幼兒英語教學(xué)法教案：針對孩子不同年齡段的英語教學(xué)策略

幼兒英語教學(xué)法教案：針對孩子不同年齡段的英語教學(xué)策略隨著全球化的發(fā)展，在現(xiàn)代社會中，英語已經(jīng)成為了不可或缺的一種語言。因此，讓孩子們從小就開始接觸英語，不僅有助于增加孩子的語言技能，同時也是突破語言障礙的最佳途徑。在幼兒階段，英語教育是要突破很多兒童認知水平和英語學(xué)習(xí)的難關(guān)。本篇文章將為大家介紹幼兒英語教學(xué)法的教案，以及針對不同年齡段孩子的英語教學(xué)策略。一、幼兒英語教學(xué)法教學(xué)目標（1）讓孩子們對英語產(chǎn)生興趣；（2）對孩子們的語音、語調(diào)、語義、語法等方面進行系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練；（3）培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫四項英語能力。教學(xué)內(nèi)容（1）基礎(chǔ)詞匯、基礎(chǔ)語法知識以及基礎(chǔ)聽說讀寫能力；（2）英語常用日常用語、動詞、名詞、形容詞等知識；（3）常用的英語歌曲、英語童話故事、英語游戲等。教學(xué)形式（1）口語表達：通過教唆、模仿、球直等形式開展口語訓(xùn)練；（2）閱讀表達：讓孩子們從字母、發(fā)音入手，通過幼兒文學(xué)作品積累英語；（3）游戲體驗：結(jié)合兒童性格、興趣等利用游戲形式讓孩子們體驗英語。教學(xué)方法（1）視聽教育：讓孩子通過看和聽來積累英語；（2）情境教育：通過幼兒生活經(jīng)驗，讓孩子們感受英語；（3）游戲教育：利用游戲體驗來提升英語交流能力。二、孩子不同年齡段的英語教學(xué)策略3-4歲的孩子此時，孩子的認知水平比較低，只能接受簡單的英語單詞、短語等。因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該使用簡單、易懂的語言，緩慢地帶領(lǐng)孩子與英語生活接觸，并保證語音發(fā)音準確優(yōu)美。教學(xué)策略：（1）通過動手操作、模仿、唱歌等方式讓孩子們產(chǎn)生興趣。（2）利用貼紙、圖片、卡片等視覺教學(xué)工具讓孩子們可以感性理解。（3）利用簡短的英語說一些朝夕常見的事物、動物和日常生活用品。4-5歲的孩子這個年齡段的孩子已經(jīng)發(fā)展到了簡單的英語語法層面，能夠理解短文，具備較好的語音控制能力。因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該加強中英雙語對比，讓它們彼此呼應(yīng)。教學(xué)策略：（1）規(guī)范孩子的語音發(fā)音、語法結(jié)構(gòu)、用詞等基本問題。（2）通過英語故事、詩歌、劇場等形式把英語導(dǎo)入到親切生活中去。（3）通過數(shù)學(xué)、方向、顏色、形狀、日期、心情等方面深入孩子們的直觀理解，讓詞匯的意義更加深入心里。5-6歲的孩子這個年齡段的孩子比較成熟，可以參與到更深層次的英語知識學(xué)習(xí)中，開始注意語法、閱讀理解和寫作能力。老師在教學(xué)時，應(yīng)該注重引導(dǎo)孩子們建立語言思維，豐富孩子們世界觀念，提高著重詞匯的深度。教學(xué)策略：（1）利用歷史、風(fēng)景、動物等更加深入的英語知識教育孩子。（2）組織小班隊伍集體學(xué)習(xí)英語，這樣讓孩子們能夠在跨越年齡段、性別、興趣等方面交流。（3）讓孩子們用英語歌曲、劇場演出等方式鍛煉英語的口語交流能力。以上是針對不同年齡段孩子的英語教學(xué)策略，當然在具體的教學(xué)過程中，還需要根據(jù)孩子們的個性、學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)壓力等方面獨