風(fēng)箏 省賽一等獎(jiǎng)

復(fù)習(xí)生字寂寞憔悴肅殺訣別蕩漾嫌惡笑柄可鄙什物驚惶瑟縮傲然寬恕伶仃點(diǎn)綴虐殺恍然大悟苦心孤詣新增詞語(yǔ)丫杈（）逝去（）怨恨（）擲（）懲罰（）墮（）蜈蚣（）纏繞（）chàshìyuànzhìchéngduòwúgōngchánrào嫌xián嫌惡賺zhuàn賺錢(qián)訣jué

訣別決jué

決定抉jué

抉擇墮duò墮落墜zhuì

下墜恕shù

寬恕nù

憤怒怒形似字給下面的字注音并組詞。shí什物什么什shén模mó勞模mú模樣惡è兇惡ě惡心wù嫌惡多音字給下面的字注音并組詞。朗讀課文讀準(zhǔn)字音，字正腔圓讀出感情，抑揚(yáng)頓挫整體感知1、本文是圍繞什么展開(kāi)回憶的？記敘順序？2、本文寫(xiě)了一件什么事？用自己的話(huà)簡(jiǎn)單復(fù)述。風(fēng)箏————本文的線(xiàn)索“我”認(rèn)為放風(fēng)箏沒(méi)出息，不許弟弟放。一天，弟弟偷偷做風(fēng)箏被“我”發(fā)現(xiàn)，“我”粗暴的將弟弟做的風(fēng)箏踏毀。多年后，“我”認(rèn)識(shí)到這時(shí)對(duì)弟弟的“精神的虐殺”，想補(bǔ)救，可是一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。倒敘問(wèn)題研討1、第一段中為什么說(shuō)“風(fēng)箏在我是一種驚異和悲哀”？因?yàn)楣枢l(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)是春天二月，春光明媚，而北京冬季未過(guò)就放風(fēng)箏，所以“驚異”。見(jiàn)到風(fēng)箏，就想起小時(shí)侯對(duì)弟弟精神虐殺的一幕，而且無(wú)從補(bǔ)過(guò)，心頭不禁“悲哀”。結(jié)構(gòu)上的作用：引起下文2、當(dāng)時(shí)我為什么不許弟弟放風(fēng)箏？（用原文回答）

弟弟對(duì)待風(fēng)箏是怎樣的情感？（原文中詞語(yǔ)）你是從文章中的哪些語(yǔ)句讀出來(lái)的？

因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子做的玩藝。最喜歡“張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日?！薄绑@呼”、“高興得跳躍”3、文中所說(shuō)的“精神虐殺的這一幕”具體指什么？指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。找到“這一幕”具體對(duì)應(yīng)的段落，一起來(lái)讀一下。我是如何對(duì)待小兄弟以及他做的風(fēng)箏的？（找出文中具體動(dòng)詞）小兄弟當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)？（原文中詞語(yǔ)）跑抓擲踏傲然走出去——憤怒驚惶失了色瑟縮絕望——驚恐絕望4、認(rèn)真閱讀3、4兩段，結(jié)合原文中的具體語(yǔ)句，分析一下小兄弟的人物形象。

刻畫(huà)了一個(gè)天真、活潑、聰明、瘦弱、動(dòng)手能力強(qiáng)，聰明肯動(dòng)腦筋，很會(huì)設(shè)計(jì)同時(shí)又膽小懦弱的小兄弟的形象。例如：從原文中的“遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍?！蹦芸闯鲂⌒值苁莻€(gè)天真、活潑的孩子。5、是什么讓我意識(shí)到我當(dāng)年的行為時(shí)錯(cuò)誤的？為什么稱(chēng)“看書(shū)”是“不幸”？我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童得書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)牡男袨?，玩具是兒童的天使。因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見(jiàn)到書(shū)上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受到了懲罰，對(duì)于有舊的思想觀念的我來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責(zé)，所以“不幸”6、對(duì)于早年的過(guò)錯(cuò)，魯迅先生補(bǔ)救的方法有哪些？他是怎樣做的？結(jié)果怎樣？送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，和他一同放去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊?！痹谂c小兄弟的攀談中說(shuō)起這段往事，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。小兄弟已經(jīng)什么都不記得了，我的心得不到寬恕，只能繼續(xù)沉重著。（參考第4段弟弟的表現(xiàn)）7、“我”想討弟弟寬恕，但弟弟卻什么都不記得了，為什么我不覺(jué)得輕松反而覺(jué)得沉重？作者一接觸到科學(xué)思想，就認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，設(shè)法補(bǔ)過(guò)，并不是因?yàn)樽约寒?dāng)年的動(dòng)機(jī)是好的就原涼自己，可見(jiàn)他能夠認(rèn)真的自我反省，先生的為人十分嚴(yán)肅認(rèn)真。8、對(duì)待早年的過(guò)錯(cuò)，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到了一種什么樣的品質(zhì)？嚴(yán)于解剖自己，嚴(yán)于自省，做事一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真，知錯(cuò)必改，鄭重其事的精神品質(zhì)。研讀文章

找出開(kāi)頭和結(jié)尾處的環(huán)境描寫(xiě)，并體會(huì)其作用。第一段：北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。第二段：但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

第三段：我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。

1、為什么說(shuō)“春天久經(jīng)逝去”？為什么又說(shuō)“春天就在這北京的天空中蕩漾了”？2、為什么作者認(rèn)為“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧”？3、“非常的寒威和冷氣”含義是什么？這里的春天有特定含義，是小時(shí)候故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天，所以說(shuō)“久經(jīng)逝去”。現(xiàn)在在北京，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，由風(fēng)箏聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息，所以覺(jué)得“春天就在這天空中蕩漾”。只有不望見(jiàn)春天，不望見(jiàn)風(fēng)箏，才能忘卻，才能擺脫悲哀，所以想躲到肅殺的嚴(yán)冬中去。“非常的寒威和冷氣”不僅指當(dāng)時(shí)的天氣，也指心頭的悲涼。當(dāng)年虐殺者和被虐殺者都被愚昧的觀念所支配，彼此都不以為有錯(cuò)，現(xiàn)在虐殺者有了覺(jué)悟而后悔痛苦，被虐殺者已全然忘卻。覺(jué)悟者永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)過(guò)，令人悲哀、不寒而栗。常識(shí)積累（一）環(huán)境描寫(xiě)的作用：1、渲染氣氛

2、為后文做鋪墊

3、表現(xiàn)人物性格

4、襯托人物心理

5、暗示背景——《走一步再走一步》《風(fēng)箏》——《風(fēng)箏》——《生命的意義》（二）記敘的順序：順序倒敘插敘另辟蹊徑

除對(duì)虐殺者與被虐殺者的感慨及對(duì)落后的教育思想的批判外，你還對(duì)文章的哪些方面有所感受？多角度閱讀魯迅與小兄弟有深厚的手足之情游戲?qū)τ趦和囊饬x魯迅有自醒精神，值得學(xué)習(xí)要用科學(xué)的思想指導(dǎo)自己的行為，不犯愚蠢的錯(cuò)誤對(duì)于自己的正當(dāng)行為與利益，要懂得維護(hù)，要進(jìn)行必要的反抗小練筆介紹你最喜歡的一項(xiàng)游戲，或讓你印象特別深刻的游戲。要求：1、字跡工