遼寧省朝陽市普通高中高三上學(xué)期聯(lián)合考試語文

高三考試語文試卷考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：威廉斯是美國著名詩人，因其意象派詩風(fēng)為人們所熟悉，卻很少有人知道他還持有醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1918年暴發(fā)的流行性肺炎給了醫(yī)生威廉斯記錄歷史的機(jī)會。在他的作品中，《去傳染病院的路上》就是他接觸和診治傳染病的證據(jù)。這首詩收錄于詩集《春天與一切》，正如題目所示，威廉斯描述了這條通向傳染病院路上的荒涼景象，并以此抒發(fā)自己在自然法則和人類生存方面的反思。當(dāng)威廉斯說“傳染病醫(yī)院”時，他指的是當(dāng)時單獨為傳染病人準(zhǔn)備出來的建筑，而這所傳染病醫(yī)院很可能是現(xiàn)在新澤西州的圣瑪麗教堂的前身，原本是安置和治療患有傳染病的病人的地方。談及此次流感時，有學(xué)者在《卡夫卡與西班牙大流感》一文中猜測：“這次流感因為首先由西班牙媒體報道出來，因而被稱為西班牙流感，其實流感最初是在美國軍營中暴發(fā)的?！彪m然這次席卷世界的流感在1920年逐漸退場，但它留下來的陰霾遠(yuǎn)未退去。在《自傳》中，威廉斯這樣記錄這場毀滅性的流感：“流感襲來，我們醫(yī)生每天出診六十次。我們其中有人感染了病毒，有些年輕的醫(yī)生去世了。我們沒有有效的方法克制這種席卷世界的病毒?！庇纱丝梢?，威廉斯是這次大規(guī)模流感的見證者。(摘編自陳浩然《春天里的威廉斯：值得敬仰的醫(yī)生》)材料二：基辛格曾說過：“中國有幾千年延綿不斷的文化，其中蘊(yùn)藏著豐富的戰(zhàn)略和治國之策?！痹诳箵粜鹿谝咔榈膫ゴ蠖窢幹校腥A文明展現(xiàn)出的不竭力量，印證了基辛格的睿智?；赝麃砺?，展望未來，指引中國在較快時間內(nèi)走出困境，同時又苦人之苦、邁出國門扶危濟(jì)困的，是千年文明滋養(yǎng)出的中國人克己復(fù)禮、堅韌不拔的品格，是根植于中國傳統(tǒng)文化中仁民愛物、樂善好施的基因，是中華民族傳承至今的民胞物與、天下一家的情懷。仁政愛民，以人為本。在全球經(jīng)濟(jì)受疫情影響嚴(yán)重之時，是生命第一還是經(jīng)濟(jì)至上？中國先賢倡導(dǎo)“民為貴，社稷次之”。疫情暴發(fā)之初，中國領(lǐng)導(dǎo)人就發(fā)出堅定而明確的指示，“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，并將其貫穿于中國抗疫行動的全程。已經(jīng)習(xí)慣了經(jīng)濟(jì)高速增長的中國人，第一次看到季度經(jīng)濟(jì)較大幅度下滑，這背后是以人民生命安危為首要關(guān)切的決心。審時度勢，靈活應(yīng)變。遭受病毒突然侵襲的中國展現(xiàn)了讓世界矚目的決斷力、行動力和靈活應(yīng)變的能力。來中國考察的世界衛(wèi)生組織總干事高級顧問布魯斯·艾爾沃德高度評價中國人因地制宜、靈活解決問題的能力。他感慨道，面對無藥無疫苗的困境，中國人“有什么就用什么，能怎樣調(diào)整就怎樣調(diào)整，能怎樣適應(yīng)就怎樣適應(yīng)，能怎樣去拯救生命就怎樣去拯救生命。中國的方法被事實證明是成功的”。飲水思源，投桃報李。對于在中國困難時刻伸出援手的人，與中國“風(fēng)月同天”的人，中國都回饋以“與子同袍”。滴水之恩涌泉相報，從困境中逐漸走出的中國，已經(jīng)把援助物資送到了140多個國家和國際組織。感懷中國雪中送炭的恩情，塞爾維亞總統(tǒng)武契奇親吻五星紅旗；歐盟委員會主席馮德萊恩以英、法、德三種語言錄制視頻講話感謝中國幫助；柬埔寨網(wǎng)民用民歌《劉三姐》旋律配上柬語歌詞，向中國醫(yī)療專家組表達(dá)謝意：“多謝了！多謝中國親人們，就算沒有好飯菜，卻有一首家鄉(xiāng)的歌送親人?！绷x之所在，堅定前行。人不知而不慍。對詬病自己的人，中國也不吝伸出援手。美國醫(yī)生通過視頻會議從中國同行那里獲得了寶貴的診療經(jīng)驗。中國捐助的一千臺呼吸機(jī)等抗疫物資運抵紐約，州長科莫也在社交媒體上深情致謝。懷著人溺已溺、民胞物與之心，中國向許多遭疫情肆虐的國家伸出仁愛援手，卻被西方一些別有用心的政客和媒體以政治化的眼光曲解乃至詆毀。然而，中國沒有因為種種雜音，就放棄對痛苦的悲憫、對生命的救助，沒有放棄對人間大義的堅守。覆巢之下無完卵，小小的病毒以卷席之勢不分國界奪去地球村里大量生命，肆虐的疫情前所未有地把所有國家鎖定在一條“生命方舟”上，世界人民面臨一損俱損的困境，從未如此真切地感受到命運與共的事實。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。中國先賢以“天下之目”洞悉了四海繁榮的秘密，與久遠(yuǎn)以來對“大同世界”的憧憬一脈相承，今天的中國人民以堅定信念，篤行著人類命運共同休理念。前路免不了荊棘，而中國人從傳統(tǒng)文化中汲取的精神力量就是那道光，穿透陰霾，照亮前行的道路。(摘編自李蓉《中華文明之光在抗疫中熠熠生輝》)材料三：自尼克松以來，盡管存在意識形態(tài)上的分歧，中國和美國還是進(jìn)行了合作。當(dāng)前的新冠疫情危機(jī)是一個考驗。首先，雙方應(yīng)同意使宣傳戰(zhàn)降級。第二，人們應(yīng)該認(rèn)識到，如果說1918年流感大流行是一個先例，那么在第一波新冠病毒疫情消退之后，未來我們還將會看到幾波疫情來襲，因此人們必須更好地做好合作的準(zhǔn)備。第三，新一波的新冠病毒疫情將影響應(yīng)對能力較差的窮國，中國和美國應(yīng)該宣布慷慨捐款，讓聯(lián)合國設(shè)立新的基金來抗擊新冠病毒疫情，該基金向所有國家開放。第四，鑒于人類對這種新病毒仍有很多需要相互學(xué)習(xí)借鑒的地方，應(yīng)該恢復(fù)十年前就存在的科學(xué)家和醫(yī)學(xué)專業(yè)人士之間的廣泛聯(lián)系。更好的做法是，增設(shè)兩國應(yīng)對新冠病毒疫情高級別委員會，以提供政治保障，減少官僚機(jī)構(gòu)的繁文縟節(jié)。(摘編自約瑟夫·奈《中美應(yīng)“合作式競爭”對抗疫情》1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.美國著名詩人、醫(yī)學(xué)博士威廉斯見證了1918年暴發(fā)于美國軍營、由西班牙媒體首先報道、在1920年才逐漸退場的那場席卷全球的大規(guī)模流行性肺炎。B.對1918年的那場毀滅性的流行性肺炎，威廉斯在其《去傳染病院的路上冰春天與切》《卡夫卡與西班牙大流感》《自傳》等作品中都有記錄。C.對中國政府在2020年新冠肺炎流行期間所采取的抗疫行動，特別是中國的傳統(tǒng)文化所展現(xiàn)出的不竭力量，基辛格給予充分肯定和高度贊揚(yáng)。D.約瑟夫·奈希望中美兩國在應(yīng)對當(dāng)前的新冠疫情中開展“競爭中的合作”，并提出了四個方面的建議，字里行間表現(xiàn)出了對美國錯誤做法的指責(zé)。2.根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是(3分)A.中華幾千年文明中包含著克已復(fù)禮、堅韌不拔的品格，仁民愛物、樂善好施的基因，民胞物與、天下一家的情懷。B.新冠肺炎疫情暴發(fā)之初，中國領(lǐng)導(dǎo)人首先想到的是人民群眾的生命安危，并迅速組織全民抗疫行動，成效顯著。C.流行性病毒不分國界，但西方一些別有用心的政客和媒體卻對中國的做法曲解甚至詆毀，對此，我們不屑一顧。D.中美雖然存在意識形態(tài)上的分歧，多年來還是進(jìn)行了一些合作，在當(dāng)前新冠疫情肆虐危急時刻，雙方應(yīng)更好地合作。3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是(3分)A.“憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！盉.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”C.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！盌.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?.請簡要梳理材料二的行文脈絡(luò)。(4分)5.面對全球性疾病傳染，國際社會應(yīng)該如何更好地應(yīng)對？請結(jié)合材料，簡要概括說明。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。穿燕尾服的巴基先生[匈牙利]米克沙特關(guān)于阿爾弗勒德平原的“土財主”，有許多事情是值得描述的。他們的收入不算多，但他們擁有的財產(chǎn)倒不亞于摩洛哥王子呢。講到巴基先生，故事有一大堆呢！的確，事情真是稀奇古怪：這些身穿大棉襖，其貌不揚(yáng)的人物，遇到他們高興的時候也會悠然自得地叼著煙斗，坐上四輪馬車，，招搖過市呢！不過，他們很少鬧出這種排場。巴基先生總是坐普通的農(nóng)民馬車來佩斯。在車上，他的午飯是面包夾臘肉，他興致勃勃地用他那把弗赫堡小刀切肉片；他要是想把味道調(diào)得好一些，就把臘肉放在火上烤，讓豬油慢慢地滴在面包片上面。這樣可口的飯菜，連國王也沒有吃過呢！然而，有誰認(rèn)為阿爾弗勒德的富農(nóng)是吝嗇鬼，他就大錯特錯了；因為他們也是很會裝闊氣的，只不過表現(xiàn)不一樣罷了。因為老爺死了，在地獄里也還是老爺。在酒店里，碰巧他的興頭上來了，4個吉卜賽人為他拉一段憂傷的小提琴曲調(diào)時，他就吆喝著吩咐堂倌：“去給這些吉卜賽人抬4桶酒來?！蔽覀冇檬裁礀|西侍候你呢？巴基先生！”“給我抬半桶黑咖啡來好了?！弊裾瞻突壬愿?，堂倌在露天用一口大鍋煮咖啡。整個酒店的人都忙碌地圍著他轉(zhuǎn)。他知道，人們正在干一件大蠢事。但正是在這個節(jié)骨眼上表現(xiàn)出他的豪爽。只要是巴基先生的吩咐，即便是一件蠢事，也大可不必去計較。他之所以叫巴基先生，是因為他有大筆財產(chǎn)，至于他的話對與不對，都是無所謂的。這位阿爾弗勒德的農(nóng)民頭子對于能擠進(jìn)本地上層人物的圈子，感到非常得意。但是，要想得到更高的地位，就先要獲取好的名聲。巴基先生經(jīng)常交好運，原因是他常跟老爺式的人物打交道；他家里的傭人可算得上高貴人物，他們談吐文雅，又有匈牙利式的健全的頭腦?！虼?，他的傭人無論跟誰打交道，都不會給主人出丑的。這件事情發(fā)生在巴勒時代①。當(dāng)時，有位新州長到諾格拉蒂州上任，他決定慶祝一番：舉行一次午宴，宴請全州的達(dá)官要人。從哪兒知道什么人是州里最尊貴的人物呢？再沒有比查地產(chǎn)登記簿更清楚的了。這是一部真正偉大的“科學(xué)著作”??！誰要是從頭到尾將它通讀一遍，那么，在他面前不會有什么事情是“模糊不清”的了。州長秘書就是根據(jù)土地登記簿開列出應(yīng)邀客人的名單。巴基先生當(dāng)然是在被邀請之列，幾乎還是屬于最前面的名次呢！請?zhí)l(fā)出去了。偉大的日子終于來臨。州府大廈重新裝飾過，煥然一新，這項工程是在州長親自指導(dǎo)下進(jìn)行的??！他準(zhǔn)備把這次宴會辦得豪華而又豐富多彩，使它成為空前絕后的大事件。他吩咐仆役們，說：只有穿燕尾服的客人，才允許進(jìn)去參加這次在阿爾弗勒德地區(qū)舉行的極為盛大的宴會。呵！幾乎所有的客人都穿著燕尾服來了。唯獨巴基先生穿著農(nóng)民的節(jié)日服裝；是的，為了準(zhǔn)備參加這次宴會，這套服裝經(jīng)過了一番洗刷。他的褲兜里特地放了一條粉紅色的、有些油污的手帕，稍稍露在兜口外面，這夠莊嚴(yán)的啦！“你到這兒來干嗎？你是誰？”等候在門口的管家對他大聲地問道?！拔颐?？我就是巴基呀！”他說，英武地挺直胸脯，大衣前襟上有筆直的3排純銀紐扣?！鞍突?！現(xiàn)在不許到州長那兒去。他正在里面宴請客人?！薄拔揖褪莵韰⒓游缪绲难?！”管家睜大了眼睛?！斑@完全是不可能的！”他說道。巴基先生從口袋里拿出請?zhí)?，管家把眼睛瞪得大大地、驚訝地注視著；但是，他還是這樣說：“這不頂事。只讓穿燕尾服的人進(jìn)去。這是命令。這里是沙龍，只有穿禮服的人才配進(jìn)去?！卑突壬鷼獾剞D(zhuǎn)身走了。他觀察了管家的神色，立刻趕到一家裁縫鋪去，人們按照規(guī)格給他穿上燕尾服?，F(xiàn)在，在圣悌斯地方的人們，還常常談起巴基先生生平第一次，也是最后一次穿燕尾服時可笑的模樣哪！巴基先生在宴會上故意找茬，出氣。當(dāng)客人圍著大桌子坐好，仆役們首先端上湯時，巴基先生皺著眉頭，呆板地瞧著那只盛湯的大盆，故意把匙子弄得叮當(dāng)響以引起大家的注意，然后低下頭，撩起他那套新買的燕尾服的右襟，漫到菜湯里去?！澳愀蓡?？巴基先生！我的上帝，你到底要干嗎？！”周圍的客人目瞪口呆，過了好一會兒才詰問他，他們還以為他瘋了呢！“哦！我請我的燕尾服喝湯哪！”巴基先生謙遜、安詳?shù)卣f，“因為我發(fā)現(xiàn)，不是請我，是請它來參加宴會的。”州長馬上理解這件事情的原委。從此以后，他也很樂意招待身穿農(nóng)民棉大褂的巴基先生了。[注]①匈牙利1848年革命失敗后，奧地利哈布斯堡王朝實行殘酷的黑暗統(tǒng)治，當(dāng)時負(fù)責(zé)具體執(zhí)行反動政策的是內(nèi)政部長巴勒·山陀爾。因此，人們慣稱1849－1867年為巴勒時代。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.富人巴基先生不是一個特別講究排場的人，他在馬車上吃著簡單的食物，但卻興致勃勃。B.小說寫不管巴基先生的話對不對，眾人都照辦，反映出當(dāng)時的人對金錢的崇拜和屈從。C.除了巴基先生，幾乎所有的客人都穿著燕尾服，這是因為巴基先生覺得穿燕尾服可笑。D.結(jié)尾寫州長知道原委后，很樂意招待沒有穿燕尾服的巴基先生，可見巴基先生的影響力。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說中敘述巴基先生在酒店里“吆喝著吩咐”堂倌給為他拉小提琴曲的吉普賽人抬上4桶酒，意在表現(xiàn)他為人豪爽、慷慨大方的性格特點。B.“因此，他的傭人無論跟誰打交道，都不會給主人出丑的”這一句看似閑筆，實則是作者的用心之筆，與下文州府管家阻撓巴基人場形成鮮明對比。C.小說以“穿燕尾服的巴基先生”為題，起到突出主要人物、點明敘事線索、揭示形象性格、暗示主題意蘊(yùn)的作用；“燕尾服”成為階級身份的象征。D.小說采用第三人稱敘事，詳寫巴基先生應(yīng)新州長之邀參加午宴的始末，由此可以窺見十九世紀(jì)中葉匈牙利社會的趨炎附勢、邀榮固寵、追名逐利之風(fēng)。8.管家與巴基先生的對話在小說中起到什么作用？請結(jié)合作品，從故事情節(jié)、人物形象兩個方面進(jìn)行分析。(4分)9.米克沙特的小說具有寓褒貶于幽默詼諧之中的風(fēng)格。請結(jié)合作品具體分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。來歙字君叔，南陽新野人也。歸光武，拜為太中大夫。是時方以隴、蜀為憂。歙因自請曰：“臣愿得奉威命，開以丹青之信，囂[注]必束手自歸，則述自亡之勢，不足圖也。”帝然之。建武三年，歙始使隗囂。五年，復(fù)奉璽書于囂。既還，復(fù)往說囂。囂遂遣子恂隨歙入質(zhì)，拜歙為中郎將。帝謀西收囂兵，復(fù)使歙喻旨。囂將王元說囂，冘豫不決。歙素剛毅，遂發(fā)憤質(zhì)責(zé)囂。欲前刺囂，囂起入，部勒兵，將殺歙，歙徐杖節(jié)就車而去。囂愈怒王元勸囂殺歙歙為人有信義言行不違及往來游說皆可案覆西州士大夫皆信重之多為其言故得免而東歸。歙襲略陽，因保其城。囂乃悉兵數(shù)萬人圍略陽。歙與將士固死堅守，矢盡，乃發(fā)屋斷木以為兵。囂盡銳攻之，自春至秋，其士卒疲弊，帝乃大發(fā)關(guān)東兵，自將上隴，囂眾潰走，圍解。于是置酒高會，勞賜歙，班坐絕席，在諸將之右。隴西雖平，而人饑，流者相望。歙乃傾倉廩，轉(zhuǎn)運諸縣，以賑贍之，于是隴右遂安，而涼州流通焉。歙與蓋延進(jìn)攻公孫述，陷之，乘勝遂進(jìn)。蜀人大懼，使刺客刺歙，未殊，馳召蓋延。延見歙，因伏悲哀，不能仰視。歙叱延曰：“虎牙何敢然！今使者中刺客，無以報國，故呼巨卿，欲相屬以軍事，而反效兒女子涕泣乎！刃雖在身，不能勒兵斬公耶！”延收淚強(qiáng)起，受所誠。歙自書表曰：“臣不敢自惜，誠恨奉職不稱，以為朝廷羞。夫理國以得賢為本，太中大夫段襄，骨鯁可任，愿陛下裁察。又臣兄弟不肖，終恐被罪，陛下哀憐，數(shù)賜教督?！蓖豆P抽刃而絕。帝聞大驚，省書攬?zhí)?，乃賜策。使太中大夫贈歙中郎將、征羌侯印綬，謚曰節(jié)候，謁者護(hù)喪事。喪還洛陽，乘輿縞素臨吊送葬。以歙有平羌、隴之功，故改汝南之當(dāng)鄉(xiāng)縣為征羌國焉。(選自《后漢書·來歙傳》，有刪改)[注]囂，隗器，地方割據(jù)軍閥。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.囂愈怒/王元勸囂殺歙/歙為人有信義/言行不違/及往來/游說皆可案覆/西州士大夫皆信/重之多為其言/故得免而東歸B.囂愈怒/王元勸囂殺歙/歙為人有信義/言行不違/及往來游說/皆可案覆/西州士大夫皆信/重之多為其言/故得免而東歸C.囂愈怒/王元勸囂殺歙/歙為人有信義/言行不違/及往來游說/皆可案覆/西州士大夫皆信重之/多為其言/故得免而東歸D.囂愈怒/王元勸囂殺歙/歙為人有信義/言行不違/及往來/游說皆可案覆/西州土大夫皆信重之/多為其言/故得免而東歸11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.丹青，文中指繪畫，我國古代繪畫常用朱紅、青色，“丹青”成為繪畫藝術(shù)的代稱。B.璽書，用印章封記的文書。古代在書信上封泥，蓋章。秦代以來專指皇帝的詔書。C.右，古代的人常常尊崇右，故“右”可以指上位、尊位。如文中的“在諸將之右”。D.乘輿，古代特指皇帝和諸侯所用的車子，也可用“乘輿”代指帝王。文中指后者。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.來歙毛遂自薦，完成使命?；实蹞?dān)憂隴、蜀地區(qū)，來歙主動請求去游說隗囂，經(jīng)過反復(fù)努力，隗囂終于派兒子到朝廷做人質(zhì)，來歙被授任中郎將。B.來歙堅守城池，取得勝利。來歙攻下略陽，隗囂派兵圍困，來歙在城中堅守了大半年，彈盡糧絕，士兵也很疲憊，皇帝率軍來解圍，隗囂軍敗走。C.來歙堅強(qiáng)剛毅，不懼死亡。來歙與蓋延進(jìn)攻公孫述，取得勝利，來歙被刺客刺傷，蓋延痛哭，被來歙叱責(zé)軟弱，還被警告；來歙對朝廷表忠后氣絕身亡。D.來歙以身殉國，獲得殊榮?；实勐牭絹盱ㄈナ赖南⒑蠛苷痼@，給來歙贈官、賜謚號等，并派人管理喪事；因來歙平定羌、隴有功，把汝南當(dāng)鄉(xiāng)縣改為征羌國。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)歙乃傾倉廩，轉(zhuǎn)運諸縣，以賑贍之，于是隴右遂安，而涼州流通焉。(4分)(2)無以報國，故呼巨卿，欲相屬以軍事，而反效兒女子涕泣乎！(4分)14.來歙臨終前奏表的內(nèi)容，反映出他什么形象特點？請簡要分析。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。畫竹歌并引(后部分)白居易野塘水邊埼岸①側(cè)，森森兩叢十五莖。嬋娟不失筠②粉態(tài)，蕭颯盡得風(fēng)煙情。舉頭忽看不似畫，低耳靜聽疑有聲。西叢七莖勁而健，?、巯蛱祗盟虑笆弦?。東叢八莖疏且寒，憶曾湘妃廟里雨中看。幽姿遠(yuǎn)思少人別④，與君相顧空長嘆。蕭郎⑤蕭郎老可惜，手顫眼昏頭雪色。自言便是絕筆時，從今此竹尤難得。[注]①埼岸：曲折的水岸。②筠：竹子的青皮。③?。河浀?。④別：鑒別。⑤蕭郎：畫家蕭悅。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩的第一句以野塘、曲折堤岸的特定環(huán)境，營造遠(yuǎn)離世俗的氛圍。B.詩的第三句中，“嬋娟”“粉態(tài)”繪形繪色繪神，寫出了叢竹的美妙。C.詩中，詩人感到竹畫藝術(shù)水平很高，自己難以欣賞，只好對畫家失笑。D.詩人對年老的蕭郎深表同情，而“絕筆”在無形中抬高了這畫的價值。16.這詩是為蕭郎的竹畫而寫的，為什么說“不似畫”？這樣寫有什么好處？(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《論語·先進(jìn)》中孔子嗤笑子路的原因是“，”。(2)杜牧《阿房宮賦》文采煥然，使用了很多修辭手法，如“，”兩句運用夸張手法，寫阿房宮占地之廣、建筑之高。(3)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人壯志未酬，收復(fù)中原，徒成虛愿，于是詞人有了不堪回首之感。這一感慨，因望見“，”而愈加強(qiáng)烈。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成18～20題。這條路的歷史()。自從村子里最早那座茅棚在這里扎下，莊稼人到田里去刨食吃，去播種、栽秧、鋤地、澆水，再把收割了的莊稼拉回。去去來來，很快，清風(fēng)一吹，一條亮帶子就在美麗的梁鄒平原上飄起來了。梁鄒平原這一帶古時候是退海之地，海水雖被黃河趕走，沉下的泥沙卻飽浸著鹽分，捧一捧濕土聞一聞，咸腥味刺鼻。春天鹽堿泛上來，一圈圈一圈圈的“絨花”盛開，地里白茫茫，如同下了一場雪。在我每年一定回故鄉(xiāng)居住的這段日子里，每天我都要踏上這條路，()。每次來我都()不住激動。我走得很慢，我在以腳掌為手輕輕撫摸它。我走到南邊去看()、生長茂盛的莊稼，從起伏的綠浪里捕捉那黑豚一樣竄動的脊背；再回首凝望一會兒被霧靄籠罩的村莊，那若隱若現(xiàn)的紅瓦白墻，縷縷裊裊升起的炊煙，仔細(xì)分辨著那里混雜在一起的狗吠、雞鳴和孩子的哭叫。這時候，挨近地平線的夕陽吸引我側(cè)過臉，這一瞬的夕陽是最美的，一泓熔金似的鮮亮，又丹柿一樣柔和，它低低地懸著，平原愈加平坦、遼闊。18.依次填入文中括號中的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.修長戀戀不舍控制一望無際B.修長流連忘返控制漫無邊際C.悠長流連忘返抑制一望無際D.悠長