中班美術(shù)公開課教案及教學反思《看我來變身》

中班美術(shù)公開課教案及教學反思《看我來變身》匯報人：2023-12-24目錄CONTENTS課程介紹與教學目標教學內(nèi)容與方法教學過程實錄幼兒表現(xiàn)與成果評價教學反思與改進建議家園共育延伸活動設(shè)計01課程介紹與教學目標美術(shù)課程在中班教育中的重要性美術(shù)作為幼兒園教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用。《看我來變身》課程設(shè)計理念本課程以“變身”為主題，引導幼兒通過觀察和想象，將自己的想法以繪畫的形式表達出來，旨在培養(yǎng)幼兒的繪畫技能、觀察能力和創(chuàng)造性思維。課程背景及意義知識目標能力目標情感目標教學目標設(shè)定讓幼兒了解“變身”的概念，認識不同形態(tài)的變身形象，掌握基本的繪畫技能。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)能力。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。彩色畫筆、畫紙、顏料、調(diào)色盤、水杯、抹布等。教具準備變身形象的圖片、視頻等素材，用于引導幼兒觀察和想象。多媒體資源教具和多媒體資源準備02教學內(nèi)容與方法通過故事、動畫等形式，向幼兒介紹變身的概念，激發(fā)幼兒對變身主題的興趣。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由構(gòu)思自己想變身的形象，并與同伴分享交流。變身主題解讀與創(chuàng)意引導創(chuàng)意引導變身主題介紹指導幼兒運用不同的線條表現(xiàn)變身形象的動態(tài)和細節(jié)，如曲線、直線、折線等。線條運用色彩搭配構(gòu)圖技巧引導幼兒選擇合適的色彩搭配，表現(xiàn)變身形象的特點和情感，如鮮艷、柔和、對比等。講解構(gòu)圖的基本原則，如主次分明、疏密有致等，并指導幼兒在繪畫中加以運用。030201繪畫技巧指導：線條、色彩、構(gòu)圖手工制作環(huán)節(jié)：材料選擇與運用材料準備：介紹適合幼兒手工制作的各種材料，如彩紙、廢舊物品、顏料等。制作步驟：詳細講解手工制作的步驟和方法，指導幼兒根據(jù)變身主題選擇合適的材料進行創(chuàng)作。注意事項：提醒幼兒在制作過程中注意安全和衛(wèi)生，避免使用過于危險或不適合的材料。通過本次美術(shù)公開課的教學實踐，我深刻認識到創(chuàng)意引導在幼兒美術(shù)教育中的重要性。在變身主題的解讀和創(chuàng)意引導環(huán)節(jié)，我通過故事、動畫等形式激發(fā)了幼兒的興趣和想象力，為后續(xù)的繪畫和手工制作打下了良好的基礎(chǔ)。同時，在繪畫技巧指導和手工制作環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒自由發(fā)揮、大膽嘗試。然而，在教學過程中也存在一些不足之處，如部分幼兒對變身主題的理解不夠深入、手工制作環(huán)節(jié)中的材料選擇不夠豐富等。針對這些問題，我會在今后的教學中加以改進和完善，更加注重對幼兒的引導和啟發(fā)，提供更加多樣化的教學材料和資源，以促進幼兒全面而富有個性的發(fā)展。03教學過程實錄激發(fā)興趣通過播放一段簡短的動畫片或展示一些有趣的變身圖片，引起幼兒對變身的好奇和興趣。引入主題教師簡單介紹變身的概念，告訴幼兒今天他們要創(chuàng)作的是關(guān)于變身的美術(shù)作品。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣，引入變身主題

實踐環(huán)節(jié)：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導創(chuàng)作準備教師提供繪畫材料（如彩筆、油畫棒、水彩等）和紙張，讓幼兒自由選擇。自由創(chuàng)作幼兒根據(jù)自己的想象和理解，開始創(chuàng)作變身的美術(shù)作品。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，自由發(fā)揮。巡回指導教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回指導，及時給予肯定和鼓勵，同時針對幼兒遇到的問題給予適當?shù)膸椭椭笇?。所有幼兒完成作品后，教師組織幼兒將自己的作品展示在教室的墻壁上或展板上。作品展示教師引導幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受。同時，教師也針對每幅作品給予積極的評價和建議。交流評價在活動的最后，教師總結(jié)本次活動的成果和意義，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和創(chuàng)造更多有趣的變身形象?？偨Y(jié)延伸分享環(huán)節(jié)：幼兒作品展示與交流評價04幼兒表現(xiàn)與成果評價創(chuàng)意表現(xiàn)主動性幼兒們能夠積極主動地參與到繪畫活動中，表現(xiàn)出對繪畫的濃厚興趣，他們愿意嘗試新的繪畫主題和風格，勇于挑戰(zhàn)自我。創(chuàng)意表現(xiàn)多樣性在繪畫過程中，幼兒們展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)意，他們不拘泥于傳統(tǒng)的繪畫方式，大膽嘗試各種新的表現(xiàn)手法和材料。創(chuàng)意表現(xiàn)持續(xù)性在整個繪畫過程中，幼兒們能夠保持持續(xù)的創(chuàng)意輸出，不斷產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意，并將其付諸實踐。幼兒創(chuàng)意表現(xiàn)觀察記錄針對中班幼兒的年齡特點和認知水平，制定具體、可操作的評價標準，如線條的流暢性、色彩的搭配、構(gòu)圖的合理性等。評價標準具體化在評價過程中，確保公開透明，讓幼兒和家長了解評價的標準和流程，增加評價的公正性和客觀性。評價過程公開透明在評價結(jié)束后，及時向幼兒和家長反饋評價結(jié)果，肯定幼兒的優(yōu)點和進步，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導。評價結(jié)果反饋及時作品成果評價標準設(shè)定及實施個性化評價標準根據(jù)每個幼兒的特點和需求，制定個性化的評價標準，確保評價能夠真實反映他們的實際水平和進步情況。個性化指導策略針對每個幼兒的具體情況，提供個性化的指導和幫助，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。尊重個體差異充分尊重每個幼兒的個體差異，包括他們的興趣、愛好、認知風格等，避免一刀切的評價方式。針對個體差異的個性化評價策略05教學反思與改進建議通過讓孩子們參與到變身游戲中，成功激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意互動環(huán)節(jié)運用PPT、視頻等多媒體手段，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高了孩子們的注意力。多媒體輔助教學針對不同孩子的繪畫水平和興趣點，進行有針對性的指導和鼓勵，使每個孩子都能得到進步。個性化指導本次公開課亮點總結(jié)在導入環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)花費了過多時間，導致孩子們繪畫的時間相對較短，沒有充分展現(xiàn)他們的創(chuàng)造力。時間分配不夠合理雖然孩子們對游戲環(huán)節(jié)很感興趣，但在繪畫過程中的互動較少，未能形成積極的討論和合作氛圍。互動效果有待提高存在問題分析：時間分配、互動效果等方面123加強互動與合作優(yōu)化時間分配注重個性化指導針對問題提出改進建議及優(yōu)化措施適當縮短導入和游戲環(huán)節(jié)的時間，為孩子們的繪畫創(chuàng)作留出更多空間。同時，可以根據(jù)孩子們的年齡和興趣點，調(diào)整教學計劃和內(nèi)容安排。在繪畫過程中，可以引導孩子們互相交流、分享彼此的想法和技巧，鼓勵他們進行小組合作，共同完成一幅作品。這樣不僅可以提高孩子們的繪畫技能，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和溝通能力。針對不同孩子的特點和需求，提供更加個性化的指導和幫助。例如，對于繪畫基礎(chǔ)較差的孩子，可以給予更多的鼓勵和耐心指導；對于創(chuàng)造力較強的孩子，可以提供更多的創(chuàng)作空間和挑戰(zhàn)機會。06家園共育延伸活動設(shè)計03給予肯定和支持家長在孩子創(chuàng)作過程中應(yīng)給予肯定和支持，鼓勵孩子大膽嘗試、自由表達，提高孩子的自信心和創(chuàng)造力。01鼓勵家長積極參與建議家長在家庭中積極參與孩子的美術(shù)創(chuàng)作過程，與孩子一起探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。02提供創(chuàng)作材料家長可以為孩子提供多樣化的美術(shù)材料，如顏料、畫筆、手工材料等，以激發(fā)孩子的創(chuàng)作靈感。家長參與孩子創(chuàng)作過程指導建議鼓勵家長和孩子一起收集廢舊材料，如紙箱、瓶罐、布料等，進行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。廢舊材料再利用家長可以在家中設(shè)立一個“家庭美術(shù)館”，展示孩子的美術(shù)作品，讓孩子感受到自己的作品被重視和欣賞，激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情。家庭美術(shù)館設(shè)計一些親子美術(shù)游戲，如“畫畫接龍”、“創(chuàng)意拼圖”等，讓家長和孩子在游戲中感受美術(shù)的樂趣，增進親子關(guān)系。親子美術(shù)游戲利用家庭資源進行拓展活動設(shè)計舉例123加強家園溝通與合作，讓家長了解孩子在園內(nèi)的美術(shù)學習情況和表現(xiàn)，同時向家長傳達