2024屆泰州市高港區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷附答案解析

屆泰州市高港區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷2024.1一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。冬至陽(yáng)生，歲回律轉(zhuǎn)。2023年，我們接續(xù)奮斗、dǐlì前行，經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮，看到了美麗風(fēng)景，取得了沉甸甸的收獲。我國(guó)疫情防控平穩(wěn)轉(zhuǎn)段，經(jīng)濟(jì)持續(xù)回升向好，高質(zhì)量發(fā)展扎實(shí)推進(jìn)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)在風(fēng)浪中強(qiáng)健了體魄、壯實(shí)了筋骨。C919大飛機(jī)實(shí)現(xiàn)商飛，國(guó)產(chǎn)大型郵輪完成試航，神舟家族太空接力，“奮斗者”號(hào)極限深潛。中國(guó)以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登，到處都是【甲】的創(chuàng)造。在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細(xì)雨，總讓人思接千載、心馳神往【乙】黃河九曲、長(zhǎng)江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷。良渚、二里頭的文明shǔ光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化guī寶，國(guó)家版本館的文脈賡續(xù)……泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。我們都是歷史長(zhǎng)河中的朵朵浪花，前赴后繼，波瀾壯闊。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。2．填入甲、乙兩處的詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】日新月異

【乙】

，

B．【甲】日積月累

【乙】

；C．【甲】日新月異

【乙】

；

D．【甲】日積月累

【乙】

，3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．加點(diǎn)詞“收獲”“壯實(shí)”“自強(qiáng)不息”“這”的詞性分別是名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞。B．選文中劃波浪線的句子是表并列關(guān)系的復(fù)句。C．從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，“奮力攀登”是偏正短語(yǔ)，“心馳神往”是并列結(jié)構(gòu)。D．選文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了比喻修辭中的明喻。二、名句名篇默寫4．根據(jù)提示填寫課文原句。①野芳發(fā)而幽香，

。②

，月是故鄉(xiāng)明。③

，奉命于危難之間。④了卻君王天下事，

。⑤自強(qiáng)不息精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它是《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中劉禹錫久遭貶謫仍然堅(jiān)信“

，

”的樂(lè)觀進(jìn)取，也是文天祥為國(guó)捐軀“

？

”的豪情壯志。三、綜合性學(xué)習(xí)5．兩年半的時(shí)光已悄悄過(guò)去，相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永?，我們留下很多歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開(kāi)展“歲月如歌”的活動(dòng)中，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)【自我激勵(lì)】坐在考場(chǎng)的你，回首兩年半的初中生活，肯定有過(guò)成功的榮耀，也遭遇過(guò)失敗的沮喪。請(qǐng)你自選角度，用真情創(chuàng)作一則格言來(lái)激勵(lì)自己。（溫馨提示：不能抄襲名人名言）我的格言：______________________________________________________________(2)【同窗情深】中考前后，總會(huì)看到不少同學(xué)在寫畢業(yè)留言。下面摘錄的兩則，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，選擇你最欣賞的一則留言進(jìn)行評(píng)析。①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長(zhǎng)?、趯W(xué)習(xí)上，你是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！我選第

則，我的評(píng)析：

(3)【感謝師恩】三年的初中時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)數(shù)的不舍填滿心房。分別在即，請(qǐng)你參考示例，選擇一個(gè)科目的老師（化學(xué)老師除外），為他（她）寫一首三行詩(shī)，表達(dá)你的感激之情。要求：體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，句式不限，形式上排列3行，不超過(guò)60字。示例：淀粉遇碘變藍(lán)紫色石蕊試劑遇酸變紅而我遇見(jiàn)您，學(xué)習(xí)生活變得更加絢麗多彩——致化學(xué)老師___________________________________________________________________——致（______）老師四、詩(shī)歌鑒賞6．閱讀《送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙》一詩(shī)，完成各題。嗟君此別意何如，駐馬銜杯問(wèn)謫居。巫峽猿啼數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)。青楓江①上秋帆遠(yuǎn)，白帝城②邊古木疏。圣代即今多雨露③，暫時(shí)分手莫躊躇?！咀⑨尅竣偾鄺鹘涸诤祥L(zhǎng)沙。②白帝城：在四川奉節(jié)。③雨露：喻朝廷的恩澤。(1)請(qǐng)賞析詩(shī)中的頸聯(lián)。(2)請(qǐng)結(jié)合下面的詩(shī)句，猜猜本詩(shī)的作者最有可能是誰(shuí)（寫姓名），并簡(jiǎn)要分析本詩(shī)蘊(yùn)含的情感。①勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蹙S②莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！哌m③醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月?！拙右孜?、文言文閱讀閱讀《國(guó)語(yǔ)·閻沒(méi)叔寬①諫受賄》一文，完成下面小題。梗陽(yáng)人有獄，將不勝，請(qǐng)納賂于魏獻(xiàn)子，獻(xiàn)子將許之。閻沒(méi)謂叔寬曰：“與子諫乎！吾主以不賄聞?dòng)谥T侯，今以梗陽(yáng)之賄殃之，不可?！倍顺?，而不退。獻(xiàn)子將食，問(wèn)誰(shuí)于庭，曰：“閻明、叔褒在?！闭僦?，使佐食。比已食，三嘆。既飽，獻(xiàn)子問(wèn)焉，曰：“人有言曰：‘唯食可以忘憂?！嶙右皇持g而三嘆，何也？”同辭對(duì)曰：“吾小人也，貪。饋之始至，懼其不足，故嘆。中食而自咎也，曰：豈主之食而有不足？是以再嘆。主之既已食，愿以小人之腹，為君子之心，屬饜②而已，是以三嘆?！鲍I(xiàn)子曰：“善?！蹦宿o梗陽(yáng)人?！咀⑨尅竣匍悰](méi)叔寬：閻沒(méi)，閻明。叔寬，叔褒。兩人都是晉國(guó)大夫。②饜（yàn）：吃飽，滿足。7．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。①梗陽(yáng)人有獄(

)

②獻(xiàn)子將許之(

)③比已食(

)

④是以再嘆(

)（2）下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A．今以梗陽(yáng)之賄殃之

不以物喜（《岳陽(yáng)樓記》）B．問(wèn)誰(shuí)于庭

而瀉出于兩峰之間者（《醉翁亭記》）C．為君子之心

吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）D．乃辭梗陽(yáng)人

久而乃和（《送東陽(yáng)馬生序》）8．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。吾

子

一

食

之

間

而

三

嘆9．翻譯下列句子。（1）吾主以不賄聞?dòng)谥T侯。（2）饋之始至，懼其不足，故嘆。10．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析閻沒(méi)、叔寬二人的勸諫藝術(shù)，并概括出二人的形象特征。六、選擇題11．下列關(guān)于名著的表述，正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A．“無(wú)情未必真豪杰”，魯迅在《朝花夕拾》中記錄了對(duì)家人、朋友、師長(zhǎng)的真摯情感：這里有迷信卻善良的長(zhǎng)媽媽，質(zhì)樸而率真的雙喜、阿發(fā)，嚴(yán)謹(jǐn)且正直的藤野先生……B．“千錘百煉終成鋼”，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾就是在朱赫來(lái)的引領(lǐng)下，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。C．“位卑未敢忘憂國(guó)”，艾青是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，20世紀(jì)30年代，他的詩(shī)歌將人們引向?yàn)槊褡寰韧龆试斧I(xiàn)身的滾滾洪流之中，正如他在《復(fù)活的土地》中所說(shuō)的“連羽毛也腐爛在土地里面”。D．“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，《水滸傳》中楊志奉命押送生辰綱，雖一路小心謹(jǐn)慎，處處提防，但還是中計(jì)，生辰綱被晁蓋、吳用等人劫去。E．“一失足成千古恨”，《儒林外史》中的湯奉原為南昌太守，后寧王反叛，湯奉投降寧王，反叛被平定后，湯奉只能更名改姓，削發(fā)做了和尚，一直逃竄到四川的深山之中。七、名著閱讀12．“向往光明，追求正義”是人類共同的美好愿景。閱讀完《艾青詩(shī)選》《水滸傳》《儒林外史》三部作品之后，小語(yǔ)、小文和小高針對(duì)這一話題發(fā)表了自己的看法，請(qǐng)將他們?nèi)说膶?duì)話補(bǔ)充完整。小語(yǔ)：艾青的詩(shī)歌中，

是一個(gè)非常重要的意象，它象征著光明、希望和為正義事業(yè)而奮斗的強(qiáng)大力量。小文：《水滸傳》中的魯達(dá)是一位守護(hù)光明，匡扶正義的使者，他在拳打鎮(zhèn)關(guān)西這一情節(jié)中所體現(xiàn)的那種

（請(qǐng)用一個(gè)四字短語(yǔ)概括）的精神，真令我敬佩！小高：吳敬梓在《儒林外史》中也塑造出了一批“光明”和“正義”的君子形象，比如王冕、杜少卿等，作者塑造他們的用意是

，真是別具匠心??！13．閱讀下面的名著片段，完成題目。喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭……趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！”(1)選段中的這位“爺”指誰(shuí)？加點(diǎn)字“你的意思”指什么？(2)有人說(shuō)選段中的這位“爺”也有溫情的一面，你贊同這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的非連材料，小語(yǔ)請(qǐng)你參與其中，并完成各題。【材料一】“穿城不足三里遠(yuǎn)，繞廊居然一水通”，是說(shuō)作為“生態(tài)綠色園林城市”的泰州城雖然不很大，但自古以來(lái)就是一座水城。古泰州地處長(zhǎng)江之尾、淮河之畔、黃海之濱，江、淮、海三水在這里激蕩和匯聚，“三”“水”“人”共同組成“泰”，泰州美，美在泰州的水。如果用一個(gè)詞來(lái)描繪泰州，那一定是“水靈靈”。泰州因水而生，因水而興，水是泰州的特色和靈魂。這里城水相依、古今交融，處處可見(jiàn)“水文化”，細(xì)探都是“水文章”……若你此時(shí)決定來(lái)泰州走走那就來(lái)對(duì)了！此話從Hé說(shuō)起?！咀ⅰ可蠄D中上、中、下端依次為綠色、藍(lán)色、黑色?！静牧隙呵犋P城河】鳳城河（泰州又稱鳳城，因形似鳳凰而得名）環(huán)河全長(zhǎng)11.12公里，是我國(guó)現(xiàn)存為數(shù)不多的較完整的千年古城河。鳳城河主要以宋代古城河為核心，以重要?dú)v史文化遺存和古典園林群為特色。桃園、望海樓、泰州老街分布在沿河兩岸，將水鄉(xiāng)特色展現(xiàn)得淋漓盡致。晚上，乘坐畫(huà)舫，任微風(fēng)輕拂臉頰，聽(tīng)碧波拍打船弦，賞霓虹輝映古跡，仿佛看到了時(shí)光流轉(zhuǎn)里，這座城市“州建南唐、文昌北宋”的千年歲月……此刻，可以一邊喝著清茶，一邊聆聽(tīng)著岸上傳來(lái)的婉轉(zhuǎn)戲曲，細(xì)細(xì)品味水城慢生活。【材料三：___________】泰州擁有97.8公里長(zhǎng)江岸線，與長(zhǎng)江相依相生。這里有“日出江花紅勝火”的江堤秋色，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的長(zhǎng)江風(fēng)光。沿著江流經(jīng)久不衰的江畔文明與寶貴的濕地資源，世代演替、生生不息。長(zhǎng)江之畔有牧城公園、春江濕地公園、泰興沿江生態(tài)濕地和綠色廊道等生態(tài)景區(qū)。漫步江邊，壯美的生態(tài)畫(huà)卷徐徐展開(kāi)：江上攬景，蘆葦搖曳，水鳥(niǎo)成群……【材料四：萬(wàn)灣多碧水】河有萬(wàn)灣多碧水，田無(wú)一垛不黃花。千垛景區(qū)以“垛田”特色地貌享譽(yù)全球，是全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，江蘇省四星級(jí)鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)。每年清明前后，千垛景區(qū)四面環(huán)水的“垛田”上開(kāi)滿了金黃色的油菜花，開(kāi)出了一片明艷艷的“油菜花開(kāi)金滿地”的壯闊美景。當(dāng)然也可以秋季來(lái)，雖看不到金黃色的油菜花海，但一望無(wú)際的菊花海也保證會(huì)讓你大開(kāi)眼界。炙熱的橘、熱情的紅、浪漫的粉、清新的綠……相互交織，自然成畫(huà)，置身其中就甘愿被這樣的美俘獲?！静牧衔澹篲_________】天祿湖風(fēng)景區(qū)坐落在以大健康產(chǎn)業(yè)聞名的醫(yī)藥高新區(qū)，是一個(gè)以健康、活力、運(yùn)動(dòng)、科技為主題的大型公園。園內(nèi)水域開(kāi)闊、植物豐富，長(zhǎng)長(zhǎng)的步道凌駕于水面之上。曲折玲瓏、濕地風(fēng)光優(yōu)美，充滿了時(shí)尚運(yùn)動(dòng)的氣息。在園內(nèi)可沿著松軟的步道來(lái)一圈沿湖健步走或者跑步，呼吸清新空氣、尋覓無(wú)邊風(fēng)色，樂(lè)享健康生活。14．小文對(duì)【材料一】中以拼音“Hé”放入文本表示不理解，請(qǐng)幫他加以解釋。15．小語(yǔ)在整理旅游介紹時(shí)，對(duì)【材料三】【材料五】如何擬題很是苦惱，請(qǐng)仿照表格右側(cè)的其它材料，幫他完成。16．小語(yǔ)想選擇【材料一】中的圖片作為制作邀請(qǐng)函的背景畫(huà)面，請(qǐng)結(jié)合【材料一】【材料二】向小文解釋該圖片的內(nèi)涵。閱讀下面的文學(xué)作品，完成下面小題。鄉(xiāng)下的阿基米德汪曾祺阿基米德，古希臘學(xué)者。生于敘拉古。曾發(fā)現(xiàn)杠桿定律和阿基米德定律，確定許多物體的表面積和體積的計(jì)算方法，并設(shè)計(jì)了多種機(jī)械和建筑物。羅馬進(jìn)犯敘拉古時(shí)，他應(yīng)用機(jī)械技術(shù)來(lái)幫助防御，城破時(shí)被害?！掇o海》①此人可以說(shuō)是其貌不揚(yáng)。長(zhǎng)臉，很長(zhǎng)。鼻子下面的人中也特別的長(zhǎng)。他有兩個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是脾氣好。多會(huì)也沒(méi)見(jiàn)他和人紅過(guò)臉嚷嚷過(guò)。不論是開(kāi)會(huì)，是私底下，他總是慢條斯理的說(shuō)話，臉上帶著笑，瞇縫著眼，有一點(diǎn)結(jié)巴，不厲害。他不是隨風(fēng)倒的人，凡事自有主見(jiàn)。但是表達(dá)的方式很含蓄，很簡(jiǎn)短。對(duì)某人的行為不以為然，只是說(shuō)：“看看！——這人！”對(duì)某種意見(jiàn)不同意，只是說(shuō)：“嗯！——說(shuō)的！”因此得了個(gè)外號(hào)；老蔫。另一個(gè)特點(diǎn)是，內(nèi)秀。②他是這個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所的老工人了。主要工作是管理馬鈴薯試驗(yàn)園，但這只是相對(duì)固定。哪里需要人，他就被調(diào)去。大田、果園、菜園、都干過(guò)。粉房的師傅請(qǐng)假回家探親，他去漏幾天粉。酒廠的師傅病了，他去燒兩鍋。過(guò)年殺豬，那是他的活。騾馬得了小病，不用送獸醫(yī)院，他會(huì)扎針。他是個(gè)好木匠，能開(kāi)料，能算工。什么地方開(kāi)農(nóng)具革新展覽會(huì)，所里總是派他去?；貋?lái)后，不用圖紙，兩三天內(nèi)，他就能照樣鼓搗出幾件。③他有一對(duì)好耳朵，一個(gè)好記性。A．不論什么樂(lè)器，凡是他見(jiàn)過(guò)的，他都能擺弄，甭管是橫的，豎的，吹的，拉的，彈的。他不識(shí)譜，一般的曲子，他聽(tīng)兩遍，就能背下來(lái)。所里有個(gè)李技師，業(yè)余愛(ài)拉小提琴。這玩意工人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，給它起了個(gè)名兒，叫“歪脖拉”。他很愛(ài)這洋樂(lè)器，常常到李技師屋里去看他拉，聽(tīng)他拉。有一次李技師被所長(zhǎng)請(qǐng)去研究問(wèn)題?；貋?lái)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有人在他屋下拉他常拉的練習(xí)曲。心想：這是誰(shuí)呀？推門一看，是他！李技師當(dāng)時(shí)目瞪口呆了半天。④為了旱澇保收，所里決定冬天打井。沒(méi)有人會(huì)。派他到公社打井隊(duì)住了一個(gè)星期，回來(lái)，支起架子就開(kāi)工了。兩個(gè)冬天，打出了八口井。再打兩口，就完成了計(jì)劃。打井不能打打停停，因此得三班倒。為了提高效率，搞了競(jìng)賽，逐日公布各班進(jìn)度。在手的這口井已經(jīng)打穿了沙層，打到石層了，一兩天就能出水了。井筒、油氈都已經(jīng)準(zhǔn)備好，凈等著敲鑼打鼓報(bào)喜了。打到石層，可就費(fèi)勁了。一班出不了多少活。夜班的帶班的是個(gè)干部。他搞了點(diǎn)物質(zhì)刺激，說(shuō)是拿下多少進(jìn)度，他買五包牡丹煙請(qǐng)客。這一下，哥兒幾個(gè)玩了命，而且違反了操作規(guī)程，該起錐時(shí)不起錐，該灌泥漿時(shí)不灌，一個(gè)勁地把井錐往下砸?！幌掳褌€(gè)井錐夾住了，起不出來(lái)了。全班十二個(gè)棒小伙子鼓楸了多半夜，人人汗透了棉襖，這井錐像是生了根，動(dòng)都不動(dòng)，他娘的?、萏炝亮耍母刹?、工人輪流來(lái)看過(guò)，出了很多主意，全都不解決問(wèn)題，錐還是一動(dòng)不動(dòng)。大家都很喪氣。得！費(fèi)了半個(gè)月，四百四十個(gè)工，還扔了一個(gè)嶄新的火箭錐，這口井報(bào)廢了。⑥老蔫來(lái)看了看，圍著并轉(zhuǎn)了幾圈，坐下來(lái)愣了半天神。后晌，他找了幾個(gè)工人，扛來(lái)三十來(lái)根杉篙，一大捆粗鐵絲。先在井架四角立了四根柱子，然后把杉篙橫一根豎一根用鐵絲綁緊，一頭綁在錐桿上，一頭墜了一塊千數(shù)來(lái)斤重的大石頭。都弄完了，天已經(jīng)擦黑了。B．他拍拍手，對(duì)幾個(gè)伙計(jì)說(shuō)：“走！吃飯！餓了！”工人們走來(lái)，看看這個(gè)奇形怪狀的杉木架子，都納悶；“這是鬧啥咧？”我也來(lái)看了看，心里有點(diǎn)明白。憑我那點(diǎn)物理學(xué)常識(shí)，我知道這是一套相當(dāng)復(fù)雜的杠桿。⑦天剛剛亮，一個(gè)工人起來(lái)解手，大聲嚷嚷起來(lái)：“嗨！起來(lái)啦！井錐起來(lái)啦！”⑧老蔫來(lái)看看，沒(méi)有說(shuō)什么話。還跟平常一樣，扛著鐵锨下地，臉上笑瞇瞇的。17．小文不理解“老蔫”這個(gè)名字的意思，查了字典，請(qǐng)結(jié)合文章為他解釋一下外號(hào)的由來(lái)。蔫

niān，艸部。14畫(huà)。上下結(jié)構(gòu)。①植物的花、果、枝葉等因失去水分而萎縮：這盆花曬蔫了｜水果都放蔫了。②精神不振或性子慢；不爽快：蔫頭耷腦。18．按要求回答下面兩小題。（1）A處的劃線句子如果改成“不論什么樂(lè)器，凡是他見(jiàn)過(guò)的，他都能擺弄?！闭Z(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（2）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析B處的劃線句。他拍拍手，對(duì)幾個(gè)伙計(jì)說(shuō)：“走！吃飯！餓了！”19．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“內(nèi)秀”的理解。20．小文認(rèn)為文章第④段詳寫公社打井的過(guò)程沒(méi)有必要，你并不認(rèn)同，請(qǐng)闡述理由。21．文章的主人公是“老蔫”，為何題目卻是“鄉(xiāng)下的阿基米德”？九、作文22．請(qǐng)以“可以更好”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。③書(shū)寫工整規(guī)范。參考答案：1．砥礪

曙

瑰

2．C

3．D【解析】1．本題考查字形。砥礪（dǐlì）：磨練，激礪勸勉。曙光（shǔ）：指破曉時(shí)的陽(yáng)光，比喻已經(jīng)在望的光明前景。瑰寶（guī）：特別珍貴的東西。2．本題考查標(biāo)點(diǎn)和詞語(yǔ)運(yùn)用。甲處，日新月異：每天都在更新，每月都有變化。日積月累：一天一月地積累起來(lái)，形容長(zhǎng)時(shí)間積累。此處描述無(wú)論是科技、文化還是其他方面，都在以極快的速度涌現(xiàn)出新的成果和進(jìn)步。“日新月異”更符合語(yǔ)境；乙處需要填入的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該表示并列關(guān)系的結(jié)束，同時(shí)引出下文的另一個(gè)并列關(guān)系。在這里，“大漠孤煙、江南細(xì)雨，總讓人思接千載、心馳神往”與“黃河九曲、長(zhǎng)江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷”是兩組并列的景物描寫句子，它們之間應(yīng)該用分號(hào)隔開(kāi)，以表示這兩組并列關(guān)系的結(jié)束。所以乙處應(yīng)該用分號(hào)隔開(kāi)，以引出下文的并列關(guān)系；故選C。3．本題考查基礎(chǔ)綜合。D.有誤。選文中劃?rùn)M線的句子“我們都是歷史長(zhǎng)河中的朵朵浪花”運(yùn)用了比喻修辭中的暗喻，而不是明喻。暗喻是指本體和喻體都出現(xiàn)，但用“是”、“成為”等比喻詞連接，表示兩者之間的相似關(guān)系。在這個(gè)句子中，“我們”是本體，“浪花”是喻體，通過(guò)“是”連接，形成了暗喻的修辭關(guān)系；故選D。4．佳木秀而繁陰

露從今夜白

受任于敗軍之際

贏得生前身后名

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

人生自古誰(shuí)無(wú)死

留取丹心照汗青【詳解】本題考查名句默寫。注意以下易錯(cuò)字詞的正確書(shū)寫：“繁、今、際、贏、畔、汗”。5．(1)示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起！這是我忠貞不渝的信仰！示例二：“一分耕耘，一分收獲！”這，我不敢肯定；但我敢肯定的是：沒(méi)有耕耘，就一定沒(méi)有收獲！(2)

示例一：

靈活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，富有詩(shī)意地歌頌了同學(xué)之間的情誼。示例二：句式整齊，從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)之間的情誼。(3)示例一：漢賦唐詩(shī)，宋詞元曲/千百年的歷史回音/唱不盡我對(duì)您的贊歌——致語(yǔ)文老師示例二：運(yùn)算律/加減乘除/算不出我感謝您的深度——致數(shù)學(xué)老師示例三：縱有妙筆/畫(huà)不盡您對(duì)我們的教導(dǎo)/卻能一筆勾畫(huà)出感謝您的心——致美術(shù)老師【詳解】（1）本題考查名言擬寫能力。要求圍繞“成功的榮耀或“失敗的沮喪”進(jìn)行擬寫。答案不唯一。示例1：困難會(huì)使人心智堅(jiān)強(qiáng)，一如勤勞會(huì)使人身軀強(qiáng)壯。示例2：面對(duì)失敗，我們不放棄夢(mèng)想；面對(duì)成功，我們不過(guò)分驕狂。（2）本題考查賞析名句的能力。我選第①則，我的評(píng)析：依據(jù)“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”可知，其模仿了李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這一詩(shī)句。作者憑借詩(shī)中桃花潭的深邃與汪倫對(duì)李白的深情，并以此進(jìn)行類比，能形象地表達(dá)了同學(xué)之間的情誼深厚。我選第②則，我的評(píng)析：依據(jù)“學(xué)習(xí)上，你是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；生活中，你是我的良朋好友”可知，本句采用對(duì)偶的修辭，從學(xué)習(xí)、生活兩方面寫出了同學(xué)之間的情誼，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。要求為你的老師寫一首三行詩(shī)，表達(dá)你的感激之情。要求：體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，句式不限，形式上排列3行，不超過(guò)60字。示例1：三尺講臺(tái)/傳李杜韓柳詩(shī)文/授孔孟老莊學(xué)問(wèn)——語(yǔ)文老師示例2：尺子一把/心中自有曲直/眼前早有橫豎——數(shù)學(xué)老師6．(1)運(yùn)用想象（或情景交融），準(zhǔn)確地寫出了李少府和王少府二人所去之地的偏遠(yuǎn)、蕭疏，表達(dá)了作者對(duì)兩位友人的同情和關(guān)切。(2)高適，對(duì)友人的同情、關(guān)切、擔(dān)憂，對(duì)友人的勸慰，對(duì)友人前景展望的樂(lè)觀，對(duì)圣代圣君的贊美?！驹斀狻浚?）本題考查賞析詩(shī)句。解答此類試題，需要結(jié)合頸聯(lián)內(nèi)容分析，第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”的意思是：秋日青楓江上孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，白帝城邊黃葉飄零古木稀疏。運(yùn)用運(yùn)用想象的手法，“青楓江上秋帆遠(yuǎn)”想象長(zhǎng)沙的自然風(fēng)光。青楓江指瀏水，在長(zhǎng)沙與湘江匯合。這句寫王少府到了長(zhǎng)沙，在秋高氣爽的季節(jié)，望著那明凈高遠(yuǎn)、略無(wú)纖塵的藍(lán)天，自然會(huì)洗盡煩惱?！鞍椎鄢沁吂拍臼琛毕胂筚缰荩唇袼拇ǚ罟?jié)縣）的名勝古跡。白帝城為西漢公孫述所筑，在夔州，當(dāng)三峽之口。這句寫李少府到了峽中，可以去古木參天、枝葉扶疏的白帝城憑吊古跡，以求慰藉。這兩句詩(shī)準(zhǔn)確地寫出了李少府和王少府二人所去之地的偏遠(yuǎn)、蕭疏，表達(dá)了作者對(duì)兩位友人的同情和關(guān)切。（2）本題考查把握詩(shī)歌的主旨和情感態(tài)度的能力。王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的意思是：真誠(chéng)地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情誼，以及對(duì)有人前途的擔(dān)憂，與本詩(shī)的格調(diào)不同，因此本詩(shī)作者不是王維；高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的意思是：不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？就像鳥(niǎo)兒六翮飄搖自傷自憐，離開(kāi)京洛已經(jīng)十多年。這兩句詩(shī)寫一掃纏綿憂怨的老調(diào)，胸襟開(kāi)闊，雄壯豪邁，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀的心態(tài)，在慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏；白居易的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”的意思是：悶悶地喝醉酒便待凄傷地分別，臨別只見(jiàn)茫茫江水浸映著明月。詩(shī)人借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人悲傷凄慘的情感；根據(jù)尾聯(lián)“圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇”可以判斷此詩(shī)作者是高適?！笆ゴ唇穸嘤曷叮瑫簳r(shí)分手莫躊躇”的意思是：圣明朝代如今定會(huì)多施雨露，暫時(shí)分手希望你們不要躊躇。寫出了詩(shī)人對(duì)友人的勸慰，對(duì)前景的樂(lè)觀，表達(dá)詩(shī)人的樂(lè)觀心態(tài)與高適的性格相似；所以本詩(shī)的作者詩(shī)高適。首聯(lián)“嗟君此別意何如，駐馬銜杯問(wèn)謫居”的意思是：此次離別不知你們心緒何如，停住馬飲酒詢問(wèn)被貶的去處。詩(shī)人首先抓住二人都是遭貶，都有滿腹愁怨，而眼下又即將分別這一共同點(diǎn)，以深表關(guān)切的問(wèn)句開(kāi)始，表達(dá)了對(duì)李、王二少府遭受貶謫的同情，以及對(duì)分別的惋惜；頷聯(lián)與頸聯(lián)的意思是：巫峽猿猴悲啼令人傷心流淚，衡陽(yáng)的歸雁會(huì)為我捎來(lái)回書(shū)。秋日青楓江上孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，白帝城邊黃葉飄零古木稀疏。詩(shī)人運(yùn)用想象，情景相融，針對(duì)李、王二少府的現(xiàn)實(shí)處境，從二人不同的貶謫之地分別著筆，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心和安慰。尾聯(lián)“圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇”的意思是：圣明朝代如今定會(huì)多施雨露，暫時(shí)分手希望你們不要躊躇，詩(shī)針對(duì)李、王二少府遠(yuǎn)貶的愁怨和惜別的憂傷，進(jìn)行了語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸慰，對(duì)前景作了樂(lè)觀的展望。7．訴訟事件、案件

答應(yīng)

等到

第二次

A

8．吾子/一食之間/而三嘆

9．（1）我們的主人一向以不受賄賂聞名于諸侯。（2）饋贈(zèng)的食物才送到的時(shí)候，擔(dān)心不夠吃，所以嘆息。

10．勸諫藝術(shù)：閻沒(méi)、叔寬二人用吃飯嘆氣的方式，委婉地勸諫了魏獻(xiàn)子，讓魏獻(xiàn)子知道了“吃飽了就該滿足”的道理，從而拒絕了梗陽(yáng)人的賄賂。形象特征：善于勸諫，關(guān)心國(guó)君?！窘馕觥?．（1）本題考查文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：梗陽(yáng)有人打官司。獄：訴訟事件、案件。②句意：魏獻(xiàn)子打算答應(yīng)梗陽(yáng)人的請(qǐng)求。許：答應(yīng)，應(yīng)允。③句意：等到吃完。比：等到。④句意：因此再次嘆氣。再：第二次。（2）本題考查文言虛詞含義理解。A.相同。介詞，表示原因，因?yàn)?；B.介詞，地點(diǎn)介詞/介詞，方位介詞；C.助詞，的/助詞，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)意；D.副詞，于是、就/副詞，才；故選A。8．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句意：你們?cè)诔砸活D飯的時(shí)間里嘆息了三次。重點(diǎn)字詞：吾：我。子：對(duì)話者對(duì)聽(tīng)話者稱呼。

一食：吃一頓飯的時(shí)間。三：數(shù)詞，表示次數(shù)。嘆：嘆氣。句子結(jié)構(gòu)：“吾子”是主語(yǔ)，“一食之間”是時(shí)間狀語(yǔ)，“而三嘆”是謂語(yǔ)部分。主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間通常需要進(jìn)行斷句，以清晰地表達(dá)出句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)作。同時(shí)，時(shí)間狀語(yǔ)與主謂部分之間也可以進(jìn)行斷句，以突出時(shí)間狀語(yǔ)的作用。根據(jù)以上分析，可推知：吾子/一食之間/而三嘆9．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：吾主：指的是魏獻(xiàn)子。以：因?yàn)?。不賄：不接受賄賂。聞：聞名、傳揚(yáng)。于：在……之中。（2）重點(diǎn)字詞：饋：贈(zèng)送的食物。始：開(kāi)始。至：到達(dá)。懼：害怕、擔(dān)心。其：指代所贈(zèng)送的食物。不足：不夠。故：因此、所以。嘆：嘆氣。10．本題考查內(nèi)容理解和人物形象概括分析。勸諫藝術(shù)：

閻沒(méi)和叔寬二人展現(xiàn)了高超的勸諫藝術(shù)。他們并沒(méi)有直接指責(zé)魏獻(xiàn)子，而是借助吃飯時(shí)的情境，通過(guò)三次嘆氣來(lái)委婉地傳達(dá)自己的意見(jiàn)。首嘆時(shí)，“饋之始至，懼其不足，故嘆”，暗示對(duì)財(cái)富的渴望可能帶來(lái)的不足；再嘆時(shí)，“中食而自咎也，曰：豈主之食而有不足？是以再嘆”，實(shí)則是在提醒魏獻(xiàn)子應(yīng)該知足，不應(yīng)貪婪；三嘆時(shí)，“主之既已食，愿以小人之腹，為君子之心，屬饜而已，是以三嘆”，明確表示自己的愿望只是滿足基本的需要，以此暗示魏獻(xiàn)子不應(yīng)接受賄賂。這種巧妙的勸諫方式，既達(dá)到了目的，又保全了魏獻(xiàn)子的面子。

根據(jù)“吾主以不賄聞?dòng)谥T侯，今以梗陽(yáng)之賄殃之，不可”可知，閻沒(méi)和叔寬二人首先肯定了魏獻(xiàn)子以往清廉的形象，然后以“今以梗陽(yáng)之賄殃之”為由，指出接受賄賂將損害這一形象，因此“不可”。這種先揚(yáng)后抑的勸諫方式，既表達(dá)了對(duì)魏獻(xiàn)子的尊重，又有效地提出了自己的意見(jiàn)。

形象特征：根據(jù)“與子諫乎！吾主以不賄聞?dòng)谥T侯，今以梗陽(yáng)之賄殃之，不可”可知，閻沒(méi)和叔寬二人是善于勸諫的。他們敏銳地察覺(jué)到了魏獻(xiàn)子接受賄賂的危害，并決定采取行動(dòng)進(jìn)行勸阻。這顯示出他們作為臣子的責(zé)任感和使命感，以及對(duì)國(guó)君的關(guān)心和忠誠(chéng)。同時(shí)，“乃辭梗陽(yáng)人”這一結(jié)果也證明了閻沒(méi)和叔寬二人的勸諫是成功的。他們不僅成功地阻止了魏獻(xiàn)子接受賄賂的行為，還保全了國(guó)君的聲譽(yù)和國(guó)家的利益。這進(jìn)一步體現(xiàn)了他們作為臣子的智慧和能力。【點(diǎn)睛】參考譯文有個(gè)梗陽(yáng)人與別人打官司，眼看就要敗訟，于是就向魏獻(xiàn)子納賄托情，魏獻(xiàn)子打算答應(yīng)下來(lái)。他的下屬閻沒(méi)對(duì)叔寬說(shuō)：“我與你一同去勸諫吧！我們的主人一向以不受賄賂聞名于諸侯，現(xiàn)在因?yàn)楣ｊ?yáng)人行賄而損害了名聲，那是萬(wàn)萬(wàn)不可以的?！眱扇顺?jiàn)魏獻(xiàn)子之后，留在那里不走。魏獻(xiàn)子將要吃飯了，問(wèn)誰(shuí)還在庭院里，侍從回答說(shuō)：“閻明、叔褒在。”魏獻(xiàn)子叫他倆進(jìn)來(lái)，讓他們陪自己一起用膳。兩人在吃飯之間，先后嘆息了三次。吃完后，魏獻(xiàn)子問(wèn)起這件事，說(shuō)：“人們常說(shuō)：‘只有吃東西可以忘記憂愁?！銈?cè)诔砸活D飯的時(shí)間里嘆息了三次，是什么原因呢？”兩人異口同聲地答道：“我們都是小人，貪心不足。食物剛送上來(lái)的時(shí)候，擔(dān)心不夠吃，因此嘆息。吃到一半，不禁私下責(zé)備自己：主人賜給我們食物，哪有不夠吃的道理呢？因此再次嘆息。等到您吃完了，我們想到，但愿我們小人的胃口，也像君子的心思一樣，只要吃飽也就知足了。因此第三次嘆息?！蔽韩I(xiàn)子說(shuō)：“講得好?！庇谑蔷芙^了梗陽(yáng)人的賄賂。11．BD【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)及名著內(nèi)容識(shí)記。A.有誤，雙喜、阿發(fā)是魯迅的小說(shuō)《社戲》中的人物，不是《朝花夕拾》中的人物；C.有誤，“連羽毛也腐爛在土地里面”出自《我愛(ài)這土地》；E.有誤，湯奉并未投降寧王，而是裝病騙過(guò)寧王，而后又幫助朝廷平叛有功，被朝廷委以要職。此處情節(jié)所描述的人物是王惠，而不是湯奉；故選BD。12．第一空：太陽(yáng)。

第二空：嫉惡如仇/鋤強(qiáng)扶弱/扶危濟(jì)困

第三空：與書(shū)中的“儒林群丑”形成對(duì)比，寄托了作者對(duì)理想社會(huì)的追求。【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解能力。①空，依據(jù)“它象征著光明、希望和為正義事業(yè)而奮斗的強(qiáng)大力量”可知，本空應(yīng)填寫“太陽(yáng)”?！疤?yáng)”象征著自由：太陽(yáng)象征著自由，艾青通過(guò)太陽(yáng)表達(dá)了對(duì)于個(gè)體自由精神的追求和對(duì)束縛的反抗?！疤?yáng)”象征著希望：太陽(yáng)不僅是自由的象征，還是希望的化身。艾青通過(guò)太陽(yáng)傳達(dá)了歡樂(lè)和希望，鼓勵(lì)人們追尋并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！疤?yáng)”象征著力量：太陽(yáng)還代表了力量，它可以激勵(lì)人們對(duì)信念的堅(jiān)守，即使在逆境中也要保持勇敢和堅(jiān)持的態(tài)度。艾青通過(guò)太陽(yáng)展現(xiàn)了對(duì)力量的崇尚，強(qiáng)調(diào)無(wú)論遇到多大的困難，都要抬起頭仰望太陽(yáng)，激發(fā)活力和創(chuàng)造力。②空，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”主要情節(jié)：魯智深到酒樓喝酒，聽(tīng)到隔壁有人啼哭，就差酒保去詢問(wèn)原因，知道金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶后，魯達(dá)對(duì)鎮(zhèn)關(guān)西的大怒，當(dāng)即贈(zèng)送金家父女銀兩，第二天親自護(hù)送金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。據(jù)此可知，魯達(dá)主要的性格特點(diǎn)可以概括為：嫉惡如仇、扶危濟(jì)困。③空，依據(jù)相關(guān)情節(jié)可知，書(shū)中的王冕是一個(gè)才華橫溢而厭惡官場(chǎng)的人。小說(shuō)開(kāi)篇講述王冕的故事，后文大部分講述的是“儒林群丑”的內(nèi)容，這樣通過(guò)對(duì)比寫法，反映了作者對(duì)于現(xiàn)實(shí)中那些一心求取功名富貴的權(quán)貴和人的鄙視和批判。13．(1)嚴(yán)監(jiān)生；油燈里點(diǎn)了兩莖燈草，費(fèi)油。(2)贊同。他的大哥嚴(yán)貢生惹上官司時(shí)，他主動(dòng)出錢替大哥了結(jié)了官司，可見(jiàn)他重視兄弟之誼；他的妻子王氏病重，他悉心照料，妻子去世后，他哭得很傷心，可見(jiàn)他重視夫妻之愛(ài)；他的兒子要吃肉時(shí)，他“在熟切店買四個(gè)錢的哄他”，可見(jiàn)他重視父子之情?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。這個(gè)選段出自《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生臨終之際的故事。在這個(gè)場(chǎng)景中，嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里的痰響個(gè)不停，似乎無(wú)法斷氣。他伸出兩個(gè)指頭，讓周圍的人感到困惑不解。然而，趙氏卻理解了他的意思。這里的“爺”指的是嚴(yán)監(jiān)生。他是《儒林外史》中的一個(gè)人物，以其貪婪和吝嗇而著稱。在這個(gè)場(chǎng)景中，他伸出