備考2024屆高考生物一輪復(fù)習(xí)講義第三章細(xì)胞代謝微專題1光合作用與呼吸作用的關(guān)系題型1　光合作用與呼吸作用的聯(lián)系

微專題1光合作用與呼吸作用的關(guān)系題型1光合作用與呼吸作用的聯(lián)系1.辨析光合作用與呼吸作用類型光合作用呼吸作用發(fā)生范圍含葉綠體的植物細(xì)胞、含光合色素的藍(lán)細(xì)菌等所有活細(xì)胞發(fā)生條件在光下進(jìn)行時時刻刻都進(jìn)行實質(zhì)合成有機物、儲存能量分解有機物、釋放能量圖解聯(lián)系能量聯(lián)系2.光合作用與有氧呼吸過程中[H]和ATP的來源與去路項目來源去路[H]光合作用光反應(yīng)中水的光解還原C3有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生用于第三階段與O2結(jié)合生成水ATP光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生主要用于暗反應(yīng)有氧呼吸第一、二、三階段均能產(chǎn)生，第三階段產(chǎn)生的最多作為能量“通貨”，用于各項生命活動1.[2023天津]如圖是某種植物光合作用及呼吸作用部分過程示意圖，關(guān)于此圖說法錯誤的是（B）A.HCO3B.HCO3C.光反應(yīng)生成的H＋促進(jìn)了HCO3D.光反應(yīng)生成的物質(zhì)X保障了暗反應(yīng)的CO2供應(yīng)解析據(jù)圖分析可知，HCO3－進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)需要消耗線粒體產(chǎn)生的ATP，方式為主動運輸，A正確。HCO3－進(jìn)入葉綠體基質(zhì)需要消耗線粒體產(chǎn)生的ATP，方式為主動運輸，通道蛋白介導(dǎo)的運輸方式為協(xié)助擴散，B錯誤。據(jù)圖可知，光反應(yīng)階段水光解產(chǎn)生的H＋促進(jìn)了HCO3－進(jìn)入類囊體，C正確。據(jù)圖可知，光反應(yīng)階段生成的物質(zhì)X為O2，O2濃度增大會使有氧呼吸增強，產(chǎn)生的ATP增多，有利于HCO3－進(jìn)入葉綠體基質(zhì)，HCO32.[全國Ⅱ高考，9分]如圖是某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是O2、NADP＋、ADP＋Pi、C5，[H]代表的物質(zhì)主要是NADH（或還原型輔酶Ⅰ）。（2）B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在C和D（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。（3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸。解析（1）由分析可知，圖中①表示光合作用光反應(yīng)階段水光解的產(chǎn)物O2；②是生成還原型輔酶Ⅱ（NADPH）的反應(yīng)物NADP＋；③是生成ATP的原料ADP＋Pi；④代表光合作用暗反應(yīng)階段參與固定CO2的物質(zhì)C5；圖中[H]代表的物質(zhì)是呼吸作用過程中的還原型輔酶Ⅰ（NADH）。（2）細(xì)胞中生成ATP的場所除葉綠體外還有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（C）和線粒體（D）。（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精的原因是植物細(xì)胞缺氧，導(dǎo)致細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸。命題變式[設(shè)問拓展型]（1）能吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的類囊體薄膜上。（2）假如白天突然中斷CO2供應(yīng)，則在短時間內(nèi)④含量的變化是增多；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，短時間內(nèi)④含量的變化是減少。解析（1）光合作用過程中，能夠吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。（2）若突然中斷CO2供應(yīng)，則CO2的固定受阻，C5的消耗減少，短時間內(nèi)其合成速率不變，最終導(dǎo)致C5的含量增加