高二語文粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀教學(xué)教案第二單元9李商隱詩三首柳

李商隱《柳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解《柳》中對(duì)比和象征的寫作手法，體會(huì)作者的思想感情。2、了解詠物詩的一般特點(diǎn)，掌握鑒賞詠物詩的一般規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解《柳》中對(duì)比和象征的寫作手法，體會(huì)作者的感情。2、掌握鑒賞詠物詩的一般規(guī)律。導(dǎo)入（板書課題）在古詩詞中，一說起柳這個(gè)意象，我們會(huì)很自然地想到與什么詩有關(guān)？（送別詩）。對(duì)了，大部分的送別詩都有柳這個(gè)意象。古人喜歡折柳送別，柳又諧音“留”的意思。但是柳這個(gè)意象除了在送別詩中經(jīng)常出現(xiàn)之外，在詠物詩里也頻繁出現(xiàn)。比如我們以前學(xué)過的賀之章的《詠柳》，就是借詠柳來贊美春風(fēng)，以抒發(fā)自己對(duì)春天的無比喜愛之情；還有今天我們將要學(xué)習(xí)的李商隱《柳》也是一首詠物詩，我們就一起走進(jìn)詩中，看看詩人借柳抒發(fā)了自己什么情感。詠物詩相關(guān)知識(shí)介紹（幻燈片2、3、4）朗讀詩歌（幻燈片5）鑒賞詩歌物象分析（幻燈片6）情感分析（幻燈片7）寫作背景：這首詩大致寫于大中五年（851），此時(shí)李商隱的妻子剛剛病故，自己又應(yīng)東川節(jié)度使柳仲郢之聘，將要只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生活。作者自己由于黨爭(zhēng)的傾軋，長(zhǎng)期沉淪下僚，心情極為沉郁苦悶，一時(shí)間悼念妻子，悲嘆前路，百感交集，于是寫了這首詩。情感：作者以柳自喻，借柳的今昔榮枯變化，寄寓自己的遲暮之傷、沉淪之嘆。手法分析（幻燈片8）①反襯（樂景襯哀情）。借春日之柳的繁盛，反襯出秋日之柳的枯凋。②對(duì)比。前兩句寫春日之柳追逐東風(fēng)，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。把春日之柳的繁盛和秋日之柳的衰落進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出作者對(duì)秋日之柳的悲嘆之情。③擬人。首句寫柳枝追逐春風(fēng)，用了擬人手法，突出了春天柳條的蓬勃生機(jī)。④象征。春天的柳樹婀娜多姿、生機(jī)勃勃象征詩人青年得志；秋天的柳樹蕭條冷清、稀疏衰落象征詩人晚年沉淪失意。⑤暗示。這首詠物詩用暗示手法融會(huì)了詩人深沉的感慨。此詩全篇無一“柳”字，卻又是句句寫柳；句句寫景，可又是句句含情；句句詠物，可又是句句寫人，其中隱含詩人身世之感。詩人年輕時(shí)充滿幻想和信心，懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，正如洋溢著勃勃生機(jī)的春柳。然而由于黨爭(zhēng)傾軋，詩人一直過著一種沉淪的生活，詩中經(jīng)歷榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人自傷遲暮、自嘆身世的真實(shí)寫照。五、拓展閱讀：

請(qǐng)從物象、情感、手法三方面賞析曾鞏《詠柳》一詩（幻燈片9）《詠柳》曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。①解把：解得，懂得②飛花：柳絮。詩意內(nèi)容：當(dāng)春天剛到來的時(shí)候，零亂的柳條還沒來得及轉(zhuǎn)變?yōu)闇\淡的青黃色，它就倚仗著東風(fēng)吹拂而飄忽搖擺，氣勢(shì)更加猖狂。那些柳條只會(huì)使柳絮飛上半天，企圖遮蔽日月的光輝，卻不知秋季來臨，天地間還將有一場(chǎng)又一場(chǎng)的嚴(yán)寒霜凍，到那時(shí)它就要枯萎凋零了。全詩賞析：這是一首托物言志之作。把春天的柳樹比擬為得勢(shì)便猖狂的小人，借以諷刺邪惡勢(shì)力。詩的前兩句是說：當(dāng)春天剛到來的時(shí)候，零亂的柳條還沒來得及轉(zhuǎn)變?yōu)闇\淡的青黃色，它就倚仗著東風(fēng)吹拂而飄忽搖擺，氣勢(shì)更加猖狂。詩剛開頭即語帶嘲諷、蔑視，它描寫“亂條”性格化了，使人看到一個(gè)得志便猖狂的形象。實(shí)際上是在為全詩主旨作準(zhǔn)備，亦即古人所謂“蓄勢(shì)”。蓄足了氣勢(shì)，則必然有力地得出顛撲不破的結(jié)論，于是后兩句水到渠成，警語立出：那些柳條只會(huì)使柳絮飛上半天，企圖遮蔽日月的光輝，卻不知秋季來臨，天地間還將有一場(chǎng)又一場(chǎng)的嚴(yán)寒霜凍，到那時(shí)它就要枯萎凋零了。不知天地有清霜”一句為全詩的畫龍點(diǎn)睛之筆，它對(duì)那些得志一時(shí)的小人提出了嚴(yán)正的警告，振聾發(fā)聵，促人警醒。詩中把柳樹人格化的寫法，以及詩人對(duì)柳樹的明顯的貶抑與嘲諷，吟詠大自然中的柳樹。詠柳而諷世，針對(duì)的是那些得志便猖狂的勢(shì)利小人。將狀物與哲理交融，含義深長(zhǎng)，令人深思。曾詩卻把它當(dāng)作那些不屑一顧的嘍羅們得以逞強(qiáng)施威的主子后臺(tái)，罪魁禍?zhǔn)?。言在此而意在彼，借詩講出一種道理，指出一種社會(huì)現(xiàn)象：奸佞專權(quán)、小人得志所造成的混亂而黑暗的局勢(shì)是不會(huì)長(zhǎng)久的，得志一時(shí)的小人盡管氣焰囂張，但終究逃不出歷史的懲罰，他們必將得到應(yīng)有的可恥下場(chǎng)?！娺@種借物說理的寫法，正表現(xiàn)了宋詩的特點(diǎn)。1、物象分析（幻燈片10）2、情感分析（幻燈片11）背景：曾鞏身處北宋中葉，際此民族、社會(huì)矛盾趨于尖銳復(fù)雜之時(shí)。雖縱有滿意腹經(jīng)綸，亦未能力挽狂瀾。且眼觀世風(fēng)日下，人情刻薄；又目睹封建官吏，互相傾軋。爭(zhēng)名奪利人，乃蠅營(yíng)狗茍；憂國(guó)憂民者，則其志難伸。故而以詩抒情，以物明理，鞭笞一種現(xiàn)象。情感：本詩以柳喻人，表達(dá)了對(duì)倚勢(shì)猖狂、得志一時(shí)的小人的憎惡之情。同時(shí)也講出一種道理，指出一種社會(huì)現(xiàn)象：奸佞專權(quán)、小人得志所造成的混亂而黑暗的局勢(shì)是不會(huì)長(zhǎng)久的，得志一時(shí)的小人盡管氣焰囂張，但終究逃不出歷史的懲罰，他們必將得到應(yīng)有的可恥下場(chǎng)。手法分析（幻燈片12）擬人?！耙小弊诌\(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地突出了小人得志、倚勢(shì)猖狂的丑態(tài)。把春天的柳樹比擬為得勢(shì)便猖狂的小人，借以諷刺邪惡勢(shì)力。4、兩首詩的比較總結(jié)（幻燈片13）有時(shí)間就講一講，沒時(shí)間就不講。六、布置作業(yè)：（幻燈片14）

請(qǐng)從意象、情感、手法三方面賞析第11課詠物詩四首。

《子規(guī)》《葡萄》《賞牡丹》《小松》（1）兩首詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩的思想感情有何不同。(4分)

（1）李詩重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的零落憔悴，表現(xiàn)對(duì)秋柳也是對(duì)自己的悲嘆之情；曾詩重在議論，表達(dá)了對(duì)倚勢(shì)猖狂、得志一時(shí)的小人的憎惡之情。（4分，“悲嘆之情”“憎惡之情”各2分。意思對(duì)即可）

（2）簡(jiǎn)要分析李詩中的“逐”字和曾詩中的“倚”字在詩中的表達(dá)效果。（4分）

（2）“逐”字用擬人手法，本來是東風(fēng)吹動(dòng)柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，形象更加生動(dòng)可愛，表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣。（2分，手法1分，效果1分。意思對(duì)即可）“倚”字運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地突出了小人得志、倚勢(shì)猖狂的丑態(tài)。（2分，手法1分，效果1分。意思對(duì)即可）李商隱對(duì)柳很有感情，在他的詩集中，單以柳為題的詩，就多達(dá)十幾首，詩句中用到柳字的就更多了。大致分來，有下面幾種情況。

一、詠柳喻人

在眾多植物中，楊柳抽絲發(fā)芽是較早的，因此常為敏感的詩人捕捉來描寫春天。約定俗成，楊柳成為春天的象征。這類詩的代表作是《贈(zèng)柳》：“章臺(tái)從掩映，郢路更參差。見說風(fēng)流極，來當(dāng)婀娜時(shí)。橋回行欲斷，堤遠(yuǎn)意相隨。忍放花如雪，青樓撲酒旗?！笔茁?lián)寫柳樹從北到南，無處不在?！把谟场薄皡⒉睢睂懗隽肆蛎骰虬?、柔條垂拂的繁茂景象，點(diǎn)出時(shí)間是春天。頷聯(lián)寫柔長(zhǎng)的柳枝在春風(fēng)的吹拂下，翩躚起舞?！帮L(fēng)流”“婀娜”寫了柳的體態(tài)輕盈，宛若妙齡女郎，非常動(dòng)人。頸聯(lián)、尾聯(lián)寫綿延不斷的柳色牽引著詩人的目光，越過橋堤，來到了繁華的人間?；w似“雪”則把春柳的繁華寫到極致，而其中也暗含離凋謝不遠(yuǎn)的意味，透露出詩人的痛惜之情。全詩八句，純用白描，篇中不著一個(gè)“柳”字，卻句句寫柳，而字里行間仿佛晃動(dòng)著一位窈窕女郎的身影，婀娜多情。詠柳實(shí)際是詠人，對(duì)柳的愛憐也就是對(duì)人的依戀和思念。

二、詠柳自傷

楊柳柳枝纖細(xì)苗條，與美女的身材相吻合，因此古人常以楊柳作為美女的寫照。這類詩的代表作是《柳》：“曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！”詩寫的是寫秋日之柳，但詩人不從眼前寫起，而是先追想它在春日的情景，然后再回到眼前的柳上來。你看，在士女如云的樂游苑上，在繁華似錦的春日，婀娜多姿的春柳和飄然起舞的舞女在熱鬧的舞筵上結(jié)合了起來，分不清誰是舞女，何為柳枝，意境是何等的優(yōu)美！而眼前的秋柳，卻是完全相反的另一種景象?！扒迩铩薄靶标枴薄扒锵s”點(diǎn)染了環(huán)境的凄涼，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。詩人正是通過這種強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。全詩句句寫柳，卻不著一個(gè)“柳”字。句句寫景，又句句抒情。詩人年輕時(shí)充滿幻想和信心，懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，正如洋溢著勃勃生機(jī)的春柳。然而由于黨爭(zhēng)傾軋，詩人一直過著一種沉淪的生活，詩中經(jīng)歷榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人自傷遲暮、自嘆身世的真實(shí)寫照。

三、詠柳送別

柳諧音為“留”，常作留客之意，又因柳絲柔長(zhǎng)，風(fēng)吹而成纏綿難舍之狀，故古人常折柳送別。這類詩的代表作是《離亭賦得折楊柳》：“暫憑尊酒送無聊，莫損愁眉與細(xì)腰。人世死前惟有別，春風(fēng)爭(zhēng)擬惜長(zhǎng)條？”對(duì)于無可奈何的分別，只能暫時(shí)憑借杯酒來驅(qū)遣離愁。既然不能挽回，那就好好保重身體。除了死亡沒有比分別更痛苦的了，春風(fēng)就不要吝惜長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，讓分別的人們盡量攀折吧！面對(duì)楊柳依依，枝條曼舞，一派多情難舍之狀，友人卻要分別而去，此情此景，怎不令人生怨？

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