部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元課內(nèi)閱讀(有答案)

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元課內(nèi)閱讀（有答案）★《大自然的聲音》課內(nèi)閱讀

水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

（1）選段是圍繞“________”這句話來(lái)寫的。

（2）畫線的句子運(yùn)用的修辭方法是________。句中的“他”指的是________。

（3）小雨滴敲敲打打時(shí)，發(fā)出的聲音是“________”“________”；當(dāng)他們匯聚起來(lái)，從一首輕快的_______，

唱到波瀾壯闊的________，

水越來(lái)越________，發(fā)出的聲音越來(lái)越________。

【參考答案】（1）水，也是大自然的音樂(lè)家

（2）擬人；水

（3）滴滴答答；叮叮咚咚；山中小曲；海洋大合唱；多；大

★閱讀《讀不完的大書(shū)》課文片段，回答問(wèn)題。

我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。

（1）這段話是圍繞哪句話寫的？

（2）找出描寫竹子的句子，這里用的了（

）的修辭手法。

A.比喻

B.排比

C.擬人

（3）文中畫“

”的句子運(yùn)用了________的修辭手法來(lái)說(shuō)明________。

【參考答案】（1）我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。

（2）C

（3）比喻；棕櫚樹(shù)的葉子很大。

★閱讀《讀不完的大書(shū)》課文片段，回答問(wèn)題。我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。

大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。

1．“雨后竹筍”是一個(gè)成語(yǔ)，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是(

)

A．形容植物生長(zhǎng)得很茂盛。

B．比喻好的事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。

2．說(shuō)說(shuō)文中的這本大書(shū)指的是什么，內(nèi)容是什么。

________________________________________________________________________

3．課文為什么把大自然比作一本“讀不完的大書(shū)”？(用文中的語(yǔ)句回答)

_______________________________________________________________________【參考答案】1.B

2．文中的這本大書(shū)指的是大自然，內(nèi)容是自然萬(wàn)物。

3．因?yàn)槔锩嬗袩o(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。

★《讀不完的大書(shū)》課內(nèi)閱讀。

我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥(niǎo)，水里的蝦蟹游魚(yú)，地上的走獸昆蟲(chóng)、花草樹(shù)木……世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

植物的開(kāi)花、結(jié)籽，暑（

）榮（

），有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。

我家房子前后栽有各種果樹(shù)，有梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)，在不同的時(shí)間里，它們開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹(shù)上摘下的果子，味道格外鮮美。

我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。

大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。

1.

給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

不僅(

)

A.jǐn

B.jìn

遐想(

)

A.jiǎ

B.xiá

2.

在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

一(

)棕櫚

一(

)畫冊(cè)

(

)的天空

(

)的奧秘

3.（多選）文中詳細(xì)寫了(

)。

A.

螞蟻

B.桃樹(shù)

C.竹子

D.橘子樹(shù)

4.文章為什么把大自然比作“讀不完的大書(shū)”？（用文中的語(yǔ)言回答）

5.對(duì)大自然這本書(shū)作者是分哪三部分來(lái)描寫的？

6.如果在文中的括號(hào)內(nèi)填入兩個(gè)與前面的詞意思相反的詞，應(yīng)該是______和______，組成的詞語(yǔ)是________________。

7.加點(diǎn)的“雨后春筍”是一個(gè)成語(yǔ)，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是8.文章對(duì)大自然中萬(wàn)物的描寫有詳有略，看一看第二、第五自然段詳細(xì)描寫的各是什么？突出了事物哪方面的特點(diǎn)？【參考答案】1.A

B

2.株

本

高遠(yuǎn)

無(wú)窮

3.ACD

4.

因?yàn)槔锩嬗袩o(wú)窮的奧秘，極大的學(xué)問(wèn)，有欣賞不完的樂(lè)趣。

5.

空中的飛鳥(niǎo)，昆蟲(chóng)的動(dòng)作，和花草樹(shù)木。

6.

寒

枯

暑寒榮枯。

7.

大量涌現(xiàn)的新生事物。

8.

第一段：螞蟻搬家和對(duì)壘，突出了螞蟻雖小，卻有很強(qiáng)的組織性、團(tuán)結(jié)性和勇敢堅(jiān)貞的精神?！镩喿x下面的文段，然后回答問(wèn)題。水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，喝到波瀾壯闊的海洋大合唱。（1）請(qǐng)用聯(lián)系上下文或查詞典的方法理解“波瀾壯闊”的意思。波瀾壯闊：________（2）用波浪線畫出文段的中心句。（3）“音樂(lè)會(huì)”“小曲”“大合唱”在文中分別指什么？請(qǐng)連一連。音樂(lè)會(huì)________大海嘩啦啦小曲________小雨滴敲敲打打大合唱________小溪淙淙（4）分析畫線句子的特點(diǎn)，并仿寫一句?！緟⒖即鸢浮浚?）比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模宏大。（2）水，也是大自然的音樂(lè)家。（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海嘩啦啦（4）小河嘩嘩的流淌，好像在唱著歡快的歌?！窘馕觥浚?）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)找到答案。（4）結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答?！铩洞笞匀坏穆曇簟氛n內(nèi)閱讀。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的________，有不一樣的________；不一樣________，有不一樣的________。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

（1）把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（2）選文介紹的是大自然________的聲音。

（3）選文向我們介紹了兩種聲音，當(dāng)________拂過(guò)，發(fā)出的聲音是輕柔的，當(dāng)________吹起，合奏出雄壯的樂(lè)曲。

（4）選文的中心句是：______________________________。

（5）想一想下列幾種大自然的聲音是什么動(dòng)物發(fā)出來(lái)的。

汪汪汪:

喔喔喔:

呱呱呱:

喵喵喵:

（6）仔細(xì)讀最后一句話,說(shuō)說(shuō)“激動(dòng)”一詞用得好在哪里。

【參考答案】

(1)樹(shù)葉

聲音

季節(jié)

音樂(lè)

(2)風(fēng)

（3）微風(fēng)

狂風(fēng)

（4）風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

（5）小狗

大公雞

青蛙

小貓

(6)用“激動(dòng)”來(lái)形容狂風(fēng)吹動(dòng)森林時(shí)樹(shù)木呼呼作響的狀態(tài),是運(yùn)用了擬人的修辭手法,讓森林活起來(lái),使人聯(lián)想到狂風(fēng)的聲音。

★《大自然的聲音》課內(nèi)閱讀。

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

演奏—(

)

激動(dòng)—(

)

溫柔—(

)

2．這段話的中心句是________________________________________

3．“樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲?！边@一句是把________比作________。

4．__________，讓人感受到大自然的溫柔；__________，讓人感受到大自然的威力。

5．這一段主要是寫風(fēng)經(jīng)過(guò)________時(shí)，吹動(dòng)________發(fā)出的聲音。

【參考答案】

1.彈奏

興奮

輕柔

2．風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

3．樹(shù)葉

歌手

4．微風(fēng)時(shí)

狂風(fēng)時(shí)

5.森林

樹(shù)葉★《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》課內(nèi)閱讀。

“鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了。”父親和我坐在樹(shù)林邊,鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。

“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。

我知道父親此時(shí)也最快活。

過(guò)了幾天,父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻,飛離樹(shù)枝的那一瞬間,最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo),翅膀潮濕,飛起來(lái)沉重?！?/p>

我真高興,父親不是獵人。

1.根據(jù)選文判斷,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。

(1)父親熱愛(ài)自然。(

)

(2)父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。(

)

(3)父親是一位獵人。(

)

(4)父親很善于觀察。(

)

2.為什么說(shuō)“我真高興,父親不是獵人”？(

)

A.“我”不喜歡獵人。

B.父親很了解鳥(niǎo),如果他是獵人,會(huì)有許多鳥(niǎo)失去生命。

3.選文中哪句話是“我”對(duì)父親愛(ài)鳥(niǎo)的具體說(shuō)明和贊美？用“____”畫出來(lái)。

4.請(qǐng)你寫一句保護(hù)鳥(niǎo)類的宣傳語(yǔ)。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________【參考答案】1.(1)√

(2)√

(3)×

(4)√

2.B

3.我知道父親此時(shí)也最快活。

4.同在藍(lán)天下,人鳥(niǎo)共家園。(答案不唯一)

★《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》課內(nèi)閱讀。

“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。

我知道父親此時(shí)也最快活。

過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！?/p>

我真高興，父親不是獵人。

1．“我知道父親此時(shí)也最快活”?！按藭r(shí)”指的是什么？

_________________________________________

2．選文中的哪句話是“我”對(duì)父親愛(ài)鳥(niǎo)的具體說(shuō)明和贊美，用“______”畫出來(lái)。

3．鳥(niǎo)“飛離樹(shù)枝的那一瞬間”為什么最容易被獵人打中？

__________________________________________

4．從父親的解釋中，我們可以看出父親對(duì)鳥(niǎo)______