上學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁上學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文學(xué)校學(xué)校需要推動有效德育，才能夠做好教學(xué)工作。那學(xué)校上學(xué)期工作總結(jié)怎么寫呢?下面我就和大家共享上學(xué)期學(xué)校學(xué)校工作總結(jié)，來觀賞一下吧。

上學(xué)期學(xué)校學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，依據(jù)期初方案要求，規(guī)范學(xué)校管理，爭創(chuàng)人民滿足的學(xué)校，有方案、有步驟地開展教育教學(xué)工作，取得了肯定成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)校管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、學(xué)校作為培育人才的基地，必需把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。我校以教育局的文件精神為指導(dǎo)，組織老師學(xué)習老師職業(yè)道德規(guī)范、《關(guān)于推動素養(yǎng)教育的“五嚴”規(guī)定》、教育教學(xué)的新規(guī)定，規(guī)范老師的言行，樹立良好的道德風范。制度是學(xué)校進展的綱領(lǐng)，是學(xué)校規(guī)范運作的需要，是老師行為的準則，為此，我校制定校、處、組、隊等各項工作方案及有關(guān)老師、班級績效考核、考勤管理等措施。

2、加大老師目標管理責任制，老師聘任制。我校進一步完善了校務(wù)公開制、財務(wù)審計監(jiān)督制等多項制度。本學(xué)期，老師責任、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團結(jié)協(xié)作意識有所增加。老師們能樂觀主動地工作。本學(xué)期堅持出滿勤的老師有孫蘭水、孔慶壽、羅愛萍、陳月珍、孫方頭、李世榮、陶新才、徐隨松、方雙喜、陳秋蘭、葛繼富、王梅前等。

3、俗話說：“良好的開端是事業(yè)勝利的一半”。開學(xué)第一周，學(xué)校各班組織全體同學(xué)學(xué)習學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范。我校常常利用晨會、國旗下講話和班隊課加強同學(xué)的修養(yǎng)、抱負、人生價值觀、心理健康等教育，并注意了同學(xué)良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。定期召開月工作小結(jié)溝通會，每位領(lǐng)導(dǎo)在會議上溝通工作，談體會、指問題、講準備。很多老師在崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一批責任心強，素養(yǎng)高的優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任。

總務(wù)主任魏金水，任勞任怨，做事井井有條，忙而有序，經(jīng)常放棄雙休日時間在學(xué)校里悄悄無聞地工作;教育主任邢根生、孔慶壽，素養(yǎng)高、力量強，組織教育教學(xué)管理工作自然有序。少先隊輔導(dǎo)員陳月珍，雖然年輕，但班隊工作有方案、有檢查、有記錄、有整改、有實效。師德典型也不斷涌現(xiàn)。陳秋蘭、陳月珍等老師對學(xué)校交辦的音樂、舞蹈及鼓號隊等訓(xùn)練工作樂于奉獻;新老師吳暉暉對同學(xué)很有急躁，虛心好學(xué)、工作勤奮、樂觀進取;孫年根、孫方頭、王梅前等老師對后進生輔導(dǎo)工作負責，有始有終。

二、抓班隊建設(shè)，提高德育成效

1、學(xué)校保潔區(qū)面積大，衛(wèi)生工作基本能做到：每天一小掃，每周一大掃。一學(xué)期來，我校拒絕零食、從我做起，加強了“三不”教育。本學(xué)期開展班級量化考核月評比制度。通過月查，各班的特色學(xué)習園地、黑板報做到期期有新貌，展現(xiàn)了同學(xué)的學(xué)習成果。班級管理方法初見成效，培育了相當一部分小助手的班級管理力量。

2、各班進行了一周之星的評比。開展了“爭創(chuàng)文明班級，爭奪流淌紅旗”活動，每周二少先隊利用廣播晨會對上周進行的“一日常規(guī)”評比狀況進行總結(jié)，表揚先進，指出不足。

3、少先隊開展了“迎新年、歌盛世”班級合唱活動，一1、四2、五1班在鎮(zhèn)獲一二等獎。慶祖國60華誕主題中隊活動，一1、一2、二1、四2、五1、六1在鎮(zhèn)獲獎。活動豐富了同學(xué)們的生活，也充分表現(xiàn)了同學(xué)的特長和班級特色文化。

4、堅持每月召開一次班主任工作會，使學(xué)校的班級工作自始至終有目標、有內(nèi)容、有方案、有措施，使班級工作在健康、正確的軌道上推動。組織班主任進行理論學(xué)習。協(xié)作中心校召開了班主任工作閱歷溝通會，各位班主任介紹自己管理閱歷和工作方法，相互學(xué)習，取長補短，提高工作力量。

5、老師們能本著對同學(xué)、對家長、對學(xué)校、對社會負責的工作責任感和事業(yè)心，留意抓好同學(xué)的品德禮儀教育，做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)、座談、家訪工作。同學(xué)見到老師能問好，見到垃圾能彎腰?，F(xiàn)在校內(nèi)文化建設(shè)工作初見成效，基本上呈現(xiàn)出了“校風純、教風正、班風嚴、學(xué)風濃”的文化氛圍。

三、抓過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本。為狠抓學(xué)科質(zhì)量，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。我校根據(jù)《高淳縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求》抓好老師教學(xué)“五仔細”工作，著重把“實”字作為教學(xué)活動的基點和依據(jù)。

2、穩(wěn)抓過程管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)參加學(xué)習過程的廣度、深度、有效度，特殊是指導(dǎo)同學(xué)思維訓(xùn)練、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難的廣度、深度應(yīng)是評價課堂教學(xué)勝利與否的重要標準。同學(xué)是否真正成為學(xué)習的主體，是優(yōu)化教學(xué)過程的根本標志。在開展教學(xué)工作中，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加大常態(tài)課管理力度，為增加提高老師的常規(guī)意識，提高教育教學(xué)的力量，開展了大范圍的隨堂聽課與教學(xué)常規(guī)檢查工作。通過活動，學(xué)校涌現(xiàn)了一批態(tài)度仔細，兢兢業(yè)業(yè)，專業(yè)學(xué)問扎實，課堂效率高的老師，課前預(yù)備充分，課中循循善誘，作業(yè)批改認真仔細。特殊是老老師的工作態(tài)度與教學(xué)風采，令青年老師仰慕。

3、.力求各學(xué)科均衡進展。由于傳統(tǒng)意識和學(xué)科特點不同，造成了學(xué)科進展的不平衡。為把握全面教學(xué)質(zhì)量觀，我們對英語、信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科賜予更多的關(guān)注，使各學(xué)科獲得整體提高。

4、加強圖書管理督導(dǎo)，按時開放圖書室，開展了讀書活動。老師和同學(xué)借閱率有了提升。

5.嚴格掌握教輔資料，反對題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲憊之戰(zhàn)，杜絕不必要的課外資料，提倡教研室資料用好吃透。

6、為落實教學(xué)常規(guī)，學(xué)校提出了三個“五仔細”，即老師教學(xué)常規(guī)五仔細;同學(xué)學(xué)習常規(guī)“五仔細”;教學(xué)管理“五仔細”：仔細制定期初教學(xué)方案和期末復(fù)習方案，仔細進行每月的常規(guī)檢查;仔細反饋檢查中暴露出的問題、有記錄、有整改;仔細進行期中、期末質(zhì)量分析、發(fā)覺問題，準時與老師進行溝通，反思勝利與失敗，提目標、想舉措;仔細組織各項活動(含競賽)。對每位老師進行4次教學(xué)月常規(guī)考核，考核的內(nèi)容分為出勤、教學(xué)五仔細、培訓(xùn)等內(nèi)容。量化考核結(jié)果，準時召開專題會，通報考核狀況。

7、一學(xué)期一次作業(yè)大檢查，重點檢查同學(xué)的書寫、作業(yè)完成、訂正、批改狀況。對后進生的輔導(dǎo)要求、時間落實到位要求。對提高課堂教學(xué)效率要求學(xué)習在課堂、練習在課堂、訂正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂。教學(xué)活動的開展，使得老師受益非淺。教育教學(xué)質(zhì)量有了提高。在期末檢測中，一班級語文、二班級數(shù)學(xué)、三班級英語、四2語文、數(shù)學(xué)，四班級英語，五1語文，五1、五2數(shù)學(xué)，六1數(shù)學(xué)、英語的同學(xué)成果在鎮(zhèn)名列前茅。

8、我校組織全體同學(xué)開展了寫字月賽、寫字之星評比、寫字作品展現(xiàn)活動，彰顯了寫字特色教育，提升文化品位。本學(xué)期，我校開展每天1小時陽光體育運動。進行了眼保健操賽。進行了“翰墨承文化，特色育人生”的書畫競賽。開展了班級文化布置、主題黑板報、元旦歌詠評比及獻愛心活動……活動的開展，調(diào)動全體同學(xué)樂觀參加，豐富了師生校內(nèi)文化生活，同學(xué)共性及力量得到張揚和熬煉，寓教于樂，陶冶了同學(xué)情操，成效顯著。

四、抓課題討論，指導(dǎo)教學(xué)實踐

1、教科研工作是學(xué)校生命的延長，要能推動老師素養(yǎng)的進展。期初，學(xué)校在教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下開展工作。每次教研活動后，各負責人準時對活動狀況進行總結(jié)。語數(shù)教研組先后組織骨干老師上示范課，新老師上匯報課，寫字公開課，中老師賽課等教研活動。課后準時反饋，改進了教學(xué)行為，樂觀探究科學(xué)、有用、高效的課堂教學(xué)模式。我校的孔慶壽、姜義林兩位老師的賽課在鎮(zhèn)獲一等獎。

2、學(xué)校校本教研的重點必需放在教學(xué)實踐中所遇到的實際問題上。依據(jù)學(xué)校實際，我們建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的提高方式。同時，我校樂觀為老師進展創(chuàng)設(shè)學(xué)習的平臺。本年度組織培訓(xùn)的主要學(xué)習活動有：①班主任工作培訓(xùn)。②課堂教學(xué)模式培訓(xùn)。③雙休日業(yè)務(wù)培訓(xùn)。老師在活動中觀有所獲、聽有所得，提高了老師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)力量。各老師樂觀參與聽課活動，聽課節(jié)數(shù)達標，每學(xué)期能寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)小結(jié)。

3、.本學(xué)期我校堅持以課題促進教研，通過校本培訓(xùn)，取得了明顯成效。老師更新了教育觀念，轉(zhuǎn)變了培訓(xùn)的意識，從“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤?xùn)”。教育教學(xué)理論水平得到提高。我校孔慶壽、魏軍、羅愛萍、陳月珍、陳秋蘭、吳暉暉、俞紅花等老師撰寫的論文在縣、市教育教學(xué)論文評比中獲獎?？讘c壽、魏軍、羅愛萍等老師已有縣級以上個人課題，學(xué)?？h級課題《點面結(jié)合推動寫字教學(xué)的討論》已經(jīng)初見成效。

五、抓平安后勤，保障正常教學(xué)

1、結(jié)合本校實際，我校成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了平安管理制度，明確職責，責任到人，讓每一位老師樹立平安的責任意識。平安問題逢會必講。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期的第一周為平安教育周。學(xué)校組織學(xué)習平安教育工作文件，對校內(nèi)內(nèi)外平安進行排查隱患，有針對地開展平安教育和防范工作。

2、學(xué)校進行了交通平安、衛(wèi)生血防學(xué)問講座，消防滅火演示(本學(xué)期更新滅火器數(shù)只)等活動;利用班會、隊活動、旗下講話、墻報、黑板報、懸掛宣揚橫幅，組織同學(xué)收看專題教育片滲透等途徑，對同學(xué)開展平安預(yù)防教育。通過活動教育，同學(xué)的平安意識、平安防范力量得到增加。同時借此提示家長們協(xié)作做好平安防患工作，切實加強平安管理。一學(xué)期來，同學(xué)文明乘車和就餐，沒有發(fā)生一起平安事故。

3、學(xué)校要進展，建設(shè)是關(guān)鍵。期初，總務(wù)處對全校各類財產(chǎn)進行仔細清理登記，對損壞的物品進行修理。本學(xué)期，我校添置多媒體辦公設(shè)備，努力改善教學(xué)環(huán)境。學(xué)校市現(xiàn)代化創(chuàng)建提升工程順當通過驗收，艾歐史密斯熱水器公司對我校的援建教學(xué)樓已開工建設(shè)，并為我校食堂安裝了熱水器。整個校貌煥然一新，生氣盎然。

4、為加強同學(xué)管理，暑假期間學(xué)校興建了食堂，本學(xué)期，全體同學(xué)全部在學(xué)校餐廳使用中餐，并提高了同學(xué)的養(yǎng)分水平。邢心聲、葛繼富等后勤人員能仔細履行自己的職責，盡心盡力為學(xué)校工作的正常運行供應(yīng)了保障，當好了師生的服務(wù)員。

六、談存在問題，管理“六要”改進

本學(xué)期來，雖然我們在平常的工作中盡了很大的努力，取得了肯定的成果，但仍還存在許多問題和困難，表現(xiàn)如下。

1、衛(wèi)生工作的宣揚及管理力度不到位，部分同學(xué)亂丟、亂扔的“陋俗”不能徹底改掉。要建立長效機制，有效處理好同學(xué)學(xué)習行為習慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。通過開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推動校內(nèi)“三風”及班風建設(shè)，促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的進展，切實做好同學(xué)養(yǎng)成教育工作。

2、同學(xué)自主學(xué)習的習慣還未養(yǎng)成，部分班級學(xué)科教學(xué)常規(guī)不到位，教學(xué)質(zhì)量不太抱負，教學(xué)質(zhì)量提升幅度緩慢。留守孩子、父母離異孩子多，教育的困難越來越大，影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。要注意家校聯(lián)系。

3、校本培訓(xùn)及教研工作開展不扎實，老師研討意識淡薄。要深化開展校本教研，提高老師教研教改水平。

4、做好教學(xué)常規(guī)督查和資料積累工作，千方百計提升教學(xué)質(zhì)量。

5、在培育和教育同學(xué)的過程當中，還存在很多不科學(xué)的方法和手段，今后還要加強教書育人的信念，把培育和進展同學(xué)素養(yǎng)落實在每一項工作當中。

6、完善學(xué)校各項工作制度，自始至終做好管理工作，努力促進老師專業(yè)化進程，保障學(xué)校長期可持續(xù)進展。

總之，一學(xué)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我們基本完成了期初聘約中的各項目標任務(wù)。面對新形勢、新要求，我們的工作將會更艱難、更有挑戰(zhàn)性，逆水行舟，不進則退，進展是硬道理，但方法總比困難多。為實現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色強?！钡哪繕耍倚湃?，只要我們總結(jié)閱歷教訓(xùn)，齊心協(xié)力，開拓進取，真抓實干，肯定能實現(xiàn)我們的抱負。

學(xué)校學(xué)校工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我校進一步深化課程改革，在有效德育、高效課堂、藝術(shù)體育三個方面進行了專心的探究，使學(xué)校彰顯出了鮮亮的辦學(xué)特色，在市縣范圍享有崇高的美譽度。

一、特色建設(shè)

(一)、推動有效德育。透過多年的探究與實踐，構(gòu)成了我校有效德育的框架與模式。我校有效德育分三大板塊：一是課程式德育(美德課堂、家長講堂);二是主題式德育(每月規(guī)劃一個教育主題);三是互助式德育(讓合作小組從課堂的互學(xué)到課外的互勉)。本學(xué)期，榆林市德育工作現(xiàn)場會在召開，市委常委組織部長陳寧、副市長馬秀嵐、市教育局局長常少明、縣長李曉媛等與會領(lǐng)導(dǎo)觀摩了我校有效德育展現(xiàn)，賜予了充分的確定。

1、課程式德育：開發(fā)德育校本課程――《美德課堂》、《家長講堂》。

我校緊緊圍繞“忠、孝、律、儉、信、禮、勤”七個字，編寫了《美德課堂》的九個校本教材。整理修改了《美德課堂資源庫》、《美德童謠》、《規(guī)范、禮儀、習慣》、《紅色教育讀本》、《出彩中國人》、《最美榆林人》等，制作了美德視頻教學(xué)光盤30多個，豐富了美德課堂課程資源。各班級每周支配固定課時開設(shè)美德課程，以“知美德規(guī)范”、“唱美德童謠”、“講美德故事”、“學(xué)美德人物”、“誦美德格言”五條育人途徑，對同學(xué)進行美德教育。

本學(xué)期，我校以班為單位，每月開設(shè)一節(jié)“家長講堂”課，由優(yōu)秀家長代表上課。“家長講堂”包括四大門類：即百科學(xué)問類、愛好特長類、實踐技能類、職業(yè)特點類。到目前為止，學(xué)校共支配了八期“家長講堂”?！凹议L講堂”涉及健康、環(huán)保、平安、科普、藝術(shù)、法制、民俗等多個領(lǐng)域。在現(xiàn)場會期間，優(yōu)秀家長苗《我的三十里鋪》，宋《大美》等七位家長的精彩課堂給與會領(lǐng)導(dǎo)留下深刻的印象。

2、主題式德育：在師生中每月開展“雙主題”德育活動。

我們本著“為孩子設(shè)計，給孩子歡樂，促孩子成長”的原則，每月規(guī)劃一個德育教育主題，將德育教育融入日常生活細節(jié)和學(xué)?；顒又小１緦W(xué)期，我校開展了“紅色革命教育”、“平安教育”、“八禮四儀教育”、“規(guī)范語言文字教育”四個專題教育。組織同學(xué)參觀了xx縣革命紀念館，進行了平安應(yīng)急演練，開展了禮儀少年評比活動，支配了易錯字訂正專題活動，實現(xiàn)了月月有主題，周周有活動。

學(xué)校依據(jù)現(xiàn)代教育的需要，每月進行一次師德建設(shè)主題教育活動，以提高老師的師德修養(yǎng)和教育潛力。本學(xué)期在老師中進行了“社會主義核心價值觀教育”、“禮儀教育”、“榮辱觀教育”、“尊嚴教育”，為老師印發(fā)了七期學(xué)習資料，制定了《xx縣其次學(xué)校老師禮儀規(guī)范》，修訂了《老師綜合考核方法》，進行了《教育部老師十條禁令》的學(xué)習。

在實施“雙主題”教育中，德育處對每一主題教育做到規(guī)劃合理，方案細致，措施得力，督促到位;少隊部把升旗活動作為實施主題教育的大德育課，充分利用校內(nèi)廣播進行主題宣講;各班級將主題教育設(shè)計為近、親、實、小的話題，嚴格根據(jù)德育處的支配落實教育活動，保證了教育的質(zhì)量。

3、互助式德育：推行合作小組捆綁式評價。

我校把高效課堂中學(xué)習小組從課堂的合作學(xué)習拓展到課外的互助成長，使同學(xué)在互學(xué)互勉中培育良好的學(xué)習品質(zhì)和行為習慣，實現(xiàn)了合作學(xué)習和互助進展的雙豐收。為此，我們主要從以下幾個方面進行了探究：

一是文化帶動。學(xué)校把“十個學(xué)會”作為“互助式德育”總目標，讓學(xué)習小組成員在“課堂互學(xué)”中“學(xué)會學(xué)習”、“學(xué)會講解”、“學(xué)會傾聽”、“學(xué)會求助”、“學(xué)會展現(xiàn)”;在“課外互助”中“學(xué)會自律”、“學(xué)會互助”、“學(xué)會共享”、“學(xué)會觀賞”、“學(xué)會評價”。

二是評價推動。根據(jù)“淡化個體、強化小組”的評價原則，我們把每個同學(xué)的成果凹凸、表現(xiàn)好壞都放在小組中進行捆綁評價，旨在培育同學(xué)的群眾榮辱觀，讓同學(xué)在“一榮俱榮，一損俱損”的意識下，提高德育的有效性。

三是課題促動。學(xué)校把“學(xué)習小組建設(shè)”作為立項課題進行討論。本學(xué)期，學(xué)校進行了小組長全員培訓(xùn)，組織了小組建設(shè)研討會，開展紅旗小組評比活動，對“互助式德育”的推動進行了卓有成效的探究，效果顯著。

(二)建設(shè)高效課堂。為建設(shè)高效課堂，提高課堂教學(xué)的效益，我校在充分學(xué)習邱學(xué)華先生嘗試教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，借鑒洋思、杜郎口、二中等名校課堂教學(xué)改革的勝利閱歷，在語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個學(xué)科方面進行了不同教學(xué)模式的探究，取得了良好的試驗效果。

1、模式簡介：四個教學(xué)模式突出了“以人為本”的教育理念，體現(xiàn)了“少教多學(xué)”的教學(xué)思想，讓“先學(xué)后教”有了可操作的模式，為師生的互動溝通搭建了寬敞的平臺。

(1)學(xué)校語文四環(huán)節(jié)教學(xué)模式：“定向?qū)W習”――“課堂展現(xiàn)”――“精講點撥”――“檢測訓(xùn)練”

(2)學(xué)校數(shù)學(xué)五步嘗試教學(xué)法：“預(yù)備過渡”――“嘗摸索究”――“精講點撥”――“二次嘗試”――“課堂檢測”

(3)學(xué)校英語“四學(xué)”教學(xué)模式：“教學(xué)”――“展學(xué)”――“補學(xué)”――“測學(xué)”

(4)學(xué)?？茖W(xué)“四疑”教學(xué)模式：“設(shè)疑”――“解疑”――“破疑”――“用疑”

2、主要做法：在試驗過程中，我們透過“借鑒與消化相結(jié)合”、“理論與實踐相結(jié)合”、“指導(dǎo)與探究相結(jié)合”，實行“以校實施，試驗帶動，全面推動”的工作思路，進行實踐與探究。

(1)在三至六班級進行分學(xué)科試驗討論。實現(xiàn)圍坐式教學(xué)，全面推行學(xué)案教學(xué)。

(2)提高合作小組的學(xué)習力。教育處進行了小組長集中性培訓(xùn)，專心構(gòu)建健康向上的小組文化，進行合作小組建設(shè)特地研討活動，實行合作小組捆綁式評價。

(3)推行“131”高效課堂推動策略。即每人一堂試驗課，為老師印發(fā)了三期高質(zhì)量的課改學(xué)習資料，以教研組為單位每月組織一次專題研討。

(4)規(guī)范學(xué)案管理。推行班級群眾備課，每一學(xué)科每學(xué)期至少備不低于50次的學(xué)案，保證學(xué)案的質(zhì)量。

(5)重視課改調(diào)研及成果征集。本學(xué)期，教育處進行了優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計、說課稿的征集，以積累典型閱歷，發(fā)覺突出問題，深化課改工作。

(6)實現(xiàn)課改標兵認定制度。從20xx年起，我校實行了課改標兵認定制度，本學(xué)期以校際公開課溝通為依據(jù)認定了三名課改標兵。截至目前為止，共認定了10位課改標兵。

3、試驗成效。本學(xué)期，三小、明德學(xué)校來我校進行了高效課堂溝通;榆林市教育局副處級調(diào)研員賀靖、原市教育局副局長王治德來我校進行課改調(diào)研，對我校高效課堂賜予很高的評價;我校崔歡老師在子洲縣課改推動會和xx縣骨干老師培訓(xùn)中進行了示范教學(xué);我校青年老師霍佩佩、馬姣在xx縣賽課中榮獲較好的成果。

(三)進展藝術(shù)體育。我校從課程的設(shè)置，平臺的搭建，經(jīng)費的投入，過程的管理進行了保障，提高學(xué)校的藝術(shù)體育水平。

1、開發(fā)校本課程――書法課、圍棋課。本學(xué)期，學(xué)校外聘了兩位專業(yè)老師，制定了各校本課程的教學(xué)目標及實施方案，為校本課程的有效實施帶給了保證。

2、規(guī)范課堂管理。學(xué)校制定了明確詳細的體育藝術(shù)課程教學(xué)目標，嚴格規(guī)范過程管理，進一步完善了課程評價細則。

3、開展大晨練活動。我校每一天早晨支配30分鐘的大晨練活動，晨練包括隊列隊形訓(xùn)練，兩套校內(nèi)群眾舞，一套廣播操，讓同學(xué)得到了充分的熬煉。

4、開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動：學(xué)校組織了同學(xué)繪畫競賽、手抄小報展評、漢字聽寫競賽，“六一”時間進行了美文誦讀活動，這些活動組織有序，同學(xué)廣泛參加，效果良好。

5、各項展現(xiàn)競賽成果較好。我校五班級三班的群眾朗誦《中華少年》被xx縣教育局授予“中華經(jīng)典誦讀一等獎”，20名同學(xué)參與了榆林市青少年國學(xué)經(jīng)典誦讀展現(xiàn)活動。我校六班級的網(wǎng)球操在榆林市德育現(xiàn)場會和xx縣足球競賽開幕式上進行了精彩展現(xiàn)。學(xué)校的四位同學(xué)參與了團縣委組織的“核心價值觀引領(lǐng)我成長”演講競賽，三名同學(xué)受到表彰。我校的足球隊、田徑隊在無專業(yè)老師指導(dǎo)的狀況下，負責老師辛苦的訓(xùn)練給師生留下一份感動。

二、精細管理

1、推行“12345”教學(xué)常規(guī)管理。“一”，每人一堂公開課;“二”，支配了兩個驗收，對非考試科目即幼兒班進行了教學(xué)質(zhì)量驗收?！叭?，有效支配了三次集中性常規(guī)教學(xué)檢查;“四”，進行了四次教學(xué)質(zhì)量考核評價;“五”，每一教研組至少組織了五次群眾研討會。

2、改善辦學(xué)條件。本學(xué)期，為迎接市德育現(xiàn)場會，在會前半個月的時間，安裝了八塊電子白板，對各教室墻面進行了油漆粉刷，隊整個校內(nèi)進行補修和美化，設(shè)計了共性鮮亮的班級文化，全力改善了辦學(xué)條件，實現(xiàn)了電子白板班班通，優(yōu)化了育人環(huán)境。

3、推行值日校長工作制度。我校從20xx年起，推行值月校長負責制。各值月校長以高度的職責感和優(yōu)良的幫助精神，“用眼睛想事，用腦子做事”，值好每一天班，做好每一件事，準時總結(jié)學(xué)校的工作狀況，解決實際存在的問題，保證了良好的學(xué)校秩序和學(xué)校的健康進展。

4、加強各級課程管理。為了進一步規(guī)范辦學(xué)，讓各級課程的育人效益最大化，學(xué)校重視各課程的方案制定、過程管理，有效進行目標評價。本學(xué)期，我校開學(xué)初由教育處組織，各校級領(lǐng)導(dǎo)參加，對各老師的學(xué)科方案進行了補充與審核。期末依據(jù)教學(xué)方案，透過抽查同學(xué)展現(xiàn)的形式對非考試科目進行了驗收評價。

5、強化老師六項基本功訓(xùn)練。本學(xué)期，我校仔細落實市局文件精神，加強老師“讀、寫、畫、做、說、評”六項基本功訓(xùn)練。制定了實施方案，印制了基本功訓(xùn)練手冊，進行了電子白板使用專項輔導(dǎo)，支配了教學(xué)成果征集活動，落實了首席評課人制度，實行了校本研修一票拒絕制度，期末進行了老師基本功訓(xùn)練驗收評價。各老師能超標準完成訓(xùn)練任務(wù)，達標率為百分之百。

6、精細對待“三評一訪”工作。學(xué)校透過“四個一”的形式落實“三評”工作：即向家長發(fā)放調(diào)查問卷測評老師的滿足度;在老師中測評校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的滿足度;透過電話調(diào)查，在家長中進行學(xué)校、校長、老師的滿足度測評。各項測評結(jié)果令人滿足。

7、進行了教輔資料專項治理。為實現(xiàn)“亂推舉教輔資料”零發(fā)生，樹立良好的教育形象。開學(xué)初，我校進行了“教輔資料專項治理”活動，制定了《老師亂推舉教輔資料處理方法》，與老師簽訂了承諾書，向家進步行公開承諾。期末由包級領(lǐng)導(dǎo)負責，透過電話調(diào)查，排查可能消失的問題。對亂推舉教輔資料這一頑疾，堅決做到了制度嚴峻、排查有力、透亮?????度高，重塑了教育的崇高尊嚴。

8、落實校長“三個一”工作。我校校長仔細落實市局規(guī)定的“三個一”工作，聽課43節(jié)、副校級領(lǐng)導(dǎo)聽課達30節(jié)，教育主任聽課52節(jié)。校長堅持參與教研會，準時向老師進行專題輔導(dǎo);兩次為家長代表進行家庭教育輔導(dǎo);還參與了小組長培訓(xùn)會，向同學(xué)做了“如何當好小組長”特地輔導(dǎo)。

9、重視校內(nèi)文化宣揚。本學(xué)期，我校緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“八大習慣”，進行了廣泛的宣揚教育。同時對我校的亮點工作在市縣教育網(wǎng)上進行準時宣揚報道，各不同網(wǎng)絡(luò)報道了我校工作狀況22次。

10、重視幼兒教育。學(xué)校透過制定幼兒課程目標，優(yōu)化課程設(shè)計，進行幼兒課堂調(diào)研等形式，專心探究幼兒教育的有效途徑。期末幼兒教學(xué)質(zhì)量驗收中，呈現(xiàn)出教學(xué)容量適當、課堂氣氛活躍的良好效果。并對今后的幼兒教育提出新的思索：實行讀寫分別、多讀少寫、以比劃為主、生活中學(xué)習等有效策略。

三、問題與反思

1、辦學(xué)行為更需規(guī)范。低班級零書面課后作業(yè)不能很好的落實;不少課程教學(xué)目標模糊，教學(xué)效益低下;座位輪換制度落實不力;市局要求的“22111”素養(yǎng)教育的實施效果欠佳。

2、老師問題刻不容緩。按學(xué)校慣例和傳統(tǒng)習慣代課，老師短缺嚴峻;骨干老師比重較低，學(xué)科帶頭人數(shù)量較少;音樂、體育專業(yè)老師為零;老師的施教行為和師德師風不能適應(yīng)新常態(tài)。

3、管理制度尚待完善。在全國上下推行依法治校的大背景下，我校雖在制度建設(shè)上進行了不少探究，補充了必需數(shù)量的管理制度，但一些制度還很不成熟，在焦點、難點問題處理上有不少困惑。

4、各項改革進程緩慢。四個教學(xué)模式的應(yīng)用還不能實現(xiàn)常態(tài)化，不同學(xué)科改革進程不均衡;四個校本課程的還不能很好的發(fā)揮育人效益;有效德育效益的最優(yōu)化還任重道遠。

5、辦學(xué)經(jīng)費極度緊急。近三年來，學(xué)校因承辦三次大型現(xiàn)場會、校內(nèi)改造修理、校內(nèi)文化建設(shè)、辦公條件改善等方面進行了很大的資金投入，以致資