小學(xué)一年級美術(shù)上冊教案

11課、大家一起畫二課時1、認(rèn)識什么是繪畫中的點(diǎn)線面點(diǎn)的練習(xí)、大家一起畫1、請2至3名同學(xué)上臺在黑板上畫(如：房子，樹木、花等)2、同學(xué)們共同評畫，說說哪幅漂亮，為什么?3、通過評畫，了解畫畫要加花紋才好看。4、明確什么是花紋點(diǎn)、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)1、教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問：它們是不是點(diǎn)?2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。(點(diǎn)可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成)2有大有小4、請同學(xué)們說說你還能用什么變成點(diǎn)(喜歡吃的?用的?玩的?…)2課：花花綠綠的糖紙1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、能進(jìn)行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規(guī)用品學(xué)生每人帶一顆糖果一、在音樂聲中，學(xué)生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福32、糖果吃掉了，還剩下什么呢?(糖紙)讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。3、看一看，糖紙好看嗎?想一想，糖紙好看在哪里?有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。糖果都有哪些包裝?包扎、捆扎、粘貼2、欣賞各種糖紙(平面、展開的)1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧!(你有很多朋友的話，可以多設(shè)計一些)2、學(xué)生設(shè)計制作用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。3課、繞繞涂涂啟發(fā)學(xué)生感知和認(rèn)識物體的形狀。通過用線實(shí)物的線繞出物體的形狀，體驗(yàn)繞線和涂繪活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。4(1)在繞線和涂繪的情感體驗(yàn)中，使學(xué)生直觀地感受到線與形的關(guān)系。(2)教學(xué)中不要機(jī)械地要求學(xué)生先看準(zhǔn)了什么形狀再來畫，而是要學(xué)生在邊看邊畫的過程中去揣摩物體的形狀，體驗(yàn)涂繪和繞線的樂趣。(3)先把紙貼好在展板上由兩人一組課內(nèi)完成作業(yè)，營造一個輕松的用線繞或涂出物體的形狀，并能組成有一定主題的畫面。(1)在選擇彩色筆、彩線時注意了哪些材料特性及實(shí)際使用中的效果如何?(2)是否主動參與到涂繪繞線活動中來。(3)能否大膽地表達(dá)自己對形的認(rèn)識。老師問：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎?你們看過那些魔術(shù)表演?學(xué)生回答。今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实哪g(shù)表演。首先，老師在黑板上貼一張有色卡紙，5接著手里拿起一瓶噴膠往卡紙上來回噴了幾次，然后選了一種顏色的線團(tuán)在卡紙上繞呀繞，然后，用另一種顏色的線團(tuán)在卡紙上來回地繞，不一會兒，老師用剪刀把線一剪，一幅以《蝴蝶.花叢》為主題的畫便展現(xiàn)在學(xué)生的面前。老師問：那一位同學(xué)來說說，老師這一張畫是用什么方法畫出來的?畫里有那一些形狀?學(xué)生回答。老師小結(jié)：不同的彩線就是一支支彩筆，這一張畫是老師用了不同的彩線繞出來的，用這一方法還可以繞出很多很多美麗的圖畫來呢。今天老師就和大家一起拿起手中的彩線和彩筆繞一繞、涂一涂、玩一玩好不好?(二)講授新課：出示菠蘿、蘋果等實(shí)物圖片，讓幾位學(xué)生到黑板上試?yán)@出物體形狀，其他同學(xué)各自選擇一種顏色的線或彩筆進(jìn)行涂一涂、繞一繞，進(jìn)一步引起學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。接著教師將同學(xué)們試?yán)@和試涂的練習(xí)進(jìn)行歸納：(1)根據(jù)不同的物體可以選取不同的彩線和彩筆來表現(xiàn)物體形狀。(2)只要概括地涂或繞出物體的形狀和特征。(3)注意涂、繞線時的疏密變化和線面的對比。(教師作線的疏密變化和線與面的對比示范)欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)和教師制作的范畫，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更豐富的表現(xiàn)內(nèi)容。,線兒變化真神奇。繞出奇異動植物，涂繞心中彩世紀(jì)?！碧嵝褜W(xué)生在涂繞時要比較輕松，可以讓他們在小范圍內(nèi)涂或繞逐步擴(kuò)大而接近所想畫的物體外形。(三)學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行繞繞涂涂，隨意地繞出自己喜歡的物體形狀。大家在繞和6涂時要把注意力放在物體的外型上，注意要由小范圍逐漸擴(kuò)大。慢慢地接近所想畫的物體外形。在繞涂的過程中要把每一部分的形狀看清楚，再在涂畫時組合在一起。還要注意物體各部分大小長短的比例，從而涂畫的較相似。(四)作業(yè)要求：(1)將作業(yè)紙貼在已準(zhǔn)備好的展板上。(2)要求兩人一組用線涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀并能組合成一幅有(五)作業(yè)講評：由每一組給自己作業(yè)一個分?jǐn)?shù)，然后老師選出優(yōu)、良、中各等級的作業(yè)各數(shù)張，先讓學(xué)生說說給作業(yè)分?jǐn)?shù)的理由和完成作業(yè)的經(jīng)過，接著讓學(xué)生互相觀摩，由學(xué)生評出優(yōu)秀作業(yè)十張。結(jié)合老師的分?jǐn)?shù)最后評定學(xué)生作業(yè)等級。(六)教師小結(jié)：今天這一課大家學(xué)的很認(rèn)真，有很多同學(xué)都能很好地繞出自己喜歡的物體。并且顏色搭配的很棒!同學(xué)們都學(xué)習(xí)了用線繞出物體的形狀，運(yùn)用這一學(xué)習(xí)知識，還能用什么方法和材料繞出更多美麗的圖畫來?老師等待你們奇跡的出現(xiàn)。4課、有趣的拓印1、使學(xué)生學(xué)會簡單的拓印方法。2、開闊學(xué)生的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：在生活和大自然中尋找有紋理的實(shí)物，嘗試拓印。7彩色鉛筆或蠟筆，硬幣幾枚或其它有紋理的小物品(學(xué)生)1、檢察學(xué)具。(檢查筆的準(zhǔn)備情況，沒帶的學(xué)生可用普通鉛筆代替)1、激趣。展示用樹葉拓印、組合成的圖案：如小雞、蝸牛、金魚、螃蟹、蜻蝴蝶，與真實(shí)的圖片做比較，讓學(xué)生區(qū)別它們的不同，感受拓印的美感。4、教師示范拓印的方法：將紙蒙在有明顯紋理的物體上，拓印時，左手伸開，手指用力按住紙；右手用蠟筆或鉛筆輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。6、教師反饋學(xué)生作業(yè)情況，提醒學(xué)生注意：A,左手要始終按住紙，別讓紙和物體錯位，否則拓出的紋理不清晰。B,筆要平放，用力均勻，涂色要一個方向來回地涂。7、找一找，我們身邊還有哪些紋理較明顯的物體呢?用手摸一摸，表面比較粗糙的物體都可以試一試。8、作業(yè)：比比看，誰拓印的花紋多，印得好。8小朋友們都能找到許多可以拓印的物體，拓印的效果也不錯，可是要把他們組合成好看的形狀，或者進(jìn)行一些添畫，它們會變得更有趣，不信，你就試試看。(教師可在黑板上進(jìn)行簡單的示范5課、我的太陽2、學(xué)習(xí)簡單表述作品形、色與意的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評價能力。05課我的太陽一、引入播放VCD我的太陽影碟，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊舞，進(jìn)入愉快的課堂學(xué)習(xí)之中。2、師：“請小朋友說一說，歌曲中說些什么?;提請2—3名學(xué)生講述。你想有一個什么樣的太陽?板書我的太陽9二、新授1、師：分四人小組各自說說“我(自己)的太陽。(約3分鐘流討論，激發(fā)想象)。很有趣。那么,現(xiàn)在請小朋友把自己想象中的太陽畫出來。”4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視、輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽想象、作畫。分別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng)：圖畫大些，不宜太小，用色大膽。5、學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上，相互欣賞、激勵。6、簡單自我評價。教師抽取有代表性的3—5幅作業(yè)，通過實(shí)物投影放大觀賞。同學(xué)說說自己的太陽”教師在學(xué)生表述過程中從繪畫作業(yè)的形、色、意方面因勢利導(dǎo)，如：為什么用這種顏色?為什么是這種形狀?這些圖畫表示什么?等等。同時，教師對學(xué)生的表述適時運(yùn)用優(yōu)美的語言給予概括，感染鼓互相說說?；丶易尠职謰寢尶纯矗瑔査麄兛炊藛?講給他們聽聽。6課、奇妙的撕紙?zhí)懋?課件演示：在音樂聲中，學(xué)生們看到了一幅生動有趣的畫面，鏡頭切近，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了，這幅畫和以前見過的畫面不太一樣，所有的畫都是用撕開的紙片添加了有趣的線條組成的)第六課有趣的撕紙?zhí)懋?板書課題)你是用什么方法來把紙撕開的呢?(請學(xué)生到實(shí)物投影儀前給大家演示撕紙的過程，鼓勵學(xué)生用多中方法把紙撕激勵學(xué)生大膽隨意撕紙，學(xué)生依經(jīng)驗(yàn)隨意撕紙，認(rèn)知撕紙的多種方式，全體學(xué)2.撕開的小紙片有著各種各樣的形狀，它們都和平時我們見過的什么東西的樣子有些像呢?我們開動小腦筋，看看哪個小朋友的想象力最豐富!(課件演示：各種各樣的小紙片，在慢慢地旋轉(zhuǎn)，其中一片飛了出來，讓我們單獨(dú)觀察…紙片在不同的角度下，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫，分別變化成了幾樣不同3.在實(shí)物投影儀中現(xiàn)出了同學(xué)們剛才自己動手撕出來的不同形狀的紙片，教師逐一出示經(jīng)過挑選的紙片，引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)想時還可以將紙片有意再撕，鼓勵學(xué)生求異思維的發(fā)揮。學(xué)生成分討論，自由發(fā)現(xiàn)，說出自己的聯(lián)想。當(dāng)全班學(xué)生的思維都活躍起來后，及時遇到個別學(xué)生當(dāng)眾在紙片形狀上添畫表達(dá)自己的聯(lián)想，將學(xué)習(xí)活動過渡到粘貼，添畫學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。4.教師根據(jù)剛才學(xué)生的添畫，師生互動探討，并通過剛才學(xué)生的添畫，說明根據(jù)聯(lián)想、粘貼好紙片，在形狀上添畫成形的方法。(課件演示：制作步驟)同學(xué)們分成四人小組，進(jìn)行合作，先討論，后分工，根據(jù)撕下來的紙片，轉(zhuǎn)換不同方向，看看像什么,粘貼在底紙上，添畫成幾個人或物，組合成一副有趣的畫面，再派代表說說自己的添畫意圖。從而大膽添畫，提高組織線條表現(xiàn)形象的能力。學(xué)生添畫創(chuàng)作完成進(jìn)入學(xué)習(xí)評價時，教師可引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)如何聯(lián)想、形象如何再現(xiàn)的意圖。四、課后小結(jié)今天小朋友們學(xué)會了反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化，并且還能粘貼、添線成畫，使小紙片變成我們熟悉的事物，今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想，尋找和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面。7課、做拼音卡片2、基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設(shè)計的圖形基本上保留拼音字母的形3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。小學(xué)美術(shù)教案一年級上：07課做拼音卡片重點(diǎn)：在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計拼音字母形象。難點(diǎn)：設(shè)計做拼音卡片的美觀，而不改變拼音字母的形狀。教具：范品，各色彩筆，打孔機(jī)。一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1)、請學(xué)生將帶來的各種卡片拿出來，同學(xué)間交換看看、玩玩。2)、說說你喜歡哪些卡片?為什么?3)、說說卡片的用處?有什么好處?給我們帶來什么方便?4)、出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：這幾張卡片，你覺得怎么樣?跟剛才的有什么不一樣的地方?三、欣賞感知2)、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個字母?為什么?3)、今天小字母們要開個別開生面的“化妝舞會；得改頭換面的變變，他們想請我們的小設(shè)計師幫他們設(shè)計設(shè)計，你們說怎么樣?4)、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么?該怎么設(shè)計?5)、全班交流，相互補(bǔ)充。1)、你能看出是什么拼音字母嗎?2)、我們將它變成了什么?3)、出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化?出現(xiàn)了什么效果?為什么會這樣?4)、師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。8課：小鳥找家(繪畫創(chuàng)作課)1、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高2、讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，對繪畫的工具材料不拘束。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對小動物的愛心。使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)美術(shù)用具(學(xué)生)1、教師講述自編故事：小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個美麗而陌生的地方。好奇心驅(qū)使它告別媽媽，和其他的小動物一起玩耍。不知不覺，天漸漸黑了，朋友們都回家去了，可它卻迷了路，怎么也找不到家。3、請一些同學(xué)表演小鳥是怎樣找家的。4、抓住這種有利氣氛，順勢引入新課：小鳥找不到家，誰能想辦法幫小鳥找到家呢?學(xué)生又帶著疑問開始思索。5、看書P11,分小組討論：“小作者是怎樣幫小鳥找家的?誰有更好的辦法能幫小鳥找到家呢?(當(dāng)即表揚(yáng)敢于表述自己見解的學(xué)生，表揚(yáng)他們平時注意觀察周圍的事物，并告訴他們美術(shù)來源于生活，美術(shù)就是把自己平時看到的東西借因此在畫的過程中一定要想到這一點(diǎn)。微畫大些，鳥窩畫在樹權(quán)間，星星月亮不可少，這才體現(xiàn)是夜間。打著電筒和8、布置作業(yè)：誰能想辦法幫小鳥找到家呢?把你的想法畫下來。9、巡視輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看11、小結(jié)：抽一些作品掛在黑板上分析、講評。并親手將畫得好的貼在班上學(xué)9課：鳥語花香(工藝設(shè)計課)2、幫助學(xué)生在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?、指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧等。教學(xué)準(zhǔn)備：小鳥叫聲音樂，森林的掛圖，《我們的祖國是花園》歌曲錄音帶卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆(學(xué)生)2、放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察。在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的大樹，五彩的花朵，有白色的、黃色的、藍(lán)色的、紫色的、粉色的……漂亮極了。你瞧，它們一個個張開了笑臉，引來了美麗的蝴蝶。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動物都在快活地生活著。園，花兒被人們?nèi)我怩遘k……(引導(dǎo)學(xué)生：我們要一個鳥語花香的世界)4、欣賞教材P12、135、引導(dǎo)學(xué)生分組看書、討論學(xué)會制作步驟。(1)畫或剪貼(注意色彩搭配)(2)剪(安全教育和保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣教育)(3)制作帶子(注意帶子的長短要先量一量自己的頭)8、學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語花香的世界里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美?；ê网B是人類的朋友，能使我們的地球更美麗，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們。老師相信，我們的世界將會比今天更加美麗。10課、小動物蓋房子(工藝制作課)1、通過運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。2、能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受制作的3、在參與活動的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)常規(guī)美術(shù)用具(學(xué)生)同學(xué)們，今天我們一起來欣賞一段音樂，你聽到了什么?小鳥的叫聲、小溪的流水聲……小動物門過著自由自在的生活。忽然。嗚!房子被大風(fēng)刮倒了，怎么過冬呢?小動物們傷心地哭了。它們決定自己重