中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小鼴鼠的皮鞋車》

中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小鼴鼠的皮鞋車》匯報(bào)人：2023-12-23課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐知識(shí)拓展與延伸活動(dòng)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定教師自我提升與專業(yè)發(fā)展contents目錄課程介紹與目標(biāo)01背景介紹：《小鼴鼠的皮鞋車》是一本富有教育意義的兒童讀物，通過(guò)講述小鼴鼠用舊皮鞋制作皮鞋車的有趣故事，向孩子們傳遞了環(huán)保、創(chuàng)新和友誼的重要性。本次教案旨在通過(guò)這個(gè)故事，引導(dǎo)中班孩子們思考環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教案背景及目的教學(xué)目的：通過(guò)本次課程，使孩子們能夠1.理解故事內(nèi)容，感受小鼴鼠的創(chuàng)新精神；2.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)廢物利用；教案背景及目的0102教案背景及目的4.激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。3.提高孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；讓孩子們了解環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)廢物利用的方法。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。激發(fā)孩子們對(duì)環(huán)保的熱情，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。030201課程目標(biāo)設(shè)定適用對(duì)象中班幼兒，年齡4-5歲。時(shí)間安排本次課程計(jì)劃用時(shí)30分鐘，包括故事講述、手工制作和團(tuán)隊(duì)游戲三個(gè)環(huán)節(jié)。適用對(duì)象與時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容與方法02故事背景情節(jié)發(fā)展故事高潮故事結(jié)局故事《小鼴鼠的皮鞋車》內(nèi)容簡(jiǎn)述01020304介紹小鼴鼠的生活環(huán)境以及它如何發(fā)現(xiàn)一只破舊的皮鞋。描述小鼴鼠如何將皮鞋改造成一輛皮鞋車，以及它在改造過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。講述小鼴鼠駕駛皮鞋車參加比賽，最終贏得勝利的精彩瞬間。展現(xiàn)小鼴鼠因?yàn)閯?chuàng)新和勇氣而贏得友誼和尊重的美好畫(huà)面。通過(guò)教師生動(dòng)形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。講述法組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和感受，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。討論法利用圖片、實(shí)物等教具，幫助幼兒更加直觀地理解故事內(nèi)容。直觀演示法設(shè)計(jì)有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。游戲法教學(xué)方法與手段選擇引導(dǎo)幼兒理解故事中小鼴鼠的創(chuàng)新精神和勇氣，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新。同時(shí)，通過(guò)故事中的情節(jié)和角色特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒深入理解故事中的主題和意義，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和勇氣。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)多種教學(xué)方法和手段進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒多角度思考問(wèn)題和表達(dá)自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)解析互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐03提出問(wèn)題01在故事開(kāi)始時(shí)，教師可以向幼兒提出問(wèn)題，例如“你們猜猜小鼴鼠會(huì)用這只舊皮鞋做什么呢？”，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。引導(dǎo)思考02在故事進(jìn)行過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考，例如“小鼴鼠為什么要把皮鞋改成皮鞋車？”，“這樣做有什么好處和壞處？”，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色行為。鼓勵(lì)表達(dá)03在故事結(jié)束后，教師可以邀請(qǐng)幼兒分享自己的想法和感受，例如“你們喜歡小鼴鼠的皮鞋車嗎？為什么？”，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。提問(wèn)引導(dǎo)式互動(dòng)環(huán)節(jié)

角色扮演式互動(dòng)環(huán)節(jié)分配角色教師可以根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，為幼兒分配不同的角色，例如小鼴鼠、小兔子、小松鼠等，讓幼兒扮演故事中的人物。創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景教師可以利用教室或活動(dòng)室的空間和資源，創(chuàng)設(shè)故事中的場(chǎng)景，例如森林、草地、小溪等，為幼兒提供身臨其境的感受。表演故事在角色扮演的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，讓幼兒通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情等方式表現(xiàn)角色的特點(diǎn)和情感。分組討論教師可以將幼兒分成若干小組，每組4-5人，讓幼兒在小組內(nèi)自由討論與故事相關(guān)的話題，例如“如果你是小鼴鼠，你會(huì)用舊皮鞋做什么？”。傾聽(tīng)與記錄在小組討論過(guò)程中，教師要傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，及時(shí)記錄幼兒的想法和觀點(diǎn)，以便更好地了解幼兒的思維方式和語(yǔ)言表達(dá)能力。分享與交流小組討論結(jié)束后，教師可以邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表分享本組的討論成果，促進(jìn)不同小組之間的交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也可以對(duì)幼兒的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助幼兒深化對(duì)故事主題的理解。小組討論式互動(dòng)環(huán)節(jié)知識(shí)拓展與延伸活動(dòng)04介紹鼴鼠的生活習(xí)性，如夜行性、地下居住等，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物世界的好奇。動(dòng)物習(xí)性闡述廢棄物對(duì)環(huán)境的影響及再利用的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。廢棄物再利用介紹創(chuàng)意制作的概念和技巧，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意制作相關(guān)知識(shí)點(diǎn)介紹及拓展使用廢舊材料如紙箱、布頭等，引導(dǎo)幼兒制作小鼴鼠模型，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。制作小鼴鼠模型鼓勵(lì)幼兒利用廢舊皮鞋和輔助材料，設(shè)計(jì)并制作獨(dú)特的皮鞋車，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。制作皮鞋車指導(dǎo)幼兒利用制作好的小鼴鼠模型和皮鞋車，布置故事場(chǎng)景，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。場(chǎng)景布置創(chuàng)意手工制作活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)保實(shí)踐鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、廢舊物品再利用等，強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)。親子共讀建議家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀《小鼴鼠的皮鞋車》故事，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。分享交流組織家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行分享交流，讓幼兒展示自己的創(chuàng)意作品，提高其自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，家長(zhǎng)之間也可以互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家園合作。家園共育活動(dòng)建議評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定05記錄幼兒的表現(xiàn)詳細(xì)記錄每個(gè)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、情感表達(dá)、動(dòng)作表現(xiàn)等方面。分析幼兒的表現(xiàn)根據(jù)觀察記錄，分析幼兒的表現(xiàn)，評(píng)估他們的語(yǔ)言發(fā)展水平和課堂參與度。觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)注意幼兒是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受。觀察記錄法評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)組織家長(zhǎng)會(huì)議，向家長(zhǎng)介紹課程內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程。家長(zhǎng)會(huì)議請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭中觀察孩子的表現(xiàn)，記錄孩子在家庭中的語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)情況。家長(zhǎng)觀察記錄收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子在課程中表現(xiàn)的看法和建議。家長(zhǎng)反饋家長(zhǎng)參與式評(píng)價(jià)模式構(gòu)建03制定后續(xù)計(jì)劃根據(jù)反思總結(jié)的結(jié)果，制定后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步完善課程內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式。01成果展示組織幼兒進(jìn)行成果展示，讓他們向家長(zhǎng)和其他幼兒展示自己的學(xué)習(xí)成果。02反思總結(jié)在課程結(jié)束后，對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行反思總結(jié)，分析課程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。成果展示及反思總結(jié)教師自我提升與專業(yè)發(fā)展06優(yōu)點(diǎn)本次教學(xué)過(guò)程中，教師能夠生動(dòng)形象地講述故事，通過(guò)豐富的表情和肢體語(yǔ)言吸引幼兒的注意力。同時(shí)，教師還注重與幼兒的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。缺點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)教師的語(yǔ)速稍快，部分幼兒可能難以跟上。此外，教師在課堂管理方面還需加強(qiáng)，有時(shí)課堂秩序稍顯混亂。反思本次教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)為了更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師可以在課程設(shè)計(jì)中增加一些趣味性元素，如角色扮演、游戲等。這樣可以讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。針對(duì)語(yǔ)速問(wèn)題，教師可以在下次教學(xué)時(shí)適當(dāng)減慢語(yǔ)速，確保幼兒能夠聽(tīng)清并理解每一個(gè)詞匯和句子。同時(shí)，教師可以在講述過(guò)程中增加一些停頓，給幼兒留下思考和反應(yīng)的時(shí)間。在課堂管理方面，教師可以制定更加明確的課堂規(guī)則，并在課前向幼兒進(jìn)行說(shuō)明。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提醒幼兒遵守規(guī)則，以確保課堂秩序井然。探討如何改進(jìn)和完善類似課程設(shè)計(jì)本次教學(xué)后，教師可以在團(tuán)隊(duì)會(huì)議中分享自