幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《單面鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《單面鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、背景簡介《單面鏡》是一種簡單而有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過“觀察自己時(shí)為什么只看到單面鏡中映射的事物”這一問題，讓幼兒了解光線的反射、折射、透射等基本原理。二、目的與要求1.目的幫助幼兒了解相機(jī)鏡頭與觀察眼睛之間的相似之處；引導(dǎo)幼兒探究單面鏡的觀察效果產(chǎn)生的原理；提高幼兒的觀察、探究、想象和創(chuàng)新能力。2.要求掌握單面鏡觀察的基本原理；能用自己的語言簡述單面鏡的觀察效果；學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的方法驗(yàn)證自己的想法；能夠與小伙伴分享自己的觀察體會(huì)。三、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)方法本次活動(dòng)采用參與式教學(xué)法。2.教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入教師通過下面的引導(dǎo)問題導(dǎo)入本次活動(dòng)：你們知道相機(jī)是怎么拍照的嗎？你們自己有沒有過拍照的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀坑^察一下這個(gè)東西，這是什么呢？它長得像什么？有什么用？借此引導(dǎo)幼兒回憶已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)思考的積極性。第二步：實(shí)驗(yàn)探究給每個(gè)小朋友發(fā)一面平面凸透鏡，讓他們?cè)谡n桌上擺放過半。讓小朋友先看看自己手放在鏡子前面的樣子，然后再把自己的臉和鏡子對(duì)準(zhǔn)（密封口向自己）看看自己的樣子。詢問小朋友看到的現(xiàn)象，比較兩次觀察的不同點(diǎn)。第三步：教材鞏固為了讓幼兒對(duì)單面鏡的觀察效果產(chǎn)生更深刻的理解，可以通過演示和視頻等方式，向幼兒介紹鏡面反射、折射、透射等基本原理。第四步：反思讓幼兒自由發(fā)表對(duì)本次活動(dòng)的觀察和感受，與小伙伴分享自己的體驗(yàn)。四、教學(xué)反思1.教學(xué)成功之處通過引發(fā)幼兒們的好奇心和探究欲，能夠高效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；參與式教學(xué)法不僅提高了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，也有助于增強(qiáng)他們的自我意識(shí)和創(chuàng)造性思維能力；小組合作和分享，既可以促進(jìn)幼兒與小伙伴之間的交流和合作，也可以幫助幼兒更好地理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)不足之處及改進(jìn)方案由于幼兒的年齡較小，受到認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、感受能力等方面的限制，實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)許多不可控因素，需要老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范幼兒的行為和語言；為了避免幼兒受到傷害，此次活動(dòng)教材采用了簡單的凸透鏡，相比復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)部分可能顯得略微單薄，因此今后教學(xué)時(shí)可以加入更多生動(dòng)有趣的視頻和圖文。準(zhǔn)備活動(dòng)所需器材的時(shí)候，應(yīng)該注意一定量的存量，預(yù)防突發(fā)情況的發(fā)生。五、本次活動(dòng)結(jié)合了實(shí)驗(yàn)探究和教材鞏固兩種教學(xué)形式，既讓幼兒親自實(shí)踐觀察，又為幼兒提供了必要的知識(shí)補(bǔ)充，使幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中掌握單面鏡觀察的基本原理，提高他們的探究、想象和創(chuàng)新能力。通過反思教學(xué)過程，可以發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的工作往往需要