第五講趣味心理學(xué)1

趣味心理學(xué)

——你是學(xué)什么的？——我是學(xué)心理學(xué)的。?！悄悴挛倚睦镎谙胧裁础?。。。。。

——你是學(xué)心理學(xué)的?。俊茄?。。——是不是學(xué)心理學(xué)的都有些變態(tài)??？——。。。。。。心理學(xué)研究什么？什么是心理咨詢？心理咨詢是心理師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程。心理咨詢的主要對象是那些精神正常，但心理健康水平較低，產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致無法正常學(xué)習(xí)、工作、生活并請求幫助的人群。而不是“病態(tài)人群”。

來訪者：“我怕，我不敢上臺。”

非專業(yè)人員：“你放心，你不是早準(zhǔn)備好了嗎？沒事的，你放心?！?/p>

來訪者：“我還是怕?！?/p>

非專業(yè)人員：“你看，其他人都上臺了，他們可以做到，你也可以做到的?！?/p>

來訪者：“我知道，我很想站上去，但我的腿卻發(fā)軟了?！?/p>

非專業(yè)人員：“你要等到什么時(shí)候？我們會遇到各種各樣的困難，難道你就放棄嗎？我們就是要通過今天的機(jī)會，變得更勇敢、更堅(jiān)定，去迎接未來新的挑戰(zhàn)?！眮碓L者：“我怕，我不敢上臺。”

心理咨詢師：“能理解你的感受，大部分人第一次上臺的時(shí)候都猶豫過，甚至害怕過?！?/p>

來訪者：“我還是怕，我的腿都發(fā)軟了。”

心理咨詢師：“看來你現(xiàn)在還沒有準(zhǔn)備好，當(dāng)你準(zhǔn)備好的時(shí)候，你會上臺的。我們一起來等待那個(gè)時(shí)刻吧?！?/p>

來訪者：“為什么別人都敢上臺呢？”

心理咨詢師：“因?yàn)樗麄兊鹊搅四莻€(gè)準(zhǔn)備好的時(shí)刻，沒關(guān)系，我們也可以等到的?！?/p>

來訪者：“我現(xiàn)在好多了，我準(zhǔn)備上去了，為我加油吧！”在長輩眼里，我們是：在晚輩眼里，我們是：在同學(xué)眼里，我們是：在外行看來，我們是：在文盲看來，我們是：心懷不正的人眼里，我們是：

憤青眼里，我們是：文藝青年眼里，我們是：而懂的常識人的人，知道這是：心理效應(yīng)

是社會生活當(dāng)中較常見的心理現(xiàn)象和規(guī)律；是某種人物或事物的行為或作用，引起其他人物或事物產(chǎn)生相應(yīng)變化的因果反應(yīng)或連鎖反應(yīng)。同任何事一樣，它具有積極與消極兩方面的意義。因此，正確地認(rèn)識、了解、掌握并利用心理效應(yīng)，在人們的日常生活，工作當(dāng)中具有非常重要的作用和意義。1、蝴蝶效應(yīng)：

起源——

一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動了幾下翅膀，在兩周后可能引起美國得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)暴。在心理學(xué)上，蝴蝶效應(yīng)表現(xiàn)為一種不同于普通的連鎖效應(yīng)的，因果性不明顯的情緒反應(yīng)和行為。癥狀——

因?yàn)閹滋烨鞍l(fā)生的一點(diǎn)小小不順利，而開始心情煩躁，在壓抑和郁結(jié)狀態(tài)中，小的情緒波動漸漸在心底形成軒然大波，最終以不可預(yù)見的狂躁模式爆發(fā)出來。時(shí)間累積得越久，崩潰的后果越不堪設(shè)想。2、暈輪效應(yīng)俄國著名的大文豪普希金曾因暈輪效應(yīng)的作用吃了大苦頭。他狂熱地愛上了被稱為“莫斯科第一美人”的娜坦麗，并且和她結(jié)了婚。娜坦麗容貌驚人，但與普希金志不同道不合。當(dāng)普希金每次把寫好的詩讀給她聽時(shí)，她總是捂著耳朵說：“不要聽！不要聽！”相反，她總是要普希金陪她游樂，出席一些豪華的晚會、舞會，普希金為此丟下創(chuàng)作，弄得債臺高筑，最后還為她決斗而死，使一顆文學(xué)巨星過早地隕落。在普希金看來，一個(gè)漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格，然而事實(shí)并非如此，這種現(xiàn)象被稱為暈輪效應(yīng)。

所謂暈輪效應(yīng)，就是在人際交往中，人身上表現(xiàn)出的某一方面的特征，掩蓋了其他特征，從而造成人際認(rèn)知的障礙。在日常生活中，“暈輪效應(yīng)”往往在悄悄地影響著我們對別人的認(rèn)知和評價(jià)。比如有的老年人對青年人的個(gè)別缺點(diǎn)，或衣著打扮、生活習(xí)慣看不順眼，就認(rèn)為他們一定沒出息；有的青年人由于傾慕朋友的某一可愛之處，就會把他看得處處可愛，真所謂“一俊遮百丑”。

暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的主觀心理臆測，其錯誤在于：第一，它容易抓住事物的個(gè)別特征，習(xí)慣以個(gè)別推及一般，就像盲人摸象一樣，以點(diǎn)代面；第二，它把并無內(nèi)在聯(lián)系的一些個(gè)性或外貌特征聯(lián)系在一起，斷言有這種特征必然會有另一種特征；第三，它說好就全都肯定，說壞就全部否定，這是一種受主觀偏見支配的絕對化傾向?？傊?，暈輪效應(yīng)是人際交往中對人的心理影響很大的認(rèn)知障礙，我們在交往中要盡量地避免和克服暈輪效應(yīng)的副作用?？?00分的學(xué)生你要對他好，以后他會成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會捐錢給學(xué)校的；考試作弊的你也要對他好，他將來會成你的上司的；中途退學(xué)的同學(xué)你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯！3、破窗效應(yīng)：起源——一個(gè)房子如果窗戶破了，沒有人去修補(bǔ)，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破；一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟，不堪入目的東西；一個(gè)很干凈的地方，人會不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，人就會毫不猶疑的扔，絲毫不覺羞愧。

癥狀——這真是很奇怪的現(xiàn)象，心理學(xué)家研究的就是這個(gè)“引爆點(diǎn)”，地上究竟要有多臟，人們才會覺得反正這么臟，再臟一點(diǎn)無所謂，情況究竟要壞到什么程度，人們才會自暴自棄，讓它爛到底。任何壞事，如果在開始時(shí)沒有阻攔掉，形成風(fēng)氣，改也改不掉，就好象河堤，一個(gè)小缺口沒有及時(shí)修補(bǔ)，可以崩壩，造成千百萬倍的損失。4、羅森塔爾效應(yīng)起源——

古希臘塞浦路斯島一位年輕的王子皮格馬力翁，酷愛藝術(shù)，通過鍥而不舍的努力終于雕塑了一尊女神像。面對自己的作品他愛不釋手，整日深情注視。天長日久，女神竟然奇跡般復(fù)活，并成為他的妻子。這個(gè)故事說明，期待是一種力量。1968年，美國心理學(xué)家羅伯·羅森塔爾提出了該項(xiàng)理論。

羅森塔爾等人于1968年做過一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)，他們到一所小學(xué)，在一至六年級各選三個(gè)班的兒童進(jìn)行煞有介事的“預(yù)測未來發(fā)展的測驗(yàn)”，然后實(shí)驗(yàn)者將認(rèn)為有“優(yōu)異發(fā)展可能”的學(xué)生名單通知教師。其實(shí)，這個(gè)名單并不是根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果確定的，而是隨機(jī)抽取的。它是以“權(quán)威性的謊言”暗示教師，從而調(diào)動了教師對名單上的學(xué)生的某種期待心理。8個(gè)月后，再次智能測驗(yàn)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生的成績普遍提高，教師也給了他們良好的品行評語。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)取得了奇跡般的效果，人們把這種通過教師對學(xué)生心理的潛移默化的影響，從而使學(xué)生取得教師所期望的進(jìn)步的現(xiàn)象，稱為“羅森塔爾效應(yīng)”，習(xí)慣上也稱為皮格馬利翁效應(yīng)。5、阿基米德：醞釀效應(yīng)

國王懷疑工匠在為自己制作的金冠中摻了白銀。而這頂王冠與當(dāng)初交給金匠的金子一樣重。國王把這個(gè)難題交給了阿基米德。阿基米德為了解決這個(gè)問題冥思苦想,嘗試了很多想法都失敗了。有一天他去洗澡，他一邊坐進(jìn)澡盆，一邊看到水往外溢，同時(shí)感覺身體被輕輕地托起，他恍然大悟，運(yùn)用浮力原理解決了問題。不管是科學(xué)家還是一般人，在解決問題的過程中，我們都可以發(fā)現(xiàn)“把難題放在一邊，放上一段時(shí)間，才能得到滿意的答案”這一現(xiàn)象。心理學(xué)家將其稱為“醞釀效應(yīng)”。

生活中，我們常常會對一個(gè)難題束手無策，這時(shí)思維就進(jìn)入了“醞釀階段”。直到有一天，當(dāng)我們拋開面前的問題去做其他的事情時(shí)，百思不得其解的答案卻突然出現(xiàn)在我們面前，令我們?nèi)滩蛔“l(fā)出阿基米德式的驚嘆，這時(shí)，“醞釀效應(yīng)”就綻開了“思維之花”，結(jié)出了“答案之果”。心理學(xué)認(rèn)為，醞釀過程中，存在潛在的意識層面推理，儲存在記憶里的相