廣東省深圳市2021年中考語文一模試卷含答案

中考語文一模試卷

一、綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校開展了以“致敬時(shí)代英雄〃為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成小題。

活動(dòng)一：致敬時(shí)代英雄圖片展

下面這段文字是一位同學(xué)為“致敬時(shí)代英雄"圖片展擬寫的前言，請(qǐng)你讀后完成小題。

習(xí)近平總書記在頒發(fā)中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念章儀式上說："一個(gè)有希望的民族不能沒有英

雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。"英雄是民族的驕傲，是國家開展的脊梁。仰望歷史的星空，在

槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們看到抗日英雄，金戈鐵馬，只解沙場(chǎng)為國死，何須馬革裹尸還。在千里戈壁的

險(xiǎn)灘，我們看到兩彈元?jiǎng)祝瑵撔你@研，?zhisibuxie?在風(fēng)寒料峭的邊關(guān)哨所，在洪水肆虐的堤壩，在

冰冷荒寂的廢墟，我們看到士兵們，孤勇堅(jiān)韌、以身②xOnzhL習(xí)近平總書記在2021年新年賀詞里說：

"在共克時(shí)艱的日子里，有逆行出征的豪邁，有③的堅(jiān)守，有④的擔(dān)當(dāng)，

有⑤的犧牲，有守望相助的感動(dòng)?！?/p>

每一個(gè)時(shí)代，都有無數(shù)人以生命赴使命、用摯保護(hù)蒼生，構(gòu)筑起守護(hù)生命的城墻堡壘。親愛的同學(xué)

們，讓我們一起積極開展“致敬時(shí)代英雄"，學(xué)習(xí)英雄精神！

1.你請(qǐng)根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

①一②一

2.請(qǐng)根據(jù)語境將正確選項(xiàng)的序號(hào)寫到相應(yīng)的橫線上。

A.英勇無畏B.頑強(qiáng)不屈C.患難與共

③一④一⑤一

3.語段中，畫線句表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改，把正確的表述寫在橫線上。

4.有位同學(xué)要擬寫一副對(duì)聯(lián)來向我國科研工作者致敬，但有些措辭他還猶豫不決，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，為他

挑選一幅適宜的下聯(lián)（）

上聯(lián)：丹心赤忱不畏艱險(xiǎn)，奏出開天辟地的交響

A.堅(jiān)決理想百折不撓，踏上科技強(qiáng)國的未來

B.理想堅(jiān)決百折不撓，踏上科技強(qiáng)國的未來

C.理想堅(jiān)決百折不撓，踏上科技強(qiáng)國的征途

5.在"致敬時(shí)代英雄”班會(huì)上，每位同學(xué)都要介紹一位自己心中的英雄，請(qǐng)結(jié)合圖片展的前言和你的所見

所聞所感，選擇一位你心中的英雄，并寫下你的推薦詞。

6.在班會(huì)上，同桌小明小聲吐槽：”這個(gè)班會(huì)有啥意義??？我們又成為不了英雄，純屬浪費(fèi)時(shí)間?！睂?duì)

此，你應(yīng)該怎么勸說？

二、句子默寫

7.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。

（1）.潮平兩岸闊，_?（王灣?次北固山下？）

（2）,落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫?江南逢李龜年？）

（3）.,一山放出一山攔。（楊萬里?過松源晨炊漆公店?）

(4).一,歸去，—o(蘇軾?定風(fēng)波？)

(5).野芳發(fā)而幽香，_,風(fēng)霜高潔，水落而石出者、山間之四時(shí)也。(歐陽修?醉翁亭記?)

(6).?酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?和?秋詞?同為劉禹錫在被貶謫期間所做，都表現(xiàn)出了積極昂揚(yáng)的精神。?

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?中，詩人用“—，富有哲理的詩句，讓我們感受到他堅(jiān)忍不拔的昂揚(yáng)

斗志；？秋詞?中，詩人用“—，寫出了明麗的秋景，流露出自己萬丈豪情。

三、選擇題

8.請(qǐng)閱讀?破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之?，完成詩后題目。

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

以下對(duì)這首詞的解讀，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.本詩作者辛棄疾，“破陣子〃是詞牌名，”為陳同甫賦壯詞以寄之"是題目。"賦"是寫作的意思，"壯

詞”是指雄壯風(fēng)格的詞。

B."角"和"五十弦"都指軍樂器，"炙"代指牛，"沙場(chǎng)"即"戰(zhàn)場(chǎng)"，"的盧"，良馬名，是一種烈性快

馬，“天下事"指的是收復(fù)中原，統(tǒng)一國家，"可憐"是"可惜"之意。

C."馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。"運(yùn)用比喻和夸張，生動(dòng)形象地寫出了劇烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。

D.“可憐白發(fā)生”這一句也是壯語，只是它已變雄壯為悲壯，表達(dá)了作者壯志未遂的憤慨。

未定病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：()

A.外國小說，尤其是歐美小說，原文語句一般比擬長(zhǎng)，表意比擬反復(fù)，翻譯時(shí)也不免留有原作的痕跡，

需要我們?cè)陂喿x時(shí)仔細(xì)推敲，選擇好一些的譯本來讀。

B.?海底兩萬里?描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、

千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。

C.?簡(jiǎn)?愛?采用第一人稱寫法，讓主人公傾訴自己的喜怒哀樂、人生理想和愛情故事。

D.魯迅先生在?瑣記?中寫到的衍太太比擬兇，嚴(yán)格對(duì)待孩子們，大家都不愿意在她家里或她家附近玩。

四、比照閱讀

閱讀下面的選文，完成下面小題。

(甲)

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐

賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此

那么岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，

得無異乎？

假設(shè)夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧,

薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，那么有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至假設(shè)春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。

而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，那么有心曠神怡，

寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高那么憂其民，

處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時(shí)而樂耶？其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日.

（選自？岳陽樓記?）

（乙）

蘇瓊，字珍之，武強(qiáng)人也。瓊幼時(shí)隨父在邊，嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問曰："卿欲官不？”對(duì)

曰："設(shè)官求人，非人求官。"芝異其對(duì)，署為府長(zhǎng)流參軍。

天保①中郡界大水人災(zāi)絕食者千余家。瓊普集郡中有粟家,自從貸②粟以給付饑者。州計(jì)戶征租，復(fù)

欲推③其貸粟。綱紀(jì)④謂瓊曰："雖矜饑餒⑤，恐罪累府君。"瓊曰："一身獲罪，且活干室，何所怨

乎？"遂上表陳狀，使⑥檢皆免，人戶保安。

遷左丞，行徐州事。舊制以淮禁，不聽商販輒度。淮南歲儉，啟聽淮北取汆。后淮北人饑，復(fù)請(qǐng)通

汆淮南，遂得商賈往還，彼此兼濟(jì)，水陸之利，通于河北。

（節(jié)選自?北齊書?蘇瓊傳?,有刪改）

【注釋】①［天保］北齊文宣帝年號(hào)。②［貸］借。③［推］審查。④［綱紀(jì)］人名，郡中的小官。⑤［雖矜饑餒］

雖然是憐惜這些災(zāi)民。⑥［使］使臣。

10.解釋以下加點(diǎn)的詞。

1）百廢真興_

2）春和臬明_

3）嘗寓東荊州刺史_

4）芝鼻其對(duì)—

11.請(qǐng)將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。

②一身獲罪，且活千室，何所怨乎？

12.以下表述不正確的一項(xiàng)（）

A.甲文作者范仲淹，北宋政治家，文學(xué)家，本文融敘事、寫景、抒情、議論于一爐，表達(dá)了作者的博大

胸懷和偉大抱負(fù)。

B.甲文中"銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江〃中的"銜‘‘和"吞"形象地寫出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡氣勢(shì)。

C.選文第③④段采用比照手法描寫洞庭景色，一陰一晴，說明了作者觀景心情由悲到喜的變化。

D.乙文“天保中/郡界大水/人災(zāi)/絕食者千余家"，這個(gè)句子的斷句是正確的。

13.1甲）（乙）兩文表達(dá)了共同的家國情懷，請(qǐng)說說這是怎樣一種家國情懷？結(jié)合（乙）文的內(nèi)容，說說

蘇瓊的哪些行為表達(dá)了這一情懷？

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀以下選文，完成下面小題。

（材料一）

三星堆古遺址位于四川省廣漢市西北的鴨子河南岸，分布面積12平方千米，距今已有5000至3000

年歷史，是迄今在西南地區(qū)發(fā)現(xiàn)的范圍最大、延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、文化內(nèi)涵最豐富的古城、古國、古蜀文化

遺址?，F(xiàn)有保存最完整的東、西、南城墻和月亮灣內(nèi)城墻。三星堆遺址被稱為20世紀(jì)人類最偉大的考古

發(fā)現(xiàn)之一，昭示了長(zhǎng)江流域與黃河流域一樣，同屬中華文明的母體，被譽(yù)為“長(zhǎng)江文明之源〃.

其中出土的文物是珍貴的人類文化遺產(chǎn)，在中國的文物群體中，屬最具歷史、科學(xué)、文化、藝術(shù)價(jià)

值和最富欣賞性的文物群體之一.在這批古蜀秘寶中，有高2.62米的青銅大立人、有寬1.38米的青銅面

具、更有高達(dá)3.95米的青銅神樹等，均堪稱獨(dú)一無二的曠世神品。

有三星堆考古學(xué)家指出，"青銅面像"是蜀族所宗的祖先神，或表現(xiàn)了一個(gè)神、鬼、人的集合體，是

神話中的"燭龍"氏。

這些青銅面具和人像“高鼻深目、飄面突出、闊嘴大耳，耳朵上還有穿孔"，根本不像中國人，或者

說地球人，所以，很多人都猜想三星堆文明也可能是"外星人的杰作和遺跡"。

（材料二）

2021年3月20日，"考古中國"重大工程工作進(jìn)展會(huì)發(fā)布了四川廣漢三星堆遺址重要考古發(fā)現(xiàn)與研究

的階段性成果。

目前，三星堆遺址考古工作正在進(jìn)行中，新發(fā)現(xiàn)的六個(gè)"祭祀坑”已開掘至器物層，出土金面具殘

片、鳥型金飾片、金箔、眼部有彩繪銅頭像、巨青銅面具、青銅神樹、象牙、精美牙雕殘件、玉琮、玉

石器等重要文物。

三星堆遺址"祭祀坑”的新發(fā)現(xiàn)，將更加豐富和深化對(duì)于三星堆遺址、三星堆文化的認(rèn)識(shí)，對(duì)更加全

面認(rèn)識(shí)三星堆文化與周邊地區(qū)的文化，特別是與中原地區(qū)、江漢平原地區(qū)文化的歷史關(guān)系以及對(duì)中華文

明多元一體的歷史進(jìn)程研究提供了新的實(shí)物資料。

（材料三）

在新發(fā)現(xiàn)的五號(hào)坑中，三星堆考古開掘出土大量黃金制品，其中包括一張獨(dú)特的金面具。據(jù)介紹，

所發(fā)現(xiàn)的半張黃金面具的寬度約23厘米，高度約28厘米，比完整的金沙大金面具還要大。同時(shí)，這件黃

金面具厚度非常厚，不需要任何支撐，就可以單獨(dú)立起來。雖只有半張，但它臉型方正，與成年男性臉

部寬度相當(dāng)；額頭平整、眉毛突出，大立眼、高鼻梁、闊嘴微張，神情肅穆威嚴(yán)，透露出王者之氣。

目前所發(fā)現(xiàn)的半張黃金面具重量大約為280g,預(yù)計(jì)完整的總重量應(yīng)該是超過500g,這比目前國內(nèi)所

出土的商代最重的金器一一三星堆金杖（重463克）的重量還要重。如果能夠完整發(fā)現(xiàn)，這件黃金面具將

超過金杖，成為目前國內(nèi)所發(fā)現(xiàn)的同時(shí)期最重的金器。

在古蜀文明遺址中發(fā)現(xiàn)了大量的金器，而且都跟宗教祭祀相關(guān)，象征著某種權(quán)利，昭示著某種身

份，這與在國內(nèi)同一時(shí)期其他遺址中主要以玉器、青銅器作為祭祀品相比非常特殊。此前在三星堆遺址

中就發(fā)現(xiàn)了金面罩、金杖、金箔飾、金料塊及金箔殘片等多種金器，種類豐富，量多體大，這些作為權(quán)

力的象征運(yùn)用于祭典隆儀，表達(dá)了古蜀人的金器崇拜。

（材料四）

A圖B圖

14.閱讀材料一、二、三，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）

A.三星堆遺址被稱為20世紀(jì)人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一，很多人都猜想它也可能是"外星人的杰作和遺

跡”。

B.在三星堆遺址中就發(fā)現(xiàn)了種類豐富，量多體大的金器，這些作為權(quán)力的象征運(yùn)用于祭典隆儀，表達(dá)了

古蜀人的金器崇拜。

C."青銅面像"表現(xiàn)了一個(gè)神、鬼、人的集合體，是蜀族所宗的祖先神。

D.目前新發(fā)現(xiàn)的六個(gè)"祭祀坑"中出土的文物全部為金器，這與在國內(nèi)同一時(shí)期其他遺址中主要以玉

器、青銅器作為祭祀品相比非常特殊。

15.材料三中對(duì)新發(fā)現(xiàn)的五號(hào)坑的介紹時(shí)用語準(zhǔn)確科學(xué)。請(qǐng)閱讀劃波浪線的句子，將你認(rèn)為表述準(zhǔn)確科學(xué)

的詞語劃下來，并說說你的理由。

姆能夠完整發(fā)現(xiàn)」這件M金面縣招超過金杖二成為同前國內(nèi)腔觀的圓盹期最重的金盜-

16.觀察材料四中的兩幅圖，結(jié)合材料一、二、三，完成以下表格中的內(nèi)容。

□名稱1特點(diǎn)?

13@Z|

17.有位覷麟學(xué)子近幾日一直在關(guān)注三星堆考古開掘的最新消息，他準(zhǔn)備發(fā)一那么朋友圈，已經(jīng)編輯了朋

友圈的圖片局部（如以下圖），還沒寫相關(guān)的文案。請(qǐng)你結(jié)合材料及他選的圖片，為他的朋友圈寫一那么

文案。

3：13.Il4G

<詳情

般解學(xué)子

這一刻的想法

扁除

閱讀下面選文，完成下面小題

山中孟夏

2021年農(nóng)歷四月底，久臥病榻的88歲的外公去世了。我從北京回家鄉(xiāng)送他。

老屋庭院剛被清理過，很整潔。站在院子里，可以看到后山竹林綠的清潤(rùn)好看，風(fēng)吹過發(fā)出輕柔的

沙沙聲。大片大片的竹林中，底商地開出一樹一樹很嗓親的油桐花。桐竹暗暗，令疲乏的眼睛和心暫時(shí)

得以休息。

那天下午走下山時(shí)，看到山道下園子里有對(duì)夫婦在挖土豆，黑泥上躺著串串帶著暗綠葉子的新土

豆，有土地的氣息。這對(duì)陌生的夫婦見我瞧土豆，便很和藹地問我："想不想要拿一些回去？"我笑著

說："啊，謝謝，不用了。只是覺得這土豆很新鮮，應(yīng)該很好吃。"在鄉(xiāng)間，這樣的情形是常見的，鄉(xiāng)民

對(duì)自家種的東西通常都很慷慨地贈(zèng)予他人，我稱此為"鄉(xiāng)間的恩惠”。

山中，這時(shí)節(jié)長(zhǎng)滿一種白色小花的野薔薇，連綿爬了好幾棵樹。還有中國繡球的白花，小叢小叢地

點(diǎn)綴在重重綠色之中。道旁蒼灰的巖石下，偶爾還有虎耳草精致的白花沒有開謝，特別有情味兒。草叢

間高聳著三三兩兩大薊紫色的花，兒時(shí)很討厭大薊的花，覺得花硬而扎人，也不好看。長(zhǎng)大后漸漸覺出

它的好，看日本動(dòng)畫電影?輝夜姬物語?里雨中門前的大薊，竟覺得很美了。大概,很多事物是漸漸熟悉

了，才見出美吧。有時(shí)候需有物的認(rèn)識(shí)，才生出愛好吧。

走至木橋，遇見熟悉的村里人阿秋，她說要去外木橋的一位阿婆家摘枇杷。我很驚訝，時(shí)節(jié)近端午

了，今年的枇杷樹上居然還有枇杷，往年是沒有了的。阿婆見我們來，找出長(zhǎng)竹竿和鐮刀，把鐮刀系在

竹竿上。指著屋后高處的枇杷樹說：“上邊太高了，這樣系好，你們好去砍樹枝。"然后很慷慨的讓我們

全摘完，說不摘反正也是喂鳥。那棵枇杷樹的頂端留有很多成熟的金黃果子，一些果子為鳥雀所食，已

經(jīng)殘缺，一些完好的果子綴于暗綠色的大葉間，顏色溫馨而誘人。阿秋畢竟是做慣農(nóng)活的，臂力很好，

舉著竹竿鐮刀，砍了不少枇杷枝下來。她摘了枝上的枇杷吃："嗯，甜的咧！"然后扔給我一大枝。我坐

享其成，啊，實(shí)在是久違的美味。摘枇杷，以及山里枇杷的滋味，都是久違了的。

背著藏有枇杷枝的布袋，我去外山大濟(jì)寺附近看油桐花，山道邊高大的油桐樹這時(shí)節(jié)已經(jīng)開得很壯

觀了，幾棵樹長(zhǎng)在一起，花開得連綿如云。一陣風(fēng)過，花朵細(xì)南似的簌簌落下，道路上綴滿繽紛的油桐

花。遠(yuǎn)山靜寂，山野的綠色中點(diǎn)綴著一樹一樹潔白的油桐花。在一條山谷中，油桐花樹從谷底緩緩長(zhǎng)到

山頂，與濃綠中開出一條淡淡的白花之路。

我在大濟(jì)寺前高高的油桐樹下休息，透過花枝，看到一位熟識(shí)的鄉(xiāng)民在下邊田里鋤地。這一刻特別

有生命的活力，沒有寂寞、頹唐，只見充實(shí)。這位村民素來勤勉,無論歲月如何更替，他只是依照季節(jié)

在這里靜靜地勞作，里面有某種穩(wěn)定永恒的東西，大約古來未變。我問他為何不請(qǐng)村里養(yǎng)牛的人來耕

田，他笑著回，養(yǎng)牛人最近擺架子，請(qǐng)不動(dòng)。

隔天爸爸帶我去陳家坑村，也是滿山滿谷的油桐花。村子非常深靜，很多人家屋側(cè)種著枇杷，黃色

的枇杷掛在油桐花為背景的山間，這也是很少見的。還去了仙客村，小時(shí)候只去過一次，印象中有瀑

布、竹林，有好看的巖石。而村名“仙客"，總讓我覺得是仙人隱居的地方，或者，那山中是有仙鶴的。

想起讀左藤春夫?我父親與父親的鶴的故事?中的這段：“我不喜歡住這樣大的住家。大的房屋很厭煩。我

只喜歡小小的好的住家。在那龍鼓的瀑布下，那邊去掘筍的竹林里，我要建造那樣的住家。你們快點(diǎn)大

起來，成了偉大的人，父親便要隱居r帶了那只鶴。用了瀑布的水沖起茶來，整天我想隨意的游

嬉?！拔铱傁肫鹣煽痛鍋?覺得仙客是可以隱居的地方。

以上情景，是今年初夏我在山中所歷。

再也不會(huì)有了，在初夏的山間，去看外公的時(shí)日。

（舒行?山里來信？有刪改）

18.通讀全文，完成表格。

山中行跡山中所歷

下山1)_

至木橋（村）2)—

3)—看油桐花，遇熟識(shí)的鄉(xiāng)民鋤地，與之攀談

19.賞析第（2J段加點(diǎn)詞語。

大片大片的竹林中，嫌落地開出一樹一樹很繁泉的油桐花。

20.說說對(duì)第（7）段畫波浪線句子的理解。

這一刻特別有生命的活力，沒有寂寞、頹唐，只見充實(shí)。

21.做批注是很好的閱讀習(xí)慣，"方法式批注"是批注式閱讀的一種比擬重要的類型。"方法式批注”指敏

銳的發(fā)現(xiàn)文本中存在的宿土方法1裝血方法j,分析其運(yùn)用的效果。

請(qǐng)關(guān)注文章的第⑷段和第⑻段中的加粗的橫線句子，分析兩句中羹向方在的語文方法（表現(xiàn)手法），

對(duì)它們進(jìn)行“方法式批注“。

22.閱讀鏈接材料，請(qǐng)密吝文未并聯(lián)家徐南生居安原，寫一段不少于50字的感想。

（鏈接材料）

美好的事物在消逝，我們傷懷，眷戀，它也許會(huì)使我們對(duì)周圍的一切更關(guān)注，愛得更深一些。我們

見不到永恒，我們所擁有的，只是此刻。逝去的事物只屬于一局部人，另一局部人，在他們的時(shí)空，有

他們的記憶。

（?懷鄉(xiāng)書?盛可以）

六、填空題

23.共讀名著，品析經(jīng)典：下面是讀書分享會(huì)上，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的知識(shí)卡片，請(qǐng)你幫他填寫空白內(nèi)容。

書名作者評(píng)價(jià)

1)—魯迅十篇散文訴回憶，不忘真情抨腐朽。

?海底兩萬里?2)_一個(gè)神奇的故事，一部奇幻的想象著作。

七、名著閱讀

24.九年級(jí)語文組擬開展"讀外國名著觀經(jīng)典電影”活動(dòng)。以下是某同學(xué)下載的有關(guān)?簡(jiǎn)愛?的兩幅電影海

報(bào)。請(qǐng)你選擇其中一幅向同學(xué)們推薦，請(qǐng)你寫一段不少于30字的推薦詞。

第一幅海報(bào)第二幅海報(bào)

八、作文

25.作文

"世界”是一個(gè)多么奇妙的詞語，它是全部、一切、所有.世界可以很大，大到天下、萬物、世間;

世界也可以很小，小到一花一世界，一物一生。

泰戈?duì)栒f："世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌。"

歌德說："你假設(shè)要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。"

其實(shí)，這世界上的一切，都與"我"相關(guān)。

成長(zhǎng)的旅途中，你對(duì)"世界〃一定有自己的感受和思考，想要探索，更想要表達(dá)。請(qǐng)圍繞“世界”這一話

題，在以下ABC三個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作。

A.請(qǐng)以?心中有個(gè)世界?為題，寫一篇記敘類文章。

B.請(qǐng)以?我的世界?為題，寫一篇演講稿。

C.請(qǐng)給你在遠(yuǎn)方的知心友人寫一封信，和他（她）圍繞“世界"這一話題，談?wù)勑摹?/p>

答案解析局部

一、綜合性學(xué)習(xí)

1.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查積累漢字字形。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語境來選擇漢字，

注意同音字、形似字的區(qū)別，防止混淆。這就要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字

等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。

(2)此題是結(jié)合語境辨析成語的運(yùn)用能力。解答此種類型，前提是對(duì)成語的理解，只有事先理解了它，

才能知其義，明其用。另外，還要結(jié)合具體語境來分析，同時(shí)還要關(guān)注是否望文生義、褒貶失當(dāng)、搭配

不妥、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)累贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾等。

(3)此題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度、語法角度、

語感角度等。語法角度就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否

存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配

是否得當(dāng)。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即可。

(4)此題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和

諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落"，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。

一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)"，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上.④內(nèi)

容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

(5)此題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多

練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。此題沒有統(tǒng)一答

案，只要答案符合題意即可。

(6)此題考查學(xué)生口語交際的能力。口語交際類試題的解答，關(guān)鍵是說話要符合"簡(jiǎn)明、連貫、得體"

的要求。具體說來要做到：①言之有"禮"。說話要注意人物身份、說話對(duì)象和交談場(chǎng)合，要做到文明得

體。②言之有"物"。我們說話時(shí)要緊扣話題，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不說不合實(shí)際的空話、套話，要

做到清楚、明白。③言之有"序"。說話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。

1.1.此題考查根據(jù)拼音寫漢字。

至死不懈：意思是到死都不松懈，比喻對(duì)某件事(信念)有著執(zhí)著的追求。"zhisi3x位"寫作"至死不

懈"；

殉職：指的是某個(gè)職務(wù)人員因?yàn)楣珓?wù)事而死亡，"xOnzhi"寫作"殉職"。

1.2.此題考查選詞填空。

英勇無畏:非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。

頑強(qiáng)不屈:頑強(qiáng)的毅力，毫不屈服。

患難與共:意思是同心協(xié)力，共同承當(dāng)危險(xiǎn)和困難.

結(jié)合語境，"堅(jiān)守"需要頑強(qiáng)的毅力，應(yīng)用"頑強(qiáng)不屈"；要同心協(xié)力，共同承當(dāng)危險(xiǎn)和困難，所以是

"患難與共"；非常勇敢的犧牲，應(yīng)填"英勇無畏"。

1.3.此題考查修改句子的能力。

“親愛的同學(xué)們，讓我們一起積極開展‘致敬時(shí)代英雄'，學(xué)習(xí)英雄精神！"一句用詞不當(dāng)，刪去“積極開

股O

1.4.此題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)的根本要求:一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以到

達(dá)某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平

落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，

實(shí)對(duì)實(shí)"，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)

的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

結(jié)合上聯(lián)"丹心赤忱不畏艱險(xiǎn)，奏出開天辟地的交響〃，可對(duì)下聯(lián)為"理想堅(jiān)決百折不撓，踏上科技強(qiáng)國

的征途〃；

應(yīng)選C。

15此題考查語言表達(dá)能力。介紹一位自己心目中的英雄，可從英雄的事跡、奉獻(xiàn)等角度作答。注意語言

要通順，感情要真摯。

例如：我心中的英雄的鐘南山院士。鐘南山院士在武漢疫情起初階段，不顧個(gè)人的安危，連夜坐高鐵去

到前線抗疫，為武漢疫情的結(jié)束做出了巨大的奉獻(xiàn)，他是我心目中的大英雄。

16此題考查語言表達(dá)的能力?？谡Z交際題目，一定要注意說話的場(chǎng)合、說話人的身份、受眾的身份等。

另外還要注意說話的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉到達(dá)說話的目的。解答此題，開頭應(yīng)

有稱呼，然后指出小明的說法錯(cuò)誤，再結(jié)合班會(huì)的意義進(jìn)行勸說。要注意語句連貫，語言得體。

例如：小明，你這樣說就不對(duì)了。召開“致敬時(shí)代英雄"的班會(huì)，就是讓我們了解英雄，致敬英雄，感

謝他們的無私付出。雖然我們可能成不了英雄，但應(yīng)向英雄學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)對(duì)祖國、對(duì)人民有用的

人，你說是吧？

二、句子默寫

2.【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文

句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意此題中的"懸、政入、圍子、蕭瑟、

晴、繁陰、側(cè)畔、萬木春、鶴、碧霄”等字詞容易寫錯(cuò)。

故答案為：⑴風(fēng)正一帆懸；

⑵正是江南好風(fēng)景；

⑶政入萬山圍子里；

⑷回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴；

⑸佳木秀而繁陰；

⑹沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查默寫古詩文名句的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；

其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意

和根本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對(duì)各類題目的考查。

三、選擇題

3.【解析】【分析】B.詞中的"八百里"代指牛，"炙"指烤熟的牛肉。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)詩歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)

詞語及詩句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特

點(diǎn)，⑤是要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)等。答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的根底上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。

4.【解析】【分析】D."衍太太比擬兇，嚴(yán)格對(duì)待孩子們，大家都不愿意在她家里或她家附近玩"表述錯(cuò)誤，

"衍太太"是一個(gè)心術(shù)不正，令人憎恨的人。她慫恿孩子們干壞事，事后又充當(dāng)“老好人"；她挑逗孩子們

看淫畫，還教唆魯迅偷母親的首飾變賣，然后歪曲事實(shí)，無中生有的散布流言。如此可恨之人，魯迅并

沒有百恨批痛罵，反而在文中寫她“和藹”，寫孩子們“還到她家去玩“，這是典型的反諷手法。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對(duì)名著的作

者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以

區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求答題即可。

四、比照閱讀

5.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查理解文言詞語意思的能力。文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首

要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實(shí)虛詞的根本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中

的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。

(2)此題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的根本意思，然后

思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用"留""刪""調(diào)"

"換""補(bǔ)"的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，到達(dá)

詞達(dá)句順。

(3)此題考查對(duì)課文語句的理解和賞析能力。這類題目解答時(shí)一般要對(duì)文言文的大意根本了解，然后根

據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面準(zhǔn)確，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加

以比照即能發(fā)現(xiàn)問題。

(4)此題考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的概括能力。解答時(shí)，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感

知文本，在此根底上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住表達(dá)作者思想感情的語

句，進(jìn)行分析概括即可。

【附參考譯文】

［甲］

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢

的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上

面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無

邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然

如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，他

們欣賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光芒，山岳

隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；黃昏天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)

登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、思念家鄉(xiāng)，擔(dān)憂人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條

的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

到了春風(fēng)溫暖，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無

際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂

盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入

水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到

心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂快樂極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是

由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)留神系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能

忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候

才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂"。唉！如果沒有這種

人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

［乙］

蘇瓊，字珍之，是武強(qiáng)人。蘇瓊幼年跟隨父親在邊境，曾去拜見東荊州刺史曹芝，曹芝與他開玩

笑說："你想要當(dāng)官嗎？"他答復(fù)說："設(shè)置官職要尋求適宜的人來充任，不是人來要求做官。"曹芝對(duì)他

的答復(fù)感到驚異，即委任他為府長(zhǎng)流參軍。

北齊文宣帝天保中，郡內(nèi)發(fā)生大水災(zāi)，百姓斷絕糧食的有一千余家。蘇瓊把郡中有糧的人家都召集

到一起，自己向他們借糧，再分發(fā)給災(zāi)民。州里按戶征收田租，又要審查他借糧的情況。郡中的僚佐對(duì)

蘇瓊說：“雖然是憐惜這些災(zāi)民，但恐怕這樣做會(huì)連累府君您。"蘇瓊說："我一人獲罪，而能救活一千戶

人家，還有什么可抱怨的呢？"于是他上表講明情況，朝廷下令免于派使檢查災(zāi)情及借貸之事，百姓們

平安度過荒年。

升任左丞，代理徐州刺史的職務(wù)。先前曾有規(guī)定，依照淮河禁令不允許商販渡河貿(mào)易。當(dāng)時(shí)淮南發(fā)

生饑荒，蘇瓊上奏朝廷，請(qǐng)求讓淮南的人到淮北買糧。后來淮北的百姓又受饑荒，他又請(qǐng)求讓讓他們到

淮南買糧，于是淮河南北的商販可以南來北往，彼此都得到了好處，淮河兩岸的水陸物產(chǎn)，竟運(yùn)到了黃

河以北。

5.10.此題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意

來推斷詞語即可。

①句意為：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。具：同"俱"，全、皆。

②句意為：春風(fēng)溫曖，陽光明媚。景：日光。

③句意為：曾去拜見東荊州刺史曹芝。謁：拜見。

④句意為：曹芝對(duì)他的答復(fù)感到驚異。異：對(duì).?????感到驚異。

5.11.此題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為

主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，到達(dá)詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞：廟堂：指朝廷。處江湖之遠(yuǎn)：處在偏遠(yuǎn)的江湖間，意思是被貶到遙遠(yuǎn)地區(qū)做官。

②句中重點(diǎn)詞：一身：一人。怨：怨恨。

5.12.此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

C.兩段采用比照手法，描寫洞庭湖陰晴兩種天氣的景色，說明了遷客騷人觀景心情由悲到喜的變化，而

不是說明作者情感的變化。

應(yīng)選Co

5.13.此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

【甲】文，范仲淹寫這篇文章的時(shí)候正貶官在外，“處江湖之遠(yuǎn)"，本來可以采取獨(dú)善其身的態(tài)度，落得

清閑快樂，但他提出正直的士大夫應(yīng)立身行一的準(zhǔn)那么，認(rèn)為個(gè)人的榮辱升遷應(yīng)置之度外，“不以物喜，

不以己悲"，要"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，勉勵(lì)自己和朋友，這是難能可貴的。從【乙】文"普

集郡中有粟家，自從貸粟以給付饑者"寫蘇瓊關(guān)心人民疾苦，將自己借來的糧食分發(fā)給饑民；"遂上表陳

狀，使檢皆免，人戶保安〃寫蘇瓊不怕獲罪，敢于為民請(qǐng)命，敢于擔(dān)當(dāng)；蘇瓊的所作所為表達(dá)了甲文“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚品格。

五、現(xiàn)代文閱讀

6.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文

章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比擬、分析，判斷其說法是否與原文相

符，最后選出符合題意要求的答案。

(2)此題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語

的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物".…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)

詞表達(dá)了語言的準(zhǔn)確性。

(3)此題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文

中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需

對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)

的語言加以歸納。

(4)此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)

合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語言的簡(jiǎn)明、連貫。

6.14.此題考查對(duì)材料的理解和分析。解答此題需要從文中找出相關(guān)語句進(jìn)行比照，判斷其正誤。D."目前

新發(fā)現(xiàn)的六個(gè)‘祭祀坑’中出土的文物全部為金器”表述錯(cuò)誤，原文是"在古蜀文明遺址中發(fā)現(xiàn)了大量的金

器”；

應(yīng)選D。

6.15.此題考查對(duì)說明文語言特色的分析。

"目前""同時(shí)期"等詞語用語準(zhǔn)確。"目前"表示到現(xiàn)在為止，在這里的意思是“這件黃金面具到現(xiàn)在

為止，成為國內(nèi)所發(fā)現(xiàn)的同時(shí)期最重的金器”，并不表示以后不會(huì)有超過它的。"同時(shí)期"意思是在同一

時(shí)期內(nèi)，它表示“這件黃金面具成為國內(nèi)目前所發(fā)現(xiàn)的在同一時(shí)期最重的金器"，并不表示在所有時(shí)期內(nèi)

這件黃金面具是最重的金器。所以這些詞語都能表達(dá)說明文語言的準(zhǔn)確性。

6.16.此題考查圖文轉(zhuǎn)化能力和對(duì)材料的理解能力.

根據(jù)"其中包括一張獨(dú)特的金面具。據(jù)介紹，所發(fā)現(xiàn)的半張黃金面具的寬度約23厘米，高度約28厘米，

比完整的金沙大金面具還要大。同時(shí)，這件黃金面具厚度非常厚，不需要任何支撐，就可以單獨(dú)立起

來。雖只有半張，但它臉型方正，與成年男性臉部寬度相當(dāng)；額頭平整、眉毛突出，大立眼、高鼻梁、

闊嘴微張，神情肅穆威嚴(yán)，透露出王者之氣。目前所發(fā)現(xiàn)的半張黃金面具重量大約為280g,預(yù)計(jì)完整的

總重量應(yīng)該是超過500g,這比目前國內(nèi)所出土的商代最重的金器-三星堆金杖(重463克)的重量還要重"

可知A圖是黃金面具，其特點(diǎn)是：面積大，厚度厚，重量大；根據(jù)材料中“這些青銅面具和人像，高鼻深

目、頰面突出、闊嘴大耳，耳朵一上還有穿孔'，根本不像中國人，或者說地球人""表現(xiàn)了一個(gè)神、鬼、

人的集合體”可知圖B是青銅面像，其特點(diǎn)是：表現(xiàn)了一個(gè)神、鬼、人的集合體，是蜀族所宗的祖先神。

6.17.此題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。結(jié)合材料內(nèi)容抒寫三星堆考古遺址的有關(guān)意義即可。

7.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，

然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。

(2)此題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的表達(dá)效果的品析能力。解答此類題，一定要遵循"詞不離句，句不離段，段

不離篇〃的答題原那么，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此根底上，

結(jié)合具體語境，分析詞句的表達(dá)效果。

(3)此題考查對(duì)句子含義的理解能力。這類試題，不要浮于語句的外表意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的

表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心

主題分析其深層意思。

(4)此題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。文章的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、先抑后揚(yáng)、

借物喻人、寄情于景、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯、以小見大、渲染襯托等。解答此題，要掌握文章常用的表

現(xiàn)手法及其特征。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章

內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。

(5)此題考查個(gè)性化閱讀能力。答復(fù)時(shí)一定要聯(lián)系文本，感點(diǎn)要明確，感受要真切，表述要精當(dāng)。同時(shí)

還要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系自身，要條理清晰，層次清楚。

7.18.此題考查對(duì)文章情節(jié)的概括。

根據(jù)“那天下午走下山時(shí)，看到山道下園子里有對(duì)夫婦在挖土豆”可知，下山時(shí)的經(jīng)歷是“遇鄉(xiāng)民夫婦挖

土豆"；根據(jù)"走至木橋，遇見熟悉的村里人阿秋，她說要去外木橋的一位阿婆家摘枇杷"可知，至木橋

的經(jīng)歷是“與阿秋去阿婆家摘枇杷"；根據(jù)“我在大濟(jì)寺前高高的油桐樹下休息，透過花枝，看到一位熟識(shí)

的鄉(xiāng)民在下邊田里鋤地"可知，"看油桐花，遇熟識(shí)的鄉(xiāng)民鋤地，與之攀談"的時(shí)候，"我”是在大濟(jì)寺

前。

7.19.此題考查對(duì)加點(diǎn)詞語的賞析。做這種題首先我們應(yīng)該解釋加點(diǎn)詞原本的意思，接著回歸文本，看該

詞在句中是什么意思，最后分析詞語的作用或表達(dá)的情感。

句中加點(diǎn)字詞是"疏落"和"繁榮"。二詞實(shí)那么將后山竹林清潤(rùn)與油桐花開的壯觀統(tǒng)一起來，看似矛

盾，實(shí)際上是統(tǒng)一的整體。"疏落"的意思是"稀稀拉拉”，在句中的意思是油桐樹稀疏的間雜在大片的竹

林中，不是很茂密；"繁榮"的意思那么是"繁茂，茂盛"，在句中的意思是指油桐花盛開得非常茂盛。這

里表達(dá)了作者在鄉(xiāng)下平和寧靜的心態(tài)。

7.20.此題考查對(duì)重點(diǎn)語句的賞析。解答時(shí)可以從表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法或描寫方法等角度入手

分析。

該句適合采取"抓關(guān)鍵詞”的方式來賞析語句。畫波浪線句子描寫的是鄉(xiāng)民在下邊田里鋤地的情景。"充

實(shí)”是踏實(shí)的意思，在句中指鄉(xiāng)民鋤地勞作時(shí)候的勤勉、踏實(shí)。根據(jù)后文"這位村民素來勤勉，無論歲月

如何更替，他只是依照季節(jié)在這里靜靜地勞作，里面有某種穩(wěn)定永恒的東西，大約古來未變"可知，這

位鄉(xiāng)民都與自然四季相伴，在與自然的和諧中形成一幅穩(wěn)定的畫面，這種寧靜豁達(dá)的心境都能使人遠(yuǎn)離

寂寞、頹唐，獲得充實(shí)的人生體驗(yàn)。

7.21.此題考查表現(xiàn)手法的運(yùn)用。

第4段劃線句"長(zhǎng)大后漸漸覺出它的好，看日本動(dòng)畫電影?輝夜姬物語?里雨中門前的大薊，竟覺得很美

了”是由眼前大薊花聯(lián)想到電影?輝夜姬物語?中雨中的大薊；第8段劃線句"想起讀左膝春夫?我父親與父

親的鶴的故事?中……"是由仙客村名想到佐藤春夫的文章，兩個(gè)句子都是作者對(duì)山中所見的聯(lián)想，對(duì)文章

內(nèi)容起到補(bǔ)充作用，既豐富了內(nèi)容也增加了趣味性。

7.22.此題是開放性題型。解答時(shí)要聯(lián)系作者的寫作意圖和思想感情，結(jié)合自己的體驗(yàn)感悟加以分析。

例如：美好的總是會(huì)消逝的，我們對(duì)此無能為力，無論是油桐花的凋零、外公的逝去、還是美麗鄉(xiāng)村的

城市化.…但正是因?yàn)槿绱?，我們才?huì)更加關(guān)注身邊的一切美好，學(xué)會(huì)珍惜這難得可貴的時(shí)刻。即使我們

無法使之永恒，但是我們也曾經(jīng)擁有過其美好的時(shí)刻，這足以讓我們銘記一生。

六、填空題

8.【解析】【分析】（1）由"十篇散文訴回憶"可知是?朝花夕拾?。？朝花夕拾?原名？舊事重提?，是現(xiàn)代

文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事"，多側(cè)面

地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)

代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇表達(dá)他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)

歷。（2）?海底兩萬里?的作者是法國的儒勒?凡爾納。勒?凡爾納，19世紀(jì)法國小說家，一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)

秀的文學(xué)作品，以?在和未知的世界中的奇異旅行?為總名，代表作為三部曲（？格蘭特船長(zhǎng)的兒女??海底兩

萬里??神秘島？），以及?氣球上的五星期??地心游記?等。他的作品對(duì)科幻文學(xué)流派有著重要的影響，被稱

作"科幻小說之父"。