《圓雕技能造型 3》課程教學(xué)大綱

《圓雕技能造型3》課程教學(xué)大綱課程名稱（中文/英文）：圓雕技能造型3/Theroundmodelingskills3課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：必修課/學(xué)位課 適用專業(yè)；雕塑學(xué)時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí) 其中：實(shí)驗(yàn)/上機(jī)學(xué)時(shí)：40學(xué)分?jǐn)?shù)：3 考核方式：考試預(yù)修課程：素描、形態(tài)認(rèn)知、形態(tài)構(gòu)成、世界雕塑史教學(xué)參考書：張偉編.《人體雕塑》河北美術(shù)出版社.2007年霍波洋編.《雙重基礎(chǔ)》吉林美術(shù)出版社.2005年開(kāi)課單位：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院雕塑系（教研室）課程簡(jiǎn)介：胸像是具象雕塑教學(xué)的基礎(chǔ)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)人物頭、頸、胸關(guān)系，掌握人物形象塑造能力；訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察習(xí)慣，鍛煉眼、手和理性分析相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生能夠生動(dòng)地把握模特特征，表現(xiàn)對(duì)象形體、表達(dá)感受，為具象雕塑課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本門課程對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本門課程掌握塑造肖像能力。能夠充分理解形體與空間的關(guān)系。對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)人體雕塑技能奠定基礎(chǔ)。第一章 講授雕塑肖像基本知識(shí)教學(xué)目的和要求通過(guò)教師示范講解，作品欣賞，使學(xué)生對(duì)胸像雕塑知識(shí)有初步了解。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是使學(xué)生充分了解如何把握人物特征及頭、頸、胸在空間中的關(guān)系。難點(diǎn)是如何讓學(xué)生掌握形體之間的連接穿插關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容一、 經(jīng)典胸像雕塑賞析二、講授人物頭、頸、胸解剖及形體知識(shí)第二章實(shí)踐人物胸像寫生（40學(xué)時(shí)）教學(xué)目的和要求通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練使學(xué)生掌握塑造胸像的能力既表達(dá)個(gè)人感受能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠充分把握頭、頸、胸在空間中的連接關(guān)系。難點(diǎn)是如何讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人感受，準(zhǔn)確把握模特形象特征及情緒狀態(tài)。教學(xué)內(nèi)容一、寫生男/女人物胸像二、速寫男/女人物胸像第一章 浮雕理論學(xué)習(xí)研究（16學(xué)時(shí)）教學(xué)目的和要求浮雕造型技能是介于平面繪畫與空間雕塑之間的學(xué)科，是雕塑專業(yè)學(xué)生把所學(xué)的專業(yè)課向室內(nèi)外實(shí)用空間是轉(zhuǎn)化應(yīng)用的教學(xué)。在圓雕的基礎(chǔ)上把形體等比例壓縮在二維空間的一種技能，要求理解平面中的構(gòu)圖，形體，空間體量間的相互關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解雕塑形體空間的壓縮關(guān)系——立體與平面的轉(zhuǎn)換。難點(diǎn)是如何讓學(xué)生利用光線、視錯(cuò)覺(jué)等因素在相對(duì)平面的材質(zhì)上表現(xiàn)立體對(duì)象。教學(xué)內(nèi)容一、浮雕的原始性及存在的形式1.古典浮雕賞析2.古典浮雕的形勢(shì)與語(yǔ)言二、歐洲具象浮雕的特點(diǎn)及在環(huán)境中存在的形式1.歐洲具象浮雕的原始性歐洲具象浮雕與環(huán)境的關(guān)系歐洲具象浮雕的形式語(yǔ)言歐洲具象浮雕的地域特點(diǎn)第二章 典型作業(yè)與訓(xùn)練 （28學(xué)時(shí)）教學(xué)目的和要求使學(xué)生理解浮雕是在圓雕的基礎(chǔ)上把形體等比例壓縮在二維空間的一種技能，要求理解平面中的構(gòu)圖，形體，空間體量間的相互關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解雕塑形體空間的壓縮關(guān)系——立體與平面的轉(zhuǎn)換。難點(diǎn)是如何讓學(xué)生利用光線、視錯(cuò)覺(jué)等因素在相對(duì)平面的材質(zhì)上表現(xiàn)立體