小學(xué)科學(xué)老師工作總結(jié)簡短

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本學(xué)年初來縣小，任五班級(jí)四個(gè)班級(jí)的科學(xué)課及四班級(jí)(5)班的科學(xué)課。上學(xué)年我用惶恐、生氣、感嘆總結(jié)了我的工作心情。

下學(xué)期我認(rèn)為漸漸適應(yīng)和坦然了。但此刻我突然發(fā)覺我不能太坦然，以往我一貫以很任意的方法教學(xué)，我認(rèn)為科學(xué)課別給同學(xué)太大的壓力，讓他們?cè)谳p松的課堂上掌控約百分之八十的知識(shí)就行，在課后的練習(xí)和思索中能擴(kuò)展衍生出百分之二十以上的知識(shí)。教學(xué)中培育同學(xué)愛提問、愛思索、勤動(dòng)手、樂于創(chuàng)新的習(xí)慣。同時(shí)，培育同學(xué)喜愛大自然、喜愛生活的良好情操。我不過于著重分?jǐn)?shù)，但我會(huì)教同學(xué)肯定的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)、做題技巧。前提是愿者跟著學(xué)，不學(xué)不強(qiáng)求。這些想法和風(fēng)格讓我很任意，有種很不努力的樣子。

當(dāng)前高效課堂在各處開展得熱火朝天。經(jīng)學(xué)習(xí)了解后，我覺得自己真的是很懶散，教書7年，郁悶了7年，只覺得同學(xué)難教，從來沒有真正討論過教學(xué)和課堂管理。結(jié)合本校曾校長的賞識(shí)教學(xué)我查找了自己應(yīng)當(dāng)嘗試的一些做法或想法，如下：

1、備課時(shí)別只備教材還要仔細(xì)備同學(xué)、備訓(xùn)練

老師在課前要全面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)需求，依據(jù)學(xué)情有的放矢地進(jìn)行備課。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，老師需要先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮同學(xué)在課堂教學(xué)過程中的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

2、課堂上要留意內(nèi)容、活動(dòng)、方法、師生及生生溝通的科學(xué)和諧。

許多時(shí)候我會(huì)更著重教學(xué)內(nèi)容的完成而不考慮教學(xué)過程中用什么形式或方法進(jìn)行學(xué)習(xí)效果更好。以后應(yīng)多考慮同學(xué)盼望老師怎樣教他們。

3、實(shí)時(shí)寫反思，做好課后輔導(dǎo)

科學(xué)課課時(shí)安排相對(duì)零散，所任班級(jí)又多，不實(shí)時(shí)反思課堂和作業(yè)的反饋會(huì)遺忘或找不到應(yīng)對(duì)問題的策略。時(shí)間長了就會(huì)讓學(xué)困生更好偷懶，感愛好的同學(xué)失去激情。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，不放棄每一個(gè)同學(xué)。

平常所教的班級(jí)多、人數(shù)多，也很少批改全部試卷題目并記錄總分，所以我一般短時(shí)間里不知道每個(gè)班的同學(xué)的優(yōu)差生，也就沒有培優(yōu)補(bǔ)差的想法，導(dǎo)致頭小尾大中間粗的趨勢(shì)日漸明顯。

5、調(diào)整心情，不要在同學(xué)面前陰晴不定或大發(fā)脾氣

作為女老師，難免會(huì)心情化，往往幾個(gè)搗亂的同學(xué)或幾個(gè)無聊的小動(dòng)作就會(huì)讓你一節(jié)課或半天提不起愛好，但有時(shí)好的表現(xiàn)和好的課堂又會(huì)讓你興奮、興奮一成天。所以，應(yīng)當(dāng)讓好的心情帶動(dòng)你的教學(xué)激情，這樣老師和同學(xué)才會(huì)受益，反之大家都很累且教不好學(xué)不好。

6、管理好課堂紀(jì)律、化解師生沖突

有的時(shí)候壞的課堂紀(jì)律是被放縱出來的，有的時(shí)候是被你忽視而導(dǎo)致的。放縱了，就形成習(xí)慣，忽視了就變成不尊敬。如五(1)班的幾個(gè)同學(xué)就是有搗亂破壞課堂的習(xí)慣，我覺得這是習(xí)慣也是一種不尊敬老師不重視這個(gè)學(xué)科的表現(xiàn)。四(5)班的也有多動(dòng)的孩子。這些不聽你話的孩子該如何處理?我管不著，那前提是不要影響別的同學(xué)不然我就想邀請(qǐng)他們出