二年級語文 14 小馬過河 全國公開課一等獎

14小馬過河第一頁，共二十七頁。目錄CONTENTS01面點結合析教材02聯系實際解學情03反復錘煉定目標04以學定教選方法05環(huán)環(huán)相扣說過程06簡明扼要說反思第二頁，共二十七頁。即是強調語言文字運用是語文課程的核心。即是能在閱讀、表達等言語活動中主動思考。言思核心理念：01

面點結合析教材

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第三頁，共二十七頁。課堂實踐思言課堂實踐思維能力語用能力生活實踐核心理念：……01

面點結合析教材第四頁，共二十七頁?！?1

面點結合析教材第五頁，共二十七頁。教材分析利于提高學生語言理解能力。長文對話利于學生在具體情境中提高語言表達能力情節(jié)起伏

利于學生根據課文信息進行簡單推理，提高思維能力……01

面點結合析教材

第六頁，共二十七頁。02聯系實際解學情二年級學生已經具有一定的識字、寫字能力。學生對人物的心情和說話的語氣不易體會，進而影響學生深入地理解課文。學生對童話故事感興趣，喜歡聽、愿意讀、樂于講。第七頁，共二十七頁。02聯系實際解學情能力基礎知識基礎……第八頁，共二十七頁。03反復錘煉定目標

1、認識13個生字，讀準多音字“坊”，會寫8個生字，11個詞語。第二課時通過字理識字，建立聯系，具體語境等方法識記“擋、伯”等6生字；通過觀察、范寫，書寫美觀心字底的兩個生字“愿、意”初步感受漢字的結構美，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。。

2、抓住“為難”“難為情”等詞語，采用聯系上下文、角色體驗、關注標點符號等方法，指導讀好人物對話，讀出恰當的語氣培養(yǎng)學生的語感。3、在充分朗讀，理解課文內容的根底上，能借助詞語講述故事片段。4、能根據課文內容，能說出自己的簡單看法。第九頁，共二十七頁。03反復錘煉定目標

1、認識13個生字，讀準多音字“坊”，會寫8個生字，11個詞語。第二課時通過字理識字，建立聯系，具體語境等方法識記“擋、伯”等6生字；通過觀察、范寫，書寫美觀心字底的兩個生字“愿、意”初步感受漢字的結構美，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

2、抓住“為難”“難為情”等詞語，采用聯系上下文、角色體驗、關注標點符號等方法，指導讀好人物對話，讀出恰當的語氣培養(yǎng)學生的語感。教學重點第十頁，共二十七頁。03反復錘煉定目標抓住“為難”“難為情”等詞語，采用聯系上下文、角色體驗、關注標點符號等方法，指導讀好人物對話，讀出恰當的語氣培養(yǎng)學生的語感。教學難點第十一頁，共二十七頁。04以學定教選方法學法：引導學生自主、合作、探究學習。教法：情境創(chuàng)設法、多媒體直觀法、以讀促悟法。第十二頁，共二十七頁。04以學定教選方法在既定情境中發(fā)現方法在老師引領下總結方法在師生評價中完善方法創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境在實際演練中運用方法創(chuàng)設情境第十三頁，共二十七頁。05

環(huán)環(huán)相扣說過程整體感知復習導入觀察指導寫好漢字多元切入讀好語氣入情入境借詞講述01020304第十四頁，共二十七頁。05

環(huán)環(huán)相扣說過程在第一課時學習的根底上，以回憶故事內容的形式，整體感知課文，為更好的讀文理解做好了鋪墊。整體感知復習導入觀察指導寫好漢字多元切入讀好語氣入情入境借詞講述01020304第十五頁，共二十七頁。05

環(huán)環(huán)相扣說過程1.創(chuàng)設情境，引導觀察。2.教師范寫，實踐演練。整體觀察強調重點比照書寫整體感知復習導入觀察指導寫好漢字多元切入讀好語氣

入情入境借詞講述01020304第十六頁，共二十七頁。05

環(huán)環(huán)相扣說過程整體感知復習導入觀察指導寫好漢字多元切入讀好語氣入情入境借詞講述01020304第十七頁，共二十七頁。

隨文識字語境品詞聚焦標點

點撥析句05

環(huán)環(huán)相扣說過程多元切入

體會心情讀好語氣第十八頁，共二十七頁。伯淺隨文識字擋哩05

環(huán)環(huán)相扣說過程突刻選擇能與故事情節(jié)建立聯系的生字，進行隨文識記。動作體驗法字理識記法追根溯源法第十九頁，共二十七頁?！盀殡y”語境品詞123“難為情”“立刻”“連忙”

采用創(chuàng)設情境，使學生在文本語境、生活語境、心理語境，層層遞進的體會到人物心情，讀好人物語氣。使學生課內得法，在課外閱讀中也會借助文段理解詞義。文本語境生活語境心理語境05

環(huán)環(huán)相扣說過程第二十頁，共二十七頁。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。∥摇疫^不去。1.小馬！別過河，別過河，你會淹死的!2.深得很哩！05

環(huán)環(huán)相扣說過程聚焦標點點撥析句突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”第二十一頁，共二十七頁。05

環(huán)環(huán)相扣說過程只有將課堂所學運用于生活，學生才算真正擁有“表達和應對的能力”。整體感知復習導入觀察指導寫好漢字多元切入讀好語氣入情入境借詞講述01020304第二十二頁，共二十七頁。05

環(huán)環(huán)相扣說過程4習得方法講述故事3角色體驗領悟道理2結合語境指導朗讀1建立聯系隨文識字言思兼得第二十三頁，共二十七頁。06簡明扼要說反思亮點缺乏第二十四頁，共二十七頁?！捎貌呗匝运技娴?/p>