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文檔簡介

同學們上課啦授課人：周慧江

我有一個好朋友，

滴答滴答不停走。

叫我學習和休息，

真是我的好幫手。答案:鬧鐘一、激情“動”員猜一猜交流：

你都在什么地方見過鐘表？你知道鐘表的那些知識？認識鐘表各式各樣的鐘表分針

時針123456789101112123456789101112二、主“動”展示121110987654213時針分針

時針----短

分針----長指針三、調“動”探究指一指：

在你的學具鐘表上指一指，哪個是時針，哪個是分針，說給你的同桌聽一聽。說一說：分針和時針有什么區(qū)別？我是分針又長又細我是時針,又短又粗旋轉方向：順時針旋轉1.鐘面上有12個數字1234561211109871211109876542131211109876542133.有兩顆針（分針、時針）----分針(長)；時針(短)。

2.鐘面上有12個刻度（12大格）

小結：鐘面上有些什么？

二、感知鐘面，探究認識鐘面整時的方法分針長長指12，時針指7，就是7時。認識整時讀作：8時讀作：3時讀作：6時觀察并思考121110987654213121110987654213121110987654213記作：8:00記作：3:00記作：6:00這三個鐘面分別表示是多少時間？認識整時讀作：8時讀作：3時讀作：6時觀察并思考121110987654213121110987654213121110987654213記作：8:00記作：3:00記作：6:00這三個鐘面，你發(fā)現了什么相同的地方？有什么不同的地方？他們的分針都指著12.說明了什么？(整時)分針長長指12，時針指幾，就是幾時。鞏固表盤鐘面時間認讀方法。提問：這是小明的一天，他什么時間在做什么？思考:為什么都是9時,小明卻在做著不同的事呢?9：0010:0012:006:009:00四、互“動”交流找朋友1、請你在鐘表中撥出3時、6時、9時、12時做一做2、你撥一個自己喜歡的時間，并說說你是怎樣撥的。

（2）太陽公公當空照，大地一片金燦燦，時針、分針疊一起，請問這時幾時整？

猜謎語！

（1）公雞喔喔催天明，大地睡醒鬧盈盈，時針、分針成一線，請問這時幾時整？

6時12時日晷利用太陽投射的影子來測定時刻.

銅漏壺利用滴水計時。你學到了什么？、認識鐘面：鐘面上有12個數字，兩顆針。、認識整時：分針長長指12，時針指著幾，就是幾時。、撥整時小結：五、靈“動”拓展

親愛的孩子們:

時針不停地轉動，時間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來了。因此，我們要學

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