2008學(xué)年第一學(xué)期實驗人教版數(shù)學(xué)三年級復(fù)習(xí)計劃-教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計人教新課標三年級上

2008學(xué)年第一學(xué)期實驗人教版數(shù)學(xué)三年級復(fù)習(xí)計劃教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標三年級上冊)

天河區(qū)第一實驗小學(xué)麥小燕

復(fù)習(xí)的目的是幫助學(xué)生將零散的知識進行歸納、整合，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。但是，復(fù)習(xí)不是舊知識的單一重復(fù)，機械操作，應(yīng)對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的查漏、補缺、提升。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定以下復(fù)習(xí)計劃。

一、學(xué)生情況分析

第一、二單元測驗數(shù)據(jù)分析

學(xué)生總數(shù):93人

題號

題目

題目分值

總扣分數(shù)

正確率

一

選擇題

20

260

86%

二

填空題

20

186

90%

三

解答題

計算題

30

418

85%

作圖題

6

44

92%

應(yīng)用題

24

513

77%

第三、四單元測驗數(shù)據(jù)分析

題號

題目

題目分值

總扣分數(shù)

正確率

一

選擇題

20

160

91%

二

填空題

20

149

92%

三

解答題

計算題

24

185

91%

作圖題

6

33

94%

應(yīng)用題

30

697

75%

第五、六單元測驗數(shù)據(jù)分析

題號

題目

題目分值

總扣分數(shù)

正確率

一

選擇題

20

141

93%

二

填空題

20

205

89%

三

解答題

計算題

30

363

87%

應(yīng)用題

30

279

90%

第七、八、九單元測驗數(shù)據(jù)分析

題號

題目

題目分值

總扣分數(shù)

正確率

一

選擇題

20

175

90%

二

填空題

20

205

89%

三

解答題

計算題

26

314

87%

作圖題

10

28

97%

應(yīng)用題

24

246

89%

從以上單元檢測的分析數(shù)據(jù)，可以看出學(xué)生存在以下問題：

1、在計算上，學(xué)生計算的準確率不高。主要表現(xiàn)在萬以內(nèi)數(shù)的加減法（連續(xù)進位、連續(xù)退位）、多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）、有余數(shù)的除法這幾方面。由于計算難度加大，涉及的計算知識點增多，所以學(xué)生容易出錯。另外，在遞等式計算上，也是學(xué)生的薄弱方面。

2、在概念的理解上，部分學(xué)生對概念的理解還比較模糊。如：長度單位，學(xué)生對1厘米、1分米、1米、1千米這些長度觀念不清晰，因此，當(dāng)要運用這些知識去解決問題時就容易出錯。

3、分析、解決應(yīng)用題的能力不強。主要表現(xiàn)在解決二步計算的應(yīng)用題中，部分學(xué)生沒有找準中間量或只求出中間量就止步了。還有部分學(xué)生沒能抓住主要的已知條件去解決問題。

4、在解題的技能、技巧上有待加強。如：做選擇題時，可以采用直接答題法、排除法、檢驗法等。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

萬以內(nèi)的加、減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，四邊形，時、分、秒，毫米、分米、千米和噸，分數(shù)的初步認識。（本冊第八單元“可能性”和第九單元“排列、組合”是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨安排復(fù)習(xí)。）

三、復(fù)習(xí)目標

1、比較熟練地筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)；能夠結(jié)合具體情境進行估算，增強估算意識；理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。

2、能夠比較熟練地筆算有余數(shù)的除法，會解決有余數(shù)除法的問題。

3、理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題。

4、初步認識四邊形的概念和平行四邊形的特征，會畫四邊形和平行四邊形。理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長。

5、建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行時間的簡單計算和估計。

6、建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進率；建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進率；能夠進行長度和質(zhì)量的簡單計算和估計。

7、初步認識簡單分數(shù)的含義，初步體會把一個整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分數(shù)；能夠進行簡單的分數(shù)大小比較和計算。

四、復(fù)習(xí)重難點

重點：熟練地筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決一些實際問題。

難點：筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)中的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法；筆算多位數(shù)乘一位數(shù)中的連續(xù)進位乘法。

五、復(fù)習(xí)課時間安排

計劃課時：10節(jié)

課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)目標

復(fù)習(xí)重、難點

第一節(jié)

數(shù)與代數(shù)

萬以內(nèi)的加、減法

1、進一步掌握筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的計算方法，會對加法和減法進行驗算。

2、能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

掌握筆算筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的計算方法。

第二節(jié)

有余數(shù)的除法

比較熟練地筆算有余數(shù)的除法。

掌握筆算有余數(shù)除法的計算方法。

第三節(jié)

多位數(shù)乘一位數(shù)

理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)。

掌握筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

第四節(jié)

分數(shù)的初步認識

1、初步認識簡單分數(shù)的含義。

2、能夠進行簡單的分數(shù)大小比較和計算。

初步認識簡單分數(shù)的含義，初步體會把一個整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分數(shù)。

第五節(jié)

解決簡單的實際問題

運用有關(guān)的加減乘除法知識分析解題思路并解決問題。

分析解題思路并解決實際問題。

①找出已知條件和問題。

②在解決二步計算的應(yīng)用題中，找準中間量。

第六節(jié)

空間與圖形

毫米、分米、千米和噸

1、進一步理解毫米、分米、千米的長度概念，熟記1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米＝1000米。

2、會用刻度尺量物體的長度并形成估計長度的意識。

3、進一步認識線段，會量、畫線段。

4、進一步理解噸的質(zhì)量概念，熟記1噸=1000千克。

1、建立清晰的毫米、分米、千米的長度觀念和噸的質(zhì)量觀念，結(jié)合實際情況正確填單位。

2、能夠進行長度和質(zhì)量的簡單計算和估計。

第七節(jié)

四邊形、周長

1、初步認識四邊形的概念和平行四邊形的特征。

2、會畫四邊形和平行四邊形。

3、理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長。

1、知道長方形、正方形和平行四邊形的邊和角的特征。

2、能正確指出圖形的周長，會計算長方形和正方形的周長。

第八節(jié)

常用的量

時、分、秒

1、建立時、分、秒的時間觀念，熟記1分=60秒，1時=60分。

2、能夠進行時間的簡單計算和估計

。

1、建立清晰的時、分、秒的時間觀念，熟記1分=60秒，1時=60分。

2、能夠進行時間的簡單計算和估計

第九節(jié)

綜合練習(xí)

第十節(jié)

綜合卷講

六、1——4單元學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及復(fù)習(xí)對策

單元

知識點

主要存在問題

對策

一

測量

1、毫米、分米的認識；

2、千米的認識；

3、噸的認識。

1、在實際生活中，學(xué)生接觸毫米、分米、千米、噸的機會少，長度單位和質(zhì)量單位的空間觀念形成的程度不深。

典型錯例：在括號里填上合適的單位。

火車每小時行駛60（米）

小明的身高約是15（米）

橡皮擦的厚約是8（厘米）

一頭大象的重量約是5（千克）1、對較小的長度單位和質(zhì)量單位，引導(dǎo)學(xué)生用自己身體或某一具體實物形成這些長度單位和質(zhì)量單位的表象。這樣既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。如“用手臂表示1米大約有多長”，“用手指表示1厘米有多長”，“你的體重是多少千克”。

2、對較大的長度單位“千米”和質(zhì)量單位“噸”，可采用小組合作測量的辦法，加深體驗“1千米有多遠”，“多少個同學(xué)的體重合起來是1噸”。

3、先估測，再實測。

4、對比法，理解選擇哪個單位更合適。

2、對單位間的進率認識不深，容易混淆。

典型錯例：3分米=（300）厘米

60毫米=（6000）厘米

1、建立清晰的長度單位和質(zhì)量單位的表象

2、熟記長度單位和質(zhì)量單位的進率。

1厘米=10毫米1分米=10厘米

1米=10分米1千米=1000米

1噸=1000千克1千克=1000克

3、辨析相鄰單位間和不相鄰單位間的進率。

如：毫米厘米分米米

101010

100

二

萬以內(nèi)的加法和減法（二）

1、筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)；

2、加、減法的驗算。

1、漏加進位“1”和漏減退位“1”。

典型錯例：697

+235

822

百位漏加進位“1”

457

－58

405

十位漏減退位“1”

2、中間有“0”的連續(xù)退位減法

典型錯例：402

－74

338

1、通過擺小棒演示，進一步理解連續(xù)進位加和連續(xù)退位減的算理。

2、進行進位和不進位、連續(xù)進位和不連續(xù)進位、退位和不退位、連續(xù)退位和連續(xù)不退位的對比練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)定勢思維。

3、針對漏加進位“1”和漏減退位“1”，進行專項練習(xí)。

如：479613

+386－255

58

1、通過擺小棒演示，進一步理解中間有“0”的連續(xù)退位減的算理。

2、進行中間有“0”的連續(xù)退位和不連續(xù)退位的對比練習(xí)。如：402-71

402-74

三

四邊形

1、四邊形和平行四邊形的初步認識；

2、周長的含義，長方形和正方形周長計算和應(yīng)用；

3、物體長度的估量。

1、畫平行四邊形容易出錯。

1、明確平行四邊形的特征。（對邊相等、對角相等）

2、畫平行四邊形的方法。（一般先出相鄰的兩條邊，在分別畫出它們的對邊。）

2、求組合圖形的周長

典型錯例：用兩個邊長是1厘米的正方形拼成一個長方形，如圖：

它的周長是（8）厘米

1、理解周長的含義。

2、進行對比性題組訓(xùn)練，如：

有一個長方形（如下圖），長是6，寬是3。

33

6

1）先描出這個長方形的周長，再算一算它的周長是多少？

2）把這個長方形剪成2個相同的正方形，每個正方形的周長是多少？這兩個正方形周長之和等于原來長方形的周長嗎？為什么？

通過動手操作，使學(xué)生進一步加深對周長的理解，知道求組合圖形的周長不是各個小圖形周長之和。

四

有余數(shù)的除法

1、有余數(shù)的除法的意義和用豎式計算有余數(shù)的除法；

2、用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。

1、沒掌握有余數(shù)的除法的試商的方法。

典型錯例：36÷5=6••••••6

1、借助圖形，理解有余數(shù)除法的意義。

2、明確有余數(shù)除法的試商方法。

3、針對學(xué)生容易混淆的口訣，進行最大能填幾的練習(xí)。

如：（）×5〈47

4、掌握有余數(shù)除法的檢驗方法。

2、對“余數(shù)〈除數(shù)”的定理的理解不深。

典型錯例：

在

÷=••••••5中，除數(shù)最小是（A）

A3B4C5D6

1、演示操作，進一步理解“余數(shù)〈除數(shù)”的定理。

2、對比性練習(xí)，加深理解。如：

在

÷=••••••7中，除數(shù)最小是（）

在

÷7=••••••中，余數(shù)最大是（）

3、在有余數(shù)的除法的應(yīng)用題中，單位名稱的書寫。

典型錯例：有44個同學(xué)參加植樹活動，每組有6人，可以分成幾組？還多出幾人？

44÷6=7（人）