《數(shù)數(shù)-讀數(shù)》-教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版一年級上冊)

《數(shù)數(shù)，讀數(shù)》教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版一年級上冊)課題名稱

《數(shù)數(shù)、讀數(shù)》

科目

數(shù)學(xué)

年級

一年級

教學(xué)時間

1課時（40分鐘）

學(xué)習(xí)者分析

教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容是一年級的數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)、讀數(shù)。按學(xué)生的平均水平進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生的年齡小剛?cè)雽W(xué)，上課好動，注意力不集中。因此學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不濃。

一年級的學(xué)生具備的知識和技能：知道10個一是1個十；11--20各數(shù)的大小、順序。并初步感知11—20個數(shù)的組成。

一年級學(xué)生自學(xué)能力較差，抽象能力也不強(qiáng)，大部分學(xué)生上課好動，注意力不集中。因此在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了較多的花樣，巧用多媒體吸引學(xué)生注意力，激發(fā)他們的興趣，引領(lǐng)他們熱愛學(xué)習(xí)，并把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合到實(shí)踐當(dāng)中去。

教學(xué)目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價值觀

1.使學(xué)生親自經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單生活現(xiàn)象的過程。培養(yǎng)估計(jì)意識，發(fā)展數(shù)感。

2.培養(yǎng)主動參與學(xué)習(xí)活動的熱情，與同伴合作的愿望以及傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣。

二、過程與方法

1.使學(xué)生在數(shù)數(shù)，讀數(shù)等活動中認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一（個）”、“十”，會用11—20各數(shù)描述常見事物的數(shù)量或自己經(jīng)歷過的事情。

2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.通過動手?jǐn)[一擺，實(shí)際操作，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

三、知識與技能

1.使學(xué)生在數(shù)數(shù)，讀數(shù)等活動中認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一（個）”、“十”，初步理解“10個一是1個十”，知道11--20各數(shù)的大小、順序，并初步感知11--20各數(shù)的組成。

2.經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單生活現(xiàn)象的過程，體會數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

3.在認(rèn)數(shù)活動中，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.正確的數(shù)、讀11—20各數(shù)。

2.掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。

教學(xué)資源

教學(xué)情境圖、小棒、尺子、圓片等。

《數(shù)數(shù)、讀數(shù)》教學(xué)活動過程描述

教學(xué)活動1

1.導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，能說一說你認(rèn)識的數(shù)嗎？你是怎么認(rèn)識這些數(shù)的呢？（預(yù)測：學(xué)生一定會爭先恐后的說）

揭示課題：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了很多的數(shù)，今天我們繼續(xù)來認(rèn)數(shù)。（板書課題：數(shù)數(shù)、讀數(shù)）

教學(xué)活動2

認(rèn)識“10個一是1個十”

談話：請同學(xué)們先數(shù)出10根小棒，再把這些小棒捆成1捆。(學(xué)生活動)

反饋：讓一名學(xué)生演示從1數(shù)到10，并把10根小棒捆成一捆的過程。

談話：10根小棒可以看作多少個一？1捆小棒是多少根，也就是幾個十？（小組交流）

學(xué)生活動后，組織交流，并出示“（）個一是一個十”，同桌互相交流。

（預(yù)測：學(xué)生能很快擺小棒，但部分同學(xué)對一個十是十個一還是顛不清。）

小結(jié)：10個一是1個十，“一（個）”和“十”都是計(jì)數(shù)時常用的單位。

教學(xué)活動3

認(rèn)識12

談話：你能擺出12根小棒嗎？怎樣擺就能看得很清楚？先按自己的想法擺出12根小棒，再把自己是怎樣擺的在小組里交流。

學(xué)生活動，并在小組里交流自己擺小棒的過程。教師參與學(xué)生的活動。

學(xué)生活動：用“左邊擺1捆小棒，右邊擺2根小棒”的方法再擺一擺，初步感知12是由1個十和2個一組成的。

（預(yù)測：有的同學(xué)可能擺的方向不對。）

教學(xué)活動4

繼續(xù)認(rèn)識11-20各數(shù)

1、課件出示3幅小棒圖。

提問：你能數(shù)出每幅圖中各有多少根小棒嗎？你是怎樣數(shù)出來的？學(xué)生數(shù)后組織交流，

2、指著學(xué)生擺出的18根小棒，提問：你能再添幾根，使18根小棒變成20根嗎？

學(xué)生活動，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

反饋：誰愿意把自己擺的20根小棒展示給大家看？

（預(yù)測：有的同學(xué)沒有把后面10根小棒捆成一捆。）

教學(xué)活動5

解決問題

1、如果讓你一把抓出十幾根小棒，你能做得到嗎？怎樣才能保證抓出來的一定是十幾根？

活動后，各人說說活動時的感受

2、同桌合作：看著尺子上的數(shù)，從0讀到20

教學(xué)活動6

課堂練習(xí)

1、從7數(shù)到17。

同桌合作：一人提出要求（從幾數(shù)到幾），另一人按要求數(shù)。

2、課件出示草莓