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幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域《好玩的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)氣球,知道氣球是一種能夠膨脹的物體;掌握氣球在不同狀態(tài)下的特點(diǎn),如大小,形狀等;掌握一些簡(jiǎn)單的氣球?qū)嶒?yàn)。1.2能力目標(biāo)能夠運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)方法,掌握一些簡(jiǎn)單的氣球?qū)嶒?yàn);能夠用自己的語(yǔ)言描述氣球的特點(diǎn),如大小、形狀等。1.3情感目標(biāo)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),激發(fā)孩子對(duì)氣球的興趣;培養(yǎng)孩子的觀察能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)掌握氣球在不同狀態(tài)下的特點(diǎn),如大小,形狀等;運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)方法,掌握一些簡(jiǎn)單的氣球?qū)嶒?yàn)。2.2教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)氣球的認(rèn)知習(xí)慣,可能會(huì)對(duì)氣球狀態(tài)的變化產(chǎn)生誤解;孩子的表達(dá)能力較弱,可能會(huì)阻礙其對(duì)氣球的理解和描述。3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3.1教前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備:氣球若干;一個(gè)充氣器;實(shí)驗(yàn)氣球一個(gè);一個(gè)透明的水杯。2.學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生無(wú)需準(zhǔn)備。3.2導(dǎo)入新知教師以大班學(xué)生喜歡的方式向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題:《好玩的氣球》;教師出示氣球,讓學(xué)生觀察、摸摸,引導(dǎo)學(xué)生描述氣球的特點(diǎn)。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子們注意觀察氣球存在的現(xiàn)象,如氣球的顏色、大小、膨脹程度等。讓學(xué)生圍成一個(gè)圈,用氣球活躍課堂氣氛,讓孩子們一起玩氣球,感受氣球在不同狀態(tài)下的特點(diǎn)。3.3教學(xué)內(nèi)容展示玩氣球教師可以利用氣球執(zhí)行一些有趣的活動(dòng),如:把氣球扔給學(xué)生,每個(gè)學(xué)生接到氣球后都要說(shuō)出自己喜歡什么顏色的氣球;把4個(gè)挑戰(zhàn)題寫在黑板上,學(xué)生一個(gè)一個(gè)地挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)氣球與自由氣球提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)氣球和一個(gè)自由氣球,教師可以發(fā)問(wèn):兩個(gè)氣球有何不同?為什么一個(gè)“假”的氣球會(huì)漂在空中?教師可以簡(jiǎn)單地解釋這個(gè)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)氣球是含有氦氣的氣球,所以只要?dú)馇蛑械暮廨p于空氣重量,就能漂浮在空氣中。而自由氣球則只是一包空氣,上面沒(méi)有任何氣體,那么它的重量比空氣稍大,自然會(huì)被地心引力拉到地面。氣球在水杯里教師可以在透明的水杯中裝一些水,然后將膨脹后的氣球塞入水杯中。學(xué)生會(huì)看到氣球縮小了,而且在水杯中漂浮,這是為什么?教師簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生氣球縮小是因?yàn)閴毫ψ兓?,然后用兒童化的語(yǔ)言告訴學(xué)生毛細(xì)管現(xiàn)象。然后讓學(xué)生自行討論。3.4講解概括教師本節(jié)課的內(nèi)容,并告訴學(xué)生:今天我們學(xué)習(xí)了氣球的基本知識(shí),通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了氣球的特點(diǎn)。同時(shí),還對(duì)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究方法進(jìn)行了訓(xùn)練。下一節(jié)課我們將進(jìn)行“打氣球”的活動(dòng),帶給孩子們不一樣的快樂(lè)。3.5教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在基礎(chǔ)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加孩子們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。整節(jié)課下來(lái),感受到孩子們的熱情和好奇心,他們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解了氣球的一些基本知識(shí),發(fā)現(xiàn)了氣球有很多有趣的特點(diǎn),增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力和探究精神。同
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