能在情境中運(yùn)用句型“Whereisthe...?”問路，援助同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“near,ne*tto,behind”等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)約的交際。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能理解對(duì)話，并用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話。難點(diǎn)：能在情境中運(yùn)用句型“Whereisthe...?It’snear/ne*tto/behind…”問路，指路，援助同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“near,ne*tto,behind”等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)約的交際。四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、合作探究法五、教學(xué)過程：1.Warmup(熱身及預(yù)習(xí)展示)師生自由問答：T：Hello，nicetomeetyou!Ss：Nicetomeetyou，too!T：Whatstheweatherliketoday?Ss：Itssunny!T：Good!WhatsthisinEnglish?Ss：Abook.T：Yes，Itsmybook.Wherecanwebuythebook?Ss:Thebookstore.2.Presentationandpractice(精講點(diǎn)撥)(1)老師在黑板上畫一座房子和一個(gè)機(jī)器人，指著機(jī)器人說：Who’sthat?同學(xué)回答：It’sRobin.再指著房子說：WherecanwefindRobin?同學(xué)回答：Inthemuseum.老師出示感嘆句：Whatagreatmuseum!(2)老師出示一張明信片，說：It’sapostcard.Robinwanttosentapostcard.Whereshouldhego?”引出單詞postoffice.(3)老師出示一張地圖，問同學(xué)：“Whereisthepostoffice?”出示單詞：ne*tto,near,behind.老師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解ne*tto,near,behind.(4)在同學(xué)理解三個(gè)方位介詞后，小組活動(dòng)，利用方位介詞描述途中各個(gè)場(chǎng)館的位置。(5)Let’stry老師讓同學(xué)閱讀聽力題目，然后聽錄音獨(dú)立完成內(nèi)容。(6)老師出示對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)聽錄音，回答下列問題，然后朗讀對(duì)話。(7)同學(xué)進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演.3.Consolidationande*tension(拓展延伸)(1)老師出示蘭州市的地圖，請(qǐng)同學(xué)依據(jù)地圖來描述位置。(2)Let’swrapitup依據(jù)同學(xué)的描述，請(qǐng)同學(xué)說一說我們都學(xué)過那些方位介詞。老師援助同學(xué)總結(jié)。然后以小組為單位造句。4.Summary(總結(jié))5.板書設(shè)計(jì)Unit1HowcanIgetthere?Whereisthe...?It’sne*tto/near/behind....

鼎尖英語六班級(jí)教案2

一、教學(xué)內(nèi)容

1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2.進(jìn)行聽說讀寫四項(xiàng)技能方面的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確理解和表達(dá)本單元詞句。

2.能夠圍繞本單元重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書寫。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對(duì)前三個(gè)單元學(xué)習(xí)的.基本詞匯和交際用語進(jìn)行全面的檢測(cè)。

2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是：B項(xiàng)對(duì)話活動(dòng)。D項(xiàng)書寫文段的活動(dòng)。

四、教學(xué)手段

教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖

五、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法

六、教學(xué)步驟:

1.SortgameReadtheflashcards

2.TShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures?Wherearetheseplaces?WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?

3.Sslistentothetape,andmatch.

4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.

5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.

6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout.

7.PartCReadandanswerthequestions:WhendidMarcoPolocometoChina?DidMarcoPolohaveanuncle?WheredidKublaiKhansendMarcoPolo?WhendidMarcoPololeaveChina?DidMarcoPolowritemanystoriesaboutChinainabook?What’sthenameofthisboo?

8.Dothee*ercises,checktheanswers.

9.AsktheSstoreadPartD,andchooseonetothinkabout.

10.Write.

11.Homework:Finishthewriting.

鼎尖英語六班級(jí)教案3

一、教學(xué)內(nèi)容：Let’sreadLet’ssingstorytime

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能綜合運(yùn)用動(dòng)詞的過去時(shí)。

2、閱讀理解故事

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、動(dòng)詞過去時(shí)的讀音及不規(guī)章動(dòng)詞的改變

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、動(dòng)詞過去時(shí)的讀音及不規(guī)章動(dòng)詞的改變

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

五、課前預(yù)備

1、老師預(yù)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2、老師預(yù)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3、同學(xué)預(yù)備本課時(shí)的單詞卡片。

六、教學(xué)過程

1、Warm-up

Singthesong:atthezoo

2、Presentation

A:Activity1Memorytesting

Whatdidyoudolastweekend?

Iwentshopping.

Iwentshoppingandvisitedgrandparents

Iwentshoppingandvisitedgrandparents………

B:Activity2比一比，誰說得最快。(見表格1)

請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來，背向黑板，老師說出表格中任意一個(gè)詞組，同學(xué)就說出與之對(duì)應(yīng)的詞組，敗者換其他人，再與勝者競(jìng)賽，看看全班誰說得最快。

C:Te*tA.看圖跟讀課文。

B.老師提示總結(jié)：

was/walked/studied/read/went

/saw/jumped/swam/returned

D:Activity3無字的故事書

E:E*ercises

(1)Finishthesentences

(2)Numberthesentences

Comprehensiveactivity

storytime

1、Twostudentsagroupanddiscussthestory.

2、Askthequestions:

(1)WhatdidZoomdoonSaturday?

(2)WhatdidZoomdoonSunday?

3、Listenandreadthestory

鼎尖英語六班級(jí)教案4

Letsgo

Languagefocus:

Using‘wantto’toe*pressintentions

e.g.Iwanttohaveapicnic.

Using‘goingto’todescribeeventsthatwilloccurquitesoon

e.g.ImgoingtovisitCityPark!

Pre-taskpreparation

1Ask:Whatdoyouusuallydoatweekends?Doyouusuallyhaveapicnic?toreview:picnic,fountainandpond.Introduce:footballpitch.Drawafootballpitchontheboard.Ask:Wherecanyoufindafootballpitch?Doyouusuallyplayfootballthere?Write:ZhongshanPark,CityPark,MoonParkontheboard.Askthestudentstonameafewmoreplaceswherepeopleusuallygoonholidays.

2Playtherecording:Lookandread.Studentslistenandfollowintheirbooks.

3Playtherecordingagain.Studentslistenandrepeat.

While-taskprocedure

1AskthestudentstoreadtheinformationboardsinReadandchoose.Studentsworkingroupstodiscusswhereallthecharacterswanttogo.DistributeacopyofPhotocopiablepage17tohelpthestudentsmakeachoice.Invitethemoreablestudentstotellthereasons.2DistributeacopyofPhotocopiablepage18toeachstudent.Studentsworkingroupsoffive.Theyarerequiredtodiscusswhattheirgrouparegoingtodoonaholiday.Theneachgroupmemberhastochooseaplacewhichsuitsmostofthegroupmembers.Finally,thegroupcanvoteandchoosethemostsuitableplacetogo.

3Playtherecording:Readapoem.Studentslistenfirst.Thenthewholeclassfollowandreadtogether.

4Encouragethestudentstorewritetheverses.DistributeacopyofPhotocopiablepage19toeachgroup.AskthemtoreplaceCityParkwiththeplacewhichtheywouldliketovisit.Groupstaketurnstoreadtheirpoem.Thewholeclassvoteforthebestreader.

Post-taskactivities

1Workbookpage6

2Apoem

Writethebeginningofthepoemontheboard:Its(aday)tomorrow.Whatdoyouwanttodo?toelicit:Iwanttogoto...Continuewith:Whatareyougoingtodo?Whatareyougoingtosee?Whereareyougoingtoeat?

鼎尖英語六班級(jí)教案5

一、教材分析：本節(jié)課—《What’syourhobby?》是人教新版學(xué)校六班級(jí)上冊(cè)Unit3的第一課時(shí)。本課主要是培育同學(xué)的英語口語技能和應(yīng)用語言的技能。主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是課文中有關(guān)hobby的單詞和對(duì)話句型。本課我運(yùn)用多種教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物、多媒體等進(jìn)行教學(xué)為。使同學(xué)在形象、生動(dòng)、和諧的課堂氛圍中進(jìn)行口語實(shí)際的練習(xí)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說，認(rèn)讀句子：What’syourhobby?Ilike/enjoy/aminterestedin……What’shis/herhobby?He/Shelike’s/enjoys/isinterestedin……2、能正解區(qū)分第一人稱及第三人稱單數(shù)形式，并正確表達(dá)。3、能聽、說、認(rèn)讀動(dòng)詞短語ing形式：colletingtoycars,collectingpicturecards,collectingcandypaper,collectingstamps,playfootball,playingbasketball,playingvolleyball,playingtabletennis.4、培育同學(xué)廣泛的愛好愛好，張揚(yáng)性格。三、教學(xué)重難點(diǎn)：掌控句型What’syourhobby?What’shis/herhobby的問與答。四、課前預(yù)備：?jiǎn)卧~卡、課件、實(shí)物教具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：Step1.Warmingup1.講清評(píng)價(jià)方式。利用本課的球類單詞將全班分為五個(gè)組，師對(duì)全班同學(xué)說明：Ihopeyou’llaskandansweractively.Thenyou’llgetastarforyourgroup.Whichgroupisthewinner?Comeon!2.Let’schant.(設(shè)計(jì)意圖：師生一起chant來活躍課堂氣氛，制造深厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，并為下一步的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。)Step2.Preview1.T:(師指著手中的圖片)Everyonehashobbies.Ihavemanyhobbies,too.Letmetellyousomethingaboutmyhobbies.2.點(diǎn)擊課件(“我”的業(yè)余愛好照片)，逐一向同學(xué)介紹“我”的hobbies.板書：Ilike……Ienjoy……Iaminterestedin……3.師生看課件。T：Thesearemyhobbies.(出示hobbies單詞卡，強(qiáng)調(diào)hobbies,聲音放慢，同學(xué)跟讀。)What’syourhobby?引出本課課題，同時(shí)教學(xué)單詞hobby.(出示單詞卡片，強(qiáng)調(diào)發(fā)音，并用大小聲鞏固hobby)Step3.Presentationandpractice(一)：句型第一人稱的輸入與輸出。1、師生問答T:Hello,boy.Ilikecooking.What’syourhobby?S1:Ilike…T:Hi,girl.Ienjoyreading.What’syourhobby?S2:……2、兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。3、檢查對(duì)話(嘉獎(jiǎng)五星)4、學(xué)習(xí)本課的新短語。T:Youknowthesearemyhobbies.ButIhaveaninterestinghobby.(師出示candypaper)T:Look.Lookatmycandypaper.S:Wow.Hownice!(引導(dǎo)同學(xué)一起說)T:Ilikecandypaper.(出示單詞卡片，學(xué)習(xí)新詞candypaper,并貼在黑板上)T:Ilikecandypaper.SoIlikecollectingcandypaper.(引出新詞collecting)T:Readthesentencesfrombacktofront.5、開火車練習(xí)：--What’syourhobby?--IlikecollectingCandypaper.6、兩組同學(xué)展示。最末一名同學(xué)問老師，師回答，引出新詞。T:Ienjoycollectingcandypaper.AndI’minterestedincollectingpicturecards.(出示實(shí)物picturecards,及其單詞卡片，大小聲練習(xí)說picturecards.)7、師生問答，鞏固新詞。T:Doyoulikecollectingpi