2017-2021北京重點(diǎn)區(qū)初一（下）期末語文匯編：古詩文閱讀

2017-2021北京重點(diǎn)區(qū)初一（下）期末語文匯編

古詩文閱讀

—.默寫（共8小題）

1.（2021北京?東城七年級期末）默寫。

（1）,決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（2）不畏浮云遮望眼，?！兜秋w來峰》

（3）落紅不是無情物，。《己亥雜詩》

（4）《陋室銘》中，把陋室和古代名賢的居室進(jìn)行類比的句子是：

2.（2021北京?西城七年級期末）默寫。

（1）,一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（2）古人常在詩文中借環(huán)境描寫襯托人物形象，表現(xiàn)自我情懷。《木蘭詩》中“①,②”兩句，描寫

邊塞軍營苦寒的生活環(huán)境，襯托出木蘭的堅忍；《陋室銘》中“③,④“兩句，描寫簡陋清幽的居住

環(huán)境，表現(xiàn)了劉禹錫不慕名利的高尚情操。

3.（2020北京?東城七年級期末）默寫。（前六個小題任選三題、第（7）（8）兩個小題任選一題作答，第（9）

小題必答。所有小題皆須按序作答。）

（1）o衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

（2）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

（3）,惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（4）商女不知亡國恨，（杜牧《泊秦淮》）

（5）蕩胸生曾云，。（杜甫《望岳》）

（6）,草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

（7）《登飛來峰》中和蘇軾的詩句“不識廬山真面目。只緣身在此山中“一脈相承、表現(xiàn)技法相似的句子是

（8）周敦頤《愛蓮說》中從生長環(huán)境寫蓮花高潔、莊重的語句為“,

（9）七年級語文教材中，抒發(fā)了思鄉(xiāng)念親之情的古代詩句是“（寫一個即可。本試卷中涉及的詩歌除

外）

4.（2020北京?朝陽七年級期末）默寫。

（1）,壯士十年歸。（《木蘭詩》）

（2）會當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）

（3）談笑有鴻儒，。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）,獨(dú)愴然而涕下?。愖影海ā兜怯闹菖_歌》）

（5）,自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

5.（2020北京?西城七年級期末）默寫。

（1）萬里赴戎機(jī)，。，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）予獨(dú)愛蓮之,。（周敦頤《愛蓮說》）

（3）有同學(xué)想用古詩句描述他們在遇到困難時，反復(fù)探索，最終解決難題的過程。你建議他用《游山西村》中

的兩句古詩：，?

6.（2018北京?朝陽七年級期末）默寫。

登高是古詩中經(jīng)典的主題。陳子昂登臨幽州臺，“念天地之悠悠，①”,慨嘆自己懷才不遇，壯志難酬;

杜甫仰望泰山極頂，產(chǎn)生登山的渴望，抒發(fā)“②,③”的豪情壯志；仕途得意的王安石登上飛來峰則

借“④，⑤”表達(dá)其遠(yuǎn)大抱負(fù)和大無畏精神。

7.（2019北京?東城七年級期末）默寫。

（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）《泊秦淮》中作者借歷史詠嘆表達(dá)對家國興亡感慨的句子是,。

（3）古人登臨賞勝，常寫詩詞以抒胸臆。杜甫爬泰山用“,”表達(dá)了不怕困難、勇攀高峰的壯志豪情;

正值壯年的王安石登上飛來峰頂，以一句""寫出了不畏奸邪、勇往直前的原因，顯示了非凡的抱負(fù)。

8.（2019北京?西城七年級期末）（1）雙兔傍地走，?（北朝民歌《木蘭詩》）

（2）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（3）浩蕩離愁白日斜，。（龔自珍《己亥雜詩》）

（4）無絲竹之亂耳，o（劉禹錫《陋室銘》）

（5）暮春時節(jié)，百花將謝，卻見有柳絮迎風(fēng)飛舞，恰似韓愈在《晚春》中描繪的一句：",?！?/p>

二.古詩詞賞析（共8小題）

9.（2021北京?朝陽七年級期末）閱讀下列材料，完成問題。

【材料一】

登幽州臺?歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

【材料二】

隗②君亦何幸，遂起黃金臺

——陳子昂《郭隗》

燕昭④延⑤郭隗，遂筑黃金臺。

一李白《古風(fēng)?其十五》

注釋：①［幽州臺］戰(zhàn)國時期燕昭王為招納天下賢士所建，故址在今北京西南。②［隗］郭隗，戰(zhàn)國時燕國人?③［黃

金臺］相傳戰(zhàn)國時代燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。④［燕昭］即燕昭王。⑤［延］聘

請。

（1）閱讀材料及注釋可以推斷，"幽州臺''可能就是“黃金臺”，它是燕昭王為招納（人名）所建。陳子昂

借這一典故表達(dá)了渴望得到賞識的心愿。

（2）《登幽州臺歌》表達(dá)了詩人登臺的感慨。前兩句俯仰古今，寫出時間的久遠(yuǎn)，第三句登臺遠(yuǎn)望，表達(dá)空間

的①，“悠悠”與第四句的“②”字鮮明映照，襯托出人的孤單渺小，表達(dá)了詩人胸懷大志卻報國無門

的孤獨(dú)與悲傷。

（3）中華文化底蘊(yùn)深厚，許多詩文都與“登高遠(yuǎn)眺”相關(guān)。請默寫任意兩句。

10.（2021北京?東城七年級期末）閱讀《游山西村》，完成問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（1）請將下面表格補(bǔ)充完整。

內(nèi)容詩人的情感

首聯(lián)農(nóng)家盛情款待客人①

頷聯(lián)山間水畔之景由疑惑轉(zhuǎn)為②

頸聯(lián)③贊美

尾聯(lián)詩人期許再來做客留戀熱愛

（2）“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，含著什么哲理？

11.（2021北京?西城七年級期末）閱讀下面兩首古詩，完成問題。

【甲】游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【乙】約客

趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

（1）下列選項中對兩首詩的理解有誤的一項是

A.甲詩首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村歡悅喜慶的氣氛。一個“足”字突出了農(nóng)家待客盡其所有的盛情。

B.甲詩全詩都是寫實，無一“游”字，而處處扣合“游”字，游興十足，游意不盡，又層次分明。

C.乙詩前二句交待了當(dāng)時的環(huán)境和時令，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。

D.乙詩第三句用“有約”點(diǎn)出了詩人曾，約客”來訪，而“過夜半’’則表現(xiàn)出詩人等待時間之久。

（2）“閑''在古代詩文中常被賦予豐富的意蘊(yùn)。甲乙兩首詩都提到了“閑”，表達(dá)的心境卻不盡相同.請分別說說

這兩首詩中的“閑''各表達(dá)了詩人怎樣的思想情感。

（3）從詩人所處時代的角度看，如果陸游要“約客”一起去“游山西村”，以下人物最有可能與其同游的一位是

A.陳子昂

B.李商隱

C.龔自珍

D.楊萬里

12.（2020北京?朝陽七年級期末）閱讀《游山西村》，完成下列各題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳喑花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無町夜叩門。

（1）全詩緊扣詩題中的“”字，先寫詩人出游到農(nóng)家，再寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，最后寫詩人游

興未盡。

（2）與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”表達(dá)的哲理最相近的一項是

［甲］欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）

［乙］青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。（王安石《江上》）

［丙］落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

（3）末句中“無時”是隨時的意思。請結(jié)合這句詩的內(nèi)容，說說你讀出了作者什么樣的情感。

13.（2020北京?西城七年級期末）閱讀下面兩首唐詩，回答以下各題。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（1）《登幽州臺歌》中，""兩個字寫出了時間的久遠(yuǎn)和空間的廣大；接著用了一個“”字,體現(xiàn)了詩

人縱觀古今、尋遍天地后感到的孤寂。

（2）“語不驚人死不休”是杜甫的創(chuàng)作風(fēng)格，在《望岳》中就已體現(xiàn)?！搬纷诜蛉绾?？齊魯青未了?！遍_篇以問答

形式表現(xiàn)泰山的雄偉，空間上跨越齊魯，時間上千古長青，真是驚人之語。

請以《望岳》中其他詩句為例，也來展現(xiàn)一下杜甫“語不驚人死不休”的風(fēng)格。

（3）知人論世，是中國古代文論的重要概念。欣賞古代詩歌，既要理解詩句，也要了解詩人的生活狀態(tài)。閱讀

下面兩則鏈接材料，任選一個，結(jié)合材料談?wù)劇兜怯闹菖_歌》或《望岳》抒發(fā)了詩人怎樣的情感。

【鏈接材料一】陳子昂負(fù)責(zé)參謀軍事，多次向武則天進(jìn)言，武則天不僅不聽進(jìn)言，還將陳子昂貶為軍曹。陳子

昂登上燕昭王為招賢納士而建的幽州臺，寫下了《登幽州臺歌》。

【鏈接材料二】二十四歲的杜甫過著“裘馬輕狂”的漫游生活。這一時期，他的三首《望岳》，分別歌詠了泰山、

衡山、華山。歌詠泰山的《望岳》是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首。

14.（2019北京?東城七年級期末）閱讀《游山西村》，回答問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳喑花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（1）陸游這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩八句無一"游''字，而處處切"游'’字，游興十足且游意不盡，寫出

了詩人之情。

（2）閱讀畫線詩句，展開想象，用自己的話描繪出這一聯(lián)詩所呈現(xiàn)的畫面。

（3）陸游的《游山西村》描寫了山間水畔的景色，美不勝收。你還讀過哪些描寫自然風(fēng)光的詩句？請寫出一句,

如“

15.（2019北京?朝陽七年級期末）閱讀《晚春》和《春夜洛城聞笛》，完成下列各題。

晚春春夜洛城聞笛

（唐）韓愈（唐）李白

草樹知春不久歸，誰家玉笛暗飛聲，

百般紅紫斗芳菲。散入春風(fēng)滿洛城。

楊花榆莢無才思，此夜曲中聞?wù)哿?/p>

惟解漫天作雪飛。何人不起故園情。

（1）《晚春》是一首寫暮春的詩。詩人用擬人的手法，從花草樹木的角度，表達(dá)對春天的之情。

（2）古詩中常出現(xiàn)音樂的元素，詩人借絲竹之音抒發(fā)某種情感。下列詩句中與“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起?/p>

園情''表達(dá)情感相同的一項是

A.獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）

B.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（雷震《村晚》）

C.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。（王翰《涼州詞?其一》）

D.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（3）春天常常引發(fā)詩人的情思。除《晚春》和《春夜洛城聞笛》外，在我國古代詩詞中，還有許多與春相關(guān)的

詩句，其中你讀過的詩句還有“，（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）

16.（2019北京?西城七年級期末）閱讀《登飛來峰》，完成答題。

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（1）這首詩寫出了改革者高瞻遠(yuǎn)矚的氣概，表達(dá)了從政者從容篤定的自信，歷來深受讀者的喜愛。要理解這首

詩的內(nèi)涵和詩人的感情，就必須抓住三個去磔串：“①”代表了勇氣，是遠(yuǎn)望者面對困難的一種態(tài)度；“浮

云”比喻②,它雖然能遮擋遠(yuǎn)望的視線，但終將散去，遮不住初升的太陽；而要想做出一番成就，光憑勇

氣還不夠，更需要非凡的洞察力，詩句中的“③”,正是這種洞察力的象征。

（2）這是一首登高詩。登高詩常用來抒羈旅流離之苦、思鄉(xiāng)懷親之情，發(fā)壯志難酬之憂，表憂國憂民之志，或

即景闊談生活哲理，或展望未來表恢弘抱負(fù)……以下詩句表明詩人遠(yuǎn)大志向的一項是

A.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）

B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）

C.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

三.文言文閱讀（共8小題）

17.（2021北京?東城七年級期末）閱讀下面文言文，完成問題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清

漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)現(xiàn)而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同

予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）下列選項中加點(diǎn)字的意思都相同的一項是

A.香遠(yuǎn)旗清老當(dāng)旗壯精旗求精

B.陶后鮮有聞鰥為人知旗幟鰥明

C中厚外直四速八達(dá)精通業(yè)務(wù)

D.水陸草木之花取而代之君子之交

（2）翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項是

A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

翻譯：我唯獨(dú)喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷。

理解：這句話從生長環(huán)境的角度寫出了蓮花高潔、質(zhì)樸、莊重的美德，也寄寓了作者對理想人格的肯定和追求。

B.牡丹之愛，宜乎眾矣。

翻譯：對于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)人很多了。

理解：這句話表達(dá)了作者不愿像世人那樣追逐功名富貴，渴望避開污濁的現(xiàn)實，充分表現(xiàn)了他憂國憂民的情懷。

（3）《愛蓮說》和下面的鏈接材料都運(yùn)用了托物言志的寫作手法。請你分別說說它們是怎樣托物言志的。

【鏈接材料】

余種蘭數(shù)十盆，三春°）告莫②，皆有憔悴思?xì)w之色。因移植于太湖石黃石之間，山之陰，石之縫，既已避日，

又就?燥，對吾堂亦不惡也。來年忽發(fā)箭數(shù)十，挺然直上，香味堅厚而遠(yuǎn)。又一年更茂。乃知物亦各有本性。贈

以詩曰：山中蘭草亂如蓬，葉暖花酣氣候濃。山谷送香非不遠(yuǎn)，那④能送到俗塵中？此假山耳，尚如此，況真山

乎！余畫此幅，花皆出葉上，極肥而勁，蓋山中之蘭，非盆中之蘭也。

（節(jié)選自鄭板橋《板橋題畫?蘭），有刪改）

注：①［三春］指春季的三個月。②［告莫］即將結(jié)束.“莫”同“暮”。③［就］靠近。④［那］疑問代詞，怎、么。后寫作

“哪”。

18.（2021北京?朝陽七年級期末）閱讀下面文言文，完成問題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清

漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可衰玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同

予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

蘭之香蓋一國，則曰國香。蘭甚似乎君子，生于深山叢薄?之中，不為無人而不芳,；雪霜凌厲而見⑥殺，來

歲不改其性也。清風(fēng)過之，其香藹然④，在室滿室，在堂滿堂。

（節(jié)選自黃庭堅《書幽芳亭》）

注釋：①［叢?。輩采牟菽尽＂冢鄯迹莼ú莸南銡?。③［見］表示被動，譯為“被④［藹然］形容香氣濃郁的樣子。

（1）下列加點(diǎn)字的意思相同的一項是

A.自李唐來公亦以此目矜

B.香遠(yuǎn).旗清良師旗友

C.予單菊權(quán)常呂蒙曰

D.陶后鮮有聞婚為人知

（2）下面是《古代漢語詞典》中“蓋”的部分義項。結(jié)合語境，推斷乙文中“蘭之香蓋一國，則日國香”中“蓋”的

意思是。

蓋：①器物上的蓋子。②覆蓋，遮蓋。③勝過，壓倒。④副詞，大概，一般。⑤句首語氣詞。

（3）結(jié)合語境，理解句子正確的一項是

A.可愛者甚蕃。理解：世上開得好看的花很多。

B.濯清漣而不妖。理解：菊花經(jīng)過清水洗滌后就不顯得妖艷了。

C.亭亭凈植。理解：蓮花潔凈地挺立在那里。

D.牡丹之愛，宜乎眾矣。理解：牡丹喜愛的，和眾人喜歡的是一樣的。

（4）甲、乙兩文都借花喻人，贊揚(yáng)了君子品格。甲文借蓮喻君子，最能表明君子潔身自好的一句是“①"

乙文借②喻君子，贊美君子不因無人賞識而愁悶，即使遭受外界殘酷的摧殘后，也不改變自己的本性。

(5)中國人素來對花情有獨(dú)鐘。請默寫任意兩句寫“花”或含有“花”的詩文。

19.(2021北京?西城七年級期末)閱讀《愛蓮說》，完成問題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清

漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褒玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同

予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

(1)下列選項中加點(diǎn)字的意思都相同的一項是

A.水陸草木之花求本地中何陋之有

B.1|李唐來目錢孔入自始至終

C.香遠(yuǎn)至清大有所至精地求精

D.予謂菊權(quán)謂呂蒙曰特殊稱謂

(2)翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項是

【甲】蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

翻譯：(蓮)從污泥里生長出來卻不受泥的沾染，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。

理解：這個語句描繪了蓮花無論在怎樣的環(huán)境中都能獨(dú)立不移、保持清白操守的高潔形象。

【乙】噫！菊之愛，陶后鮮有聞。

翻譯：唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。

理解：這個語句其實是說像陶淵明這樣的真隱士太少了，含蓄地表達(dá)了作者要成為像陶淵明那樣避世隱居之人

的想法。

(3)托物言志是中國古代文人常用的一種寫作手法。閱讀下文，結(jié)合文意說說《愛蓮說》和《松喻》各是怎樣

運(yùn)用這種寫作手法的。

松喻

王躥

松之性直上，雖數(shù)尺，自亭亭也。有人移之盆盎巴置之華屋之內(nèi)，屈②其枝，縛其節(jié)汽灌之溉之，蓬蓬如

偃蓋④焉，非不取悅于人。然以視夫⑤油嶺⑥之間，干⑦青云，凌碧霄，矯矯?郁郁于嚴(yán)霜積雪者，相去?如何也？

嘻!士君子之失身于人，亦猶是爾?

注：①［盆盎］花盆一類的盛器。②［屈］使……彎曲。③［節(jié)］樹木枝干交接處。④偃［(y5n)蓋］車蓋或傘蓋。⑤［夫

(fu)］代詞，那些。⑥［岫(xiu)嶺］山峰。⑦［干］沖。⑧［矯矯］威武的樣子。⑨［去］距離,差距。

20.(2020北京?東城七年級期末)閱讀《閱微草堂筆記》選段，完成下列各題。

甲

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以

為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈿，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮,

湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力,

必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反

溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不

知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（姑妄聽之二）

乙

一日，塔爾巴哈臺?押逋②寇滿答爾至，命印接解。以鐵砧貫手，以鐵鏈從馬腹橫鎖其足。時已病，奄奄僅一

息。與之食，亦不甚咽。在馬上每欲倒擲下，賴紫?足得不墮。但慮其死，不慮其逃也。至戈壁，兩馬相并，又

作欲墮狀。印舉手引之，突挺然而起，以石吉擊印仆馬下，即旋轡馳入戈壁去。戈壁東北連科布多，綿亙數(shù)百里,

古無人跡，竟莫能追。始知其病者偽也。參將岳濟(jì)，坐是獲重譴，印亦長枷。既而伊犁復(fù)捕得滿答爾。蓋額魯

特來降者，賞赍最厚。滿答爾貪餌而出，因就擒。訊其何以敢再至，則曰：“我罪至重，諒必不料我來；我隨眾

而來，亦必不疑其中有我?！逼渌嬃际?，而不虞識其項上箭瘢④也。以印之巧密，而卒為術(shù)愚；以滿答爾之深

險，而卒以詐敗。日以心斗，誠不知其所窮。然任智終遇其敵，未有千慮不一失者，則定理也。

（姑妄聽之三）

【注】①“塔爾巴哈臺“為清朝駐守塔爾巴哈的駐軍，“印”為李印，時為駐守庫爾喀喇烏蘇的軍士。后文“滿答

爾”“岳濟(jì)”為人名，“科布多"“伊犁'’時為清西北邊疆政區(qū)名、地名?！邦~魯特”指一少數(shù)民族部落。②逋，音bii,

指逃亡。③紫，音zhi,指用繩索拴住。④瘢，音ban,指創(chuàng)傷后留下的疤痕。

（1）解釋下列語句中加點(diǎn)字的意思。

①闡十余歲

②坐號獲重譴

（2）下列選項加點(diǎn)字“之”的用法與例句一致的一項是

例句：求之下流

A.大兄何見事之晚乎（《孫權(quán)勸學(xué)》）

B.何陋書有（《陋室銘））

C.子謂菊，花々隱逸者也（《愛蓮說》）

D.與之食

（3）聯(lián)系語境，下列句子翻譯正確的一項是

A.眾服為確論

翻譯：眾人很信服。

B.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不己，遂反溯流逆上矣

翻譯：不停地翻轉(zhuǎn)，于是（石頭）反而逆流而上了。

C.印舉手引之

翻譯：李印打了個手勢喑示他（不要?；ㄕ校?。

D.訊其何以敢再至

翻譯：問額魯特部落為什么來歸降。

（4）《閱微草堂筆記》一書中，不少故事直接表達(dá)了作者紀(jì)日勻的看法，比如：【甲】材料中，作者的看法是

①;【乙】材料中，作者的看法是②。由這兩則材料推測，《閱微草堂筆記》之所以與《聊齋志異》

一起被譽(yù)為清代筆記小說“雙璧”，不僅在于它記狐鬼怪等故事，還有可能在于③。（前兩空用原文語句回

答，第三空用自己的語言回答。）

21.（2020北京?東城七年級期末）閱讀《木蘭詩》這首詩，完成下列各題。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杯聲。唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞋，南市買轡頭北市買長鞭。旦辭爺娘去。暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲。但聞黃河

流水鳴濺濺。旦辭黃河去。幕至黑山頭，不聞爺娘喚女聲。但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)。關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足。送兒還

故鄉(xiāng)?

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西

閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木

蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（1）結(jié)合上下文，體會劃線句“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”傳達(dá)出的意境。

（2）下列說法中，對本詩理解有誤的一項是

A.全詩著力寫木蘭出征前、奔赴戰(zhàn)場途中和回家后的心理活動，而很少寫她在戰(zhàn)斗中的英雄事跡，這是因為本

詩想要突出木蘭孝敬父母、勇?lián)厝蔚木衿焚|(zhì)。

B.“東市買駿馬，西市買鞍鞘，南市買轡頭，北市買長鞭”四句共二十個字，僅交代了木蘭決定替父從軍后購買

鞍馬等戰(zhàn)具的內(nèi)容，顯得過于呆板和累贅。

C.“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝：小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，這幾句詩偶數(shù)句押

韻，節(jié)奏感強(qiáng)，不厭其詳?shù)孛鑼懥藸斈?、阿姊和小弟的舉動，有力烘托了家里歡迎木蘭戰(zhàn)場歸來的歡快氣氛。

D.“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”作為全詩的結(jié)尾，比喻奇特，它不僅豪邁有力。

語氣中還充滿了對木蘭這位女英雄的贊美和歌頌。

22.（2020北京?朝陽七年級期末）閱讀下面文言文，完成下列各題。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉

獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大

惇曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)

友而別。

賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十

中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁日：”無他，但手熟爾?！笨得C忿然日：“爾安敢輕吾射!”翁

曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦

無他，惟手熟爾。”康肅笫而遣之。

(1)詞義判斷。

①下列選項中的'‘過''與''及魯肅過尋陽''中"過”的意思相同的一項是

A.才氣過人

B.迎門不入

C.閉門思過

D.操之理急

②根據(jù)下面“釋''的義項，可以推斷“有賣油翁釋擔(dān)而立"中"釋''的意思是(填寫序號)

釋①放下，舍棄。②消除，解脫。③解說，解釋。④融化，消散。

(2)下列句子翻譯不正確的一項是

A.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

翻譯：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！

B.但當(dāng)涉獵，見往事耳。

翻譯：只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

C.睨之久而不去。

翻譯：目不斜視看他射箭，很久不離開。

D.爾安敢輕吾射！

翻譯：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！

(3)從文中加點(diǎn)詞“驚”和“笑”中任選一個，依據(jù)文章內(nèi)容，合理想象魯肅或康肅的心理活動。

(4)這兩個故事演化出來多個成語。請寫出任意兩個。

23.(2020北京?西城七年級期末)閱讀《河中石獸》，回答以下各題。

河中石獸

紀(jì)的

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以

為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鋸，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮,

湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力,

必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反

溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不

知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

(1)下列選項中加點(diǎn)詞語的意思都相同的一項是

A.閱十余歲查園資料

B.僧募金事修乃石性堅事

C.基非木柿基非不分

D.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已激動不已

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①爾輩不能究物理。

②凡河中失石，當(dāng)求之于上流。

（3）下列四幅示意圖，最接近"老河兵'’對"河中石獸”原因分析的是

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，章不可得，

以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵杷，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿,豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮,

湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力,

必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反

溯流逆上矣。求之下流,固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不

知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（選自紀(jì)的《閱微草堂筆記》）

【乙】

劉種，滄州人。偶得古兵書，伏讀經(jīng)年Q謂可將十萬。會有土寇，練鄉(xiāng)兵與之用，全隊潰覆，幾為所擒。

又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說②于州官。州官也好事，使試于一村。溝河③甫成，

水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍,

惟此六字。何文勤公嘗教啊曰：“滿腹皆書能害事?！?/p>

（選自紀(jì)的《閱微草堂筆記》，有刪節(jié)）

【注】①［經(jīng)年］一年左右。②［列說］到處勸說。③［溝波（xii）］溝渠。

（1）根據(jù)文段意思填空。

A《說文解字》中“竟”是會意字，意思是“樂曲終盡”。由此推斷，甲文“竟不可得”一句中“竟”的意思應(yīng)為

B《說文解字》中“角”是象形字，本義是“獸角也，與刀相似”。由本義引申出以下義項：①像角一樣的古代量器

和盛酒器具；②較量，競爭；③演員，或指演員在戲劇中所扮演的人物。乙文中“練鄉(xiāng)兵與之角'‘中"角''的義項應(yīng)

為。（填序號）

（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項是

A.爾輩不能究物理。

翻譯：你們這些人不能探求事物的道理。

理解：這句話表現(xiàn)出了講學(xué)家因能正確探究事物的道理而擁有的謙虛和自信，所以被人們所信服。

B.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不己，遂反溯流逆上矣。

翻譯：（石頭）不停地翻轉(zhuǎn)，于是反而逆流而上了。

理解：河中石獸最后被打撈成功的事實證明老河兵的實踐經(jīng)驗是極其豐富的。石頭在水流的反沖擊力下，終會

被沖到河的上游。

C.古人豈欺我哉！

翻譯：古人怎么會欺騙我呢！

理解：劉卿只會死讀書，不能結(jié)合實際進(jìn)行變通，種種實踐都失敗了。他卻一直不悟，認(rèn)為自己的失敗都是寫

書的古人在欺騙他。

（3）從甲文中，我們可得出這樣的結(jié)論：遇事不可“①”,老河兵依靠自己豐富的實際經(jīng)驗方才判斷出沉

石的正確打撈地點(diǎn)；乙文告訴我們"②”的道理，劉獅死讀古兵書和古水利書，屢次失敗。甲乙兩文給我們

的共同啟示是：③。（①②空用原文問答，③空用自己的話回答。）

參考答案

一.默寫（共8小題）

1.【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)

提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）蕩胸生曾云

（2）自緣身在最高層（重點(diǎn)字：緣）

（3）化作春泥更護(hù)花

（4）南陽諸葛廬，西蜀子云亭。（重點(diǎn)字：蜀）

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒:

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)

提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）會當(dāng)凌絕頂（重點(diǎn)字：凌）

（2）①朔氣傳金柝（重點(diǎn)字：柝）

②寒光照鐵衣

③苔痕上階綠（重點(diǎn)字：痕）

④草色入簾青

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒:

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【分析】本題考查名篇名句的積累與默寫。答題時注意題目提供的前后句內(nèi)容，以及平時的積累與鞏固。書寫

時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

【解答】（1）簫鼓追隨春社近（注意“簫”的書寫）

（2）獨(dú)愴然而涕下（注意“愴”的書寫）

（3）楊花榆莢無才思

（4）隔江猶唱后庭花

（5）決眥入歸鳥（注意“眥”的書寫）

（6）苔痕上階綠

（7）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

（8）出淤泥而不染濯清漣而不妖（注意“漣''的書寫）

（9）示例：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒:

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果；

3.提倡使用名句，鞏固識記成果；

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

4.【分析】本題考查名句名篇默寫。解答這類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)過程中要做好積累，能根據(jù)提示語句

寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性默寫，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）將軍百戰(zhàn)死

（2）一覽眾山?。ㄗ⒁狻坝['’的書寫）

（3）往來無白丁

（4）念天地之悠悠（注意“悠'’的書寫）

（5）不畏浮云遮望眼（注意“遮”的書寫）

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒:

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果；

3.提倡使用名句，鞏固識記成果；

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

5.【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示

語句寫成相應(yīng)的句子，尤其注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）關(guān)山度若飛朔氣傳金柝（注意“柝''的書寫）

（2）出淤泥而不染濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）

（3）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒:

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6.【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)

提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

①獨(dú)愴然而涕下（注意“愴'’的書寫）

②會當(dāng)凌絕頂

③一覽眾山小

④不畏浮云遮望眼

⑤自緣身在最高層（注意“緣”的書寫）

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒:

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7.【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)

提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）朔氣傳金柝

（2）商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花

（3）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小不畏浮云遮望眼

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

8.【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)

提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）安能辨我是雄雌（注意“辨”的寫法）：

（2）煙籠寒水月籠沙；

（3）吟鞭東指即天涯（注意“涯”的寫法）：

（4）無案牘之勞形；

（5）楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛（注意“惟”的寫法）。

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

二.古詩詞賞析（共8小題）

9.【分析】【材料一】

《登幽州臺歌》是唐代詩人陳子昂的作品。這是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立

蒼茫的落寞情懷。此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深

刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，

具有深刻的典型社會意義。

【材料二】

唐代陳子昂的《薊丘覽古贈盧居士藏用七首》(七)抒寫對郭隗的仰慕之情，嘆惋古今仁人志士懷才不遇的普

遍遭際。

唐代李白的《古風(fēng)?其十五》這是一首以古諷今、寄慨抒懷的五言古詩。詩的主題是感慨懷才不遇。

【解答】(1)本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)詩句“燕昭延郭隗，遂筑黃金臺“、注釋②［隗］郭隗，戰(zhàn)國時燕

國人、注釋④［燕昭］即燕昭王，可知，"黃金臺”是燕昭王為招納郭隗所建。

(2)本題考查對詩歌的理解與分析。全詩語言蒼勁奔放，富有感染力，結(jié)構(gòu)緊湊連貫，又留有充分的空間：前

二句俯仰古今，寫出時間漫長；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊；在廣闊無垠的時空背景中，第四句描繪了詩

人孤獨(dú)寂寞苦悶的情緒，兩相映照，分外動人，讀來酣暢淋漓又余音繚繞。

(3)本題考查對詩歌記誦與積累。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高。

答案：

(1)郭隗。

(2)遼遠(yuǎn)獨(dú)。

(3)示例：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

譯文：

【材料一】

登幽州臺歌

向前看不見古之賢君，向后望不見當(dāng)今明主。

一想到天地?zé)o窮無盡，我倍感凄涼獨(dú)自落淚。

【材料二】

《薊丘覽古贈盧居士藏用七首》(七)

燕昭王延請郭隗，高筑起了黃金臺。

古風(fēng)?其十五

郭隗先生又是多么幸運(yùn)，燕昭王為他筑起黃金臺。

【點(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和

詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意

和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10.【分析】《游山西村》是宋代詩人陸游的作品。這是一首記游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題

“游''字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次

寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光

與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩題材比較普通，

但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。

【解答】(1)本題考查對詩歌內(nèi)容及情感的理解。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象?！白汶u豚”

一個“足,，字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。“莫笑，，二字，道出詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞?！吧街厮畯?fù)疑無

路，柳暗花明又一村'’的意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。詩人描

述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情。人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理——不論前

路多么難行，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。頸聯(lián)寫農(nóng)人

歡天喜地慶賀“春社”。古樸的風(fēng)俗淳厚的農(nóng)民，使詩人流連忘返。

(2)本題考查概括詩句蘊(yùn)含的哲理。答題首先要理解句子的本義，然后在本義的基礎(chǔ)上進(jìn)行引申?！吧街厮畯?fù)

疑無路，柳暗花明又一村”的意思是“山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村”，

沒有路了，忽然又出現(xiàn)了村莊，看到了希望，說明事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的，而道路是曲折的。要求我們要

有樂觀主義精神，要準(zhǔn)備走曲折的道路。

答案：

(1)①贊賞②喜悅③農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”

(2)不論前路多么難行、難辨，只要堅定信念、敢于探索，就會出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。

參考譯文：

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收年景里待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，

柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。

今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。

【點(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和

詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意

和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

11.【分析】《游山西村》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首記游抒情詩。此詩抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題

“游''字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。首聯(lián)寫詩人出游到農(nóng)家，頷聯(lián)

寫村外之景物，頸聯(lián)寫村中之情事，尾聯(lián)寫頻來夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然

風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。全詩立意新巧，

手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。

《約客》這首詩前兩句寫戶外的“家家雨”“處處蛙后兩句寫戶內(nèi)的一燈如豆，枯坐敲棋，寂靜無聊，恰與前文

構(gòu)成鮮明對照，通過這種對照，更加深刻地表現(xiàn)了詩人落寞失望的情懷。

【解答】(1)本題考查詩歌的理解。

ACD.正確。

B.有誤，“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”是