《未成年人的自我保護》學案

《未成年人的自我保護》學案學習目標：[情感、態(tài)度、價值觀]初步樹立自我保護意識，提高自我保護能力，敢于運用法律同違法犯罪行為作斗爭。[能力]增強自我保護意識，提高自我保護能力。[知識]掌握在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方法和途徑。學習重點：自我保護的方法和技能、獲得法律幫助的方式和途徑。學習難點：如何培養(yǎng)學生的自我保護意識和能力。學習過程：一、自主學習1、保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任。但真要收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強，提高。（一）自我保護的方法和技能1、當自己的合法權益受到侵害時，我們首先要。假如受到來自家庭、學校和社會上的民事侵害，可以等方法來解決。還可以以便借助法律的威力，制止侵害，有效地維護自己的合法權益。2、當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要？①有能力將其制服時，。②沒有能力將其制服時，可以；③萬不得已，④必要時，3、在日常的生活中，我們還要（二）獲得法律幫助的方式和途徑當自己的合法權益受到侵害時，我們要，維護自己的合法權益。1、遇到不法侵害時，要學會求得法律的幫助。能給我們提供法律服務和幫助的機構有、、等。2、當自己的合法權益受到侵害時，我們首先應考慮通過途徑加以解決，它是我們維護合法權益常用的有效手段。即通過向政法有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等，，，或通過、等方式，解決爭議、糾紛，來保障自己的合法權益。3、當通過非訴訟途徑以及其他方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益時，我們就要勇敢地到狀告侵權者，通過“”討回公道。俗稱“打官司”，它是維護我們合法權益最正規(guī)、最權威、最有效的一種途徑，是保護我們權益的最后屏障。訴訟通常分為、和三種。4、如果需打官司，又有經濟困難，無力支付法律服務費用時，我們可三、互助學習、合作探究，學習新知探究知識一：自我保護的方法和技能（一）讀68---69頁圖，小組討論回答下列問題：1、假如被侵權的是你，你會怎樣解決？2、這三個案例有什么共同特點？3、一般通過什么途徑解決？（二）讀69頁小凱的故事，小組討論回答下列問題：小凱面對的是什么行為的侵害？自己怎樣看待小凱的行為？（三）閱讀課本70頁案例，分組探究：面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護的方法？（四）情景再現(xiàn)：當面對突如其來的地震時，同學們如何保護自己？探究知識二：獲得法律幫助的方式和途徑讀一讀課本72頁材料說一說：齊某通過什么方式維護了自己的合法權益？議一議：譚某為什么維權不成反成被告？對比以上兩個案例，我們從中能得到哪些啟示？查一查：刑事訴訟和行政訴訟要經過哪些步驟？四、學以致用合作探究丹東市第七中學13歲的學生黃曉峰寫的歌詞《校園的鈴聲》被全國少年兒童各次征集活動組委會評為特別獎，但他一直未接到獲獎通知書。經調查發(fā)現(xiàn)，《校園的鈴聲》被參加征集作品復譯工作的北京某小學教師李某的學生張某偷梁換柱。因長期調解未果，黃曉峰一紙訴訟送至法院狀告張某和李某共同侵犯著作權。北京西城區(qū)人民法院先后四次開庭，最后判決：黃曉峰勝訴，被告張某、李某向原