山東省濱州市無棣縣2023年小升初語文試卷

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山東省濱州市無棣縣2023年小升初語文試卷

一、基礎知識。

1．（2023·無棣）下面詞語讀音或書寫完全正確的一項是（）

A．沸騰（fúténg）堅硬（jiānyìng）司空見貫

B．剝削（bōxuē）依偎（yīwēi）洶涌澎湃

C．徘徊（páihuái）慷慨（kānggǎi）斬釘接鐵

D．傾覆（qīngfù）飛濺（fēizhǎn）見徽知著

2．（2023·無棣）對《北京的春節(jié)》一文中帶有“京味兒”語言特點的詞語理解正確的一項是（）

A．“雜拌兒”指外形不規(guī)則的干果。

B．“零七八碎”指東西零散不全。

C．“玩意兒”指小玩具。

D．“閑在”指很自在很清閑。

3．（2023·無棣）每組中的三個詞語，意思都相同或相近的選項是（）

A．拔得頭籌摘得桂冠名列榜首

B．自傲驕傲憂傷

C．不可思議見微知著萬象更新

D．荒涼凄涼興旺

4．（2023·無棣）我能用“傳”字組成不同的詞語填上空。（）

____疾病____知識____信息____文明

A．傳播傳授傳遞傳承B．傳承傳播傳授傳遞

C．傳授傳播傳遞傳承D．傳遞傳授傳承傳播

5．（2023·無棣）借助文言文里學過的字的意思，推想下面詞語中帶點字的意思，恰當?shù)倪x項是（）

A．“走馬觀花”中“走”的意思是散步。

B．“自愧弗如”中“弗”的意思是仿佛。

C．“赴湯蹈火”中“湯”的意思是熱水。

D．“目之所及”中“及”的意思是及格。

6．（2023·無棣）句中加點字詞意思都和前面解釋一致的一項是（）

A．走：跑。①兔走觸株——《守株待兔》②競走取之——《王戎不取道旁李》

B．湯：熱水。①湯湯乎若流水——《伯牙鼓琴》②及其日中如探湯——《兩小兒辯日》

C．之：的。①通國之善弈者也——《學弈》②思援弓繳而射之——《學弈》

D．等閑：輕易。①烈火焚燒若等閑——《石灰吟》②等閑識得東風面——《春日》

7．（2023·無棣）在橫線處依次填入“xx?！?，順序正確的一項是（）

“?！毕笳髦床珜嵏傻木?。新征程上，我們更加呼喚這樣的“中國?！?，做____，改革創(chuàng)新，敢為人先，當好“排頭兵”；做____，敢闖敢拼，一往無前，挺進“無人區(qū)”；做____，心系人民，苦干實干，甘當“勤務員”；做____，敬業(yè)奉獻，踏踏實實，爭做“實干家”。

①“老黃?！雹凇伴_山?！雹邸巴鼗呐！雹堋叭孀优！?/p>

A．②③①④B．③②④①C．③①②④D．②④①③

8．（2023·無棣）“字”解名字。

在“自我介紹”活動中，你知道趙小雅和張素同學是怎么說的嗎？填一填。

趙小雅我的名字中有一個“雅”字，小篆寫作“”該字是（形聲字象形字）從隹，牙聲?！把拧庇懈呱忻篮玫囊馑?，父母給我取此字是期望我。

張素我單名一個“素”字，小篆寫作“”，該字是會意字，上“垂”下“糸”，“糸”是“絲”，織物光潤則易于下垂。本義：沒有染色的絲綢。可想而知，父母對我的期望是。

9．（2023·無棣）詩句中描寫的事物，被賦予了人的品格與志向的選項是（）

A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

B．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

C．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。．

D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

10．（2022·邵陽）下面說法正確的一項是（）

A．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”中的“龍城飛將”指的是漢朝名將霍去病。

B．被蘇軾贊為“詩中有畫，畫中有詩”的是唐代詩人李商隱。

C．《詩經》是中國最早的一部詩歌總集，共311篇，又被稱為《詩三百》。

D．《紅樓夢》中“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！泵鑼懙牧主煊?。

11．（2022六下·萬山期中）下列詩句中，與我國傳統(tǒng)節(jié)日無關的一項是（）

A．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

B．勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

C．迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

12．（2023·無棣）周毅想給退休的教師送一幅字，下列內容不合適的一項是（）

A．新竹高于舊竹枝，全拼老干為扶持。

B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

C．落紅不是無情物，化作春泥更護花。

D．樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。

13．（2022·邵陽）根據所學內容填上空。

（1）詩詞展示了中國深厚的文化底蘊，描繪了中華大地的自然之美和人文之美。詩詞中有趣：從“，忙趁東風放紙鳶”中，我們感受到了童年的無憂無慮；詩詞中有景：從“日出江花紅勝火，”中，我們欣賞到了五彩斑斕的春天美景；詩詞中有情：“，天下誰人不識君?！敝?，我們體會到了朋友充滿力量的安慰；詩詞中有志：“人生自古誰無死，?！敝?，我們感嘆于詩人視死如歸的高風亮節(jié)。

（2）文以載道，“，小人長戚戚?！笨鬃痈嬖V我們要做一個心胸開闊的人；“窮則變，通則久?！惫湃烁嬖V我們，遇事不必死鉆牛角尖，要懂得隨機應變，這是從古至今的大智慧。

（3）幸福是什么？幸福是陸游的“山重水復疑無路，?！钡囊馔怏@喜；幸福是陶淵明“采菊東籬下，?！钡挠崎e自得；幸福是蘇軾“但愿人長久，”的美好祝愿。

14．（2023·無棣）按要求完成句子練習。

（1）讀例句。想想句子是怎樣寫“喜”的，再照樣子寫寫“安靜”。

例句：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

（2）讀例句。這樣一連串發(fā)問有什么效果？試著寫一寫。

我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

（3）心情不同，對身邊事物的感受也會不同。根據下面的情況各寫一句話。

①我穿著新裙子走在馬路上，抬頭看見來往的行人，

②我垂頭喪氣地走在馬路上，抬頭看見來往的行人，

二、閱讀與鑒賞

（2023·無棣）閱讀下面的文章，回答問題。

對生命的尊重和敬畏

在斯里蘭卡的熱帶森林里，一群野象穿越鐵路時，其中一頭小象好奇地停在鐵軌上不肯離去。此時一列火車開來，小象被撞到了路基下！其他的象便發(fā)火了，一起朝鐵路沖去。它們用長長的象牙去撬鐵軌和枕木，一會兒工夫，鐵軌和枕木就亂七八糟地躺在了那里。第二天，許多工人在警察的保護下開始修鐵路，但修到離野象大約50米遠的地方時，象群突然開始沖向人群，人們連忙逃進了火車里，象群就把剛剛修好的鐵軌又搗毀了。第三天，當局派來了軍隊，士兵們擺好陣形，拿著裝有“空包彈”的氣槍嚇唬野象。然而，野象們視死如歸，繼續(xù)往前沖。面對這種情況，政府做出了妥協(xié)：停止“戰(zhàn)斗”，繞過撞死小象的地方另修一段新鐵路，并為野象和其他叢林動物修出專門通道。

無獨有偶，在荷蘭北部城市的一個展覽廳，工作人員正在擺放400多萬張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀錄。突然，一只麻雀闖進了大廳，并碰倒了其中的一張，導致數(shù)以萬計的多米諾骨牌順勢倒下?？粗磳⑼瓿傻墓ぷ髑肮ΡM棄，氣憤的工作人員開槍打死了這只麻雀。這下惹麻煩了，因為麻雀在荷蘭屬于保護動物，主辦方的行為引民眾的抗議，要為麻雀討回公道。在強大的壓力下，主辦方為這只麻雀舉行哀悼儀式，并向全國進行電視直播。

更值得一提的是，我國商務印書館在修訂最新版的《新華字典》時，與前一版相比，在與動物相關的解釋上刪除了如下內容：“貍：毛皮可制衣物”；“鵪鶉：肉可以吃”；“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器……”

法國學者史懷澤認為“當一個人把植物和動物的生命看得與他的生命同樣重要的時候，他才是一個真正有道德的人”。

____

上述幾件事，體現(xiàn)了一種崇高的精神，那就是對生命的尊重和敬畏。只有當我們用平等的眼光去看待所有的生命，給予它們尊重和愛護時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出無限生機。對所有生命常懷敬畏之心，我們才會感受到生命的高貴與美麗。

15．根據短文內容填表。

的觀點具體的事例寫得詳細/簡略

詳細

為麻雀舉行哀悼儀式詳細

簡略

16．讀第1自然段，完成練習。

①象群一再搗毀鐵軌，是因為，由此可以看出野象很重感情，種群意識很強。政府為此做出的妥協(xié)包括兩個方面：一是另修一段新鐵路，二是。

②你認為政府做出妥協(xié)是的決定。

A．愚蠢

B．明智

C．無奈

17．讀文中畫線的句子，你認為前一版《新華字典》對動物的解釋有什么不妥？

18．如果把下面的名人名言填入文中橫線處，你認為最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．雨果說：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。”

B．甘地說：“地球能夠滿足人類的需要，但無法滿足人類的貪婪?！?/p>

C．海德格爾說：“人不是自然和大地的主宰者，只是它們的維護者，人應該和動物、植物平等相處。

19．在全國電視直播的麻雀哀悼會上，需要主辦方發(fā)言人即興發(fā)言，他應該說些什么呢？請你簡要寫一寫。

（2023·無棣）整本書閱讀。

整整一天，我一直注視這海面上的那個東西，不久便發(fā)現(xiàn)它一直停在原處不動。于是我斷定那是一艘大船。我急于想弄清真相，于是就拿起槍向島南邊跑去，跑到我前次被激流沖走的那些巖石前面。到了那里，天已經完全晴朗了。我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。我看到這一情景，心里忽然產生了一種說不出的求伴求友的強烈欲望，有時不禁脫口而出大聲地疾呼：“??！哪怕只有一兩個人，或者是只有一個人能從這只船上逃出來也好！那樣他就能到我這來，與我作伴，我就有人說話交談了，那該多好??！”我多年來過著孤獨寂寞的生活，可從來沒有像今天這樣強烈的渴望與人交往，也從來沒有像今天這樣深切的感到沒有伴侶的痛苦。我多么希望那只船上能有一個人逃出來啊！“啊，哪怕只有一個人也好！”這句話我至少重復了上千次。

20．短文選自國作家丹尼爾．笛福的小說《》。

21．這段話主要描寫了主人公的心理活動。請用幾句話對這個自然段進行賞析。

22．魯濱遜在失事的大船上找到了哪些東西。對他在島上的生活有什么用處？

23．下列對小說主要內容的概括，比較恰當?shù)倪x項是（）

A．魯濱遜航海遇險，漂落荒島，他采取各種方式自救，還救了野人“星期五”，二十八年后，才搭船脫困回到英國。

B．魯濱遜在荒島上遇到了很多困難，但是都被他的智慧和勇敢克服了。

C．魯濱遜遇險后，采取各種方式自救，還積累了很多財富。

D．魯濱遜航海遇險漂落荒島，二十八年后終于搭船脫困回到英國。

三、習作與表述

24．（2023·無棣）畢業(yè)在即，班級開展了“童年是一首歌”語文綜合性學習活動。請根據要求完成下列題目。

（1）請你為本次活動再設計一個板塊。

第一板塊：拍畢業(yè)照

第二板塊：舉辦“童年是一首歌”詩歌朗誦會

第三板塊：制作“童年是一首歌”成長紀念冊

第四板塊：

（2）同學們想要邀請校長參加6月18日16：00舉辦的詩歌朗誦會。請你將邀請函內容補充完整。

朗誦會邀請函，童年是一首歌

尊敬的校長：

您好！

期待您的參與，恭候您的到來！

六年級全體同學

2023年6月16日

（3）在制作“童年是一首歌”成長紀念冊時，出現(xiàn)了“自己動手做紀念冊或交給店家制作紀念冊”兩個觀點。張洋選擇堅持選擇“自己動手做紀念冊”，請你幫他寫出理由。

理由：

25．相信你一定是一個熱愛讀書的孩子,你或許讀過很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概,注意做到故事完整、脈絡清楚、語言精練,表述連貫。

26．（2023·無棣）習作展示。

每個人都有自己的心愿。心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。課文中的張思德、李大釗等革命先輩，他們的心愿是讓人民過上幸福的生活；生活中，我們也有一些小小的心愿藏在心間：為含辛茹苦的媽媽做一件事；給培養(yǎng)自己六年的母校留點什么；放假了去自己一直想去的地方……那么，你的心底埋藏著哪些心愿呢？請你以“心愿”為話題，完成一篇習作吧！

要求：①內容具體，中心明確，詳略得當，字數(shù)不少于400字。②文中不得出現(xiàn)真實的學校、姓名等信息。

解析解答部分

1．B

字音；詞形辨析

A項“沸騰（fúténg）”應讀fèiténg，“司空見貫”應寫作“司空見慣”；

B項中詞語加點字讀音正確，詞形正確；

C項“慷慨（kānggǎi）”應讀kāngkǎi，“斬釘接鐵”應寫作“斬釘截鐵”；

D項中“飛濺（fēizhǎn）”應讀fēijiàn；“見徽知著”應寫作“見微知著”；

故解析為：B；

題目考查對詞語讀音、詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

2．C

詞語含義的理解

結合各項中表述，ABD三項中對“京味兒”詞語的理解是正確的；

C項中“玩意兒”指的是“物品或者東西”的意思，這項理解錯誤；

故解析為：C

題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進行正確作答。

3．A

詞語含義的理解

閱讀各項中詞語，A項中“拔得頭籌摘得桂冠名列榜首”都是獲得第一的意思；

B項“自傲驕傲”是看不起人的意思；“憂傷”是難過的意思，

C項“不可思議”指無法想象，難以理解?！耙娢⒅敝敢姷绞虑榈拿珙^，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。比喻小中見大、以小見大?！叭f象更新”指宇宙間的一切事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。

D項中“荒涼凄涼”是荒蕪；人煙寥落?！芭d旺”指興盛發(fā)達的意思。

故解析為：A；

題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進行正確作答。

4．A

詞匯運用

描述“疾病”應該用“傳播”，指傳染、散布的意思；描述“知識”應該用“傳授”，指傳承、教授的意思；描述“信息”應該用“傳遞”，指從一方傳到另一方；描述“文明”應該用“傳承”；指傳播、繼承的意思。結合詞語的意思，選擇恰當?shù)膭釉~進行搭配。

故解析為：A；

題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表述的意思揣摩所填詞語應表述的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

5．C

字義

結合對詞語的理解，A項中“走馬觀花”的“走”是跑的意思；

B項“自愧弗如”中“弗”是“不”的意思；

C項中“赴湯蹈火”中“湯”指的是“熱水”，這項表述正確；

D項“目之所及”中“及”是“到”的意思。ABD三項中對加點字的理解都是錯誤的。

故解析為：C；

題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合詞語表述的意思，根據詞義體會這個字在詞語中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語中看是否符合，檢驗自己的判斷。

6．A

字義；詞語含義的理解

A項中對“走”的理解是正確的；

B項中“湯湯乎若流水”中“湯湯”是水勢盛大的樣子，這項理解錯誤；

C項“思援弓繳而射之”中的“之”是代詞，指的是鴻鵠；

D項“烈火焚燒若等閑”的“等閑”指的是平常的意思；

BCD三項中加點詞語與后面的句子中漢字字義不一致。

故解析為：A；

題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表述的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

7．A

慣用語、俗語；成語運用

結合“改革創(chuàng)新，敢為人先”應該選擇“開山?！保父挥虚_拓、創(chuàng)新精神；“做____，敢闖敢拼，一往無前，挺進“無人區(qū)”這句應該選擇“拓荒?！?，指吃苦耐勞，肯干實干的人；“做____，心系人民，苦干實干，甘當“勤務員”應填“老黃牛”，比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人?！白鯻___，敬業(yè)奉獻，踏踏實實，爭做“實干家”?！睉撨x擇“孺子?！保浮北扔鞲试笧槿嗣翊蟊姺盏娜?。

故解析為：A

題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表述的意思揣摩所填詞語應表述的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

8．形聲字；做一個高雅、有品位的人；純潔無暇

字義；字形辨析；其他語言表述；漢字演變

結合相關知識，“雅”是形聲字，左邊的“牙”表示讀音，右邊的“隹”表示字義，趙小雅的父母希望她做一個文雅、有品位的人；“素”是會意字，意思是希望張素做一個純潔無瑕的人。結合對漢字的理解，進行作答。

故解析為：形聲字；做一個高雅、有品位的人；純潔無暇

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，結合漢字的字義把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

9．D

古詩詞運用

閱讀各項中詩句，A項“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！泵鑼懥嗽绱旱男∮辏?/p>

B項“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”描寫了客店早晨的小雨；

C項“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜?！泵鑼懥撕彻?jié)的景象；

D項“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@句描寫了秋寒時節(jié)，菊花不懼嚴寒的堅強品質，被賦予了人的品格與志向。

故解析為：D；

題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的歸納點，進行準確作答，做出正確選擇。

10．C

詞義；文學文化常識

A項中“龍城飛將”指的漢代的抗匈名將“飛將軍”李廣，這項表述錯誤；

B項中“詩中有畫，畫中有詩”是蘇軾贊頌唐代詩人王維的名句，這項表述錯誤；

C項中對于《詩經》的介紹和表述是正確的；

D項中《紅樓夢》中“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”描寫是林黛玉初到賈府時對王熙鳳的描寫，這項表述錯誤。

故解析為：C。

題目考查對文學文化常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的歸納點進行正確作答。

11．B

課文內容理解；文學文化常識

A項，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代詩人韓翃的《寒食》，意思是暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇家花園的柳枝。詩句描寫的是寒食節(jié)。與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關。

B項，“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”出自宋代詩人朱熹的《春日》，意思是風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。詩句描寫的是春天的景色，與我國傳統(tǒng)節(jié)日無關。

C項，“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”出自《古詩十九首》，意思是那遙遠而亮潔的牽牛星，那皎潔而遙遠的織女星。詩句描寫的是七夕節(jié)。與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關。

D項，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代詩人王建的《十五望月》，意思是今夜明月當空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家。詩句描寫的是中秋節(jié)。與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關。

故解析為：B

本題考查了節(jié)日風俗和詩歌翻譯。對于詩歌的翻譯，要以詩句中的字詞的意思為依托，通過理解字詞的意思，進一步理解詩句的意思，這是理解詩句意思的有效途徑。

12．D

格言、名言；諺語；古詩詞運用

閱讀各項中詩句，結合“想給退休的教師送一幅字”；A項“新竹高于舊竹枝，全拼老干為扶持。”意思是新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持，贊美老教師的卓越貢獻。

B項“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”意思是春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干，這句贊美了老教師無私奉獻的精神；

C項“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！币馑际菑闹︻^上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這三句都適合最為送給退休教師的名句；

D項“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句是教育人要及早盡孝，不要等父母老去才后悔。

故解析為：D；

題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的歸納點，進行準確作答，進行選擇運用。

13．（1）兒童散學歸來早；春來江水綠如藍；莫愁前路無知己；留取丹心照汗青

（2）君子坦蕩蕩；變則通

（3）柳暗花明又一村；悠然見南山；千里共嬋娟

課文內容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識

（1）“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”出自唐代高鼎《村居》，描寫了孩子們無憂無慮的生活；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”出自白居易《憶江南》，描寫了詩人記憶中江南美景；“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自唐代高適的《別董大》，意思是不要擔心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認識你呢？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是南宋文天祥《過零丁洋》，意思是自古以來，人都不免一死，但懷有一顆愛國之心，能夠為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名；

（2）“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”出自《論語》，意思是君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失?！案F則變，變則通，通則久”，出自指事物發(fā)展到了極點，就要發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展；

（3）“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”出自陸游《游山西村》，意思是山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村；“采菊東籬下，悠然見南山”出自晉代陶淵明《飲酒》，描寫了鄉(xiāng)村生活的怡然自得；“但愿人長久，千里共嬋娟”只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子；

故解析為：（1）兒童散學歸來早；春來江水綠如藍；莫愁前路無知己；留取丹心照汗青；（2）君子坦蕩蕩；變則通；（3）柳暗花明又一村；悠然見南山；千里共嬋娟；

題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的歸納點，進行準確作答，書寫要正確。

14．（1）教室里真安靜啊，仿佛一根針掉在了地上都能聽得見。

（2）一連串的問句表述了不甘心虛度光陰的情感。

（3）好像大家都用欣賞的眼光看著我。；好像大家都用嘲笑的目光看著我。

仿寫；其他語言表述

（1）結合例句“今天喜得快要發(fā)瘋了”運用了夸張的修辭手法；結合這一修辭手法，描寫“安靜”；

（2）結合課文內容，“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”這三個問句，由淺入深，發(fā)出了對時間流逝的無奈和深刻的拷問，警示人們要珍惜時間，有所作為。結合課文內容及句子的理解，進行作答。

（3）①這句中結合“穿著新裙子走在馬路上”，體會人物的心情，進行作答。②這句結合“垂頭喪氣”寫出自己的感受。

故解析為：（1）教室里真安靜啊，仿佛一根針掉在了地上都能聽得見。（2）一連串的問句表述了不甘心虛度光陰的情感。（3）、好像大家都用欣賞的眼光看著我。好像大家都用嘲笑的目光看著我。

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

15．用平等的眼光去看待所有生命，給予它們尊重和愛護；為野象另修一條鐵路；修改《新華字典》中關于動物的解釋

16．小象被火車撞死了；為野象和其他叢林動物修一些專門的通道。②；B

17．前一版《新華字典》對動物的解釋中，有許多都是以宰殺動物為前提的，沒有體現(xiàn)平等地對待生命。

18．C

19．今天，我們在這里為一只麻雀舉行哀悼儀式。當時我們的工作人員在展廳里擺放400多萬張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀錄，但一只麻雀闖入大廳，碰倒了其中一張，其余的多米諾骨牌順勢倒下，氣憤的工作人員開槍打死了這只麻雀。對此，我們表示深深的歉意，希望大家能夠原諒我們。我們發(fā)誓，以后再也不會發(fā)生這樣的行為。我們也向所有人倡議：大家一起行動起來，保護動物，敬畏生命。

敘事類記敘文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

15．結合短文內容，全文圍繞“對生命應該給予尊重和愛護”，主要描寫詳寫了斯里蘭卡人們?yōu)橐跋罄@行修建鐵路以及荷蘭活動主辦方為麻雀舉行哀悼儀式；簡略描寫了我國《新華字典》在動物相關解釋中刪除了動物利用皮毛和食用的表述；結合相關內容，進行理解作答。

故解析為：用平等的眼光去看待所有生命，給予它們尊重和愛護；為野象另修一條鐵路；修改《新華字典》中關于動物的解釋；

16．結合第1自然段，象群一再搗毀鐵軌，是因為一頭小象被火車撞死了，象群要為小象報仇；為此政府做出妥協(xié)，一是另修一段新鐵路，二是為小象和其他動物修建了專門的通道；結合對動物的保護和生命的尊重，政府做出妥協(xié)是明智的決定。

故解析為：小象被火車撞死了；為野象和其他叢林動物修一些專門的通道；B

17．結合短文內容，“貍：毛皮可制衣物”；“鵪鶉：肉可以吃”；“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器……”句子中這些表述體現(xiàn)了人類對動物的貪婪和奪取，沒有把動物當作與人一樣的生命來看待；缺少對生命的尊重和愛護。結合自己的理解，進行作答。

故解析為：前一版《新華字典》對動物的解釋中，有許多都是以宰殺動物為前提的，沒有體現(xiàn)平等地對待生命。

18．結合短文內容，主要描述了人與動物之間應該如何相處的問題，閱讀各項中的表述；C項中的表述闡述了人與自然與動植物之間的正確的關系，更符合短文表述的意思。

故解析為：C

19．結合短文內容，因為一只闖入的麻雀打翻了多米諾骨牌，工作人員對麻雀進行了槍殺；其實在這一事件中麻雀是無辜的，人類不應該把自己的憤怒發(fā)泄在一只麻雀的身上，更不應該肆意殺害一只麻雀的生命。結合自己對事件的理解，寫出自己的感受。

故解析為：今天，我們在這里為一只麻雀舉行哀悼儀式。當時我們的工作人員在展廳里擺放400多萬張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀錄，但一只麻雀闖入大廳，碰倒了其中一張，其余的多米諾骨牌順勢倒下，氣憤的工作人員開槍打死了這只麻雀。對此，我們表示深深的歉意，希望大家能夠原諒我們。我們發(fā)誓，以后再也不會發(fā)生這樣的行為。我們也向所有人倡議：大家一起行動起來，保護動物，敬畏生命。

20．英；魯濱遜漂流記

21．從這些心理活動可看出“我”多么渴望失事船上能有活著的人啊，哪怕只有一個也好。表明了“我”渴望有伙伴，渴望與人交流。表現(xiàn)出“我”在荒島上是多么孤獨寂寞?。?/p>

22．魯濱遜在失事的大船上找到了餅干、糧食、面包、米、酪干、羊肉干、麥子、酒、木匠工具、槍枝彈藥以及船上的帆布、桅桿、木板、紙、筆、墨水、三四個羅盤、一些觀察和計算儀器日規(guī)儀、望遠鏡、地圖以及航海書籍之類的東西。木匠工具、船上的帆布、桅桿、木板等用來建造住處，尤其是有了筆、墨水、紙，就可以記錄他在島上是怎樣生活的。

23．A

課內現(xiàn)代文閱讀；《魯濱遜漂流記》

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

20．結合短文內容，這段出自英國作家丹尼爾笛福的小說——《魯賓遜漂流記》；結合短文內容進行正確作答。

故解析為：英；魯濱遜漂流記

21．結合短文內容，這段主要描寫了魯濱遜在荒島生活多年之后，忽然看到海上的大船靠近的心理活動，從中可以看出魯濱遜內心的孤獨和寂寞，以及渴望重回人類社會的渴望。結合對句子的理解，進行作答。

故解析為：從這些心理活動可看出“我”多么渴望失事船上能有活著的人啊，哪怕只有一個也好。表明了“我”渴望有伙伴，渴望與人交流。表現(xiàn)出“我”在荒島上是多么孤獨寂寞?。?/p>

22．結合對原著的閱讀和理解，魯濱遜在大船上發(fā)現(xiàn)了很多的食物以及日常生活用品，這些可以滿足魯濱遜在海島上繼續(xù)生活的需要，也可以為他準備離開荒島做好準備。結合原著的內容，進行作答。

故解析為：魯濱遜在失事的大船上找到了餅干、糧食、面包、米、酪干、羊肉干、麥子、酒、木匠工具、槍枝彈藥以及船上的帆布、桅桿、木板、紙、筆、墨水、三四個羅盤、一些觀察和計算儀器日規(guī)儀、望遠鏡、地圖以及航海書籍之類的東西。木匠工具、船上的帆布、桅桿、木板等用來建造住處，尤其是有了筆、墨水、紙，就可以記錄他在島上是怎樣生活的。

23．結合《魯濱遜漂流記》相關內容，主要描寫了魯濱遜在荒島上獨立生活二十八年，用自己的勤勞和智慧克服了諸多困難，還救助了野人“星期五”，最后離開荒島回到英國的故事。閱讀各項的表述，A項的表述更符合原著的主要內容。

故解析為：A；

24．（1）撰寫畢業(yè)贈言

（2）我們班將于6月18日16：00舉辦詩歌朗誦會，特邀您參加。

（3）自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義。

其他語言表述

（1）結合畢業(yè)在即“童年是一首歌”的活動主題，結合前面設計的活動內容，還可以設計撰寫畢業(yè)贈言或者與恩師交流等活動；

（2）結合題目中相關內容，把“邀請函”的內容寫具體，要把關鍵信息寫正確、全面；

（3）結合自己“動手制作紀念冊”的意義，以及對自己成長的巨大幫助，進行正確理解作答。

故解析為：（1）撰寫畢業(yè)贈言；（2）我們將于6月18日16：00舉辦詩歌朗誦會，特邀您參加。（3）自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義。

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

25．略

其他類作文

寫故事梗概能分清課文內容的主次，能用概括的方式壓縮與中心內容意思不很密切的內容，把作文寫得簡潔，把一件復雜的事情簡單明白地告訴別人。注意要保留主要內容意思準確、完整，語句也要通順連貫。

刪去與課文主要意思無關的情節(jié)，壓縮與課文主要意思不很相關的情節(jié)，保留課文的主要內容。

26．我的心愿

我的心愿是當一名天文學家。雖然大家都覺得我可以當一名作家，可我對寫作沒有多大興趣，我喜歡的是浩瀚的宇宙。

每當我仰望夜空時，總會感嘆為什么這兒的夜空這么暗呢？別處的星星就像無數(shù)明燈一樣，不停地閃爍。于是，我心中萌發(fā)了當天文學家的念頭。

我從小向往自由，不喜歡被人約束，于是，我喜歡無邊的宇宙。我常常想，如果我有一架屬于自己的天文望遠鏡，那就能將我那顆小小的心安放在茫茫星空了。每當我和媽媽分享這個想法，媽媽都說：“你要是真的感興趣，多少錢我都買給你。但夢想不是紙上談兵，需要自己的努力才能實現(xiàn)?！?/p>

有了當天文學家的心愿之后，一連串的問題隨之冒出來：“當天文學家辛苦嗎？中國的天文學家并不多，這說明這個職業(yè)很難。但我要努力，成為一名優(yōu)秀的天文學家?！奔热皇菈粝?，那就要有規(guī)劃，就要努力去完成它。努力完成的叫夢想，隨便說說的叫空想。我屬于前者，我對夢想做出了規(guī)劃的第一步——向天文望遠鏡的制造進發(fā)！

敘事類作文

題目要求寫一寫自己的“心愿”。作答時要結合自己生活體驗，寫出自己的愿望是什么，內容要具體，語句要通順，表述出自己的真情實感。

題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“我的愿望”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己想成為一名天文學家的愿望，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

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山東省濱州市無棣縣2023年小升初語文試卷

一、基礎知識。

1．（2023·無棣）下面詞語讀音或書寫完全正確的一項是（）

A．沸騰（fúténg）堅硬（jiānyìng）司空見貫

B．剝削（bōxuē）依偎（yīwēi）洶涌澎湃

C．徘徊（páihuái）慷慨（kānggǎi）斬釘接鐵

D．傾覆（qīngfù）飛濺（fēizhǎn）見徽知著

B

字音；詞形辨析

A項“沸騰（fúténg）”應讀fèiténg，“司空見貫”應寫作“司空見慣”；

B項中詞語加點字讀音正確，詞形正確；

C項“慷慨（kānggǎi）”應讀kāngkǎi，“斬釘接鐵”應寫作“斬釘截鐵”；

D項中“飛濺（fēizhǎn）”應讀fēijiàn；“見徽知著”應寫作“見微知著”；

故解析為：B；

題目考查對詞語讀音、詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

2．（2023·無棣）對《北京的春節(jié)》一文中帶有“京味兒”語言特點的詞語理解正確的一項是（）

A．“雜拌兒”指外形不規(guī)則的干果。

B．“零七八碎”指東西零散不全。

C．“玩意兒”指小玩具。

D．“閑在”指很自在很清閑。

C

詞語含義的理解

結合各項中表述，ABD三項中對“京味兒”詞語的理解是正確的；

C項中“玩意兒”指的是“物品或者東西”的意思，這項理解錯誤；

故解析為：C

題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進行正確作答。

3．（2023·無棣）每組中的三個詞語，意思都相同或相近的選項是（）

A．拔得頭籌摘得桂冠名列榜首

B．自傲驕傲憂傷

C．不可思議見微知著萬象更新

D．荒涼凄涼興旺

A

詞語含義的理解

閱讀各項中詞語，A項中“拔得頭籌摘得桂冠名列榜首”都是獲得第一的意思；

B項“自傲驕傲”是看不起人的意思；“憂傷”是難過的意思，

C項“不可思議”指無法想象，難以理解。“見微知著”指見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。比喻小中見大、以小見大。“萬象更新”指宇宙間的一切事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。

D項中“荒涼凄涼”是荒蕪；人煙寥落?！芭d旺”指興盛發(fā)達的意思。

故解析為：A；

題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進行正確作答。

4．（2023·無棣）我能用“傳”字組成不同的詞語填上空。（）

____疾病____知識____信息____文明

A．傳播傳授傳遞傳承B．傳承傳播傳授傳遞

C．傳授傳播傳遞傳承D．傳遞傳授傳承傳播

A

詞匯運用

描述“疾病”應該用“傳播”，指傳染、散布的意思；描述“知識”應該用“傳授”，指傳承、教授的意思；描述“信息”應該用“傳遞”，指從一方傳到另一方；描述“文明”應該用“傳承”；指傳播、繼承的意思。結合詞語的意思，選擇恰當?shù)膭釉~進行搭配。

故解析為：A；

題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表述的意思揣摩所填詞語應表述的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

5．（2023·無棣）借助文言文里學過的字的意思，推想下面詞語中帶點字的意思，恰當?shù)倪x項是（）

A．“走馬觀花”中“走”的意思是散步。

B．“自愧弗如”中“弗”的意思是仿佛。

C．“赴湯蹈火”中“湯”的意思是熱水。

D．“目之所及”中“及”的意思是及格。

C

字義

結合對詞語的理解，A項中“走馬觀花”的“走”是跑的意思；

B項“自愧弗如”中“弗”是“不”的意思；

C項中“赴湯蹈火”中“湯”指的是“熱水”，這項表述正確；

D項“目之所及”中“及”是“到”的意思。ABD三項中對加點字的理解都是錯誤的。

故解析為：C；

題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合詞語表述的意思，根據詞義體會這個字在詞語中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語中看是否符合，檢驗自己的判斷。

6．（2023·無棣）句中加點字詞意思都和前面解釋一致的一項是（）

A．走：跑。①兔走觸株——《守株待兔》②競走取之——《王戎不取道旁李》

B．湯：熱水。①湯湯乎若流水——《伯牙鼓琴》②及其日中如探湯——《兩小兒辯日》

C．之：的。①通國之善弈者也——《學弈》②思援弓繳而射之——《學弈》

D．等閑：輕易。①烈火焚燒若等閑——《石灰吟》②等閑識得東風面——《春日》

A

字義；詞語含義的理解

A項中對“走”的理解是正確的；

B項中“湯湯乎若流水”中“湯湯”是水勢盛大的樣子，這項理解錯誤；

C項“思援弓繳而射之”中的“之”是代詞，指的是鴻鵠；

D項“烈火焚燒若等閑”的“等閑”指的是平常的意思；

BCD三項中加點詞語與后面的句子中漢字字義不一致。

故解析為：A；

題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表述的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

7．（2023·無棣）在橫線處依次填入“xx?！?，順序正確的一項是（）

“牛”象征著拼搏實干的精神。新征程上，我們更加呼喚這樣的“中國?！?，做____，改革創(chuàng)新，敢為人先，當好“排頭兵”；做____，敢闖敢拼，一往無前，挺進“無人區(qū)”；做____，心系人民，苦干實干，甘當“勤務員”；做____，敬業(yè)奉獻，踏踏實實，爭做“實干家”。

①“老黃?！雹凇伴_山?！雹邸巴鼗呐！雹堋叭孀优！?/p>

A．②③①④B．③②④①C．③①②④D．②④①③

A

慣用語、俗語；成語運用

結合“改革創(chuàng)新，敢為人先”應該選擇“開山?！?，指富有開拓、創(chuàng)新精神；“做____，敢闖敢拼，一往無前，挺進“無人區(qū)”這句應該選擇“拓荒?！?，指吃苦耐勞，肯干實干的人；“做____，心系人民，苦干實干，甘當“勤務員”應填“老黃牛”，比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人?！白鯻___，敬業(yè)奉獻，踏踏實實，爭做“實干家”?！睉撨x擇“孺子牛”，指”比喻甘愿為人民大眾服務的人。

故解析為：A

題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表述的意思揣摩所填詞語應表述的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

8．（2023·無棣）“字”解名字。

在“自我介紹”活動中，你知道趙小雅和張素同學是怎么說的嗎？填一填。

趙小雅我的名字中有一個“雅”字，小篆寫作“”該字是（形聲字象形字）從隹，牙聲。“雅”有高尚美好的意思，父母給我取此字是期望我。

張素我單名一個“素”字，小篆寫作“”，該字是會意字，上“垂”下“糸”，“糸”是“絲”，織物光潤則易于下垂。本義：沒有染色的絲綢?？上攵?，父母對我的期望是。

形聲字；做一個高雅、有品位的人；純潔無暇

字義；字形辨析；其他語言表述；漢字演變

結合相關知識，“雅”是形聲字，左邊的“牙”表示讀音，右邊的“隹”表示字義，趙小雅的父母希望她做一個文雅、有品位的人；“素”是會意字，意思是希望張素做一個純潔無瑕的人。結合對漢字的理解，進行作答。

故解析為：形聲字；做一個高雅、有品位的人；純潔無暇

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，結合漢字的字義把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

9．（2023·無棣）詩句中描寫的事物，被賦予了人的品格與志向的選項是（）

A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

B．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

C．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。．

D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

D

古詩詞運用

閱讀各項中詩句，A項“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！泵鑼懥嗽绱旱男∮?；

B項“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！泵鑼懥丝偷暝绯康男∮辏?/p>

C項“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜?！泵鑼懥撕彻?jié)的景象；

D項“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@句描寫了秋寒時節(jié)，菊花不懼嚴寒的堅強品質，被賦予了人的品格與志向。

故解析為：D；

題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的歸納點，進行準確作答，做出正確選擇。

10．（2022·邵陽）下面說法正確的一項是（）

A．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！敝械摹褒埑秋w將”指的是漢朝名將霍去病。

B．被蘇軾贊為“詩中有畫，畫中有詩”的是唐代詩人李商隱。

C．《詩經》是中國最早的一部詩歌總集，共311篇，又被稱為《詩三百》。

D．《紅樓夢》中“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”描寫的林黛玉。

C

詞義；文學文化常識

A項中“龍城飛將”指的漢代的抗匈名將“飛將軍”李廣，這項表述錯誤；

B項中“詩中有畫，畫中有詩”是蘇軾贊頌唐代詩人王維的名句，這項表述錯誤；

C項中對于《詩經》的介紹和表述是正確的；

D項中《紅樓夢》中“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”描寫是林黛玉初到賈府時對王熙鳳的描寫，這項表述錯誤。

故解析為：C。

題目考查對文學文化常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的歸納點進行正確作答。

11．（2022六下·萬山期中）下列詩句中，與我國傳統(tǒng)節(jié)日無關的一項是（）

A．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

B．勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

C．迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

B

課文內容理解；文學文化常識

A項，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代詩人韓翃的《寒食》，意思是暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇家花園的柳枝。詩句描寫的是寒食節(jié)。與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關。

B項，“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”出自宋代詩人朱熹的《春日》，意思是風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。詩句描寫的是春天的景色，與我國傳統(tǒng)節(jié)日無關。

C項，“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”出自《古詩十九首》，意思是那遙遠而亮潔的牽牛星，那皎潔而遙遠的織女星。詩句描寫的是七夕節(jié)。與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關。

D項，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代詩人王建的《十五望月》，意思是今夜明月當空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家。詩句描寫的是中秋節(jié)。與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關。

故解析為：B

本題考查了節(jié)日風俗和詩歌翻譯。對于詩歌的翻譯，要以詩句中的字詞的意思為依托，通過理解字詞的意思，進一步理解詩句的意思，這是理解詩句意思的有效途徑。

12．（2023·無棣）周毅想給退休的教師送一幅字，下列內容不合適的一項是（）

A．新竹高于舊竹枝，全拼老干為扶持。

B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

C．落紅不是無情物，化作春泥更護花。

D．樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。

D

格言、名言；諺語；古詩詞運用

閱讀各項中詩句，結合“想給退休的教師送一幅字”；A項“新竹高于舊竹枝，全拼老干為扶持?！币馑际切麻L的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持，贊美老教師的卓越貢獻。

B項“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”意思是春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干，這句贊美了老教師無私奉獻的精神；

C項“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”意思是從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這三句都適合最為送給退休教師的名句；

D項“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句是教育人要及早盡孝，不要等父母老去才后悔。

故解析為：D；

題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的歸納點，進行準確作答，進行選擇運用。

13．（2022·邵陽）根據所學內容填上空。

（1）詩詞展示了中國深厚的文化底蘊，描繪了中華大地的自然之美和人文之美。詩詞中有趣：從“，忙趁東風放紙鳶”中，我們感受到了童年的無憂無慮；詩詞中有景：從“日出江花紅勝火，”中，我們欣賞到了五彩斑斕的春天美景；詩詞中有情：“，天下誰人不識君?！敝?，我們體會到了朋友充滿力量的安慰；詩詞中有志：“人生自古誰無死，?！敝?，我們感嘆于詩人視死如歸的高風亮節(jié)。

（2）文以載道，“，小人長戚戚?！笨鬃痈嬖V我們要做一個心胸開闊的人；“窮則變，通則久?！惫湃烁嬖V我們，遇事不必死鉆牛角尖，要懂得隨機應變，這是從古至今的大智慧。

（3）幸福是什么？幸福是陸游的“山重水復疑無路，?！钡囊馔怏@喜；幸福是陶淵明“采菊東籬下，?！钡挠崎e自得；幸福是蘇軾“但愿人長久，”的美好祝愿。

（1）兒童散學歸來早；春來江水綠如藍；莫愁前路無知己；留取丹心照汗青

（2）君子坦蕩蕩；變則通

（3）柳暗花明又一村；悠然見南山；千里共嬋娟

課文內容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識

（1）“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”出自唐代高鼎《村居》，描寫了孩子們無憂無慮的生活；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”出自白居易《憶江南》，描寫了詩人記憶中江南美景；“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自唐代高適的《別董大》，意思是不要擔心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認識你呢？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是南宋文天祥《過零丁洋》，意思是自古以來，人都不免一死，但懷有一顆愛國之心，能夠為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名；

（2）“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”出自《論語》，意思是君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失。“窮則變，變則通，通則久”，出自指事物發(fā)展到了極點，就要發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展；

（3）“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”出自陸游《游山西村》，意思是山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村；“采菊東籬下，悠然見南山”出自晉代陶淵明《飲酒》，描寫了鄉(xiāng)村生活的怡然自得；“但愿人長久，千里共嬋娟”只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子；

故解析為：（1）兒童散學歸來早；春來江水綠如藍；莫愁前路無知己；留取丹心照汗青；（2）君子坦蕩蕩；變則通；（3）柳暗花明又一村；悠然見南山；千里共嬋娟；

題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的歸納點，進行準確作答，書寫要正確。

14．（2023·無棣）按要求完成句子練習。

（1）讀例句。想想句子是怎樣寫“喜”的，再照樣子寫寫“安靜”。

例句：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

（2）讀例句。這樣一連串發(fā)問有什么效果？試著寫一寫。

我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

（3）心情不同，對身邊事物的感受也會不同。根據下面的情況各寫一句話。

①我穿著新裙子走在馬路上，抬頭看見來往的行人，

②我垂頭喪氣地走在馬路上，抬頭看見來往的行人，

（1）教室里真安靜啊，仿佛一根針掉在了地上都能聽得見。

（2）一連串的問句表述了不甘心虛度光陰的情感。

（3）好像大家都用欣賞的眼光看著我。；好像大家都用嘲笑的目光看著我。

仿寫；其他語言表述

（1）結合例句“今天喜得快要發(fā)瘋了”運用了夸張的修辭手法；結合這一修辭手法，描寫“安靜”；

（2）結合課文內容，“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”這三個問句，由淺入深，發(fā)出了對時間流逝的無奈和深刻的拷問，警示人們要珍惜時間，有所作為。結合課文內容及句子的理解，進行作答。

（3）①這句中結合“穿著新裙子走在馬路上”，體會人物的心情，進行作答。②這句結合“垂頭喪氣”寫出自己的感受。

故解析為：（1）教室里真安靜啊，仿佛一根針掉在了地上都能聽得見。（2）一連串的問句表述了不甘心虛度光陰的情感。（3）、好像大家都用欣賞的眼光看著我。好像大家都用嘲笑的目光看著我。

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

二、閱讀與鑒賞

（2023·無棣）閱讀下面的文章，回答問題。

對生命的尊重和敬畏

在斯里蘭卡的熱帶森林里，一群野象穿越鐵路時，其中一頭小象好奇地停在鐵軌上不肯離去。此時一列火車開來，小象被撞到了路基下！其他的象便發(fā)火了，一起朝鐵路沖去。它們用長長的象牙去撬鐵軌和枕木，一會兒工夫，鐵軌和枕木就亂七八糟地躺在了那里。第二天，許多工人在警察的保護下開始修鐵路，但修到離野象大約50米遠的地方時，象群突然開始沖向人群，人們連忙逃進了火車里，象群就把剛剛修好的鐵軌又搗毀了。第三天，當局派來了軍隊，士兵們擺好陣形，拿著裝有“空包彈”的氣槍嚇唬野象。然而，野象們視死如歸，繼續(xù)往前沖。面對這種情況，政府做出了妥協(xié)：停止“戰(zhàn)斗”，繞過撞死小象的地方另修一段新鐵路，并為野象和其他叢林動物修出專門通道。

無獨有偶，在荷蘭北部城市的一個展覽廳，工作人員正在擺放400多萬張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀錄。突然，一只麻雀闖進了大廳，并碰倒了其中的一張，導致數(shù)以萬計的多米諾骨牌順勢倒下?？粗磳⑼瓿傻墓ぷ髑肮ΡM棄，氣憤的工作人員開槍打死了這只麻雀。這下惹麻煩了，因為麻雀在荷蘭屬于保護動物，主辦方的行為引民眾的抗議，要為麻雀討回公道。在強大的壓力下，主辦方為這只麻雀舉行哀悼儀式，并向全國進行電視直播。

更值得一提的是，我國商務印書館在修訂最新版的《新華字典》時，與前一版相比，在與動物相關的解釋上刪除了如下內容：“貍：毛皮可制衣物”；“鵪鶉：肉可以吃”；“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器……”

法國學者史懷澤認為“當一個人把植物和動物的生命看得與他的生命同樣重要的時候，他才是一個真正有道德的人”。

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上述幾件事，體現(xiàn)了一種崇高的精神，那就是對生命的尊重和敬畏。只有當我們用平等的眼光去看待所有的生命，給予它們尊重和愛護時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出無限生機。對所有生命常懷敬畏之心，我們才會感受到生命的高貴與美麗。

15．根據短文內容填表。

的觀點具體的事例寫得詳細/簡略

詳細

為麻雀舉行哀悼儀式詳細

簡略

16．讀第1自然段，完成練習。

①象群一再搗毀鐵軌，是因為，由此可以看出野象很重感情，種群意識很強。政府為此做出的妥協(xié)包括兩個方面：一是另修一段新鐵路，二是。

②你認為政府做出妥協(xié)是的決定。

A．愚蠢

B．明智

C．無奈

17．讀文中畫線的句子，你認為前一版《新華字典》對動物的解釋有什么不妥？

18．如果把下面的名人名言填入文中橫線處，你認為最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．雨果說：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。”

B．甘地說：“地球能夠滿足人類的需要，但無法滿足人類的貪婪?！?/p>

C．海德格爾說：“人不是自然和大地的主宰者，只是它們的維護者，人應該和動物、植物平等相處。

19．在全國電視直播的麻雀哀悼會上，需要主辦方發(fā)言人即興發(fā)言，他應該說些什么呢？請你簡要寫一寫。

15．用平等的眼光去看待所有生命，給予它們尊重和愛護；為野象另修一條鐵路；修改《新華字典》中關于動物的解釋

16．小象被火車撞死了；為野象和其他叢林動物修一些專門的通道。②；B

17．前一版《新華字典》對動物的解釋中，有許多都是以宰殺動物為前提的，沒有體現(xiàn)平等地對待生命。

18．C

19．今天，我們在這里為一只麻雀舉行哀悼儀式。當時我們的工作人員在展廳里擺放400多萬張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀錄，但一只麻雀闖入大廳，碰倒了其中一張，其余的多米諾骨牌順勢倒下，氣憤的工作人員開槍打死了這只麻雀。對此，我們表示深深的歉意，希望大家能夠原諒我們。我們發(fā)誓，以后再也不會發(fā)生這樣的行為。我們也向所有人倡議：大家一起行動起來，保護動物，敬畏生命。

敘事類記敘文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

15．結合短文內容，全文圍繞“對生命應該給予尊重和愛護”，主要描寫詳寫了斯里蘭卡人們?yōu)橐跋罄@行修建鐵路以及荷蘭活動主辦方為麻雀舉行哀悼儀式；簡略描寫了我國《新華字典》在動物相關解釋中刪除了動物利用皮毛和食用的表述；結合相關內容，進行理解作答。

故解析為：用平等的眼光去看待所有生命，給予它們尊重和愛護；為野象另修一條鐵路；修改《新華字典》中關于動物的解釋；

16．結合第1自然段，象群一再搗毀鐵軌，是因為一頭小象被火車撞死了，象群要為小象報仇；為此政府做出妥協(xié)，一是另修一段新鐵路，二是為小象和其他動物修建了專門的通道；結合對動物的保護和生命的尊重，政府做出妥協(xié)是明智的決定。

故解析為：小象被火車撞死了；為野象和其他叢林動物修一些專門的通道；B

17．結合短文內容，“貍：毛皮可制衣物”；“鵪鶉：肉可以吃”；“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器……”句子中這些表述體現(xiàn)了人類對動物的貪婪和奪取，沒有把動物當作與人一樣的生命來看待；缺少對生命的尊重和愛護。結合自己的理解，進行作答。

故解析為：前一版《新華字典》對動物的解釋中，有許多都是以宰殺動物為前提的，沒有體現(xiàn)平等地對待生命。

18．結合短文內容，主要描述了人與動物之間應該如何相處的問題，閱讀各項中的表述；C項中的表述闡述了人與自然與動植物之間的正確的關系，更符合短文表述的意思。

故解析為：C

19．結合短文內容，因為一只闖入的麻雀打翻了多米諾骨牌，工作人員對麻雀進行了槍殺；其實在這一事件中麻雀是無辜的，人類不應該把自己的憤怒發(fā)泄在一只麻雀的身上，更不應該肆意殺害一只麻雀的生命。結合自己對事件的理解，寫出自己的感受。

故解析為：今天，我們在這里為一只麻雀舉行哀悼儀式。當時我們的工作人員在展廳里擺放400多萬張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀錄，但一只麻雀闖入大廳，碰倒了其中一張，其余的多米諾骨牌順勢倒下，氣憤的工作人員開槍打死了這只麻雀。對此，我們表示深深的歉意，希望大家能夠原諒我們。我們發(fā)誓，以后再也不會發(fā)生這樣的行為。我們也向所有人倡議：大家一起行動起來，保護動物，敬畏生命。

（2023·無棣）整本書閱讀。

整整一天，我一直注視這海面上的那個東西，不久便發(fā)現(xiàn)它一直停在原處不動。于是我斷定那是一艘大船。我急于想弄清真相，于是就拿起槍向島南邊跑去，跑到我前次被激流沖走的那些巖石前面。到了那里，天已經完全晴朗了。我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。我看到這一情景，心里忽然產生了一種說不出的求伴求友的強烈欲望，有時不禁脫口而出大聲地疾呼：“??！哪怕只有一兩個人，或者是只有一個人能從這只船上逃出來也好！那樣他就能到我這來，與我作伴，我就有人說話交談了，那該多好?。　蔽叶嗄陙磉^著孤獨寂寞的生活，可從來沒有像今天這樣強烈的渴望與人交往，也從來沒有像今天這樣深切的感到沒有伴侶的痛苦。我多么希望那只船上能有一個人逃出來??！“啊，哪怕只有一個人也好！”這句話我至少重復了上千次。

20．短文選自國作家丹尼爾．笛福的小說《》。

21．這段話主要描寫了主人公的心理活動。請用幾句話對這個自然段進行賞析。

22．魯濱遜在失事的大船上找到了哪些東西。對他在島上的生活有什么用處？

23．下列對小說主要內容的概括，比較恰當?shù)倪x項是（）

A．魯濱遜航海遇險，漂落荒島，他采取各種方式自救，還救了野人“星期五”，二十八年后，才搭船脫困回到英國。

B．魯濱遜在荒島上遇到了很多困難，但是都被他的智慧和勇敢克服了。

C．魯濱遜遇險后，采取各種方式自救，還積累了很多財富。

D．魯濱遜航海遇險漂落荒島，二十八年后終于搭船脫困回到英國。

20．英；魯濱遜漂流記

21．從這些心理活動可看出“我”多么渴望失事船上能有活著的人啊，哪怕只有一個也好。表明了“我”渴望有伙伴，渴望與人交流。表現(xiàn)出“我”在荒島上是多么孤獨寂寞啊！

22．魯濱遜在失事的大船上找到了餅干、糧食、面包、米、酪干、羊肉干、麥子、酒、木匠工具、槍枝彈藥以及船上的帆布、桅桿、木板、紙、筆、墨水、三四個羅盤、一些觀察和計算儀器日規(guī)儀、望遠鏡、地圖以及航海書籍之類的東西。木匠工具、船上的帆布、桅桿、木板等用來建造住處，尤其是有了筆、墨水、紙，就可以記錄他在島上是怎樣生活的。

23．A

課內現(xiàn)代文閱讀；《魯濱遜漂流記》

本題