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人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)案:3.4升華和凝華一、教學(xué)目標(biāo)理解物質(zhì)的升華和凝華的定義。掌握升華和凝華的過(guò)程。能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析、解決相關(guān)問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括:1.升華和凝華的概念及特點(diǎn)。2.升華和凝華的例子。3.升華和凝華的過(guò)程。三、教學(xué)重點(diǎn)升華和凝華的概念及特點(diǎn)。四、教學(xué)難點(diǎn)升華和凝華的過(guò)程。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材、試驗(yàn)材料、教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)資料、筆記本、實(shí)驗(yàn)用品。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(5分鐘)教師通過(guò)引入問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象,引起學(xué)生的興趣,導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。例如:你有沒(méi)有碰到過(guò)一碗水放得時(shí)間久了,水慢慢地變少了,最后消失了呢?那么,水到底去哪里了呢?2.概念講解(10分鐘)通過(guò)教學(xué)PPT或黑板,講解升華和凝華的定義及特點(diǎn)。-升華:物質(zhì)直接由固體狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w狀態(tài)的過(guò)程。-凝華:物質(zhì)直接由氣體狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w狀態(tài)的過(guò)程。-特點(diǎn):不經(jīng)過(guò)液態(tài),直接轉(zhuǎn)變;升華是固體向氣體的轉(zhuǎn)變,凝華是氣體向固體的轉(zhuǎn)變。3.實(shí)驗(yàn)演示(15分鐘)3.1實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備:-碘片-活性炭-試管-裝水的玻璃容器3.2實(shí)驗(yàn)步驟:-步驟一:將碘片加熱到一定溫度,觀察碘片的變化。-步驟二:將活性炭放入試管中,加熱后觀察。3.3實(shí)驗(yàn)講解:通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示,讓學(xué)生親眼見(jiàn)到升華和凝華的例子,并幫助學(xué)生理解升華和凝華的過(guò)程。4.學(xué)生探究(20分鐘)學(xué)生分小組進(jìn)行探究活動(dòng),通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或通過(guò)搜索相關(guān)資料,總結(jié)其它常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象,并記錄下來(lái)。5.活動(dòng)展示與討論(15分鐘)學(xué)生展示自己的探究成果,并進(jìn)行討論。教師引導(dǎo)學(xué)生討論,梳理出升華和凝華的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。6.實(shí)際應(yīng)用(15分鐘)通過(guò)實(shí)例分析,引導(dǎo)學(xué)生將升華和凝華的概念和過(guò)程應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如:干冰的升華、霧的凝華等。7.小結(jié)與作業(yè)布置(10分鐘)對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié),并布置相關(guān)作業(yè),鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)升華和凝華
-升華:物質(zhì)直接由固體狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w狀態(tài)的過(guò)程。
-凝華:物質(zhì)直接由氣體狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w狀態(tài)的過(guò)程。
-特點(diǎn):不經(jīng)過(guò)液態(tài),直接轉(zhuǎn)變;升華是固體向氣體的轉(zhuǎn)變,凝華是氣體向固體的轉(zhuǎn)變。八、課堂互動(dòng)與評(píng)價(jià)通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生的探究活動(dòng),提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。并通過(guò)討論、展示等形式,進(jìn)行課堂互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造性思維。九、教學(xué)反思通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和討論環(huán)節(jié),使學(xué)生能夠深入理解升華和凝華的概念和過(guò)程。同時(shí),通過(guò)實(shí)際應(yīng)用的例子,讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)
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