上學(xué)期語文教研工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁上學(xué)期語文教研工作總結(jié)上學(xué)期語文教研工作總結(jié)時間如梭，轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期已結(jié)束，語文教研工作也將告一階段。回首這學(xué)期語文教研工作，既取得了肯定的成果，但也存在著一些不足，為使今后更好的開展此項(xiàng)工作，特做總結(jié)如下。

基本狀況概述。

我校共有語文老師8人，30歲以下的7人，40歲以上的1人。隊(duì)伍年輕化，朝氣蓬勃，接受新生事物快，富有創(chuàng)新開拓精神。本學(xué)期，我們語文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過不斷地學(xué)習(xí)，老師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高。在優(yōu)質(zhì)課、公開課的擂臺賽中，涌現(xiàn)出了一些“教學(xué)星秀”，“教學(xué)能手”。同時，老師們的教科研意識也在不斷增加，教科研水平在不斷提高，樂觀參加課題討論，仔細(xì)總結(jié)自己的教學(xué)閱歷。這學(xué)期語文組共撰寫教學(xué)論文32篇，其中，榮獲縣級一等獎的2人，2等獎的2人，鎮(zhèn)級獎的3人。這學(xué)期，我們語文組以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主創(chuàng)新力量為主導(dǎo)，樂觀推動課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，使各班級語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。

詳細(xì)做法與取得的成果。

（一）堅(jiān)持教學(xué)工作“七仔細(xì)”，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。

1、仔細(xì)備課。⑴做到四個細(xì)心。每位語文老師都能細(xì)心制訂教學(xué)方案，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后感等。仔細(xì)鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮同學(xué)的制造力量和實(shí)際動用力量。⑶加強(qiáng)各課組工作，樂觀參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、仔細(xì)上課。全體語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激，突出教書育人。

3、仔細(xì)布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)同學(xué)的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，作文準(zhǔn)時批完，決不積壓，并規(guī)范化；平常發(fā)給同學(xué)的講義仔細(xì)批改，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)時講評，準(zhǔn)時反饋。

4、仔細(xì)輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注意同學(xué)的整體進(jìn)展，又注意同學(xué)的個體進(jìn)展。因材施教，使不同的同學(xué)的不同共性得到充分的展現(xiàn)。⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)力量強(qiáng)且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)，賜予激勵和期望，賜予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。⑵學(xué)習(xí)力量強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的同學(xué)，賜予關(guān)懷、關(guān)心，了解其成果被動的緣由，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增加地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他。⑶學(xué)習(xí)力量差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，關(guān)心他查找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)力量，當(dāng)成果稍有提高時便賜予準(zhǔn)時的鼓舞，同時賜予明確的和更高的期望。⑷學(xué)習(xí)力量差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的同學(xué)，主動關(guān)懷他們，仔細(xì)做好幫教工作，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得傲慢的成果。

（二）加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)力量和教研水平。

2、樂觀參加課題討論。圍繞《開放性教學(xué)》課題，進(jìn)行討論、探究與實(shí)踐，深化調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會。

3、深化課堂教學(xué)改革，樂觀參加課改試驗(yàn)。在十月份學(xué)校開展的“青年老師評優(yōu)課”、“骨干老師展現(xiàn)課”活動中，語文組仔細(xì)組織，樂觀參加。其中陳琴、王發(fā)榮老師分別獲得一等獎和二等獎。在十一月份開展的“三課一議”活動中，我們教研組注意實(shí)效，仔細(xì)組織說課、聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，溝通，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

4、向科研要質(zhì)量，樂觀撰寫教科論文。我們每位語文老師能依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出有較高質(zhì)量的論文，其中龔麗、鐘隨波、江菊三位老師的論文分別在縣級、鎮(zhèn)級、校級獲獎。

三、存在的問題及今后的努力方向。

1、少數(shù)老師仍舊受應(yīng)試教育的束縛，不敢放手，同學(xué)的創(chuàng)新力量得不到熬煉、展現(xiàn)。

2、低班級說話課的開展不夠重