2022內(nèi)蒙古教師資格考試《教育學(xué)》初等真題-7

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單選題（共20題，共20分）

1.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式稱(chēng)為()。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

2.人的身心發(fā)展具有()

A.系統(tǒng)性

B.能動(dòng)性

C.客觀性

D.主理性

3.最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是()。

A.夸美紐斯

B.杜威

C.赫爾巴特

D.凱洛夫

4.奴隸社會(huì)的教育與封建社會(huì)的教育明顯的共同點(diǎn)是()。

A.與生產(chǎn)勞動(dòng)脫離

B.宗教性

C.階級(jí)性

D.形成了比較系統(tǒng)的教育體系

5.美國(guó)生理和心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為，胎兒的發(fā)育大部分是由基因制約的，這種由基因制約的發(fā)展過(guò)程的機(jī)制就是()

A.成熟

B.遺傳

C.教育

D.環(huán)境

6.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的()。

A.主要方法

B.重要方法

C.唯一方法

D.特殊方法

7.在教育史上提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

8.教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育系統(tǒng)中居于()。

A.基礎(chǔ)地位

B.中心地位

C.主要地位

D.重要地位

9.實(shí)施德育的最基本的途徑是().

A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B.課外校外活動(dòng)

C.勞動(dòng)

D.共青團(tuán)活動(dòng)

10.法國(guó)啟蒙主義教育的代表人物是盧梭，其代表作是()。

A.《理想國(guó)》

B.《教育漫話》

C.《大教學(xué)論》

D.《愛(ài)彌兒》

11.()是教學(xué)計(jì)劃的核心。

A.教科書(shū)

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教學(xué)目標(biāo)

D.課程設(shè)置

12.赫爾巴特提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上，寫(xiě)了著名的教育學(xué)著作()。

A.《大教學(xué)論》

B.《普通教育學(xué)》

C.《論演說(shuō)家的教育》

D.《民本主義與教育》

13.構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是()。

A.知

B.情

C.意

D.行

14.道德的認(rèn)知模式是由瑞士學(xué)者()提出的。

A.柯?tīng)柌?/p>

B.皮亞杰

C.布魯納

D.布魯姆

15.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是職權(quán)影響力:二是()。

A.年齡影響力

B.性別影響力

C.個(gè)性影響力

D.學(xué)術(shù)影響力

16.()是校園文化的核心。

A.學(xué)校的精神或觀念文化

B.教學(xué)

C.學(xué)習(xí)

D.課外活動(dòng)

17.教材的主體部分是()。

A.講授提綱和講義

B.教科書(shū)和參考書(shū)

C.教科書(shū)和講義

D.講義和參考書(shū)

18.《學(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的教學(xué)要求體現(xiàn)的是()。

A.啟發(fā)性原則

B.直觀性原則

C.鞏固性原則

D.循序漸進(jìn)原則

19.狹義的學(xué)校德育是指()

A.思想教育

B.政治教育

C.心理教育

D.道德教育

20.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在其代表作()中

A.《理想國(guó)》

B.《教育漫話》

C.《大教學(xué)論》

D.《愛(ài)彌兒》

多選題（共10題，共10分）

21.政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在以下哪幾方面?()

A.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利

C.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的目的

D.教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度

E.以上說(shuō)法都不對(duì)

22.“外鑠論”的代表人物是()。

A.荀子

B.華生

C.孟子

D.洛克

E.弗洛伊德

23.古代學(xué)校教育的特征是()。

A.階級(jí)性

B.專(zhuān)制性

C.道統(tǒng)性

D.刻板性

E.象征性

24.根據(jù)課程任務(wù)可以將課程劃分為()。

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.學(xué)科課程

E.活動(dòng)課程

25.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，具體表現(xiàn)在()。

A.認(rèn)識(shí)的間接性

B.認(rèn)識(shí)的交往性

C.認(rèn)識(shí)的教育性

D.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)

E.教學(xué)過(guò)程中知、情、意相統(tǒng)一

26.課程評(píng)價(jià)過(guò)程中要解決的基本問(wèn)題和把握的步驟有哪些?()

A.評(píng)價(jià)概念是否合適

B.搜集和加工信息是否合適

C.報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的信息是否合適

D.評(píng)價(jià)方法是否合適

E.以上說(shuō)法都正確

27.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括哪些?()

A.具有先進(jìn)的教育理念

B.具有良好的教育能力

C.具有一定的研究能力

D.熱愛(ài)教育工作

E.熱愛(ài)學(xué)生

28.學(xué)生享有的合法權(quán)利包括()。

A.人身權(quán)

B.受教育權(quán)

C.身心健康權(quán)

D.人身自由權(quán)

E.名譽(yù)權(quán)

29.學(xué)生文化的成因包括()。

A.學(xué)生個(gè)人的身心特征

B.同伴群體的影響

C.師生的交互作用

D.家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位

E.社區(qū)的影響

30.對(duì)師生關(guān)系的多重理解是()

A.教學(xué)內(nèi)容上的授受關(guān)系

B.人格上的民主平等關(guān)系

C.社會(huì)道德上的促進(jìn)關(guān)系D上下級(jí)關(guān)系E.管理與被管理關(guān)系

問(wèn)答題（共7題，共7分）

31.簡(jiǎn)述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

32.生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?

33.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的含義及優(yōu)點(diǎn)。

34.德育的意義有哪些?

35.舉例說(shuō)明怎樣理解直觀性教學(xué)原則?

36.論述我國(guó)中學(xué)德育的基本原則有哪些?

37.我國(guó)某高二學(xué)生考過(guò)這樣--道歷史試題:成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)，死于公元哪一年?最遠(yuǎn)打到哪里?

美國(guó)世界史教科書(shū)上